以下是為大家整理的關(guān)于小學(xué)四年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)歸類練習(xí)卷的文章，供大家學(xué)習(xí)參考！
一、填空。
1、霧凇，俗稱，是在，空氣中遇冷。這句話告訴我們霧凇形成的兩個(gè)條件是：一、（空氣中有過(guò)于飽和的水汽）。二是（遇冷凝結(jié)）。
2、 ，燈光、樹(shù)影 了，這 的霧氣， ，
， 給松針，柳枝 ，最初像 逐漸 ，最后 。句中表示先后順序的詞語(yǔ)有（最初、逐漸、最后），這段話告訴我們霧凇是慢慢逐步形成的。
3、清早，，。人們?cè)谒苫ń叄@的，便會(huì)地贊嘆：這真是“ “。引號(hào)中的這句詩(shī)出自岑參寫的《白雪歌送武判官歸京》，用在這里表達(dá)了人們（對(duì)霧凇那千姿百態(tài)、奇特壯美景象的贊美）之情。其中的” “在這里指的就是霧凇。
4、《霧凇》這篇（寫景）的文章，以（清新明快）的語(yǔ)言，描繪了吉林霧?。ㄇё税賾B(tài)）、（奇特壯美）的景象，字里行間流露出作者對(duì)（大自然、對(duì)祖國(guó)山河的熱愛(ài)）之情。
5、吉林霧凇奇觀當(dāng)氣溫下降到（令下30攝氏度）左右時(shí)，霧氣（涌向兩岸），（籠罩長(zhǎng)堤），（淹沒(méi)樹(shù)木），全變成（銀松雪柳）了。
6、春聯(lián)的作用是（給節(jié)日增添了不少快樂(lè)祥和的氣氛）。春聯(lián)的內(nèi)容各種各樣，有的描繪了（美麗的春光），如（” ， “）有的展示了（祖國(guó)欣欣向榮的景象），如 ， 。有的歌頌了（勞動(dòng)人民幸福美好的生活），如 ， 。有的表達(dá)了（人們對(duì)新的一年的美好祝愿），如 ， 。春聯(lián)的特點(diǎn)是（講究對(duì)仗，讀起來(lái)抑揚(yáng)頓挫，和諧動(dòng)聽(tīng)）。
7、《元日》的作者是 代的（文學(xué)家）（政治家）（改革家） ?！督返淖髡呤?代詩(shī)人 ，他們?cè)凇碧扑紊⑽陌舜蠹摇爸姓剂藘上?BR> 8、《元日》中”元日“指的是，這首詩(shī)描寫了詩(shī)人在元日這天看到的有趣風(fēng)俗，如（放爆竹），（喝屠蘇酒），（貼春聯(lián)）?！鼻чT萬(wàn)戶曈曈日，總把新桃換舊符。“既是寫當(dāng)時(shí)的（民間風(fēng)俗），又（蘊(yùn)含著除舊迎新的意思。）這句話的意思是（旭日的光輝普照千家萬(wàn)戶）。
9、《江雪》中寫景的詩(shī)句是： ， 。詩(shī)句中的
“ “和” “寫出了（沒(méi)有鳥(niǎo)飛人影的極端寂靜）的景象。詩(shī)中最能表現(xiàn)表達(dá)作者心情的詩(shī)句是： ， 。詩(shī)句中的”“、”“使我們感受到詩(shī)人（孤獨(dú)寂寞）的心情。整首詩(shī)表達(dá)了作者（不愿與當(dāng)權(quán)者同流合污）的高貴品格。
10、《元日》這首詩(shī)寄托了作者（執(zhí)政變法，除舊布新，強(qiáng)國(guó)富民的抱負(fù)喝樂(lè)觀自信的）情感。
二、積累和運(yùn)用。
1、對(duì)下面的對(duì)子。
細(xì)雨對(duì)，桃紅對(duì)，白云對(duì)，天南對(duì)，古木參天對(duì)，山美水美春光美對(duì)
2、補(bǔ)充下面的成語(yǔ)。
春滿 欣欣 千帆 奔騰、興旺、豐登、泰安、人年
3、用歇后語(yǔ)
一天，嘎子在賣西瓜，突然看到掃蕩的敵人，心里就像。要知道，后方機(jī)關(guān)，醫(yī)院可都在這里啊！嘎子故作鎮(zhèn)靜，和鬼子說(shuō)著話。鬼子還拿出糖果給他吃，嘎子知道他們是，便記上心頭，暗下決心--要讓敵人的掃蕩計(jì)劃。
4、按要求寫句子。
1、 古人留下了許多愛(ài)國(guó)名言，挑一條你最欣賞的寫下來(lái)。
2、 中秋佳節(jié)，我想在寄給在外地工作的爸爸媽媽的賀年卡上寫上這樣的詩(shī)句。
3、 貪玩的弟弟喜歡看電視，不喜歡看書，我想用一句有關(guān)讀書的名言勸說(shuō)他。
4、 三九嚴(yán)寒，漫步在松花江畔，會(huì)讓人情不自禁地想起這樣的詩(shī)句。
5、過(guò)年了，我想在我家的門上貼上這樣的一副春聯(lián)。
5、小明同學(xué)十分貪玩，有時(shí)連作業(yè)都忘了做。因此，考試成績(jī)很不理想。
請(qǐng)你用名言警句勸戒他：
一、填空。
1、霧凇，俗稱，是在，空氣中遇冷。這句話告訴我們霧凇形成的兩個(gè)條件是：一、（空氣中有過(guò)于飽和的水汽）。二是（遇冷凝結(jié)）。
2、 ，燈光、樹(shù)影 了，這 的霧氣， ，
， 給松針，柳枝 ，最初像 逐漸 ，最后 。句中表示先后順序的詞語(yǔ)有（最初、逐漸、最后），這段話告訴我們霧凇是慢慢逐步形成的。
3、清早，，。人們?cè)谒苫ń叄@的，便會(huì)地贊嘆：這真是“ “。引號(hào)中的這句詩(shī)出自岑參寫的《白雪歌送武判官歸京》，用在這里表達(dá)了人們（對(duì)霧凇那千姿百態(tài)、奇特壯美景象的贊美）之情。其中的” “在這里指的就是霧凇。
4、《霧凇》這篇（寫景）的文章，以（清新明快）的語(yǔ)言，描繪了吉林霧?。ㄇё税賾B(tài)）、（奇特壯美）的景象，字里行間流露出作者對(duì)（大自然、對(duì)祖國(guó)山河的熱愛(ài)）之情。
5、吉林霧凇奇觀當(dāng)氣溫下降到（令下30攝氏度）左右時(shí)，霧氣（涌向兩岸），（籠罩長(zhǎng)堤），（淹沒(méi)樹(shù)木），全變成（銀松雪柳）了。
6、春聯(lián)的作用是（給節(jié)日增添了不少快樂(lè)祥和的氣氛）。春聯(lián)的內(nèi)容各種各樣，有的描繪了（美麗的春光），如（” ， “）有的展示了（祖國(guó)欣欣向榮的景象），如 ， 。有的歌頌了（勞動(dòng)人民幸福美好的生活），如 ， 。有的表達(dá)了（人們對(duì)新的一年的美好祝愿），如 ， 。春聯(lián)的特點(diǎn)是（講究對(duì)仗，讀起來(lái)抑揚(yáng)頓挫，和諧動(dòng)聽(tīng)）。
7、《元日》的作者是 代的（文學(xué)家）（政治家）（改革家） ?！督返淖髡呤?代詩(shī)人 ，他們?cè)凇碧扑紊⑽陌舜蠹摇爸姓剂藘上?BR> 8、《元日》中”元日“指的是，這首詩(shī)描寫了詩(shī)人在元日這天看到的有趣風(fēng)俗，如（放爆竹），（喝屠蘇酒），（貼春聯(lián)）?！鼻чT萬(wàn)戶曈曈日，總把新桃換舊符。“既是寫當(dāng)時(shí)的（民間風(fēng)俗），又（蘊(yùn)含著除舊迎新的意思。）這句話的意思是（旭日的光輝普照千家萬(wàn)戶）。
9、《江雪》中寫景的詩(shī)句是： ， 。詩(shī)句中的
“ “和” “寫出了（沒(méi)有鳥(niǎo)飛人影的極端寂靜）的景象。詩(shī)中最能表現(xiàn)表達(dá)作者心情的詩(shī)句是： ， 。詩(shī)句中的”“、”“使我們感受到詩(shī)人（孤獨(dú)寂寞）的心情。整首詩(shī)表達(dá)了作者（不愿與當(dāng)權(quán)者同流合污）的高貴品格。
10、《元日》這首詩(shī)寄托了作者（執(zhí)政變法，除舊布新，強(qiáng)國(guó)富民的抱負(fù)喝樂(lè)觀自信的）情感。
二、積累和運(yùn)用。
1、對(duì)下面的對(duì)子。
細(xì)雨對(duì)，桃紅對(duì)，白云對(duì)，天南對(duì)，古木參天對(duì)，山美水美春光美對(duì)
2、補(bǔ)充下面的成語(yǔ)。
春滿 欣欣 千帆 奔騰、興旺、豐登、泰安、人年
3、用歇后語(yǔ)
一天，嘎子在賣西瓜，突然看到掃蕩的敵人，心里就像。要知道，后方機(jī)關(guān)，醫(yī)院可都在這里啊！嘎子故作鎮(zhèn)靜，和鬼子說(shuō)著話。鬼子還拿出糖果給他吃，嘎子知道他們是，便記上心頭，暗下決心--要讓敵人的掃蕩計(jì)劃。
4、按要求寫句子。
1、 古人留下了許多愛(ài)國(guó)名言，挑一條你最欣賞的寫下來(lái)。
2、 中秋佳節(jié)，我想在寄給在外地工作的爸爸媽媽的賀年卡上寫上這樣的詩(shī)句。
3、 貪玩的弟弟喜歡看電視，不喜歡看書，我想用一句有關(guān)讀書的名言勸說(shuō)他。
4、 三九嚴(yán)寒，漫步在松花江畔，會(huì)讓人情不自禁地想起這樣的詩(shī)句。
5、過(guò)年了，我想在我家的門上貼上這樣的一副春聯(lián)。
5、小明同學(xué)十分貪玩，有時(shí)連作業(yè)都忘了做。因此，考試成績(jī)很不理想。
請(qǐng)你用名言警句勸戒他：