今天的陽光很柔和,我把桌子椅子搬到陽臺,希望在陽光的沐浴下寫作業(yè)。
其實我并不是一個很會享受自然之美的人,但我是一個會接觸自然之美的人。就像現(xiàn)在,感覺陽光就在身邊輕舞,在指間跳躍。心也就慢慢融化,腦海中蕩漾著兩個字“舒服”。
突然,一陣陣嘈雜的聲音傳來,陣得我的耳膜像波浪鼓一樣。我捂住耳朵,嘴張得大大的,心中火冒三丈,這聲音何止80分貝啊。大腦里似乎傳來什么聲音,模模糊糊聽到些破裂聲,這是“舒服”二字在破裂啊。氣歸氣,恨歸恨,可手中的作業(yè)我可不能不認這個親戚,于是一手捂著耳朵,一手握筆寫字,那個腦也只能二用了。
好一會兒過去了,作業(yè)只多了5個答案,可我奇怪的是:我的左手竟然放了下來,我不再討厭那聲音了。是的,這聲音代替了原來的噪音。雖然,還是有停頓,還是會刺耳,還是會變音,但我竟然認真的聽,認真的當了一個聽眾。這聲音有魔力嗎?不,這不叫魔力,這叫堅持。
我放下筆,脫著腮,閉著眼,靜靜的聽著。他(她)吹的是《每當我走過老師窗前》,隨著音樂,我哼著曲兒,當他(她)喘不過氣來時,我停下來等他(她);當他(她)跑調時,我悄悄地在心里為他(她)糾正;當他(她)加快節(jié)奏時,我默默地放慢腳步。一曲又一曲,他(她)不停地吹著,聲音變得婉轉,悠揚,親切,是那么動聽。我探出頭,決定看看這個孩子,但聲音戛然而止,也許我不該打擾他(她)的。
那吹喇叭的孩子不再吹了,他(她)放棄了嗎?我失望的那起筆,真的很想那聲音,想剛才的聲音繚繞在心頭,想剛才的聲音的親切,想剛才的聲音的堅持。而現(xiàn)在,那個孩子應該放下喇叭了吧,他(她)的堅持去哪了,剛才我眼里那個堅持的孩子去哪了?
我搖頭嘆息,用大人的立場思考著:現(xiàn)在的孩子嬌生慣養(yǎng),一個個都拋棄了中華民族的傳統(tǒng)美德,以后誰來震興中華呢?在嘆息之時,我看到了那架古箏,它似乎在鄙視我,在嘲笑我。對啊曾經(jīng)的我,也不是說要好好練琴為父母爭氣嗎?曾經(jīng)的我,也不是一步一步踉蹌的爬起來的嗎?曾經(jīng)的我,也不是把古箏當成自己的朋友的嗎?而如今呢,那塊紅色的布上布滿了灰塵,周圍丟滿了亂糟糟的小東西。難道曾經(jīng)的我沒有堅持?不,我堅持了,但等那三分熱度完了以后,我又是怎樣的呢?一個自己都沒有做到的人卻在評價別人,可笑??!
不知道那個吹喇叭的孩子還會不會堅持,但起碼我看清了自己。
其實我并不是一個很會享受自然之美的人,但我是一個會接觸自然之美的人。就像現(xiàn)在,感覺陽光就在身邊輕舞,在指間跳躍。心也就慢慢融化,腦海中蕩漾著兩個字“舒服”。
突然,一陣陣嘈雜的聲音傳來,陣得我的耳膜像波浪鼓一樣。我捂住耳朵,嘴張得大大的,心中火冒三丈,這聲音何止80分貝啊。大腦里似乎傳來什么聲音,模模糊糊聽到些破裂聲,這是“舒服”二字在破裂啊。氣歸氣,恨歸恨,可手中的作業(yè)我可不能不認這個親戚,于是一手捂著耳朵,一手握筆寫字,那個腦也只能二用了。
好一會兒過去了,作業(yè)只多了5個答案,可我奇怪的是:我的左手竟然放了下來,我不再討厭那聲音了。是的,這聲音代替了原來的噪音。雖然,還是有停頓,還是會刺耳,還是會變音,但我竟然認真的聽,認真的當了一個聽眾。這聲音有魔力嗎?不,這不叫魔力,這叫堅持。
我放下筆,脫著腮,閉著眼,靜靜的聽著。他(她)吹的是《每當我走過老師窗前》,隨著音樂,我哼著曲兒,當他(她)喘不過氣來時,我停下來等他(她);當他(她)跑調時,我悄悄地在心里為他(她)糾正;當他(她)加快節(jié)奏時,我默默地放慢腳步。一曲又一曲,他(她)不停地吹著,聲音變得婉轉,悠揚,親切,是那么動聽。我探出頭,決定看看這個孩子,但聲音戛然而止,也許我不該打擾他(她)的。
那吹喇叭的孩子不再吹了,他(她)放棄了嗎?我失望的那起筆,真的很想那聲音,想剛才的聲音繚繞在心頭,想剛才的聲音的親切,想剛才的聲音的堅持。而現(xiàn)在,那個孩子應該放下喇叭了吧,他(她)的堅持去哪了,剛才我眼里那個堅持的孩子去哪了?
我搖頭嘆息,用大人的立場思考著:現(xiàn)在的孩子嬌生慣養(yǎng),一個個都拋棄了中華民族的傳統(tǒng)美德,以后誰來震興中華呢?在嘆息之時,我看到了那架古箏,它似乎在鄙視我,在嘲笑我。對啊曾經(jīng)的我,也不是說要好好練琴為父母爭氣嗎?曾經(jīng)的我,也不是一步一步踉蹌的爬起來的嗎?曾經(jīng)的我,也不是把古箏當成自己的朋友的嗎?而如今呢,那塊紅色的布上布滿了灰塵,周圍丟滿了亂糟糟的小東西。難道曾經(jīng)的我沒有堅持?不,我堅持了,但等那三分熱度完了以后,我又是怎樣的呢?一個自己都沒有做到的人卻在評價別人,可笑??!
不知道那個吹喇叭的孩子還會不會堅持,但起碼我看清了自己。