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“擇校熱”、“擇班熱”如何解決？8月29日上午，太原市初中學(xué)校對(duì)新生進(jìn)行均衡編班，這在一定程度上緩解了擇校和擇班的熱度。今年也是太原市初中新生實(shí)現(xiàn)均衡編班的第三年。記者昨日在十二中初中部看到，全體教師和百余名家長(zhǎng)代表及市領(lǐng)導(dǎo)、人大代表、政協(xié)委員、紀(jì)檢人員、新聞媒體記者等共同監(jiān)督和見(jiàn)證了這一分班過(guò)程。
先是學(xué)生均衡分班。工作人員使用《太原市義務(wù)教育階段均衡編班程序(初中版)》，先將所有今年入學(xué)的新生數(shù)據(jù)導(dǎo)入，這一數(shù)據(jù)包括學(xué)生姓名、性別、入學(xué)摸底成績(jī)。數(shù)據(jù)導(dǎo)入后，工作人員設(shè)置了班數(shù)、大班容量。隨后，工作人員輕點(diǎn)鼠標(biāo)，分班開(kāi)始了，只見(jiàn)大屏幕上快速顯示著學(xué)生姓名等信息。一分鐘后，分班結(jié)束，所有新生被電腦按照性別和入學(xué)摸底成績(jī)均衡地“安排”到了10個(gè)班，同時(shí)，大屏幕也顯示，各班學(xué)生的平均成績(jī)都差不多，男女性別比例也差不多，家長(zhǎng)們都驚嘆這一過(guò)程的快速。家長(zhǎng)王蓉說(shuō)：“沒(méi)來(lái)的時(shí)候，我還想不到是如何均衡呢，現(xiàn)在一看這個(gè)分配過(guò)程，很滿意?！?BR> 接下來(lái)是教師均衡編班。工作人員先在大屏幕上顯示出一張教師定位表，這張表顯示，班主任和與其搭班的任課教師都已固定，工作人員說(shuō)，這是按照各任課教師的教學(xué)水平搭好的班，每個(gè)班教師的總體水平也是相當(dāng)?shù)摹ｋS后，10個(gè)班的班主任上臺(tái)隨機(jī)抽取班級(jí)編號(hào)，抽到哪個(gè)班，就同搭班的任課教師一起代哪個(gè)班?！皠悦罚?321班……”馮國(guó)雷校長(zhǎng)說(shuō)：“以前，擇校、擇班讓家長(zhǎng)頭疼，學(xué)校也頭疼，現(xiàn)在，學(xué)校均衡搭配師資和學(xué)生，這樣不但對(duì)學(xué)生和家長(zhǎng)是公平的，對(duì)學(xué)校的管理也是公平的，我們可以更客觀、公平地考評(píng)各任課教師，終打造讓人民滿意的、優(yōu)質(zhì)的教育?！?BR> 在山大附中會(huì)議室，初一新生公辦5個(gè)班的分班和志達(dá)學(xué)校12個(gè)班的電腦分班先后進(jìn)行，均衡分班結(jié)束，各位班主任上臺(tái)抽簽決定了自己所代班級(jí)，老師們拿到學(xué)生名單后，都急迫地查看著學(xué)生信息，他們說(shuō)：“此前都不知道將代哪個(gè)班，這樣分班挺好，很公平?！?00多位學(xué)生和家長(zhǎng)見(jiàn)證了分班過(guò)程，并在分班結(jié)束時(shí)報(bào)以熱烈的掌聲，對(duì)分班予以肯定。
“擇校熱”、“擇班熱”如何解決？8月29日上午，太原市初中學(xué)校對(duì)新生進(jìn)行均衡編班，這在一定程度上緩解了擇校和擇班的熱度。今年也是太原市初中新生實(shí)現(xiàn)均衡編班的第三年。記者昨日在十二中初中部看到，全體教師和百余名家長(zhǎng)代表及市領(lǐng)導(dǎo)、人大代表、政協(xié)委員、紀(jì)檢人員、新聞媒體記者等共同監(jiān)督和見(jiàn)證了這一分班過(guò)程。
先是學(xué)生均衡分班。工作人員使用《太原市義務(wù)教育階段均衡編班程序(初中版)》，先將所有今年入學(xué)的新生數(shù)據(jù)導(dǎo)入，這一數(shù)據(jù)包括學(xué)生姓名、性別、入學(xué)摸底成績(jī)。數(shù)據(jù)導(dǎo)入后，工作人員設(shè)置了班數(shù)、大班容量。隨后，工作人員輕點(diǎn)鼠標(biāo)，分班開(kāi)始了，只見(jiàn)大屏幕上快速顯示著學(xué)生姓名等信息。一分鐘后，分班結(jié)束，所有新生被電腦按照性別和入學(xué)摸底成績(jī)均衡地“安排”到了10個(gè)班，同時(shí)，大屏幕也顯示，各班學(xué)生的平均成績(jī)都差不多，男女性別比例也差不多，家長(zhǎng)們都驚嘆這一過(guò)程的快速。家長(zhǎng)王蓉說(shuō)：“沒(méi)來(lái)的時(shí)候，我還想不到是如何均衡呢，現(xiàn)在一看這個(gè)分配過(guò)程，很滿意?！?BR> 接下來(lái)是教師均衡編班。工作人員先在大屏幕上顯示出一張教師定位表，這張表顯示，班主任和與其搭班的任課教師都已固定，工作人員說(shuō)，這是按照各任課教師的教學(xué)水平搭好的班，每個(gè)班教師的總體水平也是相當(dāng)?shù)摹ｋS后，10個(gè)班的班主任上臺(tái)隨機(jī)抽取班級(jí)編號(hào)，抽到哪個(gè)班，就同搭班的任課教師一起代哪個(gè)班?！皠悦罚?321班……”馮國(guó)雷校長(zhǎng)說(shuō)：“以前，擇校、擇班讓家長(zhǎng)頭疼，學(xué)校也頭疼，現(xiàn)在，學(xué)校均衡搭配師資和學(xué)生，這樣不但對(duì)學(xué)生和家長(zhǎng)是公平的，對(duì)學(xué)校的管理也是公平的，我們可以更客觀、公平地考評(píng)各任課教師，終打造讓人民滿意的、優(yōu)質(zhì)的教育?！?BR> 在山大附中會(huì)議室，初一新生公辦5個(gè)班的分班和志達(dá)學(xué)校12個(gè)班的電腦分班先后進(jìn)行，均衡分班結(jié)束，各位班主任上臺(tái)抽簽決定了自己所代班級(jí)，老師們拿到學(xué)生名單后，都急迫地查看著學(xué)生信息，他們說(shuō)：“此前都不知道將代哪個(gè)班，這樣分班挺好，很公平?！?00多位學(xué)生和家長(zhǎng)見(jiàn)證了分班過(guò)程，并在分班結(jié)束時(shí)報(bào)以熱烈的掌聲，對(duì)分班予以肯定。