人的記憶力會(huì)隨著歲月的流逝而衰退，寫(xiě)作可以彌補(bǔ)記憶的不足，將曾經(jīng)的人生經(jīng)歷和感悟記錄下來(lái)，也便于保存一份美好的回憶。大家想知道怎么樣才能寫(xiě)一篇比較優(yōu)質(zhì)的范文嗎？下面我給大家整理了一些優(yōu)秀范文，希望能夠幫助到大家，我們一起來(lái)看一看吧。
初一語(yǔ)文第一單元篇一
人生如航海，有苦有甘。然而面對(duì)生活中的煩惱，每個(gè)人都有自己的不同意見(jiàn)。我選擇笑著面對(duì)生活中的煩惱。
實(shí)際上，煩惱并不是那么難去面對(duì)的。只要你換一種角度去面對(duì)生活中的煩惱，或許煩惱就會(huì)迎刃而解了。也許你不明白我說(shuō)的話，但是看完下面的一則故事后編制其中了。
《哈佛家訓(xùn)》中的一個(gè)故事改變了我對(duì)煩惱的看法。那個(gè)故事叫做“我沒(méi)有鞋子他卻沒(méi)有腳”，故事是這么說(shuō)的：
“愛(ài)波特是一個(gè)對(duì)一切都不滿足的人，成天都不快樂(lè)。但是1934的春天，僅僅10秒鐘就改變了他的一生。他開(kāi)了一間雜貨店，經(jīng)營(yíng)兩年，不但把積蓄都賠掉了，而且還發(fā)債累累。前一個(gè)星期六，他關(guān)門了。當(dāng)時(shí)，他正想向銀行貸款100元，準(zhǔn)備回老家找工作。他在路上左路的時(shí)候呀，瞧見(jiàn)一個(gè)沒(méi)有腳的人迎面而來(lái)，他見(jiàn)到我，便微笑著向我打招呼，他的聲音是那么有感染力，根本就不像是一個(gè)沒(méi)有腳的人。我這時(shí)覺(jué)得我富有極了，于是便鼓起勇氣去向銀行貸款了200元，并在城市里重新在了一份工作，還工作的很好呢!”
朋友，若是你看完了這個(gè)故事后，請(qǐng)用微笑面對(duì)生活中的一切煩惱，或者永遠(yuǎn)記住這個(gè)故事吧!記住這一點(diǎn)吧：我們是一個(gè)強(qiáng)者，并不是一個(gè)膽小的懦夫，而是一個(gè)永遠(yuǎn)的強(qiáng)者!
初一語(yǔ)文第一單元篇二
1、余瑋，曾用名余新偉，湖北赤壁人。曾為新華通訊社人居雜志社記者、編輯，現(xiàn)供職中華英才半月刊社。
在新華社、人民日?qǐng)?bào)、世界日?qǐng)?bào)、中國(guó)日?qǐng)?bào)、人民政協(xié)報(bào)、經(jīng)濟(jì)日?qǐng)?bào)、法制日?qǐng)?bào)、工人日?qǐng)?bào)、中國(guó)青年報(bào)、新華每日電訊、南方日?qǐng)?bào)、南方周末、新民晚報(bào)、羊城晚報(bào)、北京晚報(bào)、深圳特區(qū)報(bào)、北京青年報(bào)《中國(guó)青年》《學(xué)術(shù)界》、《新華文摘》、《讀者》及中央電臺(tái)等420余家海內(nèi)外媒體刊播或轉(zhuǎn)載通訊、紀(jì)實(shí)、文藝、學(xué)術(shù)作品2600余件，計(jì)500余萬(wàn)字;出版有《追夢(mèng)》、《孤獨(dú)的夜玫瑰》等專著。
2、貝聿銘，世界建筑大師，在國(guó)際學(xué)術(shù)界被認(rèn)為現(xiàn)代派建筑代表人物。
1917年出生于中國(guó)廣東，1935年赴美留學(xué)，1955年在美國(guó)創(chuàng)辦貝聿銘建筑師事務(wù)所。1985年被美國(guó)文學(xué)藝術(shù)研究院和國(guó)家文學(xué)藝術(shù)學(xué)院聯(lián)合膺選為研究院院士。
貝聿銘曾獲美國(guó)總統(tǒng)授予的“自由勛章”及美國(guó)“國(guó)家藝術(shù)獎(jiǎng)”、法國(guó)總統(tǒng)授予的“光榮勛章”、美國(guó)總統(tǒng)頒發(fā)的“全美十佳公民獎(jiǎng)”。設(shè)計(jì)作品曾獲“普茨克獎(jiǎng)”。
【趙普】
原文：普少習(xí)吏事，寡學(xué)術(shù)，及為相，太祖常勸以讀書(shū)。
譯文：趙普年輕時(shí)，熟悉官吏事物，他學(xué)問(wèn)不多，等到做了宰相，宋太祖常勸勉他讀書(shū)。
原文：晚年手不釋卷，每歸私第，闔戶啟篋取書(shū)，
譯文：(他)晚年讀書(shū)很勤奮，每次回到自己的住宅，關(guān)上門，打開(kāi)箱子取出書(shū)，
原文：讀之竟日。及次日臨政，處決如流。既薨
譯文：整天讀書(shū)。等到第二天辦理政務(wù)，處理決斷非?？臁?他)死后
原文：家人發(fā)篋視之，《論語(yǔ)》二十篇也。
譯文：家里人打開(kāi)書(shū)箱一看，原來(lái)是一部《論語(yǔ)》啊。
原文：普性深沉有岸谷，雖多忌克，而能以天下事為
初一語(yǔ)文第一單元篇三
——題記。
嘆世間，除了父母，一直陪著我的便是書(shū)包了，他并不稀奇，卻飽含著彼此深厚的信任與真情。
記得幼兒園時(shí)我背的是一個(gè)不大的，淺藍(lán)的，印不少卡通人物的書(shū)包。當(dāng)時(shí)沒(méi)有繁重的作業(yè)，背著它只不過(guò)是用來(lái)炫耀，吸引小朋友的注意。當(dāng)時(shí)還小，不懂得珍惜。開(kāi)心時(shí)，背著它到處跑，傷心時(shí)，在上面亂涂亂畫(huà)，甚至用手去扯，嘴里唾罵著。那時(shí)，只覺(jué)得書(shū)包是我用捏玩的工具罷了。
不久，便升入了小學(xué)，上了小學(xué)，書(shū)本多了。作業(yè)多了，書(shū)包難免會(huì)增加一些憤怒的情緒，只記得那時(shí)的書(shū)包是綠色的，身上紋了幾道格，每天背著它都覺(jué)得格外的壓抑，時(shí)不時(shí)的抬頭望向天空，大口的嘆氣，以表示下自己的不屈與憤怒。那時(shí)的書(shū)包也不知有著怎樣的感慨，只是伴隨著時(shí)光的流逝，六年一晃而過(guò)。我開(kāi)始懂事，心思漸漸成熟，縝密，也開(kāi)始明白，懂得珍惜。那時(shí)，我才明白書(shū)包要承擔(dān)重物的不易，開(kāi)始撫摸它愛(ài)護(hù)它，它開(kāi)了，縫上，弄臟了，洗刷，漸漸的，書(shū)包開(kāi)始融入了我的生活。慢慢的滲透進(jìn)我冰冷的內(nèi)心，給予了我溫暖。
轉(zhuǎn)眼，上了初中，抽屜的書(shū)包是灰藍(lán)相間的，容量比原來(lái)增加了不少，我神氣地背著它走在校園的小路上，我知道，我已經(jīng)與書(shū)包融合了，分不開(kāi)，我不知道初中三年如何度過(guò)。只知道他會(huì)一直陪著我，我想，這就夠了，書(shū)包是一個(gè)人潛在的靈魂。失落時(shí)，他用無(wú)聲告訴我們，不要畏懼，繼續(xù)走下去，高興時(shí)，它默默望著你，用內(nèi)心去為你喝彩。
不管時(shí)間如何打磨，光陰如何摧殘，它都保持著一生的清高，沒(méi)有表情，沒(méi)有聲響，只是在一旁，默默的，靜靜的，陪在你左右。
初一語(yǔ)文第一單元篇四
繽紛仲夏，鄉(xiāng)間那彎彎曲曲的小公路，我喜歡和朋友騎著自行車在這里溜達(dá)；落葉紛飛的季節(jié)，大地全部都鋪上金色的地毯，我喜歡友漫步在這種意境之中。這就是我，什么東西都可以考慮喜歡的人。
我是一個(gè)非常愛(ài)交朋友的人。我認(rèn)為，有好朋友是一件很快樂(lè)的事情，互相幫助，一起玩耍。首先，交朋友是個(gè)關(guān)鍵。
小學(xué)畢業(yè)后的暑假中，我和兩位同學(xué)一起參加夏令營(yíng)去了北京。我并不是和同學(xué)一直在一起的，所以，我決定主動(dòng)交朋友。簡(jiǎn)單地說(shuō)吧。起初，我認(rèn)識(shí)了一個(gè)比我大一年級(jí)的男生，因?yàn)榕d趣比較相同，所以一路上都是說(shuō)說(shuō)笑笑；在火車上，一個(gè)比我低一年級(jí)的男生找我借書(shū)看，因此，經(jīng)過(guò)認(rèn)識(shí)，我們倆成了好朋友。在一路上我認(rèn)識(shí)了十幾個(gè)以上的好朋友。正式因?yàn)槿绱?，我才覺(jué)得，這北京之行才更加有趣。
當(dāng)然，和朋友或者同學(xué)一起去騎自行車那也是我最高興的事了。我從小都對(duì)車很感興趣，所以我十分酷愛(ài)自行車。不管在哪里，不管是水泥路、柏油路、石子路等都是我騎自行車的拿手好戲。有時(shí)候一起和同學(xué)出去騎車，舍不得自家的，租別家的山地車，到處越野。雖然還算不上專業(yè)的水平，但對(duì)這項(xiàng)“自行車”運(yùn)動(dòng)還是很有信心的.。
我個(gè)人認(rèn)為自己體育方面的強(qiáng)項(xiàng)就是田徑。其中，短跑我是很有自信心的。簡(jiǎn)單的說(shuō)，不知道因?yàn)槭裁搓P(guān)系，從小學(xué)四五年級(jí)的那次60米短跑就勾起了我短跑的興趣。我心里知道，我不是最好的，但我會(huì)努力到最好的。
換個(gè)話題，我對(duì)電腦、互聯(lián)網(wǎng)還是很感興趣的，和其他人不怎么一樣，我不經(jīng)常怎么玩網(wǎng)絡(luò)游戲，基本上說(shuō)，我對(duì)普通的電腦系統(tǒng)十分的了解，能夠非常熟練的操作。但是，我并不是專業(yè)的。
自信是我的態(tài)度，我就是這樣喜歡交朋友、騎自行車的男生，這樣一個(gè)什么東西都可以考慮喜歡的人。
這就是我，我還是我。
初一上冊(cè)語(yǔ)文第一單元作文400字：這就是我作文我，有著一雙水靈靈的大眼睛，一雙雙眼皮，小小的嘴巴，扎著一個(gè)馬尾。這就是我。
我是一個(gè)普通的女孩，我沒(méi)有什么特長(zhǎng)，也沒(méi)有什么值得驕傲自豪的地方，我只希望能平平安安開(kāi)開(kāi)心心的度過(guò)每一天。
我是一個(gè)愛(ài)幻想的女孩，從小我便喜歡唱歌，每當(dāng)看著電視里那些明星唱歌，我就會(huì)幻想著自己有一天也能登上那美麗的舞臺(tái)為人們唱歌。
我愛(ài)寫(xiě)作文，并且是無(wú)可救藥的愛(ài)上了作文，在創(chuàng)網(wǎng)上，我結(jié)識(shí)了很多新朋友。對(duì)我來(lái)說(shuō)，寫(xiě)作文是一件任何東西都比不上的快樂(lè)的事。其實(shí)我作文寫(xiě)得一點(diǎn)也不好，小時(shí)候，我寫(xiě)的作文總是不受重視，準(zhǔn)確的說(shuō)，我寫(xiě)的文章只能被當(dāng)作一張廢紙，而今年四月，我來(lái)到了創(chuàng)網(wǎng)，在這個(gè)才子才女薈萃的大家庭里，我學(xué)會(huì)了很多，也感受了很多，作文水平也提高了很多。
我是一個(gè)愛(ài)炫耀的女孩，同許多人一樣，我愛(ài)炫耀我有多么多么好的朋友，有多么多么漂亮的東西。自從上了創(chuàng)網(wǎng)，認(rèn)識(shí)了我的朋友們，不管在哪我都會(huì)和別人提起她們，并且一說(shuō)起來(lái)就滔滔不絕，我永遠(yuǎn)不會(huì)忘記她們，因?yàn)樗齻兪俏易詈玫呐笥?.....
這就是我，一個(gè)平常人家的女孩。這就是我，一個(gè)愛(ài)寫(xiě)作文，整天做著作家夢(mèng)的女孩。這就是我，一個(gè)愛(ài)幻想的女孩。
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初一語(yǔ)文第一單元篇五
一、單元學(xué)習(xí)目標(biāo)：
1、能欣賞名家的優(yōu)美詩(shī)文，領(lǐng)悟文學(xué)作品與生活的關(guān)系，感受文學(xué)作品中生動(dòng)的形象，體會(huì)文章中蘊(yùn)涵的豐富的情感和深刻的寓意。
2、品味和積累優(yōu)美的`文學(xué)語(yǔ)言，提高閱讀文學(xué)作品的興趣。
3、學(xué)會(huì)觀察自然、觀察生活，懂得寫(xiě)作要有感而發(fā)。
4、投身“我愛(ài)文學(xué)”主題活動(dòng)，在活動(dòng)過(guò)程中親近文學(xué)、熱愛(ài)文學(xué)，嘗試表達(dá)感情。學(xué)會(huì)合作交流。
二、單元課時(shí)安排：共15時(shí)
單元整體學(xué)習(xí)1課時(shí)
《為你打開(kāi)一扇門》2課時(shí)
《繁星》1課時(shí)
《冰心詩(shī)四首》2課時(shí)
《“諾曼底”號(hào)遇難記》1課時(shí)
《古代寓言二則》2課時(shí)
誦讀欣賞1課時(shí)
寫(xiě)作3課時(shí)
綜合實(shí)踐活動(dòng)2課時(shí)
三、教學(xué)設(shè)計(jì)：
本單元的閱讀教學(xué)
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初一語(yǔ)文第一單元篇六
1.作者(光未然)及作品。
2.內(nèi)容：a、寫(xiě)黃河是搖籃，歷史貢獻(xiàn)大;b、寫(xiě)黃河是屏障，地理優(yōu)勢(shì);c、寫(xiě)黃河有肩膀，貢獻(xiàn)偉大。
3.主題：借歌頌黃河來(lái)歌頌中華民族的偉大和堅(jiān)強(qiáng)，激發(fā)民族自豪感和自信心，以英勇的氣概和堅(jiān)強(qiáng)的決心保衛(wèi)黃河、保衛(wèi)祖國(guó)。
4.寫(xiě)法：a、呼告的手法。b、反 復(fù)、擬人、比喻的修辭方法。
5.語(yǔ)言特點(diǎn)。
第七課 《最后一課》
1、文體(小說(shuō))、作者、主人公(小弗郎士)、主題(愛(ài)國(guó)精神)。
2、理清故事情節(jié)。
3、小弗郎士在小說(shuō)中的作用：a、既是主人公，又是線索人物。b、起貫串故事情節(jié)的作用。c、起到深化小說(shuō)主題 的重要作用。
4.語(yǔ)言、心理、動(dòng)作、細(xì)節(jié)描寫(xiě)的作用。
5.重點(diǎn)研讀的段落：第20、21、24——29段。
6.人物思想性格。
7.寫(xiě)法：a、對(duì)比。b、前呼后應(yīng)。c、以小見(jiàn)大。d、烘托手法。
第八課 《艱難的國(guó)運(yùn)與雄健 的國(guó)民》
1.文體(抒情散文)。
2、理解寫(xiě)作背景，把握文章內(nèi)容，體味作者的感情，領(lǐng)悟課文的語(yǔ)言美。
3、掌握比喻義：(重點(diǎn))
(1)用“長(zhǎng)江大河”比民族生命進(jìn)程;
(2)用“揚(yáng)子江黃河”比中華民族歷史進(jìn)程;
(3)用“浩浩蕩蕩”比中華民族歷史勢(shì)不可擋，一往無(wú)前;
(4)用“平原無(wú)際，一瀉萬(wàn)里”比中華民族歷史的順利發(fā)展;
(5)用“曲折回環(huán)”“崎嶇險(xiǎn)阻”比中華民族歷史所逢的艱難國(guó)運(yùn);
(6)用“長(zhǎng)江黃河穿沙漠、過(guò)山峽”比中華民族前進(jìn)中的艱難斗爭(zhēng);
(7)用“濁流滾滾，一瀉萬(wàn)里”比中華民族的光明前途。
4、找出“道路”、“境界”、“旅途”、“征人”、“崎嶇險(xiǎn)阻”的本義、比喻義、引申義。
初一語(yǔ)文第一單元篇七
清晨，小鳥(niǎo)在枝頭歡快地叫著，那動(dòng)人的旋律是如此的美妙，如此的獨(dú)一無(wú)二，使人聽(tīng)了整個(gè)人都處在一個(gè)十分輕松的狀態(tài)中，不需要想些什，也不需要么做些什么。我想這幾只小鳥(niǎo)一定是很整齊地站在一棵高大的樹(shù)上，身子挨著身子，肩并著肩，唱著自己喜歡的歌兒。他們把歌聲獻(xiàn)給了這棵大樹(shù)，獻(xiàn)給了人類，同時(shí)也獻(xiàn)給了自己。靜靜地，我自己仿佛也是一只鳥(niǎo)，和我的朋友們一起唱著動(dòng)聽(tīng)的歌。直到聽(tīng)見(jiàn)“砰”的一聲，才讓我從鳥(niǎo)的幻界中走出來(lái)。
我去樓下買了一些早餐，然后慢慢悠的往家走。我腳下踩到的落葉發(fā)出風(fēng)鈴般的脆響，知了也知知知知的叫著，仿佛是在和我打招呼。
時(shí)間一點(diǎn)一點(diǎn)過(guò)去了，我也戀戀不舍的告別了這次有趣的音響旅程。
朋友，你是否也想感受一下這聲音帶來(lái)的美好，那就用心去傾聽(tīng)它們吧!
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初一語(yǔ)文第一單元篇八
蘇教版語(yǔ)文七年級(jí)上冊(cè)第一單元教學(xué)設(shè)計(jì)
常州外國(guó)語(yǔ)學(xué)校彭紅星
一、單元學(xué)習(xí)目標(biāo)：
1、能欣賞名家的優(yōu)美詩(shī)文，領(lǐng)悟文學(xué)作品與生活的關(guān)系，感受文學(xué)作品中生動(dòng)的形象，體會(huì)文章中蘊(yùn)涵的豐富的情感和深刻的寓意。
2、品味和積累優(yōu)美的文學(xué)語(yǔ)言，提高閱讀文學(xué)作品的興趣。
3、學(xué)會(huì)觀察自然、觀察生活，懂得.寫(xiě)作要有感而發(fā)。
4、投身“我愛(ài)文學(xué)”主題活動(dòng)，在活動(dòng)過(guò)程中親近文學(xué)、熱愛(ài)文學(xué)，嘗試表達(dá)感情。學(xué)會(huì)合作交流。
二、單元課時(shí)安排：共15時(shí)
單元整體學(xué)習(xí)1課時(shí)
《為你打開(kāi)一扇門》2課時(shí)
《繁星》1課時(shí)
《冰心詩(shī)四首》2課時(shí)
《“諾曼底”號(hào)遇難記》1課時(shí)
《古代寓言二則》2課時(shí)
誦讀欣賞1課時(shí)
.寫(xiě)作3課時(shí)
綜合實(shí)踐活動(dòng)2課時(shí)
三、教學(xué)設(shè)計(jì)：
本單元的閱讀教學(xué)
第一單元的主題是“親近文學(xué)”，目的是引導(dǎo)七年級(jí)學(xué)生感受到文學(xué)的魅力，萌生閱讀文學(xué)作品的興趣，步入文學(xué)的殿堂。那文學(xué)作品的魅力在什么地方呢？文學(xué)作品，來(lái)源于生活，又高于生活，它的魅力在于它美的形式，美的形象，美的情感，美的語(yǔ)言。本單元所選的文章，都是名家名篇，文質(zhì)兼美，體裁多樣，有序言《為你打開(kāi)一扇門》、有詩(shī)文《冰心詩(shī)四首》、有小說(shuō)《“諾曼底”號(hào)遇難記》、有寓言《古代寓言二則》，展示了多姿多彩的人生畫(huà)卷，但又各有側(cè)重：
《為你打開(kāi)一扇門》以優(yōu)美的語(yǔ)言向七年級(jí)的新生闡述文學(xué)的特點(diǎn)、功能，加深學(xué)生對(duì)文學(xué)的理解，從而使之更加熱愛(ài)文學(xué)。
《繁星》通過(guò)展示作者不同時(shí)間、地點(diǎn)觀察繁星的真切感受，使學(xué)生明白細(xì)致的觀察融合了自己的人生經(jīng)歷是文學(xué)創(chuàng)作成功的重要因素。
《冰心詩(shī)四首》充分展示詩(shī)歌的特點(diǎn)：形式優(yōu)美，情感真摯，語(yǔ)言簡(jiǎn)練，想象豐富，但也提醒學(xué)生豐富的想象要有現(xiàn)實(shí)中的物象作載體。
《“諾曼底”號(hào)遇難記》以一位臨危不亂、處事不驚、忠于職守的船長(zhǎng)形象，震撼著讀者的心靈，也使學(xué)生了解如何塑造鮮明的人物形象。
這單元的文章文字精美，教師在進(jìn)行教學(xué)時(shí)首先要注重學(xué)生有感情地朗讀課文，培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)感，品味文學(xué)語(yǔ)言的精煉優(yōu)美。在誦讀過(guò)程中去體會(huì)作品中人物的心境以及作者真實(shí)美好的情感，使學(xué)生充分感受到文學(xué)作品的美，從而積極主動(dòng)地去“親近文學(xué)”，熱愛(ài)語(yǔ)文，主動(dòng)學(xué)習(xí)語(yǔ)文。
第1課時(shí)與文學(xué)牽手
學(xué)習(xí)目標(biāo)：運(yùn)用討論、演講、小組交流等形式，能在課堂中了解同學(xué)及自己閱讀文學(xué)作品的情況，了解自己的優(yōu)勢(shì)及不足，并制訂切實(shí)可行的本學(xué)期閱讀.計(jì)劃。
課時(shí)安排：一教時(shí)
課堂學(xué)習(xí)：
一、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課：
二、你說(shuō)我說(shuō)大家說(shuō)：我心目中的文學(xué)
班級(jí)分成若干小組，分組討論交流，每組推選一名代表演講，同學(xué)評(píng)價(jià)。教師小結(jié)。
三、小記者采訪：
首先班級(jí)推選小記者，然后隨機(jī)對(duì)同學(xué)們進(jìn)行采訪，讓同學(xué)們敞開(kāi)心扉,說(shuō)一說(shuō)自己最喜愛(ài)的文學(xué)形象，要求用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言來(lái)表達(dá)。
四、制訂閱讀.計(jì)劃：
文學(xué)書(shū)籍卷帙紛繁，要提高文學(xué)素養(yǎng)，一定要多閱讀，多思考，為此老師推薦一些文學(xué)作品，學(xué)生根據(jù)自己的實(shí)際情況制訂學(xué)期閱讀.計(jì)劃。
五、語(yǔ)文學(xué)法指導(dǎo)：
中學(xué)語(yǔ)文和小學(xué)語(yǔ)文既有聯(lián)系，又有區(qū)別，為了讓大家進(jìn)一步的學(xué)好中學(xué)語(yǔ)文，特在此介紹一些學(xué)習(xí)語(yǔ)文的便捷的方法。
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初一語(yǔ)文第一單元篇九
有一次，老師帶我們?nèi)ァ敖加巍?。說(shuō)是去“郊游”，其實(shí)就是去拔我們學(xué)校旁的馬路旁邊的野草。同學(xué)們?nèi)サ臅r(shí)候還挺高興的，但是到了那里之后，卻連草都不敢碰了。因?yàn)槟蔷G油油的，普通的不能再普通的小草下面，居然有青蛙、老鼠、蟲(chóng)子、蛐蛐兒……這一下可把我給樂(lè)壞了，因?yàn)槲移匠Ｗ钕矚g和這些小動(dòng)物打交道了?！鞍?！有蛇！”我一聽(tīng)立馬就跑了過(guò)去?！吧咴谀膬耗?？”同學(xué)們都指著我的腳下。我一把就抓起了同學(xué)們口中的“蛇”，仔細(xì)一看，其實(shí)就是一根比較像蛇的繩子。失望的我把那條“蛇”給扔掉了。那一天上午，在同學(xué)們的尖叫聲中，我又交到了幾位“可愛(ài)”的朋友。
“哈哈哈！”同學(xué)們又被老師給逗笑了，這是經(jīng)常的事。老師經(jīng)常逗得同學(xué)們開(kāi)懷大笑。唯獨(dú)我，看起來(lái)一臉悲傷，其實(shí)，我也不知道這是為什么。但是，該難過(guò)的時(shí)候我又不會(huì)難過(guò)。比如，買東西買貴了，比別人買的貴好幾元錢，我就不會(huì)囧著臉，我只會(huì)想著下次買東西的時(shí)候，一定要比別人便宜幾元錢，準(zhǔn)備和這家店的老板來(lái)一場(chǎng)激烈的“斗爭(zhēng)”吧！
知道我看電視追喜歡看什么嗎？我最喜歡看動(dòng)畫(huà)片了！《薔薇少女》、《守護(hù)甜心》、《變身偶像公主》都是我的最愛(ài)。你一定嚇了一跳吧，一個(gè)初中生居然愛(ài)看五、六歲小朋友喜歡的動(dòng)畫(huà)片。其實(shí)，有時(shí)我也會(huì)注意一下新聞。最近我就比較關(guān)注關(guān)于釣魚(yú)島的新聞。說(shuō)起這來(lái)我也挺氣憤的，日本居然想用20.5億元錢買中國(guó)的釣魚(yú)島，那樣的話，中國(guó)人每人捐出0.13元就可以買下整個(gè)日本。日本真瘋狂！
大家好！我是劉千惠，已經(jīng)度過(guò)了十二個(gè)春秋。下面就讓我來(lái)介紹一下自己。
有一個(gè)女孩，留著一頭長(zhǎng)發(fā)，濃密的眉毛下面有一雙小小的雙眼皮眼睛，鼻子是扁扁的，嘴巴挺小，個(gè)子不高，在我的臉上還“住”著幾顆“小黑點(diǎn)點(diǎn)”，偶爾還會(huì)冒出幾個(gè)痘痘，這就是我啦。
我是一個(gè)愛(ài)笑的女孩，哪里有我，哪里就有笑聲，常常是“哈哈哈哈”的，不過(guò)不是微笑，而是大笑。大笑的人不需要任何的裝飾，笑一笑十年少嘛，所以我常常把開(kāi)朗的笑聲傳遞給身邊的人。而且我一笑，兩顆大大的門牙就跟著露了出來(lái)，不過(guò)沒(méi)關(guān)系，我倒很是喜歡呢。
我愛(ài)幻想，因?yàn)樵诨孟氲氖澜缋镆磺卸际敲篮玫摹Ｔ谀莻€(gè)世界里，所有人都是快樂(lè)而又幸福的，沒(méi)有傷病，沒(méi)有苦難，沒(méi)有壞人，爸爸媽媽總說(shuō)我的想法太過(guò)天真，可我依然堅(jiān)信著幻想有一天也能變成現(xiàn)實(shí)。
我喜歡唱歌，我覺(jué)得唱歌是隨心所欲的，能讓我們的身心放輕松，因此我很喜歡上音樂(lè)課。每次上音樂(lè)課，我都是認(rèn)認(rèn)真真地唱。無(wú)論我在哪里在做什么，都會(huì)留下一陣歌聲，想唱就唱，要唱得響亮，我就是喜歡唱歌。
我的愛(ài)好也包括看書(shū)，總是在書(shū)的海洋里流連忘返，說(shuō)夸張一點(diǎn)，可以說(shuō)是如饑似渴，廢寢忘食。記得有一次我竟然半夜看起書(shū)來(lái)了，就是躲在被窩里用手電筒偷偷的看，但后來(lái)被“巡房”（其實(shí)是去上廁所）的爸媽發(fā)現(xiàn)了，結(jié)果被臭罵一頓，有點(diǎn)太“瘋狂”了。
我是個(gè)“體育弱者”，我真的不咋喜歡體育運(yùn)動(dòng)。小時(shí)候體弱多病，就像是天生地對(duì)體育運(yùn)動(dòng)感到反感，有一次的體育測(cè)試我竟得了“c”（那個(gè)時(shí)候剛好在評(píng)“三好生”?。?，從那以后啊，老爸老媽就逼迫著我要加強(qiáng)鍛煉，其實(shí)我也只是做做樣子啦。不過(guò)現(xiàn)在體質(zhì)好許多了。
口說(shuō)要學(xué)習(xí)。不過(guò)現(xiàn)在長(zhǎng)大了也該懂事了，還是要慢慢學(xué)會(huì)些家務(wù)活的。雖然我對(duì)廚藝一竅不通，但是假期時(shí)間媽媽和阿姨她們就會(huì)教我，先從炒菜開(kāi)始學(xué)，我相信我能學(xué)好，哪一天能吃上自己親手做的飯菜，我絕對(duì)會(huì)興奮地亂蹦亂跳。
我的理想
也很偉大哦，初中是邁向人生的新一步，再考上重點(diǎn)高中、重點(diǎn)大學(xué)，畢業(yè)后有個(gè)好工作。然后再帶著家人環(huán)游世界，我還曾經(jīng)說(shuō)過(guò)要吃遍天下所有美食嘞。為了理想，好好加油，終有一日，實(shí)現(xiàn)理想。
性別：跟媽媽一樣。
姓名：姓袁，正在“盜用”明珠格格的玉名。
年齡：上帝讓我度過(guò)了十四個(gè)春秋。
破殼日：香港回歸那年的金牛座的第二個(gè)月的第七天。
文化：剛到初中“混”過(guò)幾天。
愛(ài)好：比較廣。
我最大的愛(ài)好是閱讀。每當(dāng)一本好書(shū)在手，感情的流露總是那么豐富多彩。看到感人的部分，我就成了一個(gè)淚人兒；看到幽默的地方，我就笑得前俯后仰；看到精彩的部分，我就會(huì)反復(fù)誦讀。
每當(dāng)我捧起一本好書(shū)，就不肯放下，甚至忘了吃飯和睡覺(jué)，可真謂是廢寢忘食。簡(jiǎn)直不書(shū)呆子還書(shū)呆子，比啃書(shū)還要啃書(shū)。
特點(diǎn)：比較牛。
優(yōu)點(diǎn)：比較少。
遇到困難，不輕易言敗，一定會(huì)重新振作，再次去迎接挑戰(zhàn)。這就是我的優(yōu)點(diǎn)。以前，我的習(xí)作可謂是原地踏步走，但是，我并沒(méi)有放棄，我用了更多的時(shí)間、精力去看了書(shū)，急了
讀書(shū)筆記
，摘抄了好詞好句。這樣日積月累，終于，我的習(xí)作開(kāi)花結(jié)果了，我嘗到了我自己用心栽培，用汗水澆灌的甘果。
缺點(diǎn)：比較多。
我的優(yōu)點(diǎn)少，缺點(diǎn)卻多。
其中最讓我頭疼的是馬虎，它時(shí)時(shí)刻刻無(wú)處不在。在考試時(shí)，由于馬虎總把該得到的分?jǐn)?shù)給扳倒過(guò)來(lái)；在幫父母做事時(shí)也總是幫了倒忙。而且每次都得為自己馬虎而“欠下的債”償還。除此之外，我還有好多典型的缺點(diǎn)。
初一語(yǔ)文第一單元篇一
人生如航海，有苦有甘。然而面對(duì)生活中的煩惱，每個(gè)人都有自己的不同意見(jiàn)。我選擇笑著面對(duì)生活中的煩惱。
實(shí)際上，煩惱并不是那么難去面對(duì)的。只要你換一種角度去面對(duì)生活中的煩惱，或許煩惱就會(huì)迎刃而解了。也許你不明白我說(shuō)的話，但是看完下面的一則故事后編制其中了。
《哈佛家訓(xùn)》中的一個(gè)故事改變了我對(duì)煩惱的看法。那個(gè)故事叫做“我沒(méi)有鞋子他卻沒(méi)有腳”，故事是這么說(shuō)的：
“愛(ài)波特是一個(gè)對(duì)一切都不滿足的人，成天都不快樂(lè)。但是1934的春天，僅僅10秒鐘就改變了他的一生。他開(kāi)了一間雜貨店，經(jīng)營(yíng)兩年，不但把積蓄都賠掉了，而且還發(fā)債累累。前一個(gè)星期六，他關(guān)門了。當(dāng)時(shí)，他正想向銀行貸款100元，準(zhǔn)備回老家找工作。他在路上左路的時(shí)候呀，瞧見(jiàn)一個(gè)沒(méi)有腳的人迎面而來(lái)，他見(jiàn)到我，便微笑著向我打招呼，他的聲音是那么有感染力，根本就不像是一個(gè)沒(méi)有腳的人。我這時(shí)覺(jué)得我富有極了，于是便鼓起勇氣去向銀行貸款了200元，并在城市里重新在了一份工作，還工作的很好呢!”
朋友，若是你看完了這個(gè)故事后，請(qǐng)用微笑面對(duì)生活中的一切煩惱，或者永遠(yuǎn)記住這個(gè)故事吧!記住這一點(diǎn)吧：我們是一個(gè)強(qiáng)者，并不是一個(gè)膽小的懦夫，而是一個(gè)永遠(yuǎn)的強(qiáng)者!
初一語(yǔ)文第一單元篇二
1、余瑋，曾用名余新偉，湖北赤壁人。曾為新華通訊社人居雜志社記者、編輯，現(xiàn)供職中華英才半月刊社。
在新華社、人民日?qǐng)?bào)、世界日?qǐng)?bào)、中國(guó)日?qǐng)?bào)、人民政協(xié)報(bào)、經(jīng)濟(jì)日?qǐng)?bào)、法制日?qǐng)?bào)、工人日?qǐng)?bào)、中國(guó)青年報(bào)、新華每日電訊、南方日?qǐng)?bào)、南方周末、新民晚報(bào)、羊城晚報(bào)、北京晚報(bào)、深圳特區(qū)報(bào)、北京青年報(bào)《中國(guó)青年》《學(xué)術(shù)界》、《新華文摘》、《讀者》及中央電臺(tái)等420余家海內(nèi)外媒體刊播或轉(zhuǎn)載通訊、紀(jì)實(shí)、文藝、學(xué)術(shù)作品2600余件，計(jì)500余萬(wàn)字;出版有《追夢(mèng)》、《孤獨(dú)的夜玫瑰》等專著。
2、貝聿銘，世界建筑大師，在國(guó)際學(xué)術(shù)界被認(rèn)為現(xiàn)代派建筑代表人物。
1917年出生于中國(guó)廣東，1935年赴美留學(xué)，1955年在美國(guó)創(chuàng)辦貝聿銘建筑師事務(wù)所。1985年被美國(guó)文學(xué)藝術(shù)研究院和國(guó)家文學(xué)藝術(shù)學(xué)院聯(lián)合膺選為研究院院士。
貝聿銘曾獲美國(guó)總統(tǒng)授予的“自由勛章”及美國(guó)“國(guó)家藝術(shù)獎(jiǎng)”、法國(guó)總統(tǒng)授予的“光榮勛章”、美國(guó)總統(tǒng)頒發(fā)的“全美十佳公民獎(jiǎng)”。設(shè)計(jì)作品曾獲“普茨克獎(jiǎng)”。
【趙普】
原文：普少習(xí)吏事，寡學(xué)術(shù)，及為相，太祖常勸以讀書(shū)。
譯文：趙普年輕時(shí)，熟悉官吏事物，他學(xué)問(wèn)不多，等到做了宰相，宋太祖常勸勉他讀書(shū)。
原文：晚年手不釋卷，每歸私第，闔戶啟篋取書(shū)，
譯文：(他)晚年讀書(shū)很勤奮，每次回到自己的住宅，關(guān)上門，打開(kāi)箱子取出書(shū)，
原文：讀之竟日。及次日臨政，處決如流。既薨
譯文：整天讀書(shū)。等到第二天辦理政務(wù)，處理決斷非?？臁?他)死后
原文：家人發(fā)篋視之，《論語(yǔ)》二十篇也。
譯文：家里人打開(kāi)書(shū)箱一看，原來(lái)是一部《論語(yǔ)》啊。
原文：普性深沉有岸谷，雖多忌克，而能以天下事為
初一語(yǔ)文第一單元篇三
——題記。
嘆世間，除了父母，一直陪著我的便是書(shū)包了，他并不稀奇，卻飽含著彼此深厚的信任與真情。
記得幼兒園時(shí)我背的是一個(gè)不大的，淺藍(lán)的，印不少卡通人物的書(shū)包。當(dāng)時(shí)沒(méi)有繁重的作業(yè)，背著它只不過(guò)是用來(lái)炫耀，吸引小朋友的注意。當(dāng)時(shí)還小，不懂得珍惜。開(kāi)心時(shí)，背著它到處跑，傷心時(shí)，在上面亂涂亂畫(huà)，甚至用手去扯，嘴里唾罵著。那時(shí)，只覺(jué)得書(shū)包是我用捏玩的工具罷了。
不久，便升入了小學(xué)，上了小學(xué)，書(shū)本多了。作業(yè)多了，書(shū)包難免會(huì)增加一些憤怒的情緒，只記得那時(shí)的書(shū)包是綠色的，身上紋了幾道格，每天背著它都覺(jué)得格外的壓抑，時(shí)不時(shí)的抬頭望向天空，大口的嘆氣，以表示下自己的不屈與憤怒。那時(shí)的書(shū)包也不知有著怎樣的感慨，只是伴隨著時(shí)光的流逝，六年一晃而過(guò)。我開(kāi)始懂事，心思漸漸成熟，縝密，也開(kāi)始明白，懂得珍惜。那時(shí)，我才明白書(shū)包要承擔(dān)重物的不易，開(kāi)始撫摸它愛(ài)護(hù)它，它開(kāi)了，縫上，弄臟了，洗刷，漸漸的，書(shū)包開(kāi)始融入了我的生活。慢慢的滲透進(jìn)我冰冷的內(nèi)心，給予了我溫暖。
轉(zhuǎn)眼，上了初中，抽屜的書(shū)包是灰藍(lán)相間的，容量比原來(lái)增加了不少，我神氣地背著它走在校園的小路上，我知道，我已經(jīng)與書(shū)包融合了，分不開(kāi)，我不知道初中三年如何度過(guò)。只知道他會(huì)一直陪著我，我想，這就夠了，書(shū)包是一個(gè)人潛在的靈魂。失落時(shí)，他用無(wú)聲告訴我們，不要畏懼，繼續(xù)走下去，高興時(shí)，它默默望著你，用內(nèi)心去為你喝彩。
不管時(shí)間如何打磨，光陰如何摧殘，它都保持著一生的清高，沒(méi)有表情，沒(méi)有聲響，只是在一旁，默默的，靜靜的，陪在你左右。
初一語(yǔ)文第一單元篇四
繽紛仲夏，鄉(xiāng)間那彎彎曲曲的小公路，我喜歡和朋友騎著自行車在這里溜達(dá)；落葉紛飛的季節(jié)，大地全部都鋪上金色的地毯，我喜歡友漫步在這種意境之中。這就是我，什么東西都可以考慮喜歡的人。
我是一個(gè)非常愛(ài)交朋友的人。我認(rèn)為，有好朋友是一件很快樂(lè)的事情，互相幫助，一起玩耍。首先，交朋友是個(gè)關(guān)鍵。
小學(xué)畢業(yè)后的暑假中，我和兩位同學(xué)一起參加夏令營(yíng)去了北京。我并不是和同學(xué)一直在一起的，所以，我決定主動(dòng)交朋友。簡(jiǎn)單地說(shuō)吧。起初，我認(rèn)識(shí)了一個(gè)比我大一年級(jí)的男生，因?yàn)榕d趣比較相同，所以一路上都是說(shuō)說(shuō)笑笑；在火車上，一個(gè)比我低一年級(jí)的男生找我借書(shū)看，因此，經(jīng)過(guò)認(rèn)識(shí)，我們倆成了好朋友。在一路上我認(rèn)識(shí)了十幾個(gè)以上的好朋友。正式因?yàn)槿绱?，我才覺(jué)得，這北京之行才更加有趣。
當(dāng)然，和朋友或者同學(xué)一起去騎自行車那也是我最高興的事了。我從小都對(duì)車很感興趣，所以我十分酷愛(ài)自行車。不管在哪里，不管是水泥路、柏油路、石子路等都是我騎自行車的拿手好戲。有時(shí)候一起和同學(xué)出去騎車，舍不得自家的，租別家的山地車，到處越野。雖然還算不上專業(yè)的水平，但對(duì)這項(xiàng)“自行車”運(yùn)動(dòng)還是很有信心的.。
我個(gè)人認(rèn)為自己體育方面的強(qiáng)項(xiàng)就是田徑。其中，短跑我是很有自信心的。簡(jiǎn)單的說(shuō)，不知道因?yàn)槭裁搓P(guān)系，從小學(xué)四五年級(jí)的那次60米短跑就勾起了我短跑的興趣。我心里知道，我不是最好的，但我會(huì)努力到最好的。
換個(gè)話題，我對(duì)電腦、互聯(lián)網(wǎng)還是很感興趣的，和其他人不怎么一樣，我不經(jīng)常怎么玩網(wǎng)絡(luò)游戲，基本上說(shuō)，我對(duì)普通的電腦系統(tǒng)十分的了解，能夠非常熟練的操作。但是，我并不是專業(yè)的。
自信是我的態(tài)度，我就是這樣喜歡交朋友、騎自行車的男生，這樣一個(gè)什么東西都可以考慮喜歡的人。
這就是我，我還是我。
初一上冊(cè)語(yǔ)文第一單元作文400字：這就是我作文我，有著一雙水靈靈的大眼睛，一雙雙眼皮，小小的嘴巴，扎著一個(gè)馬尾。這就是我。
我是一個(gè)普通的女孩，我沒(méi)有什么特長(zhǎng)，也沒(méi)有什么值得驕傲自豪的地方，我只希望能平平安安開(kāi)開(kāi)心心的度過(guò)每一天。
我是一個(gè)愛(ài)幻想的女孩，從小我便喜歡唱歌，每當(dāng)看著電視里那些明星唱歌，我就會(huì)幻想著自己有一天也能登上那美麗的舞臺(tái)為人們唱歌。
我愛(ài)寫(xiě)作文，并且是無(wú)可救藥的愛(ài)上了作文，在創(chuàng)網(wǎng)上，我結(jié)識(shí)了很多新朋友。對(duì)我來(lái)說(shuō)，寫(xiě)作文是一件任何東西都比不上的快樂(lè)的事。其實(shí)我作文寫(xiě)得一點(diǎn)也不好，小時(shí)候，我寫(xiě)的作文總是不受重視，準(zhǔn)確的說(shuō)，我寫(xiě)的文章只能被當(dāng)作一張廢紙，而今年四月，我來(lái)到了創(chuàng)網(wǎng)，在這個(gè)才子才女薈萃的大家庭里，我學(xué)會(huì)了很多，也感受了很多，作文水平也提高了很多。
我是一個(gè)愛(ài)炫耀的女孩，同許多人一樣，我愛(ài)炫耀我有多么多么好的朋友，有多么多么漂亮的東西。自從上了創(chuàng)網(wǎng)，認(rèn)識(shí)了我的朋友們，不管在哪我都會(huì)和別人提起她們，并且一說(shuō)起來(lái)就滔滔不絕，我永遠(yuǎn)不會(huì)忘記她們，因?yàn)樗齻兪俏易詈玫呐笥?.....
這就是我，一個(gè)平常人家的女孩。這就是我，一個(gè)愛(ài)寫(xiě)作文，整天做著作家夢(mèng)的女孩。這就是我，一個(gè)愛(ài)幻想的女孩。
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初一語(yǔ)文第一單元篇五
一、單元學(xué)習(xí)目標(biāo)：
1、能欣賞名家的優(yōu)美詩(shī)文，領(lǐng)悟文學(xué)作品與生活的關(guān)系，感受文學(xué)作品中生動(dòng)的形象，體會(huì)文章中蘊(yùn)涵的豐富的情感和深刻的寓意。
2、品味和積累優(yōu)美的`文學(xué)語(yǔ)言，提高閱讀文學(xué)作品的興趣。
3、學(xué)會(huì)觀察自然、觀察生活，懂得寫(xiě)作要有感而發(fā)。
4、投身“我愛(ài)文學(xué)”主題活動(dòng)，在活動(dòng)過(guò)程中親近文學(xué)、熱愛(ài)文學(xué)，嘗試表達(dá)感情。學(xué)會(huì)合作交流。
二、單元課時(shí)安排：共15時(shí)
單元整體學(xué)習(xí)1課時(shí)
《為你打開(kāi)一扇門》2課時(shí)
《繁星》1課時(shí)
《冰心詩(shī)四首》2課時(shí)
《“諾曼底”號(hào)遇難記》1課時(shí)
《古代寓言二則》2課時(shí)
誦讀欣賞1課時(shí)
寫(xiě)作3課時(shí)
綜合實(shí)踐活動(dòng)2課時(shí)
三、教學(xué)設(shè)計(jì)：
本單元的閱讀教學(xué)
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初一語(yǔ)文第一單元篇六
1.作者(光未然)及作品。
2.內(nèi)容：a、寫(xiě)黃河是搖籃，歷史貢獻(xiàn)大;b、寫(xiě)黃河是屏障，地理優(yōu)勢(shì);c、寫(xiě)黃河有肩膀，貢獻(xiàn)偉大。
3.主題：借歌頌黃河來(lái)歌頌中華民族的偉大和堅(jiān)強(qiáng)，激發(fā)民族自豪感和自信心，以英勇的氣概和堅(jiān)強(qiáng)的決心保衛(wèi)黃河、保衛(wèi)祖國(guó)。
4.寫(xiě)法：a、呼告的手法。b、反 復(fù)、擬人、比喻的修辭方法。
5.語(yǔ)言特點(diǎn)。
第七課 《最后一課》
1、文體(小說(shuō))、作者、主人公(小弗郎士)、主題(愛(ài)國(guó)精神)。
2、理清故事情節(jié)。
3、小弗郎士在小說(shuō)中的作用：a、既是主人公，又是線索人物。b、起貫串故事情節(jié)的作用。c、起到深化小說(shuō)主題 的重要作用。
4.語(yǔ)言、心理、動(dòng)作、細(xì)節(jié)描寫(xiě)的作用。
5.重點(diǎn)研讀的段落：第20、21、24——29段。
6.人物思想性格。
7.寫(xiě)法：a、對(duì)比。b、前呼后應(yīng)。c、以小見(jiàn)大。d、烘托手法。
第八課 《艱難的國(guó)運(yùn)與雄健 的國(guó)民》
1.文體(抒情散文)。
2、理解寫(xiě)作背景，把握文章內(nèi)容，體味作者的感情，領(lǐng)悟課文的語(yǔ)言美。
3、掌握比喻義：(重點(diǎn))
(1)用“長(zhǎng)江大河”比民族生命進(jìn)程;
(2)用“揚(yáng)子江黃河”比中華民族歷史進(jìn)程;
(3)用“浩浩蕩蕩”比中華民族歷史勢(shì)不可擋，一往無(wú)前;
(4)用“平原無(wú)際，一瀉萬(wàn)里”比中華民族歷史的順利發(fā)展;
(5)用“曲折回環(huán)”“崎嶇險(xiǎn)阻”比中華民族歷史所逢的艱難國(guó)運(yùn);
(6)用“長(zhǎng)江黃河穿沙漠、過(guò)山峽”比中華民族前進(jìn)中的艱難斗爭(zhēng);
(7)用“濁流滾滾，一瀉萬(wàn)里”比中華民族的光明前途。
4、找出“道路”、“境界”、“旅途”、“征人”、“崎嶇險(xiǎn)阻”的本義、比喻義、引申義。
初一語(yǔ)文第一單元篇七
清晨，小鳥(niǎo)在枝頭歡快地叫著，那動(dòng)人的旋律是如此的美妙，如此的獨(dú)一無(wú)二，使人聽(tīng)了整個(gè)人都處在一個(gè)十分輕松的狀態(tài)中，不需要想些什，也不需要么做些什么。我想這幾只小鳥(niǎo)一定是很整齊地站在一棵高大的樹(shù)上，身子挨著身子，肩并著肩，唱著自己喜歡的歌兒。他們把歌聲獻(xiàn)給了這棵大樹(shù)，獻(xiàn)給了人類，同時(shí)也獻(xiàn)給了自己。靜靜地，我自己仿佛也是一只鳥(niǎo)，和我的朋友們一起唱著動(dòng)聽(tīng)的歌。直到聽(tīng)見(jiàn)“砰”的一聲，才讓我從鳥(niǎo)的幻界中走出來(lái)。
我去樓下買了一些早餐，然后慢慢悠的往家走。我腳下踩到的落葉發(fā)出風(fēng)鈴般的脆響，知了也知知知知的叫著，仿佛是在和我打招呼。
時(shí)間一點(diǎn)一點(diǎn)過(guò)去了，我也戀戀不舍的告別了這次有趣的音響旅程。
朋友，你是否也想感受一下這聲音帶來(lái)的美好，那就用心去傾聽(tīng)它們吧!
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初一語(yǔ)文第一單元篇八
蘇教版語(yǔ)文七年級(jí)上冊(cè)第一單元教學(xué)設(shè)計(jì)
常州外國(guó)語(yǔ)學(xué)校彭紅星
一、單元學(xué)習(xí)目標(biāo)：
1、能欣賞名家的優(yōu)美詩(shī)文，領(lǐng)悟文學(xué)作品與生活的關(guān)系，感受文學(xué)作品中生動(dòng)的形象，體會(huì)文章中蘊(yùn)涵的豐富的情感和深刻的寓意。
2、品味和積累優(yōu)美的文學(xué)語(yǔ)言，提高閱讀文學(xué)作品的興趣。
3、學(xué)會(huì)觀察自然、觀察生活，懂得.寫(xiě)作要有感而發(fā)。
4、投身“我愛(ài)文學(xué)”主題活動(dòng)，在活動(dòng)過(guò)程中親近文學(xué)、熱愛(ài)文學(xué)，嘗試表達(dá)感情。學(xué)會(huì)合作交流。
二、單元課時(shí)安排：共15時(shí)
單元整體學(xué)習(xí)1課時(shí)
《為你打開(kāi)一扇門》2課時(shí)
《繁星》1課時(shí)
《冰心詩(shī)四首》2課時(shí)
《“諾曼底”號(hào)遇難記》1課時(shí)
《古代寓言二則》2課時(shí)
誦讀欣賞1課時(shí)
.寫(xiě)作3課時(shí)
綜合實(shí)踐活動(dòng)2課時(shí)
三、教學(xué)設(shè)計(jì)：
本單元的閱讀教學(xué)
第一單元的主題是“親近文學(xué)”，目的是引導(dǎo)七年級(jí)學(xué)生感受到文學(xué)的魅力，萌生閱讀文學(xué)作品的興趣，步入文學(xué)的殿堂。那文學(xué)作品的魅力在什么地方呢？文學(xué)作品，來(lái)源于生活，又高于生活，它的魅力在于它美的形式，美的形象，美的情感，美的語(yǔ)言。本單元所選的文章，都是名家名篇，文質(zhì)兼美，體裁多樣，有序言《為你打開(kāi)一扇門》、有詩(shī)文《冰心詩(shī)四首》、有小說(shuō)《“諾曼底”號(hào)遇難記》、有寓言《古代寓言二則》，展示了多姿多彩的人生畫(huà)卷，但又各有側(cè)重：
《為你打開(kāi)一扇門》以優(yōu)美的語(yǔ)言向七年級(jí)的新生闡述文學(xué)的特點(diǎn)、功能，加深學(xué)生對(duì)文學(xué)的理解，從而使之更加熱愛(ài)文學(xué)。
《繁星》通過(guò)展示作者不同時(shí)間、地點(diǎn)觀察繁星的真切感受，使學(xué)生明白細(xì)致的觀察融合了自己的人生經(jīng)歷是文學(xué)創(chuàng)作成功的重要因素。
《冰心詩(shī)四首》充分展示詩(shī)歌的特點(diǎn)：形式優(yōu)美，情感真摯，語(yǔ)言簡(jiǎn)練，想象豐富，但也提醒學(xué)生豐富的想象要有現(xiàn)實(shí)中的物象作載體。
《“諾曼底”號(hào)遇難記》以一位臨危不亂、處事不驚、忠于職守的船長(zhǎng)形象，震撼著讀者的心靈，也使學(xué)生了解如何塑造鮮明的人物形象。
這單元的文章文字精美，教師在進(jìn)行教學(xué)時(shí)首先要注重學(xué)生有感情地朗讀課文，培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)感，品味文學(xué)語(yǔ)言的精煉優(yōu)美。在誦讀過(guò)程中去體會(huì)作品中人物的心境以及作者真實(shí)美好的情感，使學(xué)生充分感受到文學(xué)作品的美，從而積極主動(dòng)地去“親近文學(xué)”，熱愛(ài)語(yǔ)文，主動(dòng)學(xué)習(xí)語(yǔ)文。
第1課時(shí)與文學(xué)牽手
學(xué)習(xí)目標(biāo)：運(yùn)用討論、演講、小組交流等形式，能在課堂中了解同學(xué)及自己閱讀文學(xué)作品的情況，了解自己的優(yōu)勢(shì)及不足，并制訂切實(shí)可行的本學(xué)期閱讀.計(jì)劃。
課時(shí)安排：一教時(shí)
課堂學(xué)習(xí)：
一、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課：
二、你說(shuō)我說(shuō)大家說(shuō)：我心目中的文學(xué)
班級(jí)分成若干小組，分組討論交流，每組推選一名代表演講，同學(xué)評(píng)價(jià)。教師小結(jié)。
三、小記者采訪：
首先班級(jí)推選小記者，然后隨機(jī)對(duì)同學(xué)們進(jìn)行采訪，讓同學(xué)們敞開(kāi)心扉,說(shuō)一說(shuō)自己最喜愛(ài)的文學(xué)形象，要求用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言來(lái)表達(dá)。
四、制訂閱讀.計(jì)劃：
文學(xué)書(shū)籍卷帙紛繁，要提高文學(xué)素養(yǎng)，一定要多閱讀，多思考，為此老師推薦一些文學(xué)作品，學(xué)生根據(jù)自己的實(shí)際情況制訂學(xué)期閱讀.計(jì)劃。
五、語(yǔ)文學(xué)法指導(dǎo)：
中學(xué)語(yǔ)文和小學(xué)語(yǔ)文既有聯(lián)系，又有區(qū)別，為了讓大家進(jìn)一步的學(xué)好中學(xué)語(yǔ)文，特在此介紹一些學(xué)習(xí)語(yǔ)文的便捷的方法。
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初一語(yǔ)文第一單元篇九
有一次，老師帶我們?nèi)ァ敖加巍?。說(shuō)是去“郊游”，其實(shí)就是去拔我們學(xué)校旁的馬路旁邊的野草。同學(xué)們?nèi)サ臅r(shí)候還挺高興的，但是到了那里之后，卻連草都不敢碰了。因?yàn)槟蔷G油油的，普通的不能再普通的小草下面，居然有青蛙、老鼠、蟲(chóng)子、蛐蛐兒……這一下可把我給樂(lè)壞了，因?yàn)槲移匠Ｗ钕矚g和這些小動(dòng)物打交道了?！鞍?！有蛇！”我一聽(tīng)立馬就跑了過(guò)去?！吧咴谀膬耗?？”同學(xué)們都指著我的腳下。我一把就抓起了同學(xué)們口中的“蛇”，仔細(xì)一看，其實(shí)就是一根比較像蛇的繩子。失望的我把那條“蛇”給扔掉了。那一天上午，在同學(xué)們的尖叫聲中，我又交到了幾位“可愛(ài)”的朋友。
“哈哈哈！”同學(xué)們又被老師給逗笑了，這是經(jīng)常的事。老師經(jīng)常逗得同學(xué)們開(kāi)懷大笑。唯獨(dú)我，看起來(lái)一臉悲傷，其實(shí)，我也不知道這是為什么。但是，該難過(guò)的時(shí)候我又不會(huì)難過(guò)。比如，買東西買貴了，比別人買的貴好幾元錢，我就不會(huì)囧著臉，我只會(huì)想著下次買東西的時(shí)候，一定要比別人便宜幾元錢，準(zhǔn)備和這家店的老板來(lái)一場(chǎng)激烈的“斗爭(zhēng)”吧！
知道我看電視追喜歡看什么嗎？我最喜歡看動(dòng)畫(huà)片了！《薔薇少女》、《守護(hù)甜心》、《變身偶像公主》都是我的最愛(ài)。你一定嚇了一跳吧，一個(gè)初中生居然愛(ài)看五、六歲小朋友喜歡的動(dòng)畫(huà)片。其實(shí)，有時(shí)我也會(huì)注意一下新聞。最近我就比較關(guān)注關(guān)于釣魚(yú)島的新聞。說(shuō)起這來(lái)我也挺氣憤的，日本居然想用20.5億元錢買中國(guó)的釣魚(yú)島，那樣的話，中國(guó)人每人捐出0.13元就可以買下整個(gè)日本。日本真瘋狂！
大家好！我是劉千惠，已經(jīng)度過(guò)了十二個(gè)春秋。下面就讓我來(lái)介紹一下自己。
有一個(gè)女孩，留著一頭長(zhǎng)發(fā)，濃密的眉毛下面有一雙小小的雙眼皮眼睛，鼻子是扁扁的，嘴巴挺小，個(gè)子不高，在我的臉上還“住”著幾顆“小黑點(diǎn)點(diǎn)”，偶爾還會(huì)冒出幾個(gè)痘痘，這就是我啦。
我是一個(gè)愛(ài)笑的女孩，哪里有我，哪里就有笑聲，常常是“哈哈哈哈”的，不過(guò)不是微笑，而是大笑。大笑的人不需要任何的裝飾，笑一笑十年少嘛，所以我常常把開(kāi)朗的笑聲傳遞給身邊的人。而且我一笑，兩顆大大的門牙就跟著露了出來(lái)，不過(guò)沒(méi)關(guān)系，我倒很是喜歡呢。
我愛(ài)幻想，因?yàn)樵诨孟氲氖澜缋镆磺卸际敲篮玫摹Ｔ谀莻€(gè)世界里，所有人都是快樂(lè)而又幸福的，沒(méi)有傷病，沒(méi)有苦難，沒(méi)有壞人，爸爸媽媽總說(shuō)我的想法太過(guò)天真，可我依然堅(jiān)信著幻想有一天也能變成現(xiàn)實(shí)。
我喜歡唱歌，我覺(jué)得唱歌是隨心所欲的，能讓我們的身心放輕松，因此我很喜歡上音樂(lè)課。每次上音樂(lè)課，我都是認(rèn)認(rèn)真真地唱。無(wú)論我在哪里在做什么，都會(huì)留下一陣歌聲，想唱就唱，要唱得響亮，我就是喜歡唱歌。
我的愛(ài)好也包括看書(shū)，總是在書(shū)的海洋里流連忘返，說(shuō)夸張一點(diǎn)，可以說(shuō)是如饑似渴，廢寢忘食。記得有一次我竟然半夜看起書(shū)來(lái)了，就是躲在被窩里用手電筒偷偷的看，但后來(lái)被“巡房”（其實(shí)是去上廁所）的爸媽發(fā)現(xiàn)了，結(jié)果被臭罵一頓，有點(diǎn)太“瘋狂”了。
我是個(gè)“體育弱者”，我真的不咋喜歡體育運(yùn)動(dòng)。小時(shí)候體弱多病，就像是天生地對(duì)體育運(yùn)動(dòng)感到反感，有一次的體育測(cè)試我竟得了“c”（那個(gè)時(shí)候剛好在評(píng)“三好生”?。?，從那以后啊，老爸老媽就逼迫著我要加強(qiáng)鍛煉，其實(shí)我也只是做做樣子啦。不過(guò)現(xiàn)在體質(zhì)好許多了。
口說(shuō)要學(xué)習(xí)。不過(guò)現(xiàn)在長(zhǎng)大了也該懂事了，還是要慢慢學(xué)會(huì)些家務(wù)活的。雖然我對(duì)廚藝一竅不通，但是假期時(shí)間媽媽和阿姨她們就會(huì)教我，先從炒菜開(kāi)始學(xué)，我相信我能學(xué)好，哪一天能吃上自己親手做的飯菜，我絕對(duì)會(huì)興奮地亂蹦亂跳。
我的理想
也很偉大哦，初中是邁向人生的新一步，再考上重點(diǎn)高中、重點(diǎn)大學(xué)，畢業(yè)后有個(gè)好工作。然后再帶著家人環(huán)游世界，我還曾經(jīng)說(shuō)過(guò)要吃遍天下所有美食嘞。為了理想，好好加油，終有一日，實(shí)現(xiàn)理想。
性別：跟媽媽一樣。
姓名：姓袁，正在“盜用”明珠格格的玉名。
年齡：上帝讓我度過(guò)了十四個(gè)春秋。
破殼日：香港回歸那年的金牛座的第二個(gè)月的第七天。
文化：剛到初中“混”過(guò)幾天。
愛(ài)好：比較廣。
我最大的愛(ài)好是閱讀。每當(dāng)一本好書(shū)在手，感情的流露總是那么豐富多彩。看到感人的部分，我就成了一個(gè)淚人兒；看到幽默的地方，我就笑得前俯后仰；看到精彩的部分，我就會(huì)反復(fù)誦讀。
每當(dāng)我捧起一本好書(shū)，就不肯放下，甚至忘了吃飯和睡覺(jué)，可真謂是廢寢忘食。簡(jiǎn)直不書(shū)呆子還書(shū)呆子，比啃書(shū)還要啃書(shū)。
特點(diǎn)：比較牛。
優(yōu)點(diǎn)：比較少。
遇到困難，不輕易言敗，一定會(huì)重新振作，再次去迎接挑戰(zhàn)。這就是我的優(yōu)點(diǎn)。以前，我的習(xí)作可謂是原地踏步走，但是，我并沒(méi)有放棄，我用了更多的時(shí)間、精力去看了書(shū)，急了
讀書(shū)筆記
，摘抄了好詞好句。這樣日積月累，終于，我的習(xí)作開(kāi)花結(jié)果了，我嘗到了我自己用心栽培，用汗水澆灌的甘果。
缺點(diǎn)：比較多。
我的優(yōu)點(diǎn)少，缺點(diǎn)卻多。
其中最讓我頭疼的是馬虎，它時(shí)時(shí)刻刻無(wú)處不在。在考試時(shí)，由于馬虎總把該得到的分?jǐn)?shù)給扳倒過(guò)來(lái)；在幫父母做事時(shí)也總是幫了倒忙。而且每次都得為自己馬虎而“欠下的債”償還。除此之外，我還有好多典型的缺點(diǎn)。