以下內(nèi)容為收集整理，供大家學習參考。
目前有的小學推出了全英文的授課方式，即對小學一年級學生實行除語文外的全英語教學，學生的生活老師也選擇英語教師，這樣學生在教室、宿舍、食堂、操場等所有活動范圍接觸的都是英語，創(chuàng)設了一個全方位的語言環(huán)境。這一做法在教育界引起了很大的爭議。
贊成這一做法的專家認為：孩子在13歲前是學外語的佳時機，有了這個環(huán)境，孩子的英語學習可以突飛猛進。
對這一做法持反對態(tài)度的專家認為：全英語教學，6歲的孩子上課能聽懂多少內(nèi)容呢？尤其是數(shù)學課，不只是教會學生1+1=2，更重要的是培養(yǎng)學生的數(shù)學思維，用漢語都要啟發(fā)半天，用英語如何表達？師資也是個問題，現(xiàn)在的教師都是專科培養(yǎng)出來的，英語教師未必會教數(shù)學課，數(shù)學教師又何必繞一個彎子用非母語講課？這樣的課堂質(zhì)量如何保證？小學一二年級數(shù)學基礎若打不牢，將來會對學生的學習有終身的負面影響。
我們建議家長綜合各方面因素全面考慮，選擇真正有利于孩子潛能全面提高的教學方式，促進孩子各方面的能力發(fā)展。
目前有的小學推出了全英文的授課方式，即對小學一年級學生實行除語文外的全英語教學，學生的生活老師也選擇英語教師，這樣學生在教室、宿舍、食堂、操場等所有活動范圍接觸的都是英語，創(chuàng)設了一個全方位的語言環(huán)境。這一做法在教育界引起了很大的爭議。
贊成這一做法的專家認為：孩子在13歲前是學外語的佳時機，有了這個環(huán)境，孩子的英語學習可以突飛猛進。
對這一做法持反對態(tài)度的專家認為：全英語教學，6歲的孩子上課能聽懂多少內(nèi)容呢？尤其是數(shù)學課，不只是教會學生1+1=2，更重要的是培養(yǎng)學生的數(shù)學思維，用漢語都要啟發(fā)半天，用英語如何表達？師資也是個問題，現(xiàn)在的教師都是專科培養(yǎng)出來的，英語教師未必會教數(shù)學課，數(shù)學教師又何必繞一個彎子用非母語講課？這樣的課堂質(zhì)量如何保證？小學一二年級數(shù)學基礎若打不牢，將來會對學生的學習有終身的負面影響。
我們建議家長綜合各方面因素全面考慮，選擇真正有利于孩子潛能全面提高的教學方式，促進孩子各方面的能力發(fā)展。