丹城二中104班 朱海鷗
真正的自由是什么？是像小鳥那樣能在藍天上飛翔嗎？是像小魚兒那樣能在小溪里游玩嗎？還是像小孩子那樣能在田野間快樂嬉戲？
翅膀給了小鳥在天空中自由飛翔的權(quán)利，小鳥可以去親吻白云，擁抱藍天。草叢中，樹林里，小溪邊，都留下過小鳥的蹤跡，它是多么自由??！但是，那一聲聲無情的槍聲，剝奪了小鳥的自由和幸福。它們的自由埋葬在了草叢中，樹林里，小溪邊。
小魚兒備受小河母親的呵護。在白天，和小鴨子一起快樂地嬉戲游玩，聽叮咚的泉水潺潺流過；晚上，明亮的月光照在小河上，伴隨著魚兒們?nèi)胨牵切摲谒械臐O網(wǎng)、垂釣著的魚竿打破了這種寧靜。它們伸出了罪惡的魔爪，魚兒從此就在這片危機重重的地方噩夢般生存著，它們的自由已被限制。
小孩們在田野間蹦蹦跳跳，感受陽光的沐浴，暖風(fēng)的吹拂，還有小野花的香。一路走來，留下了他們的小腳印，連泥土也帶上了這份童真。漸漸地，腳印變大了，因為這群天真的孩子長大了；慢慢地，腳印變深了，因為這群快活的孩子肩上的責(zé)任更重了，壓力更大了。他們的笑聲變淡了，變少了，他們的自由隨著腳印慢慢地少了。
曾夢想自己是一片云，一片能自由自在飄浮于藍天的云。沒有一絲煩惱，一絲憂愁！
曾夢想自己是一棵草，一棵長在深山中的小草。沒有整日的奔忙，整日的操勞！
曾夢想自己是童話中的雪孩子，一個快快樂樂的雪的天使。擁有潔白，擁有廣闊，擁有天真，擁有歡樂！
請讓孩子們?nèi)プ鲎约合矚g的事吧！也許在這過程中，我們會受到傷害，但是，請不要阻攔我們，讓我們盡情地飛向?qū)儆谖覀冏约旱哪瞧{天。
點評：
“請讓孩子們?nèi)プ鲎约合矚g的事吧！”作為本文的點睛之筆，讓讀者朋友感受到了小作者內(nèi)心的呼喚?？蓱z天下父母心!“望子成龍、望女成鳳”是每個父母的心愿，作為孩子，卻在心底里呼喚——愛我，就別把我摟得太緊。全文語言流暢，意境優(yōu)美，構(gòu)思精巧，給讀者留下很深刻的印象，作者的吶喊為我們所有家長和老師所動容，還孩子一片自由的天空，讓他們盡情地翱翔吧！
指導(dǎo)老師：俞志堅
真正的自由是什么？是像小鳥那樣能在藍天上飛翔嗎？是像小魚兒那樣能在小溪里游玩嗎？還是像小孩子那樣能在田野間快樂嬉戲？
翅膀給了小鳥在天空中自由飛翔的權(quán)利，小鳥可以去親吻白云，擁抱藍天。草叢中，樹林里，小溪邊，都留下過小鳥的蹤跡，它是多么自由??！但是，那一聲聲無情的槍聲，剝奪了小鳥的自由和幸福。它們的自由埋葬在了草叢中，樹林里，小溪邊。
小魚兒備受小河母親的呵護。在白天，和小鴨子一起快樂地嬉戲游玩，聽叮咚的泉水潺潺流過；晚上，明亮的月光照在小河上，伴隨著魚兒們?nèi)胨牵切摲谒械臐O網(wǎng)、垂釣著的魚竿打破了這種寧靜。它們伸出了罪惡的魔爪，魚兒從此就在這片危機重重的地方噩夢般生存著，它們的自由已被限制。
小孩們在田野間蹦蹦跳跳，感受陽光的沐浴，暖風(fēng)的吹拂，還有小野花的香。一路走來，留下了他們的小腳印，連泥土也帶上了這份童真。漸漸地，腳印變大了，因為這群天真的孩子長大了；慢慢地，腳印變深了，因為這群快活的孩子肩上的責(zé)任更重了，壓力更大了。他們的笑聲變淡了，變少了，他們的自由隨著腳印慢慢地少了。
曾夢想自己是一片云，一片能自由自在飄浮于藍天的云。沒有一絲煩惱，一絲憂愁！
曾夢想自己是一棵草，一棵長在深山中的小草。沒有整日的奔忙，整日的操勞！
曾夢想自己是童話中的雪孩子，一個快快樂樂的雪的天使。擁有潔白，擁有廣闊，擁有天真，擁有歡樂！
請讓孩子們?nèi)プ鲎约合矚g的事吧！也許在這過程中，我們會受到傷害，但是，請不要阻攔我們，讓我們盡情地飛向?qū)儆谖覀冏约旱哪瞧{天。
點評：
“請讓孩子們?nèi)プ鲎约合矚g的事吧！”作為本文的點睛之筆，讓讀者朋友感受到了小作者內(nèi)心的呼喚?？蓱z天下父母心!“望子成龍、望女成鳳”是每個父母的心愿，作為孩子，卻在心底里呼喚——愛我，就別把我摟得太緊。全文語言流暢，意境優(yōu)美，構(gòu)思精巧，給讀者留下很深刻的印象，作者的吶喊為我們所有家長和老師所動容，還孩子一片自由的天空，讓他們盡情地翱翔吧！
指導(dǎo)老師：俞志堅