前幾天，拜讀了我們班一位同學(xué)關(guān)于座位的隨筆，很受啟發(fā)，也起座位這東西，發(fā)現(xiàn)里面確實(shí)蘊(yùn)含學(xué)問(wèn)。
由于我們班的座位是每周前后輪換，我對(duì)于座位的前后也就非凡敏感些。先說(shuō)前排吧，坐在前排的人，往往是老實(shí)聽(tīng)話的，并不是他們本性如此，而是受位置所迫，不得不乖巧些，要知道，那可是在老師眼皮底下啊，你上課時(shí)思想打了幾個(gè)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，老師也會(huì)知道得八九不離十呢。
再說(shuō)后排，就是一片和諧，不是因?yàn)橥瑢W(xué)聽(tīng)話，而是因?yàn)樗幒笈诺拇蠖嗍切岸摺比耸?，所以一片莊重景象。除了冬眠的，吃東西的尤其多些，加之離較近，也不怕吃過(guò)的小食品包裝袋塞滿桌兜，趁老師回頭板書(shū)，一個(gè)漂亮的三分，就將垃圾消滅了。剩下的，聽(tīng)音樂(lè)、下棋，各種娛樂(lè)活動(dòng)，應(yīng)有盡有。
有看頭的是中間的了，這可是個(gè)大本營(yíng)，盡是些思維活躍之輩，不時(shí)就有人冒一句俏皮話，全班大笑不已。老師能說(shuō)什么呢？所謂的師生配合，還得靠中間這些同學(xué)鼎力相助了。再就是傳條子，什么條子都有，不一一細(xì)表了。
除了前后有文章，左右也不甘示弱。靠門(mén)的這邊，都是出色的員，因?yàn)槔习喑Ｔ谇伴T(mén)后門(mén)探頭探腦，這邊同學(xué)自然當(dāng)仁不讓地當(dāng)情報(bào)員了。中間的有四組，人數(shù)上絕對(duì)占了優(yōu)勢(shì)，是個(gè)大團(tuán)體，會(huì)集處。所謂林子大了，什么鳥(niǎo)都有，花樣自然層出不窮，日日更新了。令人羨慕的便是靠窗的了，真是“閑云野鶴，世外高人”，整日欣賞窗外景色，真是美極了。但若老師忽然發(fā)問(wèn)，你吟詩(shī)一句“天街小雨潤(rùn)如酥”，老師臉上便要“千樹(shù)萬(wàn)樹(shù)開(kāi)”了。
看似平常的座位，其實(shí)也大有學(xué)問(wèn)，細(xì)細(xì)體味一下，妙趣橫生哦。
由于我們班的座位是每周前后輪換，我對(duì)于座位的前后也就非凡敏感些。先說(shuō)前排吧，坐在前排的人，往往是老實(shí)聽(tīng)話的，并不是他們本性如此，而是受位置所迫，不得不乖巧些，要知道，那可是在老師眼皮底下啊，你上課時(shí)思想打了幾個(gè)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，老師也會(huì)知道得八九不離十呢。
再說(shuō)后排，就是一片和諧，不是因?yàn)橥瑢W(xué)聽(tīng)話，而是因?yàn)樗幒笈诺拇蠖嗍切岸摺比耸?，所以一片莊重景象。除了冬眠的，吃東西的尤其多些，加之離較近，也不怕吃過(guò)的小食品包裝袋塞滿桌兜，趁老師回頭板書(shū)，一個(gè)漂亮的三分，就將垃圾消滅了。剩下的，聽(tīng)音樂(lè)、下棋，各種娛樂(lè)活動(dòng)，應(yīng)有盡有。
有看頭的是中間的了，這可是個(gè)大本營(yíng)，盡是些思維活躍之輩，不時(shí)就有人冒一句俏皮話，全班大笑不已。老師能說(shuō)什么呢？所謂的師生配合，還得靠中間這些同學(xué)鼎力相助了。再就是傳條子，什么條子都有，不一一細(xì)表了。
除了前后有文章，左右也不甘示弱。靠門(mén)的這邊，都是出色的員，因?yàn)槔习喑Ｔ谇伴T(mén)后門(mén)探頭探腦，這邊同學(xué)自然當(dāng)仁不讓地當(dāng)情報(bào)員了。中間的有四組，人數(shù)上絕對(duì)占了優(yōu)勢(shì)，是個(gè)大團(tuán)體，會(huì)集處。所謂林子大了，什么鳥(niǎo)都有，花樣自然層出不窮，日日更新了。令人羨慕的便是靠窗的了，真是“閑云野鶴，世外高人”，整日欣賞窗外景色，真是美極了。但若老師忽然發(fā)問(wèn)，你吟詩(shī)一句“天街小雨潤(rùn)如酥”，老師臉上便要“千樹(shù)萬(wàn)樹(shù)開(kāi)”了。
看似平常的座位，其實(shí)也大有學(xué)問(wèn)，細(xì)細(xì)體味一下，妙趣橫生哦。