丹城二中104班 朱海鷗
真正的自由是什么?是像小鳥那樣能在藍天上飛翔嗎?是像小魚兒那樣能在小溪里游玩嗎?還是像小孩子那樣能在田野間快樂嬉戲?
翅膀給了小鳥在天空中自由飛翔的權(quán)利,小鳥可以去親吻白云,擁抱藍天。草叢中,樹林里,小溪邊,都留下過小鳥的蹤跡,它是多么自由??!但是,那一聲聲無情的槍聲,剝奪了小鳥的自由和幸福。它們的自由埋葬在了草叢中,樹林里,小溪邊。
小魚兒備受小河母親的呵護。在白天,和小鴨子一起快樂地嬉戲游玩,聽叮咚的泉水潺潺流過;晚上,明亮的月光照在小河上,伴隨著魚兒們?nèi)胨牵切摲谒械臐O網(wǎng)、垂釣著的魚竿打破了這種寧靜。它們伸出了罪惡的魔爪,魚兒從此就在這片危機重重的地方噩夢般生存著,它們的自由已被限制。
小孩們在田野間蹦蹦跳跳,感受陽光的沐浴,暖風(fēng)的吹拂,還有小野花的香。一路走來,留下了他們的小腳印,連泥土也帶上了這份童真。漸漸地,腳印變大了,因為這群天真的孩子長大了;慢慢地,腳印變深了,因為這群快活的孩子肩上的責(zé)任更重了,壓力更大了。他們的笑聲變淡了,變少了,他們的自由隨著腳印慢慢地少了。
曾夢想自己是一片云,一片能自由自在飄浮于藍天的云。沒有一絲煩惱,一絲憂愁!
曾夢想自己是一棵草,一棵長在深山中的小草。沒有整日的奔忙,整日的操勞!
曾夢想自己是童話中的雪孩子,一個快快樂樂的雪的天使。擁有潔白,擁有廣闊,擁有天真,擁有歡樂!
請讓孩子們?nèi)プ鲎约合矚g的事吧!也許在這過程中,我們會受到傷害,但是,請不要阻攔我們,讓我們盡情地飛向?qū)儆谖覀冏约旱哪瞧{天。
點評:
“請讓孩子們?nèi)プ鲎约合矚g的事吧!”作為本文的點睛之筆,讓讀者朋友感受到了小作者內(nèi)心的呼喚??蓱z天下父母心!“望子成龍、望女成鳳”是每個父母的心愿,作為孩子,卻在心底里呼喚——愛我,就別把我摟得太緊。全文語言流暢,意境優(yōu)美,構(gòu)思精巧,給讀者留下很深刻的印象,作者的吶喊為我們所有家長和老師所動容,還孩子一片自由的天空,讓他們盡情地翱翔吧!
指導(dǎo)老師:俞志堅
真正的自由是什么?是像小鳥那樣能在藍天上飛翔嗎?是像小魚兒那樣能在小溪里游玩嗎?還是像小孩子那樣能在田野間快樂嬉戲?
翅膀給了小鳥在天空中自由飛翔的權(quán)利,小鳥可以去親吻白云,擁抱藍天。草叢中,樹林里,小溪邊,都留下過小鳥的蹤跡,它是多么自由??!但是,那一聲聲無情的槍聲,剝奪了小鳥的自由和幸福。它們的自由埋葬在了草叢中,樹林里,小溪邊。
小魚兒備受小河母親的呵護。在白天,和小鴨子一起快樂地嬉戲游玩,聽叮咚的泉水潺潺流過;晚上,明亮的月光照在小河上,伴隨著魚兒們?nèi)胨牵切摲谒械臐O網(wǎng)、垂釣著的魚竿打破了這種寧靜。它們伸出了罪惡的魔爪,魚兒從此就在這片危機重重的地方噩夢般生存著,它們的自由已被限制。
小孩們在田野間蹦蹦跳跳,感受陽光的沐浴,暖風(fēng)的吹拂,還有小野花的香。一路走來,留下了他們的小腳印,連泥土也帶上了這份童真。漸漸地,腳印變大了,因為這群天真的孩子長大了;慢慢地,腳印變深了,因為這群快活的孩子肩上的責(zé)任更重了,壓力更大了。他們的笑聲變淡了,變少了,他們的自由隨著腳印慢慢地少了。
曾夢想自己是一片云,一片能自由自在飄浮于藍天的云。沒有一絲煩惱,一絲憂愁!
曾夢想自己是一棵草,一棵長在深山中的小草。沒有整日的奔忙,整日的操勞!
曾夢想自己是童話中的雪孩子,一個快快樂樂的雪的天使。擁有潔白,擁有廣闊,擁有天真,擁有歡樂!
請讓孩子們?nèi)プ鲎约合矚g的事吧!也許在這過程中,我們會受到傷害,但是,請不要阻攔我們,讓我們盡情地飛向?qū)儆谖覀冏约旱哪瞧{天。
點評:
“請讓孩子們?nèi)プ鲎约合矚g的事吧!”作為本文的點睛之筆,讓讀者朋友感受到了小作者內(nèi)心的呼喚??蓱z天下父母心!“望子成龍、望女成鳳”是每個父母的心愿,作為孩子,卻在心底里呼喚——愛我,就別把我摟得太緊。全文語言流暢,意境優(yōu)美,構(gòu)思精巧,給讀者留下很深刻的印象,作者的吶喊為我們所有家長和老師所動容,還孩子一片自由的天空,讓他們盡情地翱翔吧!
指導(dǎo)老師:俞志堅