在日常的學習、工作、生活中，肯定對各類范文都很熟悉吧。寫范文的時候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢？以下是我為大家搜集的優(yōu)質范文，僅供參考，一起來看看吧
100以內(nèi)數(shù)的順序公開課篇一
結合大家的意見，通過思考整理，我想做以下修改：
1、把復習放到課前，內(nèi)容系統(tǒng)一些。
2、百數(shù)圖找規(guī)律設計一個總的問題，讓學生自己發(fā)現(xiàn)、討論，教師在學生匯報時加以引導。
3、規(guī)律應用分層次闖關。在練習中運用數(shù)的排列規(guī)律，熟悉數(shù)的順序。練習時要讓學生結合百數(shù)圖規(guī)律說，先讓學生在完整的圖中找數(shù)，訂正錯誤，再提高難度猜數(shù)，在空的百數(shù)圖中猜和拿出部分表格猜。上課練習時要讓學生先動筆做過再交流。
4、板書設計再精煉一點，用箭頭表示觀察的角度，在箭頭上面注明規(guī)律變化。
100以內(nèi)數(shù)的順序公開課篇二
一年級學生的語言表達能力不成熟、不完整，在教學過程中我有意識地指導學生把話說完整，注重培養(yǎng)學生的表達能力，從而使學生的語言表達能力有所提高。
不足的地方：
1、沒能充分調動學生的學習積極性，體現(xiàn)學生的主體地位
教學過程中能引導學生經(jīng)歷知識的探索過程，但沒能激發(fā)學生積極地參與學習，并表現(xiàn)在行為上、思維上、情感上的積極參與。沒能體現(xiàn)學生的主體地位。
2、語言、表情沒有童趣，不能吸引人
作為一年級的老師教學的語言、表情要有童趣，符合一年級的小朋友的年齡特征;更能吸引學生，激起學生的學習積極性。但在教學過程中我就沒做到這一點，故學生的學習積極性沒能調動起來。
3、練習太枯燥，沒有接近生活
練習環(huán)節(jié)的設計較枯燥，要是在練習設計方面能使練習接近生活或設計成游戲，這樣就更激起學生的好奇心和學習興趣。
100以內(nèi)數(shù)的順序公開課篇一
結合大家的意見，通過思考整理，我想做以下修改：
1、把復習放到課前，內(nèi)容系統(tǒng)一些。
2、百數(shù)圖找規(guī)律設計一個總的問題，讓學生自己發(fā)現(xiàn)、討論，教師在學生匯報時加以引導。
3、規(guī)律應用分層次闖關。在練習中運用數(shù)的排列規(guī)律，熟悉數(shù)的順序。練習時要讓學生結合百數(shù)圖規(guī)律說，先讓學生在完整的圖中找數(shù)，訂正錯誤，再提高難度猜數(shù)，在空的百數(shù)圖中猜和拿出部分表格猜。上課練習時要讓學生先動筆做過再交流。
4、板書設計再精煉一點，用箭頭表示觀察的角度，在箭頭上面注明規(guī)律變化。
100以內(nèi)數(shù)的順序公開課篇二
一年級學生的語言表達能力不成熟、不完整，在教學過程中我有意識地指導學生把話說完整，注重培養(yǎng)學生的表達能力，從而使學生的語言表達能力有所提高。
不足的地方：
1、沒能充分調動學生的學習積極性，體現(xiàn)學生的主體地位
教學過程中能引導學生經(jīng)歷知識的探索過程，但沒能激發(fā)學生積極地參與學習，并表現(xiàn)在行為上、思維上、情感上的積極參與。沒能體現(xiàn)學生的主體地位。
2、語言、表情沒有童趣，不能吸引人
作為一年級的老師教學的語言、表情要有童趣，符合一年級的小朋友的年齡特征;更能吸引學生，激起學生的學習積極性。但在教學過程中我就沒做到這一點，故學生的學習積極性沒能調動起來。
3、練習太枯燥，沒有接近生活
練習環(huán)節(jié)的設計較枯燥，要是在練習設計方面能使練習接近生活或設計成游戲，這樣就更激起學生的好奇心和學習興趣。