這篇關(guān)于幼兒園入園教育：幼兒園嚴禁提前教授小學(xué)教育內(nèi)容，是特地為大家整理的，希望對大家有所幫助！
本報7月22日訊 許多家長在為孩子選擇幼兒園時都十分在意幼兒園教什么，有些人愿意把孩子送進學(xué)習(xí)拼音、算數(shù)和認字的幼兒園，認為提前學(xué)習(xí)小學(xué)知識對孩子將來上學(xué)有幫助，而孩子學(xué)齡前發(fā)展的基本規(guī)律卻時常被忽視。今天，市教育局下發(fā)文件，叫停學(xué)前教育“小學(xué)化”傾向，規(guī)定幼兒園嚴禁提前教授小學(xué)教育內(nèi)容，不得布置書面家庭作業(yè)和進行任何形式的測驗和考試。而小學(xué)起始年級各科教學(xué)必須從零起步，嚴禁壓縮課程和加快課程進度。
按照市教育局要求，幼兒園要遵循幼兒的年齡特點和身心發(fā)展規(guī)律，堅持以游戲為基本活動。在幼小銜接階段，幼兒園要重點做好幼兒語言、初步邏輯思維等學(xué)習(xí)適應(yīng)能力的準備，嚴禁提前教授小學(xué)教育內(nèi)容，不以舉辦興趣班、特長班和實驗班為名進行各種提前學(xué)習(xí)和強化訓(xùn)練，不進行奧數(shù)培訓(xùn)、珠腦心算、拼音、寫字等教學(xué)，不布置書面家庭作業(yè)，不進行任何形式的測驗和考試，防止和糾正“小學(xué)化”傾向。
在暑假中，一些培訓(xùn)機構(gòu)的幼小銜接班辦得風(fēng)生水起，不少家長表示，不提前讓孩子學(xué)習(xí)小學(xué)課程怕孩子上學(xué)后跟不上。如今，做好“幼小銜接”也成為小學(xué)的一項日常工作。學(xué)校將在一年級新生入學(xué)后對其進行過渡和適應(yīng)教育，有針對性地減少“幼小”兩個階段在環(huán)境、課程、班集體及人際關(guān)系等方面的差異。同時，小學(xué)起始年級各科教學(xué)將“從零起步”，嚴禁學(xué)校拔高起點和增加教學(xué)難度，或壓縮課程和加快課程進度等行為。此外，各小學(xué)將堅持劃片招生、免試入學(xué)制度，不進行各種形式的考核、面試、測試等選拔性考試，不將各種競賽成績作為招生的依據(jù)，不拒絕接收學(xué)區(qū)內(nèi)適齡兒童入學(xué)。
本報7月22日訊 許多家長在為孩子選擇幼兒園時都十分在意幼兒園教什么，有些人愿意把孩子送進學(xué)習(xí)拼音、算數(shù)和認字的幼兒園，認為提前學(xué)習(xí)小學(xué)知識對孩子將來上學(xué)有幫助，而孩子學(xué)齡前發(fā)展的基本規(guī)律卻時常被忽視。今天，市教育局下發(fā)文件，叫停學(xué)前教育“小學(xué)化”傾向，規(guī)定幼兒園嚴禁提前教授小學(xué)教育內(nèi)容，不得布置書面家庭作業(yè)和進行任何形式的測驗和考試。而小學(xué)起始年級各科教學(xué)必須從零起步，嚴禁壓縮課程和加快課程進度。
按照市教育局要求，幼兒園要遵循幼兒的年齡特點和身心發(fā)展規(guī)律，堅持以游戲為基本活動。在幼小銜接階段，幼兒園要重點做好幼兒語言、初步邏輯思維等學(xué)習(xí)適應(yīng)能力的準備，嚴禁提前教授小學(xué)教育內(nèi)容，不以舉辦興趣班、特長班和實驗班為名進行各種提前學(xué)習(xí)和強化訓(xùn)練，不進行奧數(shù)培訓(xùn)、珠腦心算、拼音、寫字等教學(xué)，不布置書面家庭作業(yè)，不進行任何形式的測驗和考試，防止和糾正“小學(xué)化”傾向。
在暑假中，一些培訓(xùn)機構(gòu)的幼小銜接班辦得風(fēng)生水起，不少家長表示，不提前讓孩子學(xué)習(xí)小學(xué)課程怕孩子上學(xué)后跟不上。如今，做好“幼小銜接”也成為小學(xué)的一項日常工作。學(xué)校將在一年級新生入學(xué)后對其進行過渡和適應(yīng)教育，有針對性地減少“幼小”兩個階段在環(huán)境、課程、班集體及人際關(guān)系等方面的差異。同時，小學(xué)起始年級各科教學(xué)將“從零起步”，嚴禁學(xué)校拔高起點和增加教學(xué)難度，或壓縮課程和加快課程進度等行為。此外，各小學(xué)將堅持劃片招生、免試入學(xué)制度，不進行各種形式的考核、面試、測試等選拔性考試，不將各種競賽成績作為招生的依據(jù)，不拒絕接收學(xué)區(qū)內(nèi)適齡兒童入學(xué)。