以下是為大家整理的關(guān)于2013遼寧中學(xué)教師資格證書(shū)考試《教育學(xué)》模擬試題（5）的文章，希望大家能夠喜歡！
2013年遼寧中學(xué)教師資格證書(shū)考試《教育學(xué)》模擬試題（5）
一、單項(xiàng)選擇題(在每小題的四個(gè)備選答案中，選出一個(gè)符合題意的正確答案.并將其號(hào)碼寫(xiě)在相應(yīng)的括號(hào)內(nèi)，本大題共20小題，每小題1分，共20分)
第1題 中學(xué)教學(xué)工作應(yīng)形成一個(gè)有機(jī)的整體，其中心部分是( )。
A.備課
B.上課
C.布置作業(yè)
D.評(píng)定成績(jī)
【正確答案】：
B
試題解析：
上課是中學(xué)教學(xué)工作諸環(huán)節(jié)中的中心環(huán)節(jié)。
第2題提出“人力資本”理論的學(xué)者是( )。
A.布魯納
B.贊科夫
C.舒爾茨
D.皮亞杰
【正確答案】：
C
試題解析：
美國(guó)經(jīng)濟(jì)學(xué)家舒爾茨在前人的基礎(chǔ)上，正式提出了“人力資本”的理論，認(rèn)為教育是人力資本的重要組成部分。
第3題 ( )是世界上第一部研究教學(xué)法的書(shū)。
A.凱洛夫的《教育學(xué)》
B.柏拉圖的《理想國(guó)》
C.昆體良的《雄辯術(shù)原理》
D.夸美紐斯的《大教學(xué)論》
【正確答案】：
C
試題解析：
教育學(xué)上，將昆體良的《雄辯術(shù)原理》稱(chēng)為世界上第一部研究教學(xué)法的書(shū)。
第4題班集體在育人方面突出價(jià)值的實(shí)現(xiàn)是通過(guò)( )實(shí)現(xiàn)的。
A.班主任
B.班干部
C.男女學(xué)生
D.集體教育
【正確答案】：
D
試題解析：
班級(jí)集體在育人方面突出價(jià)值的實(shí)現(xiàn)是通過(guò)集體教育的力量實(shí)現(xiàn)的。
第5題主張“一切知識(shí)都從感官的知覺(jué)開(kāi)始的”教育家是( )。
A.赫爾巴特
B.杜威
C.凱洛夫
D.夸美紐斯
【正確答案】：
D
試題解析：
夸美紐斯是17世紀(jì)捷克教育家，他是人類(lèi)教育里程碑式的人物，主張“一切知識(shí)都從感官的知覺(jué)開(kāi)始的”。
第6題素質(zhì)教育是以( )為重點(diǎn)的教育。
A.面向全體學(xué)生
B.培養(yǎng)創(chuàng)新精神
C.促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展
D.促進(jìn)學(xué)生的個(gè)性發(fā)展
【正確答案】：
B
試題解析：
當(dāng)今社會(huì)對(duì)具有創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力的人才的要求越來(lái)越高，素質(zhì)教育就是以培養(yǎng)創(chuàng)新精神為重點(diǎn)的教育。
第7題技能是按照規(guī)則、程序、基于練習(xí)而完成智慧任務(wù)或身體協(xié)調(diào)動(dòng)作的能力，下列與技能的三種類(lèi)型不符的是( )。
A.身體協(xié)調(diào)能力
B.智慧能力
C.元認(rèn)知技能
D.自主能力
【正確答案】：
D
試題解析：
四個(gè)選項(xiàng)中，只有自主能力不屬于技能的范疇。
第8題 “桃李不言，下自成蹊”這句話(huà)所體現(xiàn)的德育方法是( )。
A.說(shuō)服教育法
B.鍛煉法
C.陶冶法
D.榜樣法
【正確答案】：
D
試題解析：
這句話(huà)體現(xiàn)的是榜樣示范法。
第9題體現(xiàn)孔子啟發(fā)式教育的基本方法是( )。
A.不憤不啟，不悱不發(fā)
B.博學(xué)于文，約之以禮
C.非禮勿視，非禮勿聽(tīng)，非禮勿言，非禮勿動(dòng)
D.學(xué)而時(shí)習(xí)之
【正確答案】：
A
試題解析：
孔子認(rèn)為啟發(fā)式教育的基本方法是“不憤不啟，不悱不發(fā)”。
第10題以下哪種學(xué)校課桌的排放方式不利于師生之間的交往及生生之間的交往?( )
A.秧田式
B.圓桌式
C.馬蹄型
D.半圓型
【正確答案】：
A
試題解析：
暫無(wú)系統(tǒng)解析，你可以為此題提供解析，或者查看公務(wù)員考試在線(xiàn)教師招考網(wǎng)網(wǎng)友提供的解析。
第11題被譽(yù)為“課程評(píng)價(jià)之父”的是( )。
A.斯密斯
B.泰勒
C.科爾伯格
D.皮亞杰
【正確答案】：
B
試題解析：
泰勒被譽(yù)為“課程評(píng)價(jià)之父”。
第12題校園文化的核心是學(xué)校的( )文化。
A.精神或觀念
B.物質(zhì)環(huán)境
C.建筑與設(shè)計(jì)
D.自然生態(tài)
【正確答案】：
A
試題解析：
校園文化的核心是學(xué)校的精神(或觀念)文化。
第13題 ( )是陶行知先生的“捧著一顆心來(lái)，不帶半根草去”的教育信條的體現(xiàn)。
A.崇高的職業(yè)道德
B.過(guò)硬的教學(xué)基本功
C.教育理論知識(shí)
D.文化科學(xué)知識(shí)
【正確答案】：
A
試題解析：
“捧著一顆心來(lái)，不帶半根草去”充分體現(xiàn)了教師崇高的職業(yè)道德。
第14題 ( )是決定教育性質(zhì)的主要因素。
A.社會(huì)意識(shí)形態(tài)
B.民族文化傳統(tǒng)
C.生產(chǎn)力發(fā)展水平
D.政治經(jīng)濟(jì)制度
【正確答案】：
D
試題解析：
政治經(jīng)濟(jì)制度是決定教育性質(zhì)的主要因素。
第15題馬卡連柯提出的“要盡量多地要求一個(gè)人，也要盡可能地尊重一個(gè)人”，反映了德育的( )。
A.疏導(dǎo)原則
B.因材施教原則
C.導(dǎo)向性原則
D.尊重學(xué)生與嚴(yán)格要求學(xué)生相結(jié)合原則
【正確答案】：
D
試題解析：
馬卡連柯提出的“要盡量多地要求一個(gè)人，也要盡可能地尊重一個(gè)人”，體現(xiàn)了德育的尊重學(xué)生與嚴(yán)格要求學(xué)生相結(jié)合的原則。
第16題 ( )是教育學(xué)的研究對(duì)象。
A.教育方針
B.教育政策
C.教育理論
D.教育問(wèn)題
【正確答案】：
D
試題解析：
教育問(wèn)題是教育學(xué)的研究對(duì)象。
第17題 “藏息相輔”即主張( )。
A.教與學(xué)相結(jié)合
B.學(xué)與思相結(jié)合
C.課內(nèi)與課外相結(jié)合
D.教學(xué)與勞動(dòng)相結(jié)合
【正確答案】：
C
試題解析：
“藏”，通內(nèi)臟的“臟”，“息”是指呼吸的氣息。藏息相輔是指人自身的內(nèi)臟和大氣相互配合，才能呼吸自如。比喻教學(xué)中，要堅(jiān)持課內(nèi)教學(xué)與課外教學(xué)相結(jié)合，才能達(dá)到更好的教學(xué)效果。
第18題兒童身心發(fā)展有兩個(gè)高速發(fā)展期：新生兒與青春期，這是身心發(fā)展( )規(guī)律的反映。
A.順序性
B.不平衡性
C.階段性
D.個(gè)別差異性
【正確答案】：
B
試題解析：
這一論斷體現(xiàn)了兒童身心發(fā)展的不平衡性。
第19題我國(guó)教育目的的理論基礎(chǔ)是( )。
A.我國(guó)的政治政策
B.我國(guó)的教育方法
C.馬克思主義全面發(fā)展學(xué)說(shuō)
D.恩格斯個(gè)人發(fā)展學(xué)說(shuō)
【正確答案】：
C
試題解析：
我國(guó)教育目的是建立在馬克思關(guān)于人的全面發(fā)展學(xué)說(shuō)的基礎(chǔ)上。
第20題 ( )體現(xiàn)了教育的高理想。
第28題設(shè)計(jì)教學(xué)法的優(yōu)點(diǎn)在于( )。
A.強(qiáng)調(diào)學(xué)科內(nèi)容的科學(xué)性
B.有利于系統(tǒng)知識(shí)的掌握
C.能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)
D.有利于調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性
E.對(duì)教學(xué)設(shè)施和條件要求不高
【正確答案】：
C,D
試題解析：
設(shè)計(jì)教學(xué)法主張讓學(xué)生自己決定學(xué)習(xí)目的和內(nèi)容，自己設(shè)計(jì)學(xué)習(xí)過(guò)程，能有效地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性。
第29題教育科學(xué)研究的基本原則是( )。
A.發(fā)展性原則
B.客觀性原則
C.系統(tǒng)性原則
D.理論與實(shí)踐相結(jié)合原則
E.教育性原則
【正確答案】：
B,C,D,E
試題解析：
教育科學(xué)研究要遵循的基本原則包括：客觀性原則、系統(tǒng)性原則、理論與實(shí)踐相結(jié)合原則和教育性原則。
第30題參觀教學(xué)法可分為( )。
A.可行性參觀
B.準(zhǔn)備性參觀
C.現(xiàn)實(shí)性參觀
D.并行性參觀
E.總結(jié)性參觀
【正確答案】：
B,D,E
試題解析：
參觀教學(xué)法是一種觀摩性教學(xué)法，理論聯(lián)系實(shí)際，可以分為準(zhǔn)備性參觀、并行性參觀和總結(jié)性參觀。
三、名詞解釋(本大題共5小題。每小題3分，共15分)
第31題 教育能力
【正確答案】：
試題解析：
教育能力是指教師完成一定的教育教學(xué)活動(dòng)的本領(lǐng)，具體表現(xiàn)為完成一定的教育教學(xué)活動(dòng)的方式、方法和效率。教師的教育能力是教師的基本能力。
第32題培養(yǎng)目標(biāo)
【正確答案】：
試題解析：
培養(yǎng)目標(biāo)是指根據(jù)各級(jí)各類(lèi)學(xué)校任務(wù)確定的、對(duì)所培養(yǎng)的人的特殊要求。它是由特定的社會(huì)領(lǐng)域和特定的社會(huì)層次的需要決定的，也隨著受教育者所處的學(xué)校級(jí)別而變化。
第33題教育理念
【正確答案】：
試題解析：
教育理念是教師在對(duì)教育本職工作理解基礎(chǔ)上形成的關(guān)于教育的觀念和理性信念。
第34題課程評(píng)價(jià)
【正確答案】：
試題解析：
課程評(píng)價(jià)是指根據(jù)課程的目標(biāo)、編訂和實(shí)施是否實(shí)現(xiàn)了教育目的，實(shí)現(xiàn)的程度如何，來(lái)判定課程設(shè)計(jì)的效果，并據(jù)此做出改進(jìn)課程的決策。
第35題班級(jí)授課制
【正確答案】：
試題解析：
班級(jí)授課制是一種集體教學(xué)形式，它把一定數(shù)量的學(xué)生按年齡與知識(shí)程度編成固定的班級(jí)，根據(jù)周課表和作息時(shí)間表，安排教師有計(jì)劃地向全班學(xué)生集體上課。
四、簡(jiǎn)答題(本大題共5小題。每小題5分。共25分)
第36題 現(xiàn)階段我國(guó)的教育目的及基本精神是什么?
【正確答案】：
試題解析：
【答案要點(diǎn)】現(xiàn)階段我國(guó)的教育目的是：以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn)，造就“有理想、有道德、有文化、守紀(jì)律”的，德、智、體、美等全面發(fā)展的社會(huì)主義事業(yè)建設(shè)者和接班人?，F(xiàn)階段我國(guó)教育目的基本精神是：
(1)要求培養(yǎng)的人是社會(huì)主義事業(yè)的建設(shè)者和接班人，因此要堅(jiān)持政治思想、道德素質(zhì)與科學(xué)文化知識(shí)能力的統(tǒng)一。
(2)要求學(xué)生在德、智、體等方面全面發(fā)展，要求堅(jiān)持腦力與體力兩方面的和諧發(fā)展。(3)適應(yīng)時(shí)代要求，強(qiáng)調(diào)學(xué)生個(gè)性的發(fā)展，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造精神和實(shí)踐能力。
第37題何謂說(shuō)服法，運(yùn)用該方法要注意哪些要求?
【正確答案】：
試題解析：
【答案要點(diǎn)】(1)說(shuō)服法是通過(guò)擺事實(shí)、講道理，使學(xué)生提高知識(shí)，形成正確觀點(diǎn)的方法。(2)要求：①明確目的性;②富有知識(shí)性、趣味性;③注意時(shí)機(jī);④以誠(chéng)待人。
第38題布置作業(yè)的目的是什么，應(yīng)注意哪些要求?
【正確答案】：
試題解析：
【答案要點(diǎn)】(1)幫助學(xué)生進(jìn)一步消化和鞏固課堂所學(xué)的知識(shí)，掌握相應(yīng)的技能，養(yǎng)
成具有獨(dú)立應(yīng)用知識(shí)的能力和習(xí)慣。
(2)內(nèi)容要符合課程標(biāo)準(zhǔn)和教科書(shū)的要求，并有代表性，要有助于學(xué)生鞏固和加深理解所學(xué)的基礎(chǔ)知識(shí)，形成相應(yīng)的技能、技巧，培養(yǎng)學(xué)生的能力。
(3)分量要適當(dāng)，難易要適度。
(4)要向?qū)W生提出明確的要求，并規(guī)定完成時(shí)間。(5)教師應(yīng)經(jīng)常檢查和批改。
第39題你認(rèn)為遺傳決定論的主要錯(cuò)誤在什么地方?
【正確答案】：
試題解析：
【答案要點(diǎn)】個(gè)體身心發(fā)展的水平受到多種因素的影響，其中主要受到遺傳素質(zhì)、成熟、環(huán)境和個(gè)體主觀能動(dòng)性的影響。
(1)遺傳素質(zhì)是人的身心發(fā)展的前提，為人的身心發(fā)展提供了可能性。(2)遺傳素質(zhì)的發(fā)展過(guò)程制約著人身心發(fā)展的水平和階段。
(3)遺傳素質(zhì)的差異性對(duì)人的身心發(fā)展有一定的影響作用。(4)遺傳素質(zhì)具有可塑性。
綜上所述，遺傳素質(zhì)是人身心發(fā)展的前提，制約著人身心發(fā)展的過(guò)程，因此，不能否認(rèn)遺傳素質(zhì)的作用。但是，也不能夸大遺傳的作用。“生而知之”的天才論，“一兩的遺傳勝于一噸的教育”，都是遺傳決定論的觀點(diǎn)，它們夸大了遺傳的作用，忽略了其他因素對(duì)個(gè)體發(fā)展的影響，是錯(cuò)誤的宿命論觀點(diǎn)。
第40題為什么說(shuō)教學(xué)為個(gè)人全面發(fā)展提供了科學(xué)的基礎(chǔ)和實(shí)踐?
【正確答案】：
試題解析：
【答案要點(diǎn)】(1)教學(xué)使個(gè)體的認(rèn)識(shí)突破時(shí)空局限及個(gè)體直接經(jīng)驗(yàn)的局限，擴(kuò)大了他們的認(rèn)識(shí)范圍，贏得了認(rèn)識(shí)的速度。
(2)教學(xué)使個(gè)體的身心發(fā)展建立在科學(xué)的基礎(chǔ)上，結(jié)合科學(xué)知識(shí)的傳授和學(xué)習(xí)，在一個(gè)統(tǒng)一的過(guò)程中實(shí)現(xiàn)德、智、美諸方面和諧地發(fā)展。
(3)教學(xué)既是教育工作構(gòu)成的主體部分，又是教育的基本途徑。
五、論述題(本大題共2小題。每小題10分，共20分)
第41題 某初中三年級(jí)一女生把一男同學(xué)向其表達(dá)“愛(ài)慕之意’’的情書(shū)交給了班主任，班主任認(rèn)為，要嚴(yán)肅處理，“殺一儆百”，于是在班會(huì)上把這封“情書(shū)”公之于眾，結(jié)果導(dǎo)致了該男生的休學(xué)。請(qǐng)用所學(xué)的德育規(guī)律、德育原則分析該案例。
【正確答案】：
試題解析：
【答案要點(diǎn)】(1)這一案例中的班主任違背了學(xué)生思想內(nèi)部矛盾轉(zhuǎn)化規(guī)律，違背了尊重學(xué)生與嚴(yán)格要求學(xué)生相結(jié)合的原則。
(2)學(xué)生思想內(nèi)部矛盾轉(zhuǎn)化規(guī)律。①德育過(guò)程既是社會(huì)道德內(nèi)化為個(gè)體的思想品德的過(guò)程，又是個(gè)體品德外化為社會(huì)道德行為的過(guò)程;②要實(shí)現(xiàn)矛盾向教育者期望的方向轉(zhuǎn)化，教育者既要給受教育者創(chuàng)造良好的外因，又要了解受教育者的心理矛盾，促使其積極接受外界的教育影響，有效地形成新的道德品質(zhì);③德育過(guò)程也是教育和自我教育的統(tǒng)一過(guò)程，教育者要注重提高受教育者自我教育的能力。
(3)德育過(guò)程要堅(jiān)持尊重學(xué)生與嚴(yán)格要求學(xué)生相結(jié)合的原則。①尊重學(xué)生與嚴(yán)格要求學(xué)生相結(jié)合原則的含義是指，進(jìn)行德育要把對(duì)學(xué)生個(gè)人的尊重和信賴(lài)與對(duì)他們的思想和行為的嚴(yán)格要求結(jié)合起來(lái)，使教育者對(duì)學(xué)生的影響與要求易于轉(zhuǎn)化為學(xué)生的品德;②貫徹這一原則的基本要求是：愛(ài)護(hù)、尊重和信賴(lài)學(xué)生;教育者對(duì)學(xué)生提出的要求，要做到合理正確、明確具體和嚴(yán)寬適度;教育者對(duì)學(xué)生提出的要求，要認(rèn)真執(zhí)行、及時(shí)檢查、堅(jiān)持不懈，督促學(xué)生切實(shí)做到。
第42題試述決定課程的進(jìn)步和發(fā)展的內(nèi)部基本矛盾(基本關(guān)系)。
【正確答案】：
試題解析：
【答案要點(diǎn)】課程的進(jìn)步和發(fā)展要受制于政治、經(jīng)濟(jì)因素和自身成長(zhǎng)發(fā)展的特殊規(guī)律，其基本問(wèn)題(關(guān)系)：
1)直接經(jīng)驗(yàn)與間接經(jīng)驗(yàn);(2)知識(shí)與能力;(3)分科與綜合;(4)人文主義與科學(xué)主義。
2013年遼寧中學(xué)教師資格證書(shū)考試《教育學(xué)》模擬試題（5）
一、單項(xiàng)選擇題(在每小題的四個(gè)備選答案中，選出一個(gè)符合題意的正確答案.并將其號(hào)碼寫(xiě)在相應(yīng)的括號(hào)內(nèi)，本大題共20小題，每小題1分，共20分)
第1題 中學(xué)教學(xué)工作應(yīng)形成一個(gè)有機(jī)的整體，其中心部分是( )。
A.備課
B.上課
C.布置作業(yè)
D.評(píng)定成績(jī)
【正確答案】：
B
試題解析：
上課是中學(xué)教學(xué)工作諸環(huán)節(jié)中的中心環(huán)節(jié)。
第2題提出“人力資本”理論的學(xué)者是( )。
A.布魯納
B.贊科夫
C.舒爾茨
D.皮亞杰
【正確答案】：
C
試題解析：
美國(guó)經(jīng)濟(jì)學(xué)家舒爾茨在前人的基礎(chǔ)上，正式提出了“人力資本”的理論，認(rèn)為教育是人力資本的重要組成部分。
第3題 ( )是世界上第一部研究教學(xué)法的書(shū)。
A.凱洛夫的《教育學(xué)》
B.柏拉圖的《理想國(guó)》
C.昆體良的《雄辯術(shù)原理》
D.夸美紐斯的《大教學(xué)論》
【正確答案】：
C
試題解析：
教育學(xué)上，將昆體良的《雄辯術(shù)原理》稱(chēng)為世界上第一部研究教學(xué)法的書(shū)。
第4題班集體在育人方面突出價(jià)值的實(shí)現(xiàn)是通過(guò)( )實(shí)現(xiàn)的。
A.班主任
B.班干部
C.男女學(xué)生
D.集體教育
【正確答案】：
D
試題解析：
班級(jí)集體在育人方面突出價(jià)值的實(shí)現(xiàn)是通過(guò)集體教育的力量實(shí)現(xiàn)的。
第5題主張“一切知識(shí)都從感官的知覺(jué)開(kāi)始的”教育家是( )。
A.赫爾巴特
B.杜威
C.凱洛夫
D.夸美紐斯
【正確答案】：
D
試題解析：
夸美紐斯是17世紀(jì)捷克教育家，他是人類(lèi)教育里程碑式的人物，主張“一切知識(shí)都從感官的知覺(jué)開(kāi)始的”。
第6題素質(zhì)教育是以( )為重點(diǎn)的教育。
A.面向全體學(xué)生
B.培養(yǎng)創(chuàng)新精神
C.促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展
D.促進(jìn)學(xué)生的個(gè)性發(fā)展
【正確答案】：
B
試題解析：
當(dāng)今社會(huì)對(duì)具有創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力的人才的要求越來(lái)越高，素質(zhì)教育就是以培養(yǎng)創(chuàng)新精神為重點(diǎn)的教育。
第7題技能是按照規(guī)則、程序、基于練習(xí)而完成智慧任務(wù)或身體協(xié)調(diào)動(dòng)作的能力，下列與技能的三種類(lèi)型不符的是( )。
A.身體協(xié)調(diào)能力
B.智慧能力
C.元認(rèn)知技能
D.自主能力
【正確答案】：
D
試題解析：
四個(gè)選項(xiàng)中，只有自主能力不屬于技能的范疇。
第8題 “桃李不言，下自成蹊”這句話(huà)所體現(xiàn)的德育方法是( )。
A.說(shuō)服教育法
B.鍛煉法
C.陶冶法
D.榜樣法
【正確答案】：
D
試題解析：
這句話(huà)體現(xiàn)的是榜樣示范法。
第9題體現(xiàn)孔子啟發(fā)式教育的基本方法是( )。
A.不憤不啟，不悱不發(fā)
B.博學(xué)于文，約之以禮
C.非禮勿視，非禮勿聽(tīng)，非禮勿言，非禮勿動(dòng)
D.學(xué)而時(shí)習(xí)之
【正確答案】：
A
試題解析：
孔子認(rèn)為啟發(fā)式教育的基本方法是“不憤不啟，不悱不發(fā)”。
第10題以下哪種學(xué)校課桌的排放方式不利于師生之間的交往及生生之間的交往?( )
A.秧田式
B.圓桌式
C.馬蹄型
D.半圓型
【正確答案】：
A
試題解析：
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第11題被譽(yù)為“課程評(píng)價(jià)之父”的是( )。
A.斯密斯
B.泰勒
C.科爾伯格
D.皮亞杰
【正確答案】：
B
試題解析：
泰勒被譽(yù)為“課程評(píng)價(jià)之父”。
第12題校園文化的核心是學(xué)校的( )文化。
A.精神或觀念
B.物質(zhì)環(huán)境
C.建筑與設(shè)計(jì)
D.自然生態(tài)
【正確答案】：
A
試題解析：
校園文化的核心是學(xué)校的精神(或觀念)文化。
第13題 ( )是陶行知先生的“捧著一顆心來(lái)，不帶半根草去”的教育信條的體現(xiàn)。
A.崇高的職業(yè)道德
B.過(guò)硬的教學(xué)基本功
C.教育理論知識(shí)
D.文化科學(xué)知識(shí)
【正確答案】：
A
試題解析：
“捧著一顆心來(lái)，不帶半根草去”充分體現(xiàn)了教師崇高的職業(yè)道德。
第14題 ( )是決定教育性質(zhì)的主要因素。
A.社會(huì)意識(shí)形態(tài)
B.民族文化傳統(tǒng)
C.生產(chǎn)力發(fā)展水平
D.政治經(jīng)濟(jì)制度
【正確答案】：
D
試題解析：
政治經(jīng)濟(jì)制度是決定教育性質(zhì)的主要因素。
第15題馬卡連柯提出的“要盡量多地要求一個(gè)人，也要盡可能地尊重一個(gè)人”，反映了德育的( )。
A.疏導(dǎo)原則
B.因材施教原則
C.導(dǎo)向性原則
D.尊重學(xué)生與嚴(yán)格要求學(xué)生相結(jié)合原則
【正確答案】：
D
試題解析：
馬卡連柯提出的“要盡量多地要求一個(gè)人，也要盡可能地尊重一個(gè)人”，體現(xiàn)了德育的尊重學(xué)生與嚴(yán)格要求學(xué)生相結(jié)合的原則。
第16題 ( )是教育學(xué)的研究對(duì)象。
A.教育方針
B.教育政策
C.教育理論
D.教育問(wèn)題
【正確答案】：
D
試題解析：
教育問(wèn)題是教育學(xué)的研究對(duì)象。
第17題 “藏息相輔”即主張( )。
A.教與學(xué)相結(jié)合
B.學(xué)與思相結(jié)合
C.課內(nèi)與課外相結(jié)合
D.教學(xué)與勞動(dòng)相結(jié)合
【正確答案】：
C
試題解析：
“藏”，通內(nèi)臟的“臟”，“息”是指呼吸的氣息。藏息相輔是指人自身的內(nèi)臟和大氣相互配合，才能呼吸自如。比喻教學(xué)中，要堅(jiān)持課內(nèi)教學(xué)與課外教學(xué)相結(jié)合，才能達(dá)到更好的教學(xué)效果。
第18題兒童身心發(fā)展有兩個(gè)高速發(fā)展期：新生兒與青春期，這是身心發(fā)展( )規(guī)律的反映。
A.順序性
B.不平衡性
C.階段性
D.個(gè)別差異性
【正確答案】：
B
試題解析：
這一論斷體現(xiàn)了兒童身心發(fā)展的不平衡性。
第19題我國(guó)教育目的的理論基礎(chǔ)是( )。
A.我國(guó)的政治政策
B.我國(guó)的教育方法
C.馬克思主義全面發(fā)展學(xué)說(shuō)
D.恩格斯個(gè)人發(fā)展學(xué)說(shuō)
【正確答案】：
C
試題解析：
我國(guó)教育目的是建立在馬克思關(guān)于人的全面發(fā)展學(xué)說(shuō)的基礎(chǔ)上。
第20題 ( )體現(xiàn)了教育的高理想。
第28題設(shè)計(jì)教學(xué)法的優(yōu)點(diǎn)在于( )。
A.強(qiáng)調(diào)學(xué)科內(nèi)容的科學(xué)性
B.有利于系統(tǒng)知識(shí)的掌握
C.能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)
D.有利于調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性
E.對(duì)教學(xué)設(shè)施和條件要求不高
【正確答案】：
C,D
試題解析：
設(shè)計(jì)教學(xué)法主張讓學(xué)生自己決定學(xué)習(xí)目的和內(nèi)容，自己設(shè)計(jì)學(xué)習(xí)過(guò)程，能有效地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性。
第29題教育科學(xué)研究的基本原則是( )。
A.發(fā)展性原則
B.客觀性原則
C.系統(tǒng)性原則
D.理論與實(shí)踐相結(jié)合原則
E.教育性原則
【正確答案】：
B,C,D,E
試題解析：
教育科學(xué)研究要遵循的基本原則包括：客觀性原則、系統(tǒng)性原則、理論與實(shí)踐相結(jié)合原則和教育性原則。
第30題參觀教學(xué)法可分為( )。
A.可行性參觀
B.準(zhǔn)備性參觀
C.現(xiàn)實(shí)性參觀
D.并行性參觀
E.總結(jié)性參觀
【正確答案】：
B,D,E
試題解析：
參觀教學(xué)法是一種觀摩性教學(xué)法，理論聯(lián)系實(shí)際，可以分為準(zhǔn)備性參觀、并行性參觀和總結(jié)性參觀。
三、名詞解釋(本大題共5小題。每小題3分，共15分)
第31題 教育能力
【正確答案】：
試題解析：
教育能力是指教師完成一定的教育教學(xué)活動(dòng)的本領(lǐng)，具體表現(xiàn)為完成一定的教育教學(xué)活動(dòng)的方式、方法和效率。教師的教育能力是教師的基本能力。
第32題培養(yǎng)目標(biāo)
【正確答案】：
試題解析：
培養(yǎng)目標(biāo)是指根據(jù)各級(jí)各類(lèi)學(xué)校任務(wù)確定的、對(duì)所培養(yǎng)的人的特殊要求。它是由特定的社會(huì)領(lǐng)域和特定的社會(huì)層次的需要決定的，也隨著受教育者所處的學(xué)校級(jí)別而變化。
第33題教育理念
【正確答案】：
試題解析：
教育理念是教師在對(duì)教育本職工作理解基礎(chǔ)上形成的關(guān)于教育的觀念和理性信念。
第34題課程評(píng)價(jià)
【正確答案】：
試題解析：
課程評(píng)價(jià)是指根據(jù)課程的目標(biāo)、編訂和實(shí)施是否實(shí)現(xiàn)了教育目的，實(shí)現(xiàn)的程度如何，來(lái)判定課程設(shè)計(jì)的效果，并據(jù)此做出改進(jìn)課程的決策。
第35題班級(jí)授課制
【正確答案】：
試題解析：
班級(jí)授課制是一種集體教學(xué)形式，它把一定數(shù)量的學(xué)生按年齡與知識(shí)程度編成固定的班級(jí)，根據(jù)周課表和作息時(shí)間表，安排教師有計(jì)劃地向全班學(xué)生集體上課。
四、簡(jiǎn)答題(本大題共5小題。每小題5分。共25分)
第36題 現(xiàn)階段我國(guó)的教育目的及基本精神是什么?
【正確答案】：
試題解析：
【答案要點(diǎn)】現(xiàn)階段我國(guó)的教育目的是：以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn)，造就“有理想、有道德、有文化、守紀(jì)律”的，德、智、體、美等全面發(fā)展的社會(huì)主義事業(yè)建設(shè)者和接班人?，F(xiàn)階段我國(guó)教育目的基本精神是：
(1)要求培養(yǎng)的人是社會(huì)主義事業(yè)的建設(shè)者和接班人，因此要堅(jiān)持政治思想、道德素質(zhì)與科學(xué)文化知識(shí)能力的統(tǒng)一。
(2)要求學(xué)生在德、智、體等方面全面發(fā)展，要求堅(jiān)持腦力與體力兩方面的和諧發(fā)展。(3)適應(yīng)時(shí)代要求，強(qiáng)調(diào)學(xué)生個(gè)性的發(fā)展，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造精神和實(shí)踐能力。
第37題何謂說(shuō)服法，運(yùn)用該方法要注意哪些要求?
【正確答案】：
試題解析：
【答案要點(diǎn)】(1)說(shuō)服法是通過(guò)擺事實(shí)、講道理，使學(xué)生提高知識(shí)，形成正確觀點(diǎn)的方法。(2)要求：①明確目的性;②富有知識(shí)性、趣味性;③注意時(shí)機(jī);④以誠(chéng)待人。
第38題布置作業(yè)的目的是什么，應(yīng)注意哪些要求?
【正確答案】：
試題解析：
【答案要點(diǎn)】(1)幫助學(xué)生進(jìn)一步消化和鞏固課堂所學(xué)的知識(shí)，掌握相應(yīng)的技能，養(yǎng)
成具有獨(dú)立應(yīng)用知識(shí)的能力和習(xí)慣。
(2)內(nèi)容要符合課程標(biāo)準(zhǔn)和教科書(shū)的要求，并有代表性，要有助于學(xué)生鞏固和加深理解所學(xué)的基礎(chǔ)知識(shí)，形成相應(yīng)的技能、技巧，培養(yǎng)學(xué)生的能力。
(3)分量要適當(dāng)，難易要適度。
(4)要向?qū)W生提出明確的要求，并規(guī)定完成時(shí)間。(5)教師應(yīng)經(jīng)常檢查和批改。
第39題你認(rèn)為遺傳決定論的主要錯(cuò)誤在什么地方?
【正確答案】：
試題解析：
【答案要點(diǎn)】個(gè)體身心發(fā)展的水平受到多種因素的影響，其中主要受到遺傳素質(zhì)、成熟、環(huán)境和個(gè)體主觀能動(dòng)性的影響。
(1)遺傳素質(zhì)是人的身心發(fā)展的前提，為人的身心發(fā)展提供了可能性。(2)遺傳素質(zhì)的發(fā)展過(guò)程制約著人身心發(fā)展的水平和階段。
(3)遺傳素質(zhì)的差異性對(duì)人的身心發(fā)展有一定的影響作用。(4)遺傳素質(zhì)具有可塑性。
綜上所述，遺傳素質(zhì)是人身心發(fā)展的前提，制約著人身心發(fā)展的過(guò)程，因此，不能否認(rèn)遺傳素質(zhì)的作用。但是，也不能夸大遺傳的作用。“生而知之”的天才論，“一兩的遺傳勝于一噸的教育”，都是遺傳決定論的觀點(diǎn)，它們夸大了遺傳的作用，忽略了其他因素對(duì)個(gè)體發(fā)展的影響，是錯(cuò)誤的宿命論觀點(diǎn)。
第40題為什么說(shuō)教學(xué)為個(gè)人全面發(fā)展提供了科學(xué)的基礎(chǔ)和實(shí)踐?
【正確答案】：
試題解析：
【答案要點(diǎn)】(1)教學(xué)使個(gè)體的認(rèn)識(shí)突破時(shí)空局限及個(gè)體直接經(jīng)驗(yàn)的局限，擴(kuò)大了他們的認(rèn)識(shí)范圍，贏得了認(rèn)識(shí)的速度。
(2)教學(xué)使個(gè)體的身心發(fā)展建立在科學(xué)的基礎(chǔ)上，結(jié)合科學(xué)知識(shí)的傳授和學(xué)習(xí)，在一個(gè)統(tǒng)一的過(guò)程中實(shí)現(xiàn)德、智、美諸方面和諧地發(fā)展。
(3)教學(xué)既是教育工作構(gòu)成的主體部分，又是教育的基本途徑。
五、論述題(本大題共2小題。每小題10分，共20分)
第41題 某初中三年級(jí)一女生把一男同學(xué)向其表達(dá)“愛(ài)慕之意’’的情書(shū)交給了班主任，班主任認(rèn)為，要嚴(yán)肅處理，“殺一儆百”，于是在班會(huì)上把這封“情書(shū)”公之于眾，結(jié)果導(dǎo)致了該男生的休學(xué)。請(qǐng)用所學(xué)的德育規(guī)律、德育原則分析該案例。
【正確答案】：
試題解析：
【答案要點(diǎn)】(1)這一案例中的班主任違背了學(xué)生思想內(nèi)部矛盾轉(zhuǎn)化規(guī)律，違背了尊重學(xué)生與嚴(yán)格要求學(xué)生相結(jié)合的原則。
(2)學(xué)生思想內(nèi)部矛盾轉(zhuǎn)化規(guī)律。①德育過(guò)程既是社會(huì)道德內(nèi)化為個(gè)體的思想品德的過(guò)程，又是個(gè)體品德外化為社會(huì)道德行為的過(guò)程;②要實(shí)現(xiàn)矛盾向教育者期望的方向轉(zhuǎn)化，教育者既要給受教育者創(chuàng)造良好的外因，又要了解受教育者的心理矛盾，促使其積極接受外界的教育影響，有效地形成新的道德品質(zhì);③德育過(guò)程也是教育和自我教育的統(tǒng)一過(guò)程，教育者要注重提高受教育者自我教育的能力。
(3)德育過(guò)程要堅(jiān)持尊重學(xué)生與嚴(yán)格要求學(xué)生相結(jié)合的原則。①尊重學(xué)生與嚴(yán)格要求學(xué)生相結(jié)合原則的含義是指，進(jìn)行德育要把對(duì)學(xué)生個(gè)人的尊重和信賴(lài)與對(duì)他們的思想和行為的嚴(yán)格要求結(jié)合起來(lái)，使教育者對(duì)學(xué)生的影響與要求易于轉(zhuǎn)化為學(xué)生的品德;②貫徹這一原則的基本要求是：愛(ài)護(hù)、尊重和信賴(lài)學(xué)生;教育者對(duì)學(xué)生提出的要求，要做到合理正確、明確具體和嚴(yán)寬適度;教育者對(duì)學(xué)生提出的要求，要認(rèn)真執(zhí)行、及時(shí)檢查、堅(jiān)持不懈，督促學(xué)生切實(shí)做到。
第42題試述決定課程的進(jìn)步和發(fā)展的內(nèi)部基本矛盾(基本關(guān)系)。
【正確答案】：
試題解析：
【答案要點(diǎn)】課程的進(jìn)步和發(fā)展要受制于政治、經(jīng)濟(jì)因素和自身成長(zhǎng)發(fā)展的特殊規(guī)律，其基本問(wèn)題(關(guān)系)：
1)直接經(jīng)驗(yàn)與間接經(jīng)驗(yàn);(2)知識(shí)與能力;(3)分科與綜合;(4)人文主義與科學(xué)主義。