我們班有位“怪老師”，他姓葛，是我們的班主任。你一定會(huì)問(wèn)“那你應(yīng)該叫他葛老師，為什么會(huì)叫怪老師呢？”。那我只能忍住笑，給你講講我們的怪老師。
“葛老師可真怪”這就是我對(duì)我的班主任葛老師的評(píng)價(jià)。
一上六年級(jí)，我就做好了承受大量的準(zhǔn)備，上三四年級(jí)時(shí)，作業(yè)已經(jīng)對(duì)我來(lái)說(shuō)忙的不可開(kāi)交了，何況六年級(jí)，那更不用想象了。誰(shuí)知上課第一天，教語(yǔ)文的葛老師只留下了自己回家看作文書的回家作業(yè)。開(kāi)始我并不以為怪，剛開(kāi)學(xué)嘛，當(dāng)然不能留很多，苦日子還在后頭哩！可半個(gè)月過(guò)去后，作業(yè)量始終是那么點(diǎn)兒。我開(kāi)始有點(diǎn)懷疑，能這么松，難道葛老師沒(méi)有教過(guò) 六 年級(jí)？不像！他講課還是蠻有經(jīng)驗(yàn)的。怪了！我也無(wú)可奈何地?fù)u搖頭。老師布置這么少一定有他的用意。
葛老師玩起來(lái)怪，葛老師在玩時(shí)，不用老師的身份來(lái)命令我們，而是把自己也看作一個(gè)學(xué)生，所以同學(xué)們特別喜歡和他玩。葛老師還喜歡帶我們到處玩。他玩起來(lái)和別人兩樣，他盡量想出一些“餿”主意。有，在葛老師的帶領(lǐng)下，我們來(lái)到了學(xué)校附近的一條池塘開(kāi)始釣龍蝦了。只見(jiàn)同學(xué)們一個(gè)個(gè)心血來(lái)潮，都奮勇不顧地開(kāi)始了自己的活動(dòng)?？蓱z的是我們這一群女孩子了，非常膽小什么也不敢抓，站在一旁傻看，還是老師了解我們，一眼看穿了，他把自己的給了我們。葛老師在我們學(xué)生的心中永遠(yuǎn)是一位好老師。但是，老師為什么多次帶我們來(lái)玩呢？
葛老師講課也怪。一天，他來(lái)給我們上作文課，作文一向是我精通的，可是葛老師在黑板上畫了一個(gè)圓，另外一句話也沒(méi)說(shuō)。這下可把我們給難道了，同學(xué)們紛紛議論開(kāi)了，畫一個(gè)圓是什么呀？老師并沒(méi)有跟我們說(shuō)。平常愛(ài)說(shuō)話的“調(diào)皮鬼”鐘奇峰站起來(lái)說(shuō)了，“葛老師畫一個(gè)圓是什么意思呀？難道是代表一個(gè)氣球不成？”同學(xué)們都捧腹大笑。同學(xué)們等著老師的答案，可葛老師仍然不說(shuō)一句話。讓同學(xué)們自己去猜。直到現(xiàn)在我終于明白了老師的用意，他讓我們展開(kāi)想象，讓我們用自己的想象來(lái)了解這個(gè)世界，葛老師也在為我們的將來(lái)做打算，這是一個(gè)多么關(guān)心和愛(ài)護(hù)學(xué)生的好老師??！
怪老師真有怪辦法，半學(xué)期下來(lái)，我們班的語(yǔ)文成績(jī)直線上升。連討厭上語(yǔ)文課的同學(xué)也深深喜歡上了這門課。一看見(jiàn)老師走進(jìn)門我就感覺(jué)得到他的和藹。一聽(tīng)到上作文課，我就高興。葛老師怎么這么“神”呢？
我的老師就是這么怪，但我也喜歡他的這種怪。
“葛老師可真怪”這就是我對(duì)我的班主任葛老師的評(píng)價(jià)。
一上六年級(jí)，我就做好了承受大量的準(zhǔn)備，上三四年級(jí)時(shí)，作業(yè)已經(jīng)對(duì)我來(lái)說(shuō)忙的不可開(kāi)交了，何況六年級(jí)，那更不用想象了。誰(shuí)知上課第一天，教語(yǔ)文的葛老師只留下了自己回家看作文書的回家作業(yè)。開(kāi)始我并不以為怪，剛開(kāi)學(xué)嘛，當(dāng)然不能留很多，苦日子還在后頭哩！可半個(gè)月過(guò)去后，作業(yè)量始終是那么點(diǎn)兒。我開(kāi)始有點(diǎn)懷疑，能這么松，難道葛老師沒(méi)有教過(guò) 六 年級(jí)？不像！他講課還是蠻有經(jīng)驗(yàn)的。怪了！我也無(wú)可奈何地?fù)u搖頭。老師布置這么少一定有他的用意。
葛老師玩起來(lái)怪，葛老師在玩時(shí)，不用老師的身份來(lái)命令我們，而是把自己也看作一個(gè)學(xué)生，所以同學(xué)們特別喜歡和他玩。葛老師還喜歡帶我們到處玩。他玩起來(lái)和別人兩樣，他盡量想出一些“餿”主意。有，在葛老師的帶領(lǐng)下，我們來(lái)到了學(xué)校附近的一條池塘開(kāi)始釣龍蝦了。只見(jiàn)同學(xué)們一個(gè)個(gè)心血來(lái)潮，都奮勇不顧地開(kāi)始了自己的活動(dòng)?？蓱z的是我們這一群女孩子了，非常膽小什么也不敢抓，站在一旁傻看，還是老師了解我們，一眼看穿了，他把自己的給了我們。葛老師在我們學(xué)生的心中永遠(yuǎn)是一位好老師。但是，老師為什么多次帶我們來(lái)玩呢？
葛老師講課也怪。一天，他來(lái)給我們上作文課，作文一向是我精通的，可是葛老師在黑板上畫了一個(gè)圓，另外一句話也沒(méi)說(shuō)。這下可把我們給難道了，同學(xué)們紛紛議論開(kāi)了，畫一個(gè)圓是什么呀？老師并沒(méi)有跟我們說(shuō)。平常愛(ài)說(shuō)話的“調(diào)皮鬼”鐘奇峰站起來(lái)說(shuō)了，“葛老師畫一個(gè)圓是什么意思呀？難道是代表一個(gè)氣球不成？”同學(xué)們都捧腹大笑。同學(xué)們等著老師的答案，可葛老師仍然不說(shuō)一句話。讓同學(xué)們自己去猜。直到現(xiàn)在我終于明白了老師的用意，他讓我們展開(kāi)想象，讓我們用自己的想象來(lái)了解這個(gè)世界，葛老師也在為我們的將來(lái)做打算，這是一個(gè)多么關(guān)心和愛(ài)護(hù)學(xué)生的好老師??！
怪老師真有怪辦法，半學(xué)期下來(lái)，我們班的語(yǔ)文成績(jī)直線上升。連討厭上語(yǔ)文課的同學(xué)也深深喜歡上了這門課。一看見(jiàn)老師走進(jìn)門我就感覺(jué)得到他的和藹。一聽(tīng)到上作文課，我就高興。葛老師怎么這么“神”呢？
我的老師就是這么怪，但我也喜歡他的這種怪。