我的畫(huà)像
大家好！我叫韓雪豪，今年12歲。前幾天，數(shù)學(xué)課剛學(xué)完圓的知識(shí)。課間，班長(zhǎng)摸了一下我的頭說(shuō)：“你頭的半徑比我頭的直徑都大！”“太夸張了吧!”我瞧瞧他的小腦瓜樂(lè)了，毫不謙虛地說(shuō)：“一般，一般，全校第三！”不僅如此，我還長(zhǎng)著與頭相配套的身材。剛上學(xué)排座的時(shí)候，我在第三排，然后是第四排……到現(xiàn)在為止，我在班級(jí)雖然不是高的，但也只能坐在后一排了。原因只有一條：我坐在哪兒都擋后面一片啊！班主任緊急頒布一號(hào)主任令，那就是我坐在后一排。我不敢有什么異議，誰(shuí)讓父母給咱兒這副身材呢？現(xiàn)在不管上什么課，咱非常知趣，習(xí)慣性的坐在后幾排了。
以下是本人的兩大“優(yōu)點(diǎn)”：
優(yōu)點(diǎn)一：就是能吃。不管是什么山珍海味，還是滿漢全席，我是來(lái)者不拒。酸奶、漢堡、烤腸……更是不在話下，有一段時(shí)間爸爸懷疑我肚子是不是只有胃，怎么這樣能吃？吃得我是衣帶漸寬終不悔，爸媽消得人憔悴。當(dāng)然了，咱也不是什么都喜歡吃，像豆芽之類(lèi)的東西我可是一動(dòng)不動(dòng)哦！我的作戰(zhàn)方針是：好吃的多吃，不好吃的少吃或者不吃。要不然落個(gè)“飯桶”的雅號(hào)多不好聽(tīng)啊！有，晚飯燉排骨，我吃了一碗又一碗，咳！真是太香、太好吃了。在我盛第四碗飯時(shí)，媽媽說(shuō)：“都吃三碗了，還沒(méi)吃飽呢？”“早晨吃不好，晚飯得補(bǔ)上，這碗是補(bǔ)早飯的?！蔽艺裾裼性~，媽媽卻哭笑不得說(shuō)：“你要是上小飯桌，那小飯桌用不了幾天就破產(chǎn)了?！蔽尹c(diǎn)了點(diǎn)頭，默認(rèn)了。
優(yōu)點(diǎn)二：就是慢，可能是吃得多了。我是起床慢、寫(xiě)字慢、上學(xué)慢……老爸早晨6點(diǎn)喊我起床，6點(diǎn)10分一看我剛剛穿完一只襪子。一張數(shù)學(xué)試卷我能寫(xiě)一上午。由于動(dòng)作慢我可是沒(méi)少吃苦頭??！晚上，一個(gè)小時(shí)作業(yè)我從19點(diǎn)開(kāi)始寫(xiě)到21點(diǎn)，寫(xiě)不完作業(yè)就去熬夜，熬夜了睡覺(jué)就晚，睡覺(jué)晚的結(jié)果呢？就是早晨不起床。周而復(fù)始形成惡性循環(huán)了。因此，天天，我都是在“快點(diǎn)！快點(diǎn)！”的督促聲度過(guò)的，沒(méi)有一點(diǎn)的自我。有一天，自習(xí)課老師給我們布置完作業(yè)后，就出去了。下課前老師回來(lái)檢查作業(yè)，別人全部完成了，唯獨(dú)我剛剛寫(xiě)完一半。老師看看這個(gè)同學(xué)作業(yè)，又看看那個(gè)同學(xué)作業(yè)，不住地點(diǎn)頭：“嗯，寫(xiě)得不錯(cuò)！”可到我兒這看了看，“咦？怎么寫(xiě)得？把手伸出來(lái)……”老師以為我在課堂上搞小動(dòng)作沒(méi)寫(xiě)作業(yè)，免費(fèi)贈(zèng)予給我五個(gè)手板……嗚嗚嗚！天大的冤枉啊！
本人優(yōu)點(diǎn)無(wú)數(shù)，這只是其中兩個(gè)，要知更多詳情，請(qǐng)聽(tīng)下周分解。
大家好！我叫韓雪豪，今年12歲。前幾天，數(shù)學(xué)課剛學(xué)完圓的知識(shí)。課間，班長(zhǎng)摸了一下我的頭說(shuō)：“你頭的半徑比我頭的直徑都大！”“太夸張了吧!”我瞧瞧他的小腦瓜樂(lè)了，毫不謙虛地說(shuō)：“一般，一般，全校第三！”不僅如此，我還長(zhǎng)著與頭相配套的身材。剛上學(xué)排座的時(shí)候，我在第三排，然后是第四排……到現(xiàn)在為止，我在班級(jí)雖然不是高的，但也只能坐在后一排了。原因只有一條：我坐在哪兒都擋后面一片啊！班主任緊急頒布一號(hào)主任令，那就是我坐在后一排。我不敢有什么異議，誰(shuí)讓父母給咱兒這副身材呢？現(xiàn)在不管上什么課，咱非常知趣，習(xí)慣性的坐在后幾排了。
以下是本人的兩大“優(yōu)點(diǎn)”：
優(yōu)點(diǎn)一：就是能吃。不管是什么山珍海味，還是滿漢全席，我是來(lái)者不拒。酸奶、漢堡、烤腸……更是不在話下，有一段時(shí)間爸爸懷疑我肚子是不是只有胃，怎么這樣能吃？吃得我是衣帶漸寬終不悔，爸媽消得人憔悴。當(dāng)然了，咱也不是什么都喜歡吃，像豆芽之類(lèi)的東西我可是一動(dòng)不動(dòng)哦！我的作戰(zhàn)方針是：好吃的多吃，不好吃的少吃或者不吃。要不然落個(gè)“飯桶”的雅號(hào)多不好聽(tīng)啊！有，晚飯燉排骨，我吃了一碗又一碗，咳！真是太香、太好吃了。在我盛第四碗飯時(shí)，媽媽說(shuō)：“都吃三碗了，還沒(méi)吃飽呢？”“早晨吃不好，晚飯得補(bǔ)上，這碗是補(bǔ)早飯的?！蔽艺裾裼性~，媽媽卻哭笑不得說(shuō)：“你要是上小飯桌，那小飯桌用不了幾天就破產(chǎn)了?！蔽尹c(diǎn)了點(diǎn)頭，默認(rèn)了。
優(yōu)點(diǎn)二：就是慢，可能是吃得多了。我是起床慢、寫(xiě)字慢、上學(xué)慢……老爸早晨6點(diǎn)喊我起床，6點(diǎn)10分一看我剛剛穿完一只襪子。一張數(shù)學(xué)試卷我能寫(xiě)一上午。由于動(dòng)作慢我可是沒(méi)少吃苦頭??！晚上，一個(gè)小時(shí)作業(yè)我從19點(diǎn)開(kāi)始寫(xiě)到21點(diǎn)，寫(xiě)不完作業(yè)就去熬夜，熬夜了睡覺(jué)就晚，睡覺(jué)晚的結(jié)果呢？就是早晨不起床。周而復(fù)始形成惡性循環(huán)了。因此，天天，我都是在“快點(diǎn)！快點(diǎn)！”的督促聲度過(guò)的，沒(méi)有一點(diǎn)的自我。有一天，自習(xí)課老師給我們布置完作業(yè)后，就出去了。下課前老師回來(lái)檢查作業(yè)，別人全部完成了，唯獨(dú)我剛剛寫(xiě)完一半。老師看看這個(gè)同學(xué)作業(yè)，又看看那個(gè)同學(xué)作業(yè)，不住地點(diǎn)頭：“嗯，寫(xiě)得不錯(cuò)！”可到我兒這看了看，“咦？怎么寫(xiě)得？把手伸出來(lái)……”老師以為我在課堂上搞小動(dòng)作沒(méi)寫(xiě)作業(yè)，免費(fèi)贈(zèng)予給我五個(gè)手板……嗚嗚嗚！天大的冤枉啊！
本人優(yōu)點(diǎn)無(wú)數(shù)，這只是其中兩個(gè)，要知更多詳情，請(qǐng)聽(tīng)下周分解。