以下是為大家整理的關(guān)于《2013年高中英語教研組工作計劃》，希望大家能夠喜歡！
一、指導思想
本學期，區(qū)初中英語教學教研工作將以“以研促教、以教促質(zhì)、全面優(yōu)質(zhì)、建設(shè)教育強區(qū)”為目標，繼續(xù)以“教育科研為教學實踐服務(wù)，教育科研促進教師專業(yè)發(fā)展”為主導思想，以山東杜朗口教學模式學習試點為契機，以深化課程改革和課堂教學改革為重點，強化教學評價，按照“帶著任務(wù)下校，提出問題研究，制定方案解決，總結(jié)經(jīng)驗推廣”的工作思路，扎實有效地開展教學研究、課題研究、教學指導、經(jīng)驗交流和教學服務(wù)等工作，促進學生英語素質(zhì)的全面提高，促進英語教師業(yè)務(wù)水平、理論水平和教學技能的不斷提高，使我區(qū)初中英語教育教學質(zhì)量再攀新臺階。
二、工作思路
(一) 加強理論學習，深化課程改革
1.進一步組織初中教師認真學習《課程標準》及相關(guān)教育教學理論。利用各種教研形式，安排好英語教師的有計劃的外語教育教學理論學習。通過帶動，以期在全區(qū)形成把握課標，倡導高效課堂教學的熱潮。
2.各教研組結(jié)合本校實際在所訂學期教研計劃中安排一定量的英語教育教學理論學習和研討交流。
4.探討新課程有關(guān)課堂活動的實效性，研究傳統(tǒng)教法中教學手段的合理取舍和新舊教學手段整合的方法，以適應(yīng)新課程理念下的新教材的總體教學目標要求。
5.教研組應(yīng)定期安排一定的教研專題，有針對性的解決本校教學過程中出現(xiàn)的共性問題，做到群策群力，發(fā)揮集體智慧。
6.積極開展《友善用腦》及其相關(guān)理論的學習，使其能有效服務(wù)于教學。
7.抓好英語學科的課題研究與管理。要善于向教科研求效益、求質(zhì)量，促進學校的可持續(xù)發(fā)展。各教研組要精煉出具有地區(qū)特色或校本發(fā)展?jié)摿Φ某踔杏⒄Z教學研究的課題，培養(yǎng)一批富有實踐經(jīng)驗、有較高研究素養(yǎng)和理論水平的優(yōu)秀教師。
8.繼續(xù)組織骨干以上稱號的教師對新課程標準和教材的專題性研討；引導和組織教師深入研究課堂教學中遇到的困難和問題，力求突破課程改革中的重點和難點。
9.組織教師積極撰寫教育教學論文，并推薦優(yōu)秀論文參加省、市級論文評比。
(二) 優(yōu)化教研方式 推進校本教研
1.加強中心組建設(shè)，做好課題研究的延續(xù)工作，把握好區(qū)中學英語教學研究活動的導向。
2.完善三級教研服務(wù)網(wǎng)絡(luò)。在區(qū)教研室的統(tǒng)一指導下，片、各校教研組要緊緊圍繞教研中心主題，認真做好符合實際的，有效率的教研工作，不流于形式，不走過場。
3.加強教研組建設(shè)，充分發(fā)揮教研組、備課組的團隊協(xié)作精神。發(fā)揮各校教研組長、學科帶頭人和骨干教師在校本教研中的積極作用。要求做到有計劃、有重點、有目標地開展多形式的校本教研活動。
4.組織好杜朗口中學教學模式的理論學習和服務(wù)指導。做好課堂分組、學生評價、學案設(shè)計、任務(wù)分配等方面的研究，為區(qū)試點該模式的學校提供理論支持和服務(wù)工作。
5.充分發(fā)揮各片在教學研究活動中的主動性和積極性。應(yīng)根據(jù)本片的教學實際情況，制定切合實際的教研主題。
6.本學期將開展校、片、區(qū)賽課活動，賽課緊扣“課堂教學改革，促進高效優(yōu)質(zhì)課堂”這一主題，在選定課型、教案設(shè)計、重點評析、課堂小結(jié)諸環(huán)節(jié)做到扎實有效。
7.做好相關(guān)年級的統(tǒng)一命題、閱卷、統(tǒng)計與分析工作。
8.進一步加強英語學科網(wǎng)頁建設(shè)，及時向中學英語教師提供對教學有實際幫助的中學英語教學信息資源，不斷提高網(wǎng)上教研信息質(zhì)量。
(三) 優(yōu)化課堂教學行為 提高課堂教學效率
1.進一步強化教學常規(guī)的落實，特別要加強備課組建設(shè)，在認真鉆研教材的基礎(chǔ)上，抓好“備課”“上課”“課后輔導”等主要環(huán)節(jié)，從而更加有效地提高課堂教學效率。
2.嚴格常規(guī)管理。開學初各校英語教研組、備課組要認真制訂切實可行的教研活動計劃，并有效地開展高質(zhì)量的教學研究活動，真正做到計劃、時間、地點、人員、內(nèi)容、評價全方位落實。
3.各校教研組要圍繞提高課堂教學效率這一主旋律，認真組織開展主題式課堂教學研討觀摩活動和多種形式的教學研究活動。
4.進一步加強教學方法、教學手段、教學行為和教學策略的研究，正確引導學生改善學習方式和學習策略。
(四) 加強人才引領(lǐng)，做好傳幫帶的服務(wù)工作。
培養(yǎng)年青教師，切實發(fā)揮骨干、青年教學標兵和學科帶頭人的示范指導作用，努力提升中學英語教師的教學基本素質(zhì)和教學水平。
1.教研組要切實做好師徒結(jié)對，對近三年的新教師均要有專人指導幫帶；對成長快、效績好的年輕教師重點培養(yǎng)，建議讓其擔當教學重任并幫助總結(jié)成長經(jīng)驗，使之不斷進步。指導的重點主要落實在理論學習、課堂教學和教學實效性三個方面。
2.做好新xx屆“骨干、帶頭人”的評選工作。
3.繼續(xù)組織學科帶頭人和骨干教師上公開課、示范課和研究課，發(fā)揮其傳、幫、帶作用。
4.依據(jù)區(qū)教育局考核要求，現(xiàn)有“青標和帶頭人”稱號的優(yōu)秀教師要認真履行職責。同時青標和帶頭人對所帶教師要落實培養(yǎng)計劃和達成目標。
5.根據(jù)我區(qū)實際，青標和帶頭人應(yīng)在校、片、區(qū)教研活動中擔負具體的指導任務(wù)，其主要形式有定期送教到校、定點教研（到幫扶學校定期指導）、講座、備課、教學案例示范、練習精選和命制等。
6.繼續(xù)辦好“中學英語青年教師發(fā)展班”，對事業(yè)心強，有一定教研能力和潛質(zhì)的年青教師加強重點培養(yǎng)。
(五) 認真抓好畢業(yè)班和非畢業(yè)班工作
非畢業(yè)班工作
1.認真抓好初一起始年級的英語教學工作。切實做好中小學的基礎(chǔ)知識、學習習慣、學習能力等方面的銜接教學工作。尤其要強化語音教學、朗讀教學，要重視上課、聽課、回答問題、課后作業(yè)等方面的規(guī)范性教育。試點“杜朗口”模式教學的學校教研組應(yīng)做好英語學科的模式試點的服務(wù)和指導工作。
2.要組織初二年級的教師深入研究新教材，認真分析學生的學習情況，注重學習方法的指導，處理好新授與及時復習的關(guān)系，幫助學生減少遺忘，及早做好后進生的輔導工作。
3.要抓好起始年級在知識、能力、習慣、學習方式和策略等諸多方面的銜接教學。初二年級要繼續(xù)抓好教材分析、教法研究工作，探討板塊教學模式，提高課堂教學效率。
畢業(yè)班工作
1.認真做好中考試卷分析，回顧總結(jié)上屆初中畢業(yè)班復習教學中的得失，根據(jù)新xx屆畢業(yè)班學生的現(xiàn)狀，制訂切實可行的教學復習計劃。
2.對英語學困生要求真心關(guān)注，適當降低難度，力求使其學習成效不斷有所進步。
3.抓好后進生的基礎(chǔ)過關(guān)，教學設(shè)計應(yīng)有分層，應(yīng)把后進生的學情納入到教學設(shè)計中。
4.借鑒“杜朗口中學教學模式”，積極推進高效課堂，充分發(fā)揮并調(diào)動學生的廣泛參與的積極性，有參與才有提高。
5.適時調(diào)整初中畢業(yè)班教學進度。處理好進度和教學效果之間的關(guān)系。
6.加強與其他區(qū)初中教研的信息交流，借鑒其有效的教學與復習方法。
7.擴充完善初中英語題庫，供教師教學評估選用。
8.協(xié)助各片開展初三復習教學研討活動。
一、指導思想
本學期，區(qū)初中英語教學教研工作將以“以研促教、以教促質(zhì)、全面優(yōu)質(zhì)、建設(shè)教育強區(qū)”為目標，繼續(xù)以“教育科研為教學實踐服務(wù)，教育科研促進教師專業(yè)發(fā)展”為主導思想，以山東杜朗口教學模式學習試點為契機，以深化課程改革和課堂教學改革為重點，強化教學評價，按照“帶著任務(wù)下校，提出問題研究，制定方案解決，總結(jié)經(jīng)驗推廣”的工作思路，扎實有效地開展教學研究、課題研究、教學指導、經(jīng)驗交流和教學服務(wù)等工作，促進學生英語素質(zhì)的全面提高，促進英語教師業(yè)務(wù)水平、理論水平和教學技能的不斷提高，使我區(qū)初中英語教育教學質(zhì)量再攀新臺階。
二、工作思路
(一) 加強理論學習，深化課程改革
1.進一步組織初中教師認真學習《課程標準》及相關(guān)教育教學理論。利用各種教研形式，安排好英語教師的有計劃的外語教育教學理論學習。通過帶動，以期在全區(qū)形成把握課標，倡導高效課堂教學的熱潮。
2.各教研組結(jié)合本校實際在所訂學期教研計劃中安排一定量的英語教育教學理論學習和研討交流。
4.探討新課程有關(guān)課堂活動的實效性，研究傳統(tǒng)教法中教學手段的合理取舍和新舊教學手段整合的方法，以適應(yīng)新課程理念下的新教材的總體教學目標要求。
5.教研組應(yīng)定期安排一定的教研專題，有針對性的解決本校教學過程中出現(xiàn)的共性問題，做到群策群力，發(fā)揮集體智慧。
6.積極開展《友善用腦》及其相關(guān)理論的學習，使其能有效服務(wù)于教學。
7.抓好英語學科的課題研究與管理。要善于向教科研求效益、求質(zhì)量，促進學校的可持續(xù)發(fā)展。各教研組要精煉出具有地區(qū)特色或校本發(fā)展?jié)摿Φ某踔杏⒄Z教學研究的課題，培養(yǎng)一批富有實踐經(jīng)驗、有較高研究素養(yǎng)和理論水平的優(yōu)秀教師。
8.繼續(xù)組織骨干以上稱號的教師對新課程標準和教材的專題性研討；引導和組織教師深入研究課堂教學中遇到的困難和問題，力求突破課程改革中的重點和難點。
9.組織教師積極撰寫教育教學論文，并推薦優(yōu)秀論文參加省、市級論文評比。
(二) 優(yōu)化教研方式 推進校本教研
1.加強中心組建設(shè)，做好課題研究的延續(xù)工作，把握好區(qū)中學英語教學研究活動的導向。
2.完善三級教研服務(wù)網(wǎng)絡(luò)。在區(qū)教研室的統(tǒng)一指導下，片、各校教研組要緊緊圍繞教研中心主題，認真做好符合實際的，有效率的教研工作，不流于形式，不走過場。
3.加強教研組建設(shè)，充分發(fā)揮教研組、備課組的團隊協(xié)作精神。發(fā)揮各校教研組長、學科帶頭人和骨干教師在校本教研中的積極作用。要求做到有計劃、有重點、有目標地開展多形式的校本教研活動。
4.組織好杜朗口中學教學模式的理論學習和服務(wù)指導。做好課堂分組、學生評價、學案設(shè)計、任務(wù)分配等方面的研究，為區(qū)試點該模式的學校提供理論支持和服務(wù)工作。
5.充分發(fā)揮各片在教學研究活動中的主動性和積極性。應(yīng)根據(jù)本片的教學實際情況，制定切合實際的教研主題。
6.本學期將開展校、片、區(qū)賽課活動，賽課緊扣“課堂教學改革，促進高效優(yōu)質(zhì)課堂”這一主題，在選定課型、教案設(shè)計、重點評析、課堂小結(jié)諸環(huán)節(jié)做到扎實有效。
7.做好相關(guān)年級的統(tǒng)一命題、閱卷、統(tǒng)計與分析工作。
8.進一步加強英語學科網(wǎng)頁建設(shè)，及時向中學英語教師提供對教學有實際幫助的中學英語教學信息資源，不斷提高網(wǎng)上教研信息質(zhì)量。
(三) 優(yōu)化課堂教學行為 提高課堂教學效率
1.進一步強化教學常規(guī)的落實，特別要加強備課組建設(shè)，在認真鉆研教材的基礎(chǔ)上，抓好“備課”“上課”“課后輔導”等主要環(huán)節(jié)，從而更加有效地提高課堂教學效率。
2.嚴格常規(guī)管理。開學初各校英語教研組、備課組要認真制訂切實可行的教研活動計劃，并有效地開展高質(zhì)量的教學研究活動，真正做到計劃、時間、地點、人員、內(nèi)容、評價全方位落實。
3.各校教研組要圍繞提高課堂教學效率這一主旋律，認真組織開展主題式課堂教學研討觀摩活動和多種形式的教學研究活動。
4.進一步加強教學方法、教學手段、教學行為和教學策略的研究，正確引導學生改善學習方式和學習策略。
(四) 加強人才引領(lǐng)，做好傳幫帶的服務(wù)工作。
培養(yǎng)年青教師，切實發(fā)揮骨干、青年教學標兵和學科帶頭人的示范指導作用，努力提升中學英語教師的教學基本素質(zhì)和教學水平。
1.教研組要切實做好師徒結(jié)對，對近三年的新教師均要有專人指導幫帶；對成長快、效績好的年輕教師重點培養(yǎng)，建議讓其擔當教學重任并幫助總結(jié)成長經(jīng)驗，使之不斷進步。指導的重點主要落實在理論學習、課堂教學和教學實效性三個方面。
2.做好新xx屆“骨干、帶頭人”的評選工作。
3.繼續(xù)組織學科帶頭人和骨干教師上公開課、示范課和研究課，發(fā)揮其傳、幫、帶作用。
4.依據(jù)區(qū)教育局考核要求，現(xiàn)有“青標和帶頭人”稱號的優(yōu)秀教師要認真履行職責。同時青標和帶頭人對所帶教師要落實培養(yǎng)計劃和達成目標。
5.根據(jù)我區(qū)實際，青標和帶頭人應(yīng)在校、片、區(qū)教研活動中擔負具體的指導任務(wù)，其主要形式有定期送教到校、定點教研（到幫扶學校定期指導）、講座、備課、教學案例示范、練習精選和命制等。
6.繼續(xù)辦好“中學英語青年教師發(fā)展班”，對事業(yè)心強，有一定教研能力和潛質(zhì)的年青教師加強重點培養(yǎng)。
(五) 認真抓好畢業(yè)班和非畢業(yè)班工作
非畢業(yè)班工作
1.認真抓好初一起始年級的英語教學工作。切實做好中小學的基礎(chǔ)知識、學習習慣、學習能力等方面的銜接教學工作。尤其要強化語音教學、朗讀教學，要重視上課、聽課、回答問題、課后作業(yè)等方面的規(guī)范性教育。試點“杜朗口”模式教學的學校教研組應(yīng)做好英語學科的模式試點的服務(wù)和指導工作。
2.要組織初二年級的教師深入研究新教材，認真分析學生的學習情況，注重學習方法的指導，處理好新授與及時復習的關(guān)系，幫助學生減少遺忘，及早做好后進生的輔導工作。
3.要抓好起始年級在知識、能力、習慣、學習方式和策略等諸多方面的銜接教學。初二年級要繼續(xù)抓好教材分析、教法研究工作，探討板塊教學模式，提高課堂教學效率。
畢業(yè)班工作
1.認真做好中考試卷分析，回顧總結(jié)上屆初中畢業(yè)班復習教學中的得失，根據(jù)新xx屆畢業(yè)班學生的現(xiàn)狀，制訂切實可行的教學復習計劃。
2.對英語學困生要求真心關(guān)注，適當降低難度，力求使其學習成效不斷有所進步。
3.抓好后進生的基礎(chǔ)過關(guān)，教學設(shè)計應(yīng)有分層，應(yīng)把后進生的學情納入到教學設(shè)計中。
4.借鑒“杜朗口中學教學模式”，積極推進高效課堂，充分發(fā)揮并調(diào)動學生的廣泛參與的積極性，有參與才有提高。
5.適時調(diào)整初中畢業(yè)班教學進度。處理好進度和教學效果之間的關(guān)系。
6.加強與其他區(qū)初中教研的信息交流，借鑒其有效的教學與復習方法。
7.擴充完善初中英語題庫，供教師教學評估選用。
8.協(xié)助各片開展初三復習教學研討活動。