浙江2013年1月自考試題：社會心理學（二）試題
一、單項選擇題(本大題共30小題，每小題1分，共30分)
在每小題列出的四個備選項中只有一個是符合題目要求的，請將其選出并將“答題紙”的相應代碼涂黑。錯涂、多涂或未涂均無分。
1．實驗社會心理學的創(chuàng)立可以從1924出版的《社會心理學》著作算起，該書的觀點是：社會行為受許多不同因素的影響，包括他人在場和他人行為。這本書的作者是
A．麥獨孤
B.奧爾波特
C.莫雷諾
D.勒溫
2．社會心理學的研究中，____提出了社會測量法，用以測量群體內(nèi)人際吸引和排斥的問題。
A．莫雷諾
B.瑟斯頓
C.麥獨孤
D.奧爾波特
3．在社會心理學諸理論中，精神分析理論強調(diào)____是個性形成的關(guān)鍵期，家庭動力對個體社會化有重要影響。
A．早期經(jīng)驗
B.成年
C.中年
D.老年
4．“群體動力學”，“群體中的心理氣氛”等術(shù)語的創(chuàng)始人是
A．維納
B.莫雷納
C.麥獨孤
D.勒溫
5．“在戰(zhàn)斗中的我軍戰(zhàn)士真勇敢”，這表現(xiàn)出的是
A．價值觀
B.態(tài)度
C.行為
D.理性
6．把溝通者觀點不僅當作是可以接受的，而且把它評定得比實際上更接近自己的態(tài)度，這種效應叫
A．同化效應
B.對比效應
C.接受幅度
D.拒絕幅度
7．在進行態(tài)度測量時，瓊斯和西格爾（1971）為解決個體自我報告法被試不說真話的問題，應用了
A．假路線技術(shù)法
B.生理記錄法
C.行為觀察法
D.量表法
8．研究發(fā)現(xiàn)，由低可信性溝通者說服而產(chǎn)生的態(tài)度改變隨時間推移而增加。這種一則溝通的說服力隨時間而增長的現(xiàn)象是
A．睡眠者效應
B.對比效應
C.新近效應
D.折扣效應
9．美國心理學家對芝加哥市場消費行為的調(diào)查發(fā)現(xiàn)，以提供優(yōu)惠券或消費券為特征的廣告或推銷活動，實際上是____了顧客對那種商品的依賴。
A．穩(wěn)定提高
B.提高
C.沒有提高
D.減弱
10．在生活中，我們與他人交往時往往最后一次留下的印象對社會知覺的影響更強烈，這是
A．優(yōu)先效應
B.新進效應
C.暈輪效應
D.光環(huán)效應
11．行動者制造了一個做出實際成績必然遇到的非常真實的障礙，如果失敗，人們不會把失敗歸因于行動者的能力，而是歸因為外在的因素。這種現(xiàn)象是自我歸因中的
A．自我障礙
B.習得的無望
C.觀察者效應
D.安慰劑效應
12.常常與社會風氣和人們的素質(zhì)連在一起的助人行為決策階段是
A．對緊急事件的注意
B.正確地解釋情境
C.對個人責任的決定
D.對恰當介入方式的決定
13．如果吸引我們的刺激與某個人一起出現(xiàn)的情況多次重復，即使吸引我們的那個刺激不再出現(xiàn)，與那個刺激一起出現(xiàn)過的人也會引起我們愉快的情感，這個理論是
A．情緒理論
B.平衡理論
C.認知理論
D.強化理論
14．生活中，脾氣暴躁的人和脾氣隨和的人會友好相處，活潑健談的人和沉默寡言的人會結(jié)成親密伴侶，這種人際吸引的因素是
A．類似性
B.互補性
C.空間接近性
D.外貌吸引性
15．如果我們給了某個人挫折的感受，此人就更容易產(chǎn)生侵犯性行為。持這種觀點的是
A．本能理論
B.生物學理論
C.個性理論
D.挫折-侵犯性理論
16.強化理論認為，人會對伴隨著助人或不助人而來的積極影響和消極影響做出權(quán)衡，助人行為最可能發(fā)生在____的場合。
A．獎勵高，代價低
B.獎勵高，代價高
C.獎勵低，代價高
D.獎勵低，代價低
17．對助人行為的解釋有多種觀點。人們應該幫助那些曾經(jīng)幫助過他們的人，并且人們不應該傷害曾經(jīng)幫助過他們的人。這種觀點是
A．社會責任規(guī)范
B.回報規(guī)范
C.生物學理論
D.學習理論
18．當一個人做錯了事情，或?qū)λ嗽斐闪藫p害時，就更可能會做出利他行為。在這里，引發(fā)利他行為的是
A．積極心境
B.內(nèi)疚
C.同情
D.贊同的需要
19．社會心理學所說的人際關(guān)系是指人們在人際交往過程中所結(jié)成的____關(guān)系。
A.行為
B.心理
C.物質(zhì)
D.生理
20．所謂“一見鐘情”主要是由于____而導致的吸引力。
A．外貌
B.互補
C.相似
D.接近
21．由于群體壓力的存在，使群體成員改變了自己的行為或信念，采用了沒有群體壓力本不會采用的行動方式，這種現(xiàn)象是
A．遵從
B.認同
C.服從
D.從眾
22．有一名成員可以與所有成員交談，其余成員只能與處于中央的這名成員交流，這種溝通型態(tài)屬于
A.Y型
B.圓型
C.輪型
D.鏈型
23.在不平等的權(quán)力關(guān)系中，低權(quán)力一方聽從高權(quán)力一方的明確要求而完成一定行為的現(xiàn)象是
A．服從
B.認同
C.從眾
D.遵從
24.當必須在兩個目標中選擇一個，而每個目標都有優(yōu)缺點時，人產(chǎn)生的沖突類型是
A．接近——接近型
B.避免——避免型
C.接近——避免型
D.雙重接近——避免型
25．協(xié)商或討價還價是減少沖突的一種方式，討價還價的策略是
A．開始作出小小的讓步，然后采取強硬的立場
B.只作出小小的讓步
C.只采取強硬的立場
D.開始采取強硬的立場，然后作出小小的讓步
26．有關(guān)威脅的研究表明，單位主管的個性不同，使用管理的策略也不一樣，使用威脅策略來提高生產(chǎn)率的主管通常
A．外在控制得分高
B.外在控制得分低
C.內(nèi)在控制得分高
D.內(nèi)在控制得分低
27．“處在恰當?shù)臅r間內(nèi)和恰當?shù)牡攸c里的人”，更可能當領(lǐng)導，持這種觀點的是
A．領(lǐng)導的特質(zhì)理論
B.領(lǐng)導的個性理論
C.領(lǐng)導的情景理論
D.領(lǐng)導的氣質(zhì)理論
28.“遠親不如近鄰”體現(xiàn)了影響人際關(guān)系因素的
A.接近性
B.互補性
C.相似性
D.熟悉性
29.孩子總是尋求父母和老師的酬賞與贊許，避免懲罰，這體現(xiàn)了態(tài)度的
A.知識功能
B.自我防衛(wèi)功能
C.調(diào)節(jié)功能
D.表達功能
30.如果有人沒有經(jīng)過你允許偷看了你的聊天記錄，你非常生氣，這是因為侵犯了你的
A．主要領(lǐng)域
B.次要領(lǐng)域
C.公開領(lǐng)域
D.個人空間
二、雙項選擇題(本大題共5小題，每小題2分，共10分)
在每小題列出的五個備選項中有兩個是符合題目要求的，請將其選出并將“答題紙”的相應代碼涂黑。錯選、多選、少選或未選均無分。
31．在行為主義看來，復雜的社會行為是學習的結(jié)果，當學習發(fā)生時，普遍的心理機制是
A．聯(lián)想
B.模仿
C.移情
D.歸因
E.期待
32．社會心理學研究中要注意的倫理學問題包括
A．過分干涉他人權(quán)利問題
B.研究者卷入程度問題
C.被試知道了他本來不愿知道的事
D.給被試付費問題
E.被試的心情問題
33.社會心理學研究發(fā)現(xiàn)，在對成功與失敗的自我認知中，存在兩種現(xiàn)象，這就是
A．自我障礙
B.習得的無助
C.卷入程度
D.受歡迎程度
E.心情愉快度
34．沙赫特和辛格認為，在情緒歸因中，組成情緒的兩個因素是
A．生理激起
B.認知標簽
C.表情
D.刺激情景
E.外顯行為
35.與助人行為有關(guān)的社會規(guī)范主要有兩個，這就是
A.社會責任規(guī)范
B.回報規(guī)范
C.團體規(guī)范
D.個體行為規(guī)范
E.群體規(guī)范
三、判斷題（本大題共3小題，每小題2分，共6分）
判斷下列各題，在答題紙相應位置正確的涂“A”，錯誤的涂“B”。
36．外貌的吸引力不會影響法庭法官的判決。
37.學習理論傾向于將行為的原因歸于個體的內(nèi)部因素。
38．侵犯個人空間所引起的反應有消極的，也有積極的。
非選擇題部分
注意事項：
用黑色字跡的簽字筆或鋼筆將答案寫在答題紙上，不能答在試題卷上。
四、簡答題(本大題共4小題，每小題6分，共24分)
39．簡述凱爾曼的態(tài)度形成的三個社會影響過程。
40．簡述人類減少認知失調(diào)的方法。
41．舉例說明印象形成的順序效應。
42．簡述影響類似性和吸引關(guān)系的因素。
五、論述題(本大題共3小題，每小題10分，共30分)
43．聯(lián)系實際論述自我知識的來源。
44．結(jié)合實際論述影響利他行為的情景因素。
45．聯(lián)系實際論述發(fā)生人際沖突的原因。
一、單項選擇題(本大題共30小題，每小題1分，共30分)
在每小題列出的四個備選項中只有一個是符合題目要求的，請將其選出并將“答題紙”的相應代碼涂黑。錯涂、多涂或未涂均無分。
1．實驗社會心理學的創(chuàng)立可以從1924出版的《社會心理學》著作算起，該書的觀點是：社會行為受許多不同因素的影響，包括他人在場和他人行為。這本書的作者是
A．麥獨孤
B.奧爾波特
C.莫雷諾
D.勒溫
2．社會心理學的研究中，____提出了社會測量法，用以測量群體內(nèi)人際吸引和排斥的問題。
A．莫雷諾
B.瑟斯頓
C.麥獨孤
D.奧爾波特
3．在社會心理學諸理論中，精神分析理論強調(diào)____是個性形成的關(guān)鍵期，家庭動力對個體社會化有重要影響。
A．早期經(jīng)驗
B.成年
C.中年
D.老年
4．“群體動力學”，“群體中的心理氣氛”等術(shù)語的創(chuàng)始人是
A．維納
B.莫雷納
C.麥獨孤
D.勒溫
5．“在戰(zhàn)斗中的我軍戰(zhàn)士真勇敢”，這表現(xiàn)出的是
A．價值觀
B.態(tài)度
C.行為
D.理性
6．把溝通者觀點不僅當作是可以接受的，而且把它評定得比實際上更接近自己的態(tài)度，這種效應叫
A．同化效應
B.對比效應
C.接受幅度
D.拒絕幅度
7．在進行態(tài)度測量時，瓊斯和西格爾（1971）為解決個體自我報告法被試不說真話的問題，應用了
A．假路線技術(shù)法
B.生理記錄法
C.行為觀察法
D.量表法
8．研究發(fā)現(xiàn)，由低可信性溝通者說服而產(chǎn)生的態(tài)度改變隨時間推移而增加。這種一則溝通的說服力隨時間而增長的現(xiàn)象是
A．睡眠者效應
B.對比效應
C.新近效應
D.折扣效應
9．美國心理學家對芝加哥市場消費行為的調(diào)查發(fā)現(xiàn)，以提供優(yōu)惠券或消費券為特征的廣告或推銷活動，實際上是____了顧客對那種商品的依賴。
A．穩(wěn)定提高
B.提高
C.沒有提高
D.減弱
10．在生活中，我們與他人交往時往往最后一次留下的印象對社會知覺的影響更強烈，這是
A．優(yōu)先效應
B.新進效應
C.暈輪效應
D.光環(huán)效應
11．行動者制造了一個做出實際成績必然遇到的非常真實的障礙，如果失敗，人們不會把失敗歸因于行動者的能力，而是歸因為外在的因素。這種現(xiàn)象是自我歸因中的
A．自我障礙
B.習得的無望
C.觀察者效應
D.安慰劑效應
12.常常與社會風氣和人們的素質(zhì)連在一起的助人行為決策階段是
A．對緊急事件的注意
B.正確地解釋情境
C.對個人責任的決定
D.對恰當介入方式的決定
13．如果吸引我們的刺激與某個人一起出現(xiàn)的情況多次重復，即使吸引我們的那個刺激不再出現(xiàn)，與那個刺激一起出現(xiàn)過的人也會引起我們愉快的情感，這個理論是
A．情緒理論
B.平衡理論
C.認知理論
D.強化理論
14．生活中，脾氣暴躁的人和脾氣隨和的人會友好相處，活潑健談的人和沉默寡言的人會結(jié)成親密伴侶，這種人際吸引的因素是
A．類似性
B.互補性
C.空間接近性
D.外貌吸引性
15．如果我們給了某個人挫折的感受，此人就更容易產(chǎn)生侵犯性行為。持這種觀點的是
A．本能理論
B.生物學理論
C.個性理論
D.挫折-侵犯性理論
16.強化理論認為，人會對伴隨著助人或不助人而來的積極影響和消極影響做出權(quán)衡，助人行為最可能發(fā)生在____的場合。
A．獎勵高，代價低
B.獎勵高，代價高
C.獎勵低，代價高
D.獎勵低，代價低
17．對助人行為的解釋有多種觀點。人們應該幫助那些曾經(jīng)幫助過他們的人，并且人們不應該傷害曾經(jīng)幫助過他們的人。這種觀點是
A．社會責任規(guī)范
B.回報規(guī)范
C.生物學理論
D.學習理論
18．當一個人做錯了事情，或?qū)λ嗽斐闪藫p害時，就更可能會做出利他行為。在這里，引發(fā)利他行為的是
A．積極心境
B.內(nèi)疚
C.同情
D.贊同的需要
19．社會心理學所說的人際關(guān)系是指人們在人際交往過程中所結(jié)成的____關(guān)系。
A.行為
B.心理
C.物質(zhì)
D.生理
20．所謂“一見鐘情”主要是由于____而導致的吸引力。
A．外貌
B.互補
C.相似
D.接近
21．由于群體壓力的存在，使群體成員改變了自己的行為或信念，采用了沒有群體壓力本不會采用的行動方式，這種現(xiàn)象是
A．遵從
B.認同
C.服從
D.從眾
22．有一名成員可以與所有成員交談，其余成員只能與處于中央的這名成員交流，這種溝通型態(tài)屬于
A.Y型
B.圓型
C.輪型
D.鏈型
23.在不平等的權(quán)力關(guān)系中，低權(quán)力一方聽從高權(quán)力一方的明確要求而完成一定行為的現(xiàn)象是
A．服從
B.認同
C.從眾
D.遵從
24.當必須在兩個目標中選擇一個，而每個目標都有優(yōu)缺點時，人產(chǎn)生的沖突類型是
A．接近——接近型
B.避免——避免型
C.接近——避免型
D.雙重接近——避免型
25．協(xié)商或討價還價是減少沖突的一種方式，討價還價的策略是
A．開始作出小小的讓步，然后采取強硬的立場
B.只作出小小的讓步
C.只采取強硬的立場
D.開始采取強硬的立場，然后作出小小的讓步
26．有關(guān)威脅的研究表明，單位主管的個性不同，使用管理的策略也不一樣，使用威脅策略來提高生產(chǎn)率的主管通常
A．外在控制得分高
B.外在控制得分低
C.內(nèi)在控制得分高
D.內(nèi)在控制得分低
27．“處在恰當?shù)臅r間內(nèi)和恰當?shù)牡攸c里的人”，更可能當領(lǐng)導，持這種觀點的是
A．領(lǐng)導的特質(zhì)理論
B.領(lǐng)導的個性理論
C.領(lǐng)導的情景理論
D.領(lǐng)導的氣質(zhì)理論
28.“遠親不如近鄰”體現(xiàn)了影響人際關(guān)系因素的
A.接近性
B.互補性
C.相似性
D.熟悉性
29.孩子總是尋求父母和老師的酬賞與贊許，避免懲罰，這體現(xiàn)了態(tài)度的
A.知識功能
B.自我防衛(wèi)功能
C.調(diào)節(jié)功能
D.表達功能
30.如果有人沒有經(jīng)過你允許偷看了你的聊天記錄，你非常生氣，這是因為侵犯了你的
A．主要領(lǐng)域
B.次要領(lǐng)域
C.公開領(lǐng)域
D.個人空間
二、雙項選擇題(本大題共5小題，每小題2分，共10分)
在每小題列出的五個備選項中有兩個是符合題目要求的，請將其選出并將“答題紙”的相應代碼涂黑。錯選、多選、少選或未選均無分。
31．在行為主義看來，復雜的社會行為是學習的結(jié)果，當學習發(fā)生時，普遍的心理機制是
A．聯(lián)想
B.模仿
C.移情
D.歸因
E.期待
32．社會心理學研究中要注意的倫理學問題包括
A．過分干涉他人權(quán)利問題
B.研究者卷入程度問題
C.被試知道了他本來不愿知道的事
D.給被試付費問題
E.被試的心情問題
33.社會心理學研究發(fā)現(xiàn)，在對成功與失敗的自我認知中，存在兩種現(xiàn)象，這就是
A．自我障礙
B.習得的無助
C.卷入程度
D.受歡迎程度
E.心情愉快度
34．沙赫特和辛格認為，在情緒歸因中，組成情緒的兩個因素是
A．生理激起
B.認知標簽
C.表情
D.刺激情景
E.外顯行為
35.與助人行為有關(guān)的社會規(guī)范主要有兩個，這就是
A.社會責任規(guī)范
B.回報規(guī)范
C.團體規(guī)范
D.個體行為規(guī)范
E.群體規(guī)范
三、判斷題（本大題共3小題，每小題2分，共6分）
判斷下列各題，在答題紙相應位置正確的涂“A”，錯誤的涂“B”。
36．外貌的吸引力不會影響法庭法官的判決。
37.學習理論傾向于將行為的原因歸于個體的內(nèi)部因素。
38．侵犯個人空間所引起的反應有消極的，也有積極的。
非選擇題部分
注意事項：
用黑色字跡的簽字筆或鋼筆將答案寫在答題紙上，不能答在試題卷上。
四、簡答題(本大題共4小題，每小題6分，共24分)
39．簡述凱爾曼的態(tài)度形成的三個社會影響過程。
40．簡述人類減少認知失調(diào)的方法。
41．舉例說明印象形成的順序效應。
42．簡述影響類似性和吸引關(guān)系的因素。
五、論述題(本大題共3小題，每小題10分，共30分)
43．聯(lián)系實際論述自我知識的來源。
44．結(jié)合實際論述影響利他行為的情景因素。
45．聯(lián)系實際論述發(fā)生人際沖突的原因。