2013遼寧大連中考試題：化學真題答案
遼寧省大連市2013年中考化學試卷
一、選擇題（本題共15小題，每小題1分，共15分．每小題只有一個選項符合題意）
1．（1分）（2013大連）下列變化中，屬于化學變化的是（ ）
A．干冰升華B．瓷碗破碎C．食物腐敗D．石蠟熔化
2．（1分）（2013大連）下列食物中，主要為人體提供糖類的是（ ?。?BR> A．大米B．豆油C．白菜D．雞蛋
3．（1分）（2013大連）下列化肥中，屬于復合肥料的是（ ?。?BR> A．（NH4）2SO4B．NH4H2PO4C．Ca3（PO4）2D．KCl
考點：常見化肥的種類和作用．
專題：結合課本知識的信息．
分析：含有氮元素的肥料稱為氮肥．含有磷元素的肥料稱為磷肥．含有鉀元素的肥料稱為鉀肥．同時含有氮、磷、鉀三種元素中的兩種或兩種以上的肥料稱為復合肥．
解答：解：A、（NH4）2SO4中含有氮元素，屬于氮肥．故選項錯誤；
B、NH4H2PO4中含有氮元素和磷元素，屬于復合肥．故選項正確；
C、Ca3（PO4）2中含有磷元素，屬于磷肥．故選項錯誤；
D、KCl中含有鉀元素，屬于鉀肥．故選項錯誤．
故選B．
點評：本題主要考查化肥的分類方面的知識，解答時要分析化肥中含有哪種或哪幾種營養(yǎng)元素，然后再根據(jù)化肥的分類方法確定化肥的種類．
4．（1分）（2013大連）下列材料中，屬于合成材料的是（ ?。?BR> A．大理石B．沙子C．塑料D．鋁合金
考點：合成材料的使用及其對人和環(huán)境的影響．
專題：化學與生活．
分析：有機合成材料簡稱合成材料，要判斷是否屬于合成材料，可抓住三個特征：有機物、合成、高分子化合物，據(jù)此常見材料的分類進行分析判斷．
解答：解：有機合成材料必須具備三個特征：人工合成、有機物、高分子．
A、大理石的主要成分碳酸鈣，屬于無機非金屬材料，故選項錯誤．
B、沙子的主要成分是硅酸鹽，屬于無機非金屬材料，故選項錯誤．
C、塑料屬于三大合成材料之一，故選項正確．
D、鋁合金是鋁的合金，屬于金屬材料，故選項錯誤．
故選C．
點評：本題難度不大，掌握合成材料的三大特征（有機物、合成、高分子化合物）、分類是正確解答此類題的關鍵所在．
5．（1分）（2013大連）下列做法不會危害人體健康的是（ ?。?BR> A．用甲醛溶液浸泡鮮蝦仁B．用亞硝酸鈉代替食鹽作調味品
C．用清洗過的霉變大豆榨豆?jié){D．用葡萄糖溶液為病人補充血糖
考點：亞硝酸鈉、甲醛等化學品的性質與人體健康；生命活動與六大營養(yǎng)素．
專題：化學與生活健康．
分析：甲醛有毒，能夠使蛋白質變性；
亞硝酸鈉是一種致癌物質，外形和氯化鈉極其相似；
霉變的食物中含有霉菌毒素，其中黃曲霉素被認為是毒性強的一種；
葡萄糖屬于糖類物質，是人體能量的主要供應者．
解答：解：A、用甲醛溶液浸泡鮮蝦仁時，甲醛會殘留在蝦仁中，食用蝦仁后，會對人體造成一定的危害，會危害人體健康．
B、用亞硝酸鈉代替食鹽作調味品時，亞硝酸鈉會隨食物進入人體中，危害人體健康．
C、用清洗的方法不能除去霉變大豆中的霉菌毒素，喝用霉變大豆榨的豆?jié){會危害人體健康．
D、葡萄糖無毒，能夠為人體提供能量，用葡萄糖溶液為病人補充血糖的做法不會危害人體健康．
故選：D．
點評：當前食品安全問題是一個熱門話題，應該引起人們的重視，要不吃過期的食物，不吃變質的食物．
6．（1分）（2013大連）下列物質中，屬于單質的是（ ）
A．氫氧化鉀B．石墨C．水D．硫酸銅
考點：單質和化合物的判別．
專題：物質的分類．
分析：單質是含有一種元素的純凈物，利用此概念可解決問題．
解答：解：A、氫氧化鉀是由不同種元素組成的純凈物，屬于化合物．
B、石墨是由碳元素組成的純凈物，屬于單質．
C、水是由氫、氧兩種元素組成的化合物，屬于氧化物．
D、硫酸銅是由不同種元素組成的純凈物，屬于化合物．
故選B．
點評：此題是對單質概念的考查，解題的關鍵是 對單質概念的理解及掌握．
7．（1分）（2013大連）下列物質中，屬于氧化物的是（ ）
A．H2SO4B．O2C．Na2CO3D．Al2O3
考點：從組成上識別氧化物．
專題：物質的分類．
分析：本題考查氧化物的識別，根據(jù)氧化物的概念可知氧化物只有兩種元素，且必須有氧元素．
解答：解：A、硫酸中含有氫、硫、氧三種元素，不屬于氧化物，故錯；
B、氧氣是由一種元素組成的純凈物，屬于單質，不屬于氧化物，故錯；
C、碳酸鈉中含有鈉、碳、氧三種元素，不屬于氧化物，故錯；
D、氧化鋁是由鋁和氧兩種元素組成的化合物，屬于氧化物，故對；
故選D．
點評：本題較簡單，主要從概念上來抓住判斷的關鍵點，兩個關鍵點缺一不可，要同時具備．
8．（1分）（2013大連）下列物質中，屬于鹽的是（ ?。?BR> A．氯化鈉B．鹽酸C．氧化鎂D．氫氧化鋁
考點：常見的氧化物、酸、堿和鹽的判別．
專題：物質的分類．
分析：本題考查鹽的識別，根據(jù)鹽的概念可知鹽是由金屬離子和酸根離子組成的化合物．
解答：解：A、氯化鈉是由鈉離子和氯離子組成的化合物，屬于鹽，故正確；
B、鹽酸電離時電離出來的陽離子全部是氫離子，屬于酸，故錯誤；
C、氧化鎂是由鎂和氧兩種元素組成，且一種是氧元素的化合物，屬于氧化物，故錯誤；
D、氫氧化鋁電離時電離出來的陰離子全部是氫氧根離子，屬于堿，故錯誤；
故選A．
點評：物質的分類知識是初中化學的教學難點，也是考查的熱點之一，透徹理解有關概念，明確概念間的相互關系是解題的關鍵．
9．（1分）（2013大連）下列關于水的說法錯誤的是（ ?。?BR> A．過濾可除去水中不溶物B．肥皂水可檢驗硬水和軟水
C．活性炭可降低水的硬度D．蒸餾水是凈化程度較高的水
考點：硬水與軟水；過濾的原理、方法及其應用．
專題：空氣與水．
分析：A、過濾是將不溶性固體與液體分離的一種操作方法；
B、肥皂水與硬水和軟水作用時現(xiàn)象不同；
C、活性炭具有吸附性，能吸附異味和色素，不能除去水中的鈣、鎂離子；
D、蒸餾幾乎可以把水中的雜質全部除去，蒸餾后可以得到幾乎純凈的水，凈化程度較高．
解答：解：A、過濾是將不溶性固體與液體分離的一種操作方法，所以過濾可除去水中不溶物這種說法是正確的，故A正確；
B、肥皂水與硬水作用時泡沫較少，而且會有浮渣，肥皂水與軟水作用時會出現(xiàn)較多的泡沫，所以肥皂水可檢驗硬水和軟水，故B正確；
C、活性炭具有吸附性，能吸附異味和色素，不能除去水中的鈣、鎂離子，所以 活性炭不能降低水的硬度，故C錯誤；
D、蒸餾幾乎可以把水中的雜質全部除去，蒸餾后可以得到幾乎純凈的水，凈化程度較高，所以蒸餾水是凈化程度較高的水，故D正確．
故答案為：C
點評：此題考查了水的凈化方法以及硬水與軟水的區(qū)別方法，是化學考試中常見的題目．
10．（1分）（2013大連）用下列物質清洗油污時，發(fā)生乳化現(xiàn)象的是（ ）
A．汽油B．氫氧化鈉溶液C．加洗滌劑的水D．熱水
考點：乳化現(xiàn)象與乳化作用．
專題：溶液、濁液與溶解度．
分析：根據(jù)乳化現(xiàn)象的定義來區(qū)別各個選項，汽油、氫氧化鈉溶液清洗油污屬于溶解過程，油污不溶于水，但是加入洗滌劑的水清洗油污屬于乳化現(xiàn)象．
解答：解：A、汽油清洗油污屬于溶解過程，故A錯誤；
B、氫氧化鈉溶液清洗油污屬于溶解過程，故B錯誤；
C、加入洗滌劑的水清洗油污時，可以使油污以細小的液滴均勻的分散在水中，形成乳濁液，這種現(xiàn)象叫做乳化作用，故C正確；
D、油污不溶于水，故D錯誤．
故答案為：C
點評：乳化現(xiàn)象是生活中常見的現(xiàn)象之一，正確區(qū)分溶解和乳化是學習溶液這一單元的重要內容之一，此題不難，但是易錯．
11．（1分）（2013大連）下列關于甲烷（CH4）的說法錯誤的是（ ?。?BR> A．甲烷由碳、氫兩種元素組成B．甲烷由碳原子和氫原子構成
C．甲烷中碳、氫元素質量比是3：1 D．甲烷的相對分子質量是16
考點：化學式的書寫及意義；相對分子質量的概念及其計算；元素質量比的計算．
專題：化學用語和質量守恒定律．
分析：A、根據(jù)甲烷化學式的含義進行分析判斷．
B、根據(jù)甲烷的微觀構成進行分析判斷．
C、根據(jù)化合物中各元素質量比=各原子的相對原子質量×原子個數(shù)之比，進行分析判斷．
D、根據(jù)相對分子質量為構成分子的各原子的相對原子質量之和，進行分判斷．
解答：解：A、甲烷是由碳、氫兩種元素組成的，故選項說法正確．
B、甲烷是由甲烷分子構成的，甲烷分子是由碳原子和氫原子構成，故選項說法錯誤．
C、甲烷中碳、氫元素質量比是12：（1×4）=3：1，故選項說法正確．
D、甲烷的相對分子質量是12+1×6=16，故選項說法正確．
故選B．
點評：本題難度不大，考查同學們結合新信息、靈活運用化學式的含義與有關計算進行分析問題、解決問題 的能力．
12．（1分）（2013大連）硝酸鉀（KNO3）中氮元素的化合價是（ ?。?BR> A．+1 B．+2C．+4D．+5
考點：有關元素化合價的計算．
專題：化學式的計算．
分析：在化合物中，各元素正負化合價的代數(shù)和為零．
解答：解：硝酸鉀中，鉀元素的化合價是+1，氧元素的化合價是﹣2，設硝酸鉀中氮元素的化合價為x，根據(jù)在化合物中，各元素正負化合價的代數(shù)和為零可得
+1+x+（﹣2）×3=0
x=+5．
故選C．
點評：解答本題要理解在單質中，元素化合價為零，在化合物中，各種元素的化合價不為零，但是代數(shù)和為零．
13．（1分）（2013大連）如圖是氬元素在元素周期表中的有關信息，下列說法錯誤的是（ ?。?BR> A．元素符號是ArB．屬于金屬元素
C．原子核外有18個電子D．相對原子質量是39.95
考點：元素周期表的特點及其應用．
專題：化學用語和質量守恒定律．
分析：根據(jù)圖中元素周期表可以獲得的信息：原子序數(shù)、相對原子質量、元素符號、元素種類等，進行分析判斷即可．
解答：解：A、根據(jù)元素周期表中的一格中獲取的信息，氬元素的元素符號是Ar，故選項說法正確．
B、根據(jù)元素周期表中的一格中獲取的信息，該元素的名稱是氬，屬于非金屬元素，故選項說法錯誤．
C、根據(jù)元素周期表中的一格中獲取的信息，氬元素的原子序數(shù)為18，根據(jù)原子序數(shù)=核外電子數(shù)，則氬元素的原子核外有18個電子，故選項說法正確．
D、根據(jù)元素周期表中的一格中獲取的信息，可知該元素的相對原子質量為39.95，故選項說法正確．
故選B．
點評：本題難度不大，考查學生靈活運用元素周期表中元素的信息及辨別元素種類的方法進行分析解題的能力．
14．（1分）（2013大連）下列物質中，堿性弱的是（ ?。?BR> A．雞蛋清（pH：7～8）B．牙膏（pH：8～9）
C．肥皂（pH：10～11）D．爐具清潔劉（pH：12～13）
考點：溶液的酸堿性與pH值的關系．
專題：結合課本知識的信息；壓軸實驗題．
分析：當溶液的pH等于7時，呈中性；當溶液的pH小于7時，呈酸性，且pH越小，酸性越強；當溶液的pH大于7時，呈堿性，且pH越大，堿性越強；據(jù)此進行分析判斷即可．
解答：解：A、雞蛋清的 pH為7～8，顯中性或堿性．
B、牙膏的pH為8～9，大于7，顯堿性．
C、肥皂的pH為10～11，大于7，顯堿性．
D、爐具清潔劑的pH為12～13，大于7，顯堿性．
根據(jù)當溶液的pH大于7時，呈堿性，且pH越小，堿性越弱，雞蛋清的pH小，堿性弱．
故選A．
點評：解答本題要掌握溶液的酸堿性和溶液pH大小之間的關系，然后再根據(jù)具體物質的水溶液的酸堿性進行分析、判斷，從而得出正確的結論．
15．（1分）（2013大連）下列關于金屬利用的說法錯誤的是（ ?。?BR> A．用鋁制高壓電線B．用鎢制燈絲
C．用純鐵制機床底座D．用鋁粉制防銹漆
考點：金 屬的物理性質及用途．
專題：壓軸實驗題；金屬與金屬材料．
分析：利用金屬或合金的性質來分析金屬的用途．
解答：解：A、鋁具有導電性，可用作導線，故A正確；
B、鎢的熔點高，用來制燈絲，故B正確；
C、生鐵是鐵的合金，硬度比純鐵大得多，所以機床底座一般是用生鐵制成的，故C錯誤；
D、鋁的化學性質比較活潑，在常溫下易與氧氣反應生成致密而堅固的氧化鋁薄膜，起保護作用，所以用鋁粉可以制防銹漆，故D正確；
故答案為：C
點評：本題考查了常見物質的用途，初中階段常見物質的性質和用途要記牢，還要加強應用．本考點充分體現(xiàn)了性質決定用途，用途又反映性質的理念，主要出現(xiàn)在選擇題和填空題中．
二、填空題（本題共5小題，每空1分，共25分）
16．（4分）（2013大連）物質的用途與其性質密切相關．
（1）醫(yī)療急救時需要氧氣，是因為氧氣能 供給呼吸 ．
（2）用墨書寫或繪制的字畫能夠保存很長時間不變色的原因是 常溫下碳的化學性質穩(wěn)定?。?BR> （3）圖書資料著火時，可用二氧化碳滅火，是因為二氧化碳① 不燃燒不支持燃燒 、② 密度比空氣大?。?BR> 考點：氧氣的用途；二氧化碳的化學性質；碳的化學性質．
專題：物質的性質與用途．
分析：（1）人類的呼吸作用需要氧氣；
（2 ）常溫下碳的化學性質穩(wěn)定，不與其他物質發(fā)生化學反應；
（3）物質的性質決定物質的用途．
解答：解： （1）人類的呼吸作用需要氧氣，醫(yī)療上急救時需要氧氣是因為氧氣能供給呼吸，故答案為：供給呼吸；
（2）墨的主要成分是碳，用墨書寫或繪制的字畫能夠保存很長時間不變色，是因為常溫下碳的化學性質穩(wěn)定，故答案為：常溫下碳的化學性質穩(wěn)定；
（3）二氧化碳能用于滅火，根據(jù)滅火的原理分析可知，二氧化碳不能燃燒，也不能支持燃燒；二氧化碳密度比空氣大，還可以起到隔絕氧氣的作用，達到滅火的目的，故答案為：不燃燒不支持燃燒；密度比空氣大．
點評：此題聯(lián)系生活實際主要考查了物質的性質與用途之間的關系，有助于增強學生學習的積極性．
17．（5分）（2013大連）鋼鐵是使用多的金屬材料．
（1）鐵制品在一定條件下能生銹，疏松的鐵銹不能阻礙里層的鐵繼續(xù)與 水和氧氣 反應，因此鐵制品可以進一步銹蝕．防止自行車鏈條生銹的合理措施是 涂油?。名}酸除鐵銹的化學方程式為 Fe2O3+6HCl═2FeCl3+3H2O?。?BR> （2）用一氧化碳和赤鐵礦煉鐵的化學方程式為 Fe2O3+3CO 2Fe+3CO2?。厥绽脧U舊金屬制品的目的之一是 節(jié)約有限的金屬資源?。?BR> 考點：金屬銹蝕的條件及其防護；鐵的冶煉；金屬的回收利用及其重要性；酸的化學性質；書寫化學方程式、文字表達式、電離方程式．
專題：金屬與金屬材料．
分析：鐵與氧氣和水充分接觸時容易生銹，水和氧氣同時存在是鐵生銹的必要條件；如果缺少水或缺少氧氣，或者缺少氧氣和水，鐵就不容易生銹；
書寫化學方程式要注意規(guī)范性；
金屬資源屬于不可再生資源．
解答：解：（1）疏松的鐵銹不能阻礙里層的鐵繼續(xù)與水和氧氣反應，因此鐵制品可以進一步銹蝕．
故填：水和氧氣．
涂油可以防止自行車鏈條生銹．
故填：涂油．
鐵銹的主要成分是氧化鐵，和稀鹽酸反應能生成氯化鐵和水，反應的化學方程式為：Fe2O3+6HCl═2FeCl3+3H2O．
故填：Fe2O3+6HCl═2FeCl3+3H2O．
（2）赤鐵礦的主要成分是氧化鐵，和一氧化碳在高溫條件下反應能生成鐵和二氧化碳，反應的化學方程式為：Fe2O3+3CO 2Fe+3CO2．
故填：Fe2O3+3CO 2Fe+3CO2．
金屬資源屬于不可再生資源，節(jié)約、回收再利用金屬具有重要意義，回收利用廢舊金屬制品的目的之一是節(jié)約有限的金屬資源．
故填：節(jié)約有限的金屬資源．
點評：書寫化學方程式時要注意四步，一是反應物和生成物的化學式要正確，二是遵循質量守恒定律，三是寫上必要的條件，四是看是否有“↑”或“↓”．
18．（5分）（2013大連）能源的合理利用與開發(fā)是非常重要的．
（1）將煤作為燃料，主要是利用碳元素與氧反應放出的 熱量??；有時燃氣灶或煤爐會產(chǎn)生黑煙，是因為燃料中的碳不能 充分 燃燒．
（2）汽車用柴油是由 石油 加工的產(chǎn)品，汽車尾氣中氮的氧化物直接排放到空氣中，溶于雨水會形成 酸雨 ．化石燃料對環(huán)境的影響不容忽視，人們正在開發(fā)和利用的新能源之一是 太陽能 ．
考點：常用燃料的使用與其對環(huán)境的影響；石油加工的產(chǎn)物；資源綜合利用和新能源開發(fā)．
專題：化學與能源．
分析：（1）根據(jù)煤作為燃料主要是利用碳元素與氧反應放出的熱量以及燃氣灶或煤爐會產(chǎn)生黑煙，是因為燃料中的碳不能充分燃燒進行解答；
（2）根據(jù)石油的分離產(chǎn)物以及氮的氧化物直接排放到空氣中，溶于雨水會形成酸雨進行解答．
解答：解：（1）煤作為燃料主要是利用碳元素與氧反應放出的熱量，燃氣灶或煤爐會產(chǎn)生黑煙，是因為燃料中的碳不能充分燃燒；
（2）汽車用柴油是由石油加工的產(chǎn)品，汽車尾氣中氮的氧化物直接排放到空氣中，溶于雨水會形成酸雨，化石燃料對環(huán)境的影響不容忽視，人們正在開發(fā)和利用的新能源有氫能、太陽能等．故答案為：（1）熱量；充分；
（2）石油；酸雨；太陽能．
點評：能源問題是當今社會的焦點問題，新型能源的開發(fā)和利用的相關問題也成為中考的重點之一．
19．（5分）（2013大連）如圖是甲、乙兩種固體物質的溶解度曲線．
（1）溶解度隨溫度升高而減小的物質是 乙?。?BR> （2）t1℃時，甲、乙兩種物質的溶解度 相等 ．
（3）要使乙的飽和溶液變?yōu)椴伙柡腿芤?，除加水之外還可采用的方法是 降溫 ．
（4）要使甲從其飽和溶液中析出，可用 降溫 的方法．
（5）t2℃時，甲的飽和溶液中溶質的質量分數(shù)是 37.5%?。?BR> 考點：固體溶解度曲線及其作用；結晶的原理、方法及其應用；飽和溶液和不飽和溶液相互轉變的方法；溶質的質量分數(shù)、溶解性和溶解度的關系．
專題：壓軸實驗題；溶液、濁液與溶解度．
分析：（1）根據(jù)甲、乙兩種固體物質的溶解度曲線分析溶解度隨溫度變化的情況；
（2）根據(jù)溶解度曲線交點的意義分析；
（3）根據(jù)溶解度隨溫度變化的情況，分析如何改變溫度將飽和溶液變?yōu)椴伙柡腿芤海?BR> （4）根據(jù)溶解度隨溫度變化的情況，分析結晶的方法；
（5）根據(jù)在t2℃時，甲的溶解度進行計算．
解答：解：（1）由甲、乙兩種固體物質的溶解度曲線可知，乙物質溶解度隨溫度升高而減小；
（2）由甲、乙兩種固體物質的溶解度曲線可知，在t1℃時，甲、乙兩種物質的溶解度曲線交與一點，甲、乙兩種物質的溶解度相等；
（3）由于乙物質的溶解度隨溫度的升高而減?。?，要使乙的飽和溶液變?yōu)椴伙柡腿芤?，除加水之外還可采用的方法是降溫；
（4）由于甲物質的溶解度隨溫度的升高而增大．所以，要使甲從其飽和溶液中析出，可用降溫的方法；
（5）由甲的溶解度曲線可知，在t2℃時，甲的溶解度是60g，甲的飽和溶液中溶質的質量分數(shù)是 =37.5%．
故答為：（1）乙；（2）相等；（3）降溫；（4）降溫；（5）37，5%．
點評：本考點考查了溶解度曲線及其應用，通過溶解度曲線我們可以獲得很多信息；還考查了有關溶液和溶質質量分數(shù)的計算，有關的計算要準確，本考點主要出現(xiàn)在選擇題和填空題中．
20．（6分）（2013大連）寫出下列反應的化學方程式，并注明反應的基本類型．
（1）利用紅磷燃燒測定空氣中氧氣的含量： 4P+5O2 2P2O5 、 化合反應
（2）工業(yè)上用電解水的方法制取氫氣： 2H2O 2H2↑+O2↑ 、 分解反應
（3）用熟石灰中和工廠廢液中的硫酸： H2SO4+Ca（OH）2═CaSO4+2H2O 、 復分解反應?。?BR> 考點：書寫化學方程式、文字表達式、電離方程式；反應類型的判定．
專題：壓軸實驗題；化學用語和質量守恒定律．
分析：首先根據(jù)反應原理找出反應物、生成物、反應條件，根據(jù)化學方程式的書寫方法、步驟進行書寫；再根據(jù)反應特征確定反應類型．
解答：解：（1）紅磷在空氣中燃燒生成五氧化二磷，反應的化學方程式為：4P+5O2 2P2O5；該反應符合“多變一”的特征，屬于化合反應．
（2）水通電分解生成氫氣和氧氣，反應的化學方程式為：2H2O 2H2↑+O2↑；該反應符合“一變多”的特征，屬于分解反應．
（3）熟石灰與硫酸反應生成硫酸鈣和水，反應的化學方程式為：H2SO4+Ca（OH）2═Ca SO4+2H2O；該反應是兩種化合物相互交換成分生成兩種新的化合物的反應，屬于復分解反應．
故答案為：（1）4P+5O2 2P2O5；化合反應；
（2）2H2O 2H2↑+O2↑；分解反應；
（3）H2SO4+Ca（OH）2═Ca SO4+2H2O；復分解反應．
點評：本題難度不大，考查學生根據(jù)反應原理書寫化學方程式、判定反應類型的能力，掌握化學方程式的書寫方法、四種基本反應類型的特征即可正確解答本題．
三、簡答題（本題共5小題，共24分）
21．（4分）（2013大連）用微粒的觀點解釋下列事實．
（1）空氣是一種混合物．
（2）取一個透明的玻璃杯，先倒入半杯水，再放入一大塊冰糖，立即在玻璃杯外壁液面位置做上記號，冰糖完全溶解后液面低于記號．
考點：利用分子與原子的性質分析和解決問題．
專題：物質的微觀構成與物質的宏觀組成．
分析：（1）根據(jù)空氣的微觀構成分析；
（2）根據(jù)分子間有間隔，分子是運動的分析溶液體積的變化．
解答：解：（1）空氣中含有氮氣、氧氣、二氧化碳等多種分子，是一種混合物；
（2）分子間有間隔，在水分子作用下糖的分子不斷運動，彼此進入對方的間隔當中，使液體體積減小．
故答為：（1）空氣中含有氮氣、氧氣、二氧化碳等多種分子；（2）分子間有間隔，在水分子作用下糖的分子不斷運動，彼此進入對方的間隔當中，使液體體積減?。?BR> 點評：本題主要考查了微觀粒子的特征方面的知識，可以依據(jù)已有的知識進行，要求同學們加強對基礎知識的儲備，以便靈活應用．
22．（4分）（2013大連）如圖所示，取三根粗細、長度均相同的光亮細鐵絲，將其中兩根分別盤成螺旋狀，在每根鐵絲一端綁上粗銅絲，另一端系一火柴，點燃火柴，待快燃盡時，分別插入充滿氧氣的集氣瓶中（預先放入一些水）．觀察到：I、II中鐵絲都劇烈燃燒，且II中鐵絲燃燒比I中的更劇烈；III中鐵絲沒有燃燒．
（1）為什么III中鐵絲不能燃燒？
（2）分析II中鐵絲燃燒比I中的更 劇烈的原因．
考點：氧氣的化學性質．
專題：氧氣、氫氣的性質與用途．
分析：（1）實驗III中火柴在鐵絲上方，不能達到鐵絲的著火點；
（2）實驗II中鐵絲繞成螺旋狀，與氧氣接觸面積增大，反應更充分；
解答：解：（1）實驗III中火柴在鐵絲上方，用其火焰內焰對鐵絲加熱，內焰溫度低，沒有對鐵絲充分預熱，因此不能達到鐵絲的著火點，鐵絲不能燃燒；
（2）實驗II中鐵絲繞成螺旋狀，與氧氣接觸面積增大，反應更充分，因此鐵絲燃燒更劇烈．
故答案為：（1）實驗III中火柴在鐵絲上方，用其火焰內焰對鐵絲加熱，內焰溫度低，沒有對鐵絲充分預熱，因此不能達到鐵絲的著火點；
（2）實驗II中鐵絲繞成螺旋狀，與氧氣接觸面積增大，反應更充分．
點評：掌握鐵絲在氧氣中燃燒實驗的正確操作和注意事項是正確解答本題的關鍵，難度不大．
23．（6分）（2013大連）用以下裝置進行氣體的實驗室抽取和性質實驗．
（1）選擇裝置A用氯酸鉀和二氧化錳制氧氣的化學方程式為 2KClO3 2KCl+3O2↑ ，用排水法收集氧氣的依據(jù)是 氧氣不易溶于水 ．
（2）用裝置B制二氧化碳的化學方程式為 CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑ ，檢驗二氧化碳已收集滿的方法是 帶火星的木條方在瓶口，若熄滅證明已滿 ，長頸漏斗末端位于液面下的原因是 形成液封防止氣體從長頸漏斗口逸出?。?BR> （3）將二氧化碳通入裝置C中，紫色石蕊溶液變紅的原因用化學方程式表示為 H2CO3═H2O +CO2↑?。?BR> 考點：常用氣體的發(fā)生裝置和收集裝置與選取方法；實驗室制取氧氣的反應原理；二氧化碳的實驗室制法；二氧化碳的檢驗和驗滿；二氧化碳的化學性質；書寫化學方程式、文字表達式、電離方程式．
專題：常見氣體的實驗室制法、檢驗、干燥與凈化．
分析：（1）根據(jù)加熱氯酸鉀和二氧化錳的混合物制取氧氣，反應產(chǎn)生氯化鉀和氧氣，二氧化錳作物催化劑，寫出反應的方程式；根據(jù)氧氣的溶解性分析用排水法收集的原因；
（2）實驗室通常用稀鹽酸與大理石（或石灰石）反應制取二氧化碳，碳酸鈣與鹽酸反應生成氯化鈣、水和二氧化碳，寫出反應的方程式；檢驗CO2氣體是否已充滿集氣瓶的方法是：將燃著的木條放置集氣瓶口，看木條是否熄滅；根據(jù)使用長頸漏斗的注意事項分析長頸漏斗末端位于液面下的原因；
（3）根據(jù)紫色石蕊溶液變紅的原因是遇到了酸性物質，分析二氧化碳和水作用產(chǎn)生碳酸來回答．
解答：解：（1）加熱氯酸鉀和二氧化錳的混合物制取氧氣，反應產(chǎn)生氯化鉀和氧氣，二氧化錳作物催化劑，反應的方程式為：2KClO3 2KCl+3O2↑；
因為氧氣不易溶于水，故可以采用排水法收集；
（2）實驗室通常用稀鹽酸與大理石（或石灰石）反應制取二氧化碳，碳酸鈣與鹽酸反應生成氯化鈣、水和二氧化碳，反應的方程式：CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑；
檢驗CO2氣體是否已充滿集氣瓶的方法是：將燃著的木條放置集氣瓶口，若木條熄滅，說明收集滿；
長頸漏斗末端位于液面下的原因是：形成液封防止氣體從長頸漏斗口逸出而收集不到氣體；
（3）因為二氧化碳和水反應產(chǎn)生碳酸，顯酸性能夠使紫色的石蕊試液變成紅色．
故答案為：（1）2KClO3 2KCl+3O2↑；氧氣不易溶于水
（2）CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑；帶火星的木條方在瓶口，若熄滅證明已滿；形成液封防止氣體從長頸漏斗口逸出；
（3）H2CO3═H2O+CO2↑．
點評：本題考查了常見氣體的反應原理的書寫及收集、驗滿、性質等的考查，屬于基礎性的考查，這也是中考的一個考點，要求學生要熟練掌握．
24．（5分）（2013大連）取銅、鋅混合粉末，在空氣中充分灼燒后，加入稀硫酸至固體恰好溶解，再加入一定量的鐵粉，充分反應后過濾，得到濾渣和濾液．
（1）濾渣中一定有 銅 ；濾液中溶質一定有 硫酸鋅、硫酸亞鐵?。?BR> （2）設計實驗方案，探究濾渣成分和與濾渣成分對應的濾液中溶質成分，寫出實驗操作、預期現(xiàn)象及結論．
考點：金屬的化學性質．
專題：壓軸實驗題；金屬與金屬材料．
分析：在金屬活動性順序中，排在氫前面的金屬能與酸反應生成氫氣，排在氫后面的金屬則不能與酸反應；位置靠前的金屬一般可以將位于其后的金屬從它們的鹽溶液中置換出來．根據(jù)金屬與酸反應、金屬與鹽溶液反應的情況，來判斷和探究反應后濾液和濾渣的成分．
解答：解：（1）取銅、鋅混合粉末，在空氣中充分灼燒后，生成對應的金屬氧化物，再加入稀硫酸至固體恰好溶解后，生成對應的硫酸鹽，即：硫酸銅溶液和硫酸鋅溶液；“再加入一定量的鐵粉”時，我們根據(jù)“在金屬活動性順序中，位置靠前的金屬一般可以將位于其后的金屬從它們的鹽溶液中置換出來”，可以得知鐵能把銅置換出來，而不能把鋅置換出來，所以濾渣中一定含有銅；根據(jù)鐵與硫酸銅溶液反應的化學方程式可以知道反應后生成硫酸亞鐵和銅，所以濾液中一定有反應后生成的硫酸亞鐵和未參加反應的硫酸鋅溶液，
故答案為：銅；硫酸鋅、硫酸亞鐵；
（2）根據(jù)“在金屬活動性順序中，排在氫前面的金屬能與酸反應生成氫氣，排在氫后面的金屬則不能與酸反應”，我們可以利用向濾渣中加入稀鹽酸的辦法，通過反應是否有氣泡生成來判斷濾渣中是否含有鐵；根據(jù)“在金屬活動性順序中，位置靠前的金屬一般可以將位于其后的金屬從它們的鹽溶液中置換出來”，我們利用鐵與硫酸銅溶液反應時，有紅色固體出現(xiàn)這一現(xiàn)象來確定反應后的濾液中是否還含有硫酸銅溶液．
故答案為：向濾渣中加鹽酸若有氣泡，濾渣為銅和鐵，則濾液為硫酸鋅和硫酸亞鐵；若濾渣中加鹽酸無氣泡，濾渣為銅，再向濾液中加鐵片，有紅色固體出現(xiàn)，濾液為硫酸鋅和硫酸亞鐵、硫酸銅；沒有紅色固體出現(xiàn) ，濾液為硫酸鋅和硫酸亞鐵．
點評：本題從置換反應能否發(fā)生的角度考查了金屬活動性順序及其應用，是一道綜合性較強的好題．
25．（5分）（2013大連）某面包膨松劑由碳酸氫鈉和碳酸氫銨兩種物質組成．化學小組為驗證該膨松劑的成分，查閱資料，設計如圖所示實驗（實驗開始前彈簧夾都處于關閉狀態(tài)）．
資料：①膨松劑在面包制作過程中發(fā)生化學反應；2NaHCO3 Na2CO3+H2O+CO2↑； NH4HCO3 NH3↑+H2O+CO2↑；
②通常狀況下，1體積水溶解700體積氨氣，氨氣溶于水所得溶液為氨水．
（1）是否需要將裝置B中的水換成澄清石灰水，說明理由．
（2）如果沒有裝置C，可能會對實驗造成的影響是什么？
（3）利用上述裝置驗證膨松劑的成分，簡述實驗操作及判斷依據(jù)．
考點：碳酸鈉、碳酸氫鈉與碳酸鈣；氣體的凈化（除雜）．
專題：壓軸 實驗題；常見的鹽 化學肥料．
分析：（1）膨松劑分解產(chǎn)生了二氧化碳氣體，這樣通過B中水即可產(chǎn)生氣泡，當不再產(chǎn)生氣泡時則說明反應完全，可以據(jù)此解答該題；
（2）二氧化碳溶于水形成碳酸，可以和氨水發(fā)生反應，從而可能看不到D裝置中的現(xiàn)象，而C裝置中的氫氧化鈉和氧化鈣可以吸收二氧化碳，可以據(jù)此解答該題；
（3）根據(jù)上述分析結合圖中的裝置進行分析并完成解答．
解答：解：（1）膨松劑分解產(chǎn)生了二氧化碳氣體，這樣通過B中水即可產(chǎn)生氣泡，當不再產(chǎn)生氣泡時則說明反應完全，所以無需將裝置B中的水換成澄清石灰水；
（2）D裝置的作用是用來檢驗是否產(chǎn)生氨氣的，而二氧化碳溶于水形成碳酸，可以和氨水發(fā)生反應，從而可能看不到D裝置中的現(xiàn)象，而C裝置中的氫氧化鈉和氧化鈣可以吸收二氧 化碳，從而避免了二氧化碳干擾實驗現(xiàn)象；
（3）根據(jù)上述分析結合實驗目的可以知道，若驗證膨松劑的成分，應該進行的實驗操作為：關閉K2，打開K1，充分加熱，D中酚酞變紅，說明有氨氣生成，根據(jù)化學反應中元素種類不改變．可以判斷膨松劑中有碳酸氫銨存在．然后關閉K1，打開K2，當B中水里沒有氣泡時，試管中有剩余固體存在，因為碳酸氫銨分解后無固體，所以可以說明有碳酸氫鈉存在．
故答案為：（1）不需要，水的作用是判斷反應是否進行完全（沒有氣泡說明反應完了）；
（2）D裝置中可能看不到變紅現(xiàn)象，不能判斷有氨氣生成；
（3）關閉K2，打開K1，充分加熱，D中酚酞變紅，說明有氨氣生成，根據(jù)化學反應中元素種類不改變．可以判斷膨松劑中有碳酸氫銨存在．然后關閉K1，打開K2，當B中水里沒有氣泡時，試管中有剩余固體存在，因為碳酸氫銨分解后無固體，所以可以說明有碳酸氫鈉存在．
點評：根據(jù)實驗的裝置圖及所提供資料的分析，正確理解實驗的目的及出現(xiàn)現(xiàn)象的原因，對于解答此新知識的探究型問題是尤其重要的．
四、計算題（本題6分）
26．（6分）（2013大連）取47.4g高錳酸鉀，加熱一段時間后停止，共收集到3.2g氧氣．計算：
（1）參加反應的高錳酸鉀的質量．
（2）剩余固體中氧元素的質量分數(shù)（計算結果保留到0.1%）．
考點：根據(jù)化學反應方程式的計算；化合物中某元素的質量計算．
專題：壓軸實驗題；有關化學方程式的計算．
分析：（1）根據(jù)高錳酸鉀受熱分解的方程式，由氧氣的質量可求出參加反應的高錳酸鉀的質量．
（2）根據(jù)元素質量守恒，先求出47.4g高錳酸鉀中總的氧元素的質量，再減去生成的氧氣的質量，得到剩余固體中氧元素的質量，再除以剩余混合物的質量即可．
解答：解：（1）設參加反應的高錳酸鉀的質量為x
設參加反應的KMnO4質量為x
2KMnO4 K2MnO4 +MnO2 +O2↑
316 32
x 3.2g
解得：x=31.6g
（2）剩余固體中氧元素的質量分數(shù) =36.2%．
答：（1）參加反應的高錳酸鉀的質量是31.6g；（2）剩余固體中氧元素的質量分數(shù)是36.2%．
點評：此題主要考查有關化學方程式的計算，通過認真分析題干，利用質量守恒定律可直接得到剩余固體中氧元素的質量，再除以混合物的質量可輕松解決．
遼寧省大連市2013年中考化學試卷
一、選擇題（本題共15小題，每小題1分，共15分．每小題只有一個選項符合題意）
1．（1分）（2013大連）下列變化中，屬于化學變化的是（ ）
A．干冰升華B．瓷碗破碎C．食物腐敗D．石蠟熔化
2．（1分）（2013大連）下列食物中，主要為人體提供糖類的是（ ?。?BR> A．大米B．豆油C．白菜D．雞蛋
3．（1分）（2013大連）下列化肥中，屬于復合肥料的是（ ?。?BR> A．（NH4）2SO4B．NH4H2PO4C．Ca3（PO4）2D．KCl
考點：常見化肥的種類和作用．
專題：結合課本知識的信息．
分析：含有氮元素的肥料稱為氮肥．含有磷元素的肥料稱為磷肥．含有鉀元素的肥料稱為鉀肥．同時含有氮、磷、鉀三種元素中的兩種或兩種以上的肥料稱為復合肥．
解答：解：A、（NH4）2SO4中含有氮元素，屬于氮肥．故選項錯誤；
B、NH4H2PO4中含有氮元素和磷元素，屬于復合肥．故選項正確；
C、Ca3（PO4）2中含有磷元素，屬于磷肥．故選項錯誤；
D、KCl中含有鉀元素，屬于鉀肥．故選項錯誤．
故選B．
點評：本題主要考查化肥的分類方面的知識，解答時要分析化肥中含有哪種或哪幾種營養(yǎng)元素，然后再根據(jù)化肥的分類方法確定化肥的種類．
4．（1分）（2013大連）下列材料中，屬于合成材料的是（ ?。?BR> A．大理石B．沙子C．塑料D．鋁合金
考點：合成材料的使用及其對人和環(huán)境的影響．
專題：化學與生活．
分析：有機合成材料簡稱合成材料，要判斷是否屬于合成材料，可抓住三個特征：有機物、合成、高分子化合物，據(jù)此常見材料的分類進行分析判斷．
解答：解：有機合成材料必須具備三個特征：人工合成、有機物、高分子．
A、大理石的主要成分碳酸鈣，屬于無機非金屬材料，故選項錯誤．
B、沙子的主要成分是硅酸鹽，屬于無機非金屬材料，故選項錯誤．
C、塑料屬于三大合成材料之一，故選項正確．
D、鋁合金是鋁的合金，屬于金屬材料，故選項錯誤．
故選C．
點評：本題難度不大，掌握合成材料的三大特征（有機物、合成、高分子化合物）、分類是正確解答此類題的關鍵所在．
5．（1分）（2013大連）下列做法不會危害人體健康的是（ ?。?BR> A．用甲醛溶液浸泡鮮蝦仁B．用亞硝酸鈉代替食鹽作調味品
C．用清洗過的霉變大豆榨豆?jié){D．用葡萄糖溶液為病人補充血糖
考點：亞硝酸鈉、甲醛等化學品的性質與人體健康；生命活動與六大營養(yǎng)素．
專題：化學與生活健康．
分析：甲醛有毒，能夠使蛋白質變性；
亞硝酸鈉是一種致癌物質，外形和氯化鈉極其相似；
霉變的食物中含有霉菌毒素，其中黃曲霉素被認為是毒性強的一種；
葡萄糖屬于糖類物質，是人體能量的主要供應者．
解答：解：A、用甲醛溶液浸泡鮮蝦仁時，甲醛會殘留在蝦仁中，食用蝦仁后，會對人體造成一定的危害，會危害人體健康．
B、用亞硝酸鈉代替食鹽作調味品時，亞硝酸鈉會隨食物進入人體中，危害人體健康．
C、用清洗的方法不能除去霉變大豆中的霉菌毒素，喝用霉變大豆榨的豆?jié){會危害人體健康．
D、葡萄糖無毒，能夠為人體提供能量，用葡萄糖溶液為病人補充血糖的做法不會危害人體健康．
故選：D．
點評：當前食品安全問題是一個熱門話題，應該引起人們的重視，要不吃過期的食物，不吃變質的食物．
6．（1分）（2013大連）下列物質中，屬于單質的是（ ）
A．氫氧化鉀B．石墨C．水D．硫酸銅
考點：單質和化合物的判別．
專題：物質的分類．
分析：單質是含有一種元素的純凈物，利用此概念可解決問題．
解答：解：A、氫氧化鉀是由不同種元素組成的純凈物，屬于化合物．
B、石墨是由碳元素組成的純凈物，屬于單質．
C、水是由氫、氧兩種元素組成的化合物，屬于氧化物．
D、硫酸銅是由不同種元素組成的純凈物，屬于化合物．
故選B．
點評：此題是對單質概念的考查，解題的關鍵是 對單質概念的理解及掌握．
7．（1分）（2013大連）下列物質中，屬于氧化物的是（ ）
A．H2SO4B．O2C．Na2CO3D．Al2O3
考點：從組成上識別氧化物．
專題：物質的分類．
分析：本題考查氧化物的識別，根據(jù)氧化物的概念可知氧化物只有兩種元素，且必須有氧元素．
解答：解：A、硫酸中含有氫、硫、氧三種元素，不屬于氧化物，故錯；
B、氧氣是由一種元素組成的純凈物，屬于單質，不屬于氧化物，故錯；
C、碳酸鈉中含有鈉、碳、氧三種元素，不屬于氧化物，故錯；
D、氧化鋁是由鋁和氧兩種元素組成的化合物，屬于氧化物，故對；
故選D．
點評：本題較簡單，主要從概念上來抓住判斷的關鍵點，兩個關鍵點缺一不可，要同時具備．
8．（1分）（2013大連）下列物質中，屬于鹽的是（ ?。?BR> A．氯化鈉B．鹽酸C．氧化鎂D．氫氧化鋁
考點：常見的氧化物、酸、堿和鹽的判別．
專題：物質的分類．
分析：本題考查鹽的識別，根據(jù)鹽的概念可知鹽是由金屬離子和酸根離子組成的化合物．
解答：解：A、氯化鈉是由鈉離子和氯離子組成的化合物，屬于鹽，故正確；
B、鹽酸電離時電離出來的陽離子全部是氫離子，屬于酸，故錯誤；
C、氧化鎂是由鎂和氧兩種元素組成，且一種是氧元素的化合物，屬于氧化物，故錯誤；
D、氫氧化鋁電離時電離出來的陰離子全部是氫氧根離子，屬于堿，故錯誤；
故選A．
點評：物質的分類知識是初中化學的教學難點，也是考查的熱點之一，透徹理解有關概念，明確概念間的相互關系是解題的關鍵．
9．（1分）（2013大連）下列關于水的說法錯誤的是（ ?。?BR> A．過濾可除去水中不溶物B．肥皂水可檢驗硬水和軟水
C．活性炭可降低水的硬度D．蒸餾水是凈化程度較高的水
考點：硬水與軟水；過濾的原理、方法及其應用．
專題：空氣與水．
分析：A、過濾是將不溶性固體與液體分離的一種操作方法；
B、肥皂水與硬水和軟水作用時現(xiàn)象不同；
C、活性炭具有吸附性，能吸附異味和色素，不能除去水中的鈣、鎂離子；
D、蒸餾幾乎可以把水中的雜質全部除去，蒸餾后可以得到幾乎純凈的水，凈化程度較高．
解答：解：A、過濾是將不溶性固體與液體分離的一種操作方法，所以過濾可除去水中不溶物這種說法是正確的，故A正確；
B、肥皂水與硬水作用時泡沫較少，而且會有浮渣，肥皂水與軟水作用時會出現(xiàn)較多的泡沫，所以肥皂水可檢驗硬水和軟水，故B正確；
C、活性炭具有吸附性，能吸附異味和色素，不能除去水中的鈣、鎂離子，所以 活性炭不能降低水的硬度，故C錯誤；
D、蒸餾幾乎可以把水中的雜質全部除去，蒸餾后可以得到幾乎純凈的水，凈化程度較高，所以蒸餾水是凈化程度較高的水，故D正確．
故答案為：C
點評：此題考查了水的凈化方法以及硬水與軟水的區(qū)別方法，是化學考試中常見的題目．
10．（1分）（2013大連）用下列物質清洗油污時，發(fā)生乳化現(xiàn)象的是（ ）
A．汽油B．氫氧化鈉溶液C．加洗滌劑的水D．熱水
考點：乳化現(xiàn)象與乳化作用．
專題：溶液、濁液與溶解度．
分析：根據(jù)乳化現(xiàn)象的定義來區(qū)別各個選項，汽油、氫氧化鈉溶液清洗油污屬于溶解過程，油污不溶于水，但是加入洗滌劑的水清洗油污屬于乳化現(xiàn)象．
解答：解：A、汽油清洗油污屬于溶解過程，故A錯誤；
B、氫氧化鈉溶液清洗油污屬于溶解過程，故B錯誤；
C、加入洗滌劑的水清洗油污時，可以使油污以細小的液滴均勻的分散在水中，形成乳濁液，這種現(xiàn)象叫做乳化作用，故C正確；
D、油污不溶于水，故D錯誤．
故答案為：C
點評：乳化現(xiàn)象是生活中常見的現(xiàn)象之一，正確區(qū)分溶解和乳化是學習溶液這一單元的重要內容之一，此題不難，但是易錯．
11．（1分）（2013大連）下列關于甲烷（CH4）的說法錯誤的是（ ?。?BR> A．甲烷由碳、氫兩種元素組成B．甲烷由碳原子和氫原子構成
C．甲烷中碳、氫元素質量比是3：1 D．甲烷的相對分子質量是16
考點：化學式的書寫及意義；相對分子質量的概念及其計算；元素質量比的計算．
專題：化學用語和質量守恒定律．
分析：A、根據(jù)甲烷化學式的含義進行分析判斷．
B、根據(jù)甲烷的微觀構成進行分析判斷．
C、根據(jù)化合物中各元素質量比=各原子的相對原子質量×原子個數(shù)之比，進行分析判斷．
D、根據(jù)相對分子質量為構成分子的各原子的相對原子質量之和，進行分判斷．
解答：解：A、甲烷是由碳、氫兩種元素組成的，故選項說法正確．
B、甲烷是由甲烷分子構成的，甲烷分子是由碳原子和氫原子構成，故選項說法錯誤．
C、甲烷中碳、氫元素質量比是12：（1×4）=3：1，故選項說法正確．
D、甲烷的相對分子質量是12+1×6=16，故選項說法正確．
故選B．
點評：本題難度不大，考查同學們結合新信息、靈活運用化學式的含義與有關計算進行分析問題、解決問題 的能力．
12．（1分）（2013大連）硝酸鉀（KNO3）中氮元素的化合價是（ ?。?BR> A．+1 B．+2C．+4D．+5
考點：有關元素化合價的計算．
專題：化學式的計算．
分析：在化合物中，各元素正負化合價的代數(shù)和為零．
解答：解：硝酸鉀中，鉀元素的化合價是+1，氧元素的化合價是﹣2，設硝酸鉀中氮元素的化合價為x，根據(jù)在化合物中，各元素正負化合價的代數(shù)和為零可得
+1+x+（﹣2）×3=0
x=+5．
故選C．
點評：解答本題要理解在單質中，元素化合價為零，在化合物中，各種元素的化合價不為零，但是代數(shù)和為零．
13．（1分）（2013大連）如圖是氬元素在元素周期表中的有關信息，下列說法錯誤的是（ ?。?BR> A．元素符號是ArB．屬于金屬元素
C．原子核外有18個電子D．相對原子質量是39.95
考點：元素周期表的特點及其應用．
專題：化學用語和質量守恒定律．
分析：根據(jù)圖中元素周期表可以獲得的信息：原子序數(shù)、相對原子質量、元素符號、元素種類等，進行分析判斷即可．
解答：解：A、根據(jù)元素周期表中的一格中獲取的信息，氬元素的元素符號是Ar，故選項說法正確．
B、根據(jù)元素周期表中的一格中獲取的信息，該元素的名稱是氬，屬于非金屬元素，故選項說法錯誤．
C、根據(jù)元素周期表中的一格中獲取的信息，氬元素的原子序數(shù)為18，根據(jù)原子序數(shù)=核外電子數(shù)，則氬元素的原子核外有18個電子，故選項說法正確．
D、根據(jù)元素周期表中的一格中獲取的信息，可知該元素的相對原子質量為39.95，故選項說法正確．
故選B．
點評：本題難度不大，考查學生靈活運用元素周期表中元素的信息及辨別元素種類的方法進行分析解題的能力．
14．（1分）（2013大連）下列物質中，堿性弱的是（ ?。?BR> A．雞蛋清（pH：7～8）B．牙膏（pH：8～9）
C．肥皂（pH：10～11）D．爐具清潔劉（pH：12～13）
考點：溶液的酸堿性與pH值的關系．
專題：結合課本知識的信息；壓軸實驗題．
分析：當溶液的pH等于7時，呈中性；當溶液的pH小于7時，呈酸性，且pH越小，酸性越強；當溶液的pH大于7時，呈堿性，且pH越大，堿性越強；據(jù)此進行分析判斷即可．
解答：解：A、雞蛋清的 pH為7～8，顯中性或堿性．
B、牙膏的pH為8～9，大于7，顯堿性．
C、肥皂的pH為10～11，大于7，顯堿性．
D、爐具清潔劑的pH為12～13，大于7，顯堿性．
根據(jù)當溶液的pH大于7時，呈堿性，且pH越小，堿性越弱，雞蛋清的pH小，堿性弱．
故選A．
點評：解答本題要掌握溶液的酸堿性和溶液pH大小之間的關系，然后再根據(jù)具體物質的水溶液的酸堿性進行分析、判斷，從而得出正確的結論．
15．（1分）（2013大連）下列關于金屬利用的說法錯誤的是（ ?。?BR> A．用鋁制高壓電線B．用鎢制燈絲
C．用純鐵制機床底座D．用鋁粉制防銹漆
考點：金 屬的物理性質及用途．
專題：壓軸實驗題；金屬與金屬材料．
分析：利用金屬或合金的性質來分析金屬的用途．
解答：解：A、鋁具有導電性，可用作導線，故A正確；
B、鎢的熔點高，用來制燈絲，故B正確；
C、生鐵是鐵的合金，硬度比純鐵大得多，所以機床底座一般是用生鐵制成的，故C錯誤；
D、鋁的化學性質比較活潑，在常溫下易與氧氣反應生成致密而堅固的氧化鋁薄膜，起保護作用，所以用鋁粉可以制防銹漆，故D正確；
故答案為：C
點評：本題考查了常見物質的用途，初中階段常見物質的性質和用途要記牢，還要加強應用．本考點充分體現(xiàn)了性質決定用途，用途又反映性質的理念，主要出現(xiàn)在選擇題和填空題中．
二、填空題（本題共5小題，每空1分，共25分）
16．（4分）（2013大連）物質的用途與其性質密切相關．
（1）醫(yī)療急救時需要氧氣，是因為氧氣能 供給呼吸 ．
（2）用墨書寫或繪制的字畫能夠保存很長時間不變色的原因是 常溫下碳的化學性質穩(wěn)定?。?BR> （3）圖書資料著火時，可用二氧化碳滅火，是因為二氧化碳① 不燃燒不支持燃燒 、② 密度比空氣大?。?BR> 考點：氧氣的用途；二氧化碳的化學性質；碳的化學性質．
專題：物質的性質與用途．
分析：（1）人類的呼吸作用需要氧氣；
（2 ）常溫下碳的化學性質穩(wěn)定，不與其他物質發(fā)生化學反應；
（3）物質的性質決定物質的用途．
解答：解： （1）人類的呼吸作用需要氧氣，醫(yī)療上急救時需要氧氣是因為氧氣能供給呼吸，故答案為：供給呼吸；
（2）墨的主要成分是碳，用墨書寫或繪制的字畫能夠保存很長時間不變色，是因為常溫下碳的化學性質穩(wěn)定，故答案為：常溫下碳的化學性質穩(wěn)定；
（3）二氧化碳能用于滅火，根據(jù)滅火的原理分析可知，二氧化碳不能燃燒，也不能支持燃燒；二氧化碳密度比空氣大，還可以起到隔絕氧氣的作用，達到滅火的目的，故答案為：不燃燒不支持燃燒；密度比空氣大．
點評：此題聯(lián)系生活實際主要考查了物質的性質與用途之間的關系，有助于增強學生學習的積極性．
17．（5分）（2013大連）鋼鐵是使用多的金屬材料．
（1）鐵制品在一定條件下能生銹，疏松的鐵銹不能阻礙里層的鐵繼續(xù)與 水和氧氣 反應，因此鐵制品可以進一步銹蝕．防止自行車鏈條生銹的合理措施是 涂油?。名}酸除鐵銹的化學方程式為 Fe2O3+6HCl═2FeCl3+3H2O?。?BR> （2）用一氧化碳和赤鐵礦煉鐵的化學方程式為 Fe2O3+3CO 2Fe+3CO2?。厥绽脧U舊金屬制品的目的之一是 節(jié)約有限的金屬資源?。?BR> 考點：金屬銹蝕的條件及其防護；鐵的冶煉；金屬的回收利用及其重要性；酸的化學性質；書寫化學方程式、文字表達式、電離方程式．
專題：金屬與金屬材料．
分析：鐵與氧氣和水充分接觸時容易生銹，水和氧氣同時存在是鐵生銹的必要條件；如果缺少水或缺少氧氣，或者缺少氧氣和水，鐵就不容易生銹；
書寫化學方程式要注意規(guī)范性；
金屬資源屬于不可再生資源．
解答：解：（1）疏松的鐵銹不能阻礙里層的鐵繼續(xù)與水和氧氣反應，因此鐵制品可以進一步銹蝕．
故填：水和氧氣．
涂油可以防止自行車鏈條生銹．
故填：涂油．
鐵銹的主要成分是氧化鐵，和稀鹽酸反應能生成氯化鐵和水，反應的化學方程式為：Fe2O3+6HCl═2FeCl3+3H2O．
故填：Fe2O3+6HCl═2FeCl3+3H2O．
（2）赤鐵礦的主要成分是氧化鐵，和一氧化碳在高溫條件下反應能生成鐵和二氧化碳，反應的化學方程式為：Fe2O3+3CO 2Fe+3CO2．
故填：Fe2O3+3CO 2Fe+3CO2．
金屬資源屬于不可再生資源，節(jié)約、回收再利用金屬具有重要意義，回收利用廢舊金屬制品的目的之一是節(jié)約有限的金屬資源．
故填：節(jié)約有限的金屬資源．
點評：書寫化學方程式時要注意四步，一是反應物和生成物的化學式要正確，二是遵循質量守恒定律，三是寫上必要的條件，四是看是否有“↑”或“↓”．
18．（5分）（2013大連）能源的合理利用與開發(fā)是非常重要的．
（1）將煤作為燃料，主要是利用碳元素與氧反應放出的 熱量??；有時燃氣灶或煤爐會產(chǎn)生黑煙，是因為燃料中的碳不能 充分 燃燒．
（2）汽車用柴油是由 石油 加工的產(chǎn)品，汽車尾氣中氮的氧化物直接排放到空氣中，溶于雨水會形成 酸雨 ．化石燃料對環(huán)境的影響不容忽視，人們正在開發(fā)和利用的新能源之一是 太陽能 ．
考點：常用燃料的使用與其對環(huán)境的影響；石油加工的產(chǎn)物；資源綜合利用和新能源開發(fā)．
專題：化學與能源．
分析：（1）根據(jù)煤作為燃料主要是利用碳元素與氧反應放出的熱量以及燃氣灶或煤爐會產(chǎn)生黑煙，是因為燃料中的碳不能充分燃燒進行解答；
（2）根據(jù)石油的分離產(chǎn)物以及氮的氧化物直接排放到空氣中，溶于雨水會形成酸雨進行解答．
解答：解：（1）煤作為燃料主要是利用碳元素與氧反應放出的熱量，燃氣灶或煤爐會產(chǎn)生黑煙，是因為燃料中的碳不能充分燃燒；
（2）汽車用柴油是由石油加工的產(chǎn)品，汽車尾氣中氮的氧化物直接排放到空氣中，溶于雨水會形成酸雨，化石燃料對環(huán)境的影響不容忽視，人們正在開發(fā)和利用的新能源有氫能、太陽能等．故答案為：（1）熱量；充分；
（2）石油；酸雨；太陽能．
點評：能源問題是當今社會的焦點問題，新型能源的開發(fā)和利用的相關問題也成為中考的重點之一．
19．（5分）（2013大連）如圖是甲、乙兩種固體物質的溶解度曲線．
（1）溶解度隨溫度升高而減小的物質是 乙?。?BR> （2）t1℃時，甲、乙兩種物質的溶解度 相等 ．
（3）要使乙的飽和溶液變?yōu)椴伙柡腿芤?，除加水之外還可采用的方法是 降溫 ．
（4）要使甲從其飽和溶液中析出，可用 降溫 的方法．
（5）t2℃時，甲的飽和溶液中溶質的質量分數(shù)是 37.5%?。?BR> 考點：固體溶解度曲線及其作用；結晶的原理、方法及其應用；飽和溶液和不飽和溶液相互轉變的方法；溶質的質量分數(shù)、溶解性和溶解度的關系．
專題：壓軸實驗題；溶液、濁液與溶解度．
分析：（1）根據(jù)甲、乙兩種固體物質的溶解度曲線分析溶解度隨溫度變化的情況；
（2）根據(jù)溶解度曲線交點的意義分析；
（3）根據(jù)溶解度隨溫度變化的情況，分析如何改變溫度將飽和溶液變?yōu)椴伙柡腿芤海?BR> （4）根據(jù)溶解度隨溫度變化的情況，分析結晶的方法；
（5）根據(jù)在t2℃時，甲的溶解度進行計算．
解答：解：（1）由甲、乙兩種固體物質的溶解度曲線可知，乙物質溶解度隨溫度升高而減小；
（2）由甲、乙兩種固體物質的溶解度曲線可知，在t1℃時，甲、乙兩種物質的溶解度曲線交與一點，甲、乙兩種物質的溶解度相等；
（3）由于乙物質的溶解度隨溫度的升高而減?。?，要使乙的飽和溶液變?yōu)椴伙柡腿芤?，除加水之外還可采用的方法是降溫；
（4）由于甲物質的溶解度隨溫度的升高而增大．所以，要使甲從其飽和溶液中析出，可用降溫的方法；
（5）由甲的溶解度曲線可知，在t2℃時，甲的溶解度是60g，甲的飽和溶液中溶質的質量分數(shù)是 =37.5%．
故答為：（1）乙；（2）相等；（3）降溫；（4）降溫；（5）37，5%．
點評：本考點考查了溶解度曲線及其應用，通過溶解度曲線我們可以獲得很多信息；還考查了有關溶液和溶質質量分數(shù)的計算，有關的計算要準確，本考點主要出現(xiàn)在選擇題和填空題中．
20．（6分）（2013大連）寫出下列反應的化學方程式，并注明反應的基本類型．
（1）利用紅磷燃燒測定空氣中氧氣的含量： 4P+5O2 2P2O5 、 化合反應
（2）工業(yè)上用電解水的方法制取氫氣： 2H2O 2H2↑+O2↑ 、 分解反應
（3）用熟石灰中和工廠廢液中的硫酸： H2SO4+Ca（OH）2═CaSO4+2H2O 、 復分解反應?。?BR> 考點：書寫化學方程式、文字表達式、電離方程式；反應類型的判定．
專題：壓軸實驗題；化學用語和質量守恒定律．
分析：首先根據(jù)反應原理找出反應物、生成物、反應條件，根據(jù)化學方程式的書寫方法、步驟進行書寫；再根據(jù)反應特征確定反應類型．
解答：解：（1）紅磷在空氣中燃燒生成五氧化二磷，反應的化學方程式為：4P+5O2 2P2O5；該反應符合“多變一”的特征，屬于化合反應．
（2）水通電分解生成氫氣和氧氣，反應的化學方程式為：2H2O 2H2↑+O2↑；該反應符合“一變多”的特征，屬于分解反應．
（3）熟石灰與硫酸反應生成硫酸鈣和水，反應的化學方程式為：H2SO4+Ca（OH）2═Ca SO4+2H2O；該反應是兩種化合物相互交換成分生成兩種新的化合物的反應，屬于復分解反應．
故答案為：（1）4P+5O2 2P2O5；化合反應；
（2）2H2O 2H2↑+O2↑；分解反應；
（3）H2SO4+Ca（OH）2═Ca SO4+2H2O；復分解反應．
點評：本題難度不大，考查學生根據(jù)反應原理書寫化學方程式、判定反應類型的能力，掌握化學方程式的書寫方法、四種基本反應類型的特征即可正確解答本題．
三、簡答題（本題共5小題，共24分）
21．（4分）（2013大連）用微粒的觀點解釋下列事實．
（1）空氣是一種混合物．
（2）取一個透明的玻璃杯，先倒入半杯水，再放入一大塊冰糖，立即在玻璃杯外壁液面位置做上記號，冰糖完全溶解后液面低于記號．
考點：利用分子與原子的性質分析和解決問題．
專題：物質的微觀構成與物質的宏觀組成．
分析：（1）根據(jù)空氣的微觀構成分析；
（2）根據(jù)分子間有間隔，分子是運動的分析溶液體積的變化．
解答：解：（1）空氣中含有氮氣、氧氣、二氧化碳等多種分子，是一種混合物；
（2）分子間有間隔，在水分子作用下糖的分子不斷運動，彼此進入對方的間隔當中，使液體體積減小．
故答為：（1）空氣中含有氮氣、氧氣、二氧化碳等多種分子；（2）分子間有間隔，在水分子作用下糖的分子不斷運動，彼此進入對方的間隔當中，使液體體積減?。?BR> 點評：本題主要考查了微觀粒子的特征方面的知識，可以依據(jù)已有的知識進行，要求同學們加強對基礎知識的儲備，以便靈活應用．
22．（4分）（2013大連）如圖所示，取三根粗細、長度均相同的光亮細鐵絲，將其中兩根分別盤成螺旋狀，在每根鐵絲一端綁上粗銅絲，另一端系一火柴，點燃火柴，待快燃盡時，分別插入充滿氧氣的集氣瓶中（預先放入一些水）．觀察到：I、II中鐵絲都劇烈燃燒，且II中鐵絲燃燒比I中的更劇烈；III中鐵絲沒有燃燒．
（1）為什么III中鐵絲不能燃燒？
（2）分析II中鐵絲燃燒比I中的更 劇烈的原因．
考點：氧氣的化學性質．
專題：氧氣、氫氣的性質與用途．
分析：（1）實驗III中火柴在鐵絲上方，不能達到鐵絲的著火點；
（2）實驗II中鐵絲繞成螺旋狀，與氧氣接觸面積增大，反應更充分；
解答：解：（1）實驗III中火柴在鐵絲上方，用其火焰內焰對鐵絲加熱，內焰溫度低，沒有對鐵絲充分預熱，因此不能達到鐵絲的著火點，鐵絲不能燃燒；
（2）實驗II中鐵絲繞成螺旋狀，與氧氣接觸面積增大，反應更充分，因此鐵絲燃燒更劇烈．
故答案為：（1）實驗III中火柴在鐵絲上方，用其火焰內焰對鐵絲加熱，內焰溫度低，沒有對鐵絲充分預熱，因此不能達到鐵絲的著火點；
（2）實驗II中鐵絲繞成螺旋狀，與氧氣接觸面積增大，反應更充分．
點評：掌握鐵絲在氧氣中燃燒實驗的正確操作和注意事項是正確解答本題的關鍵，難度不大．
23．（6分）（2013大連）用以下裝置進行氣體的實驗室抽取和性質實驗．
（1）選擇裝置A用氯酸鉀和二氧化錳制氧氣的化學方程式為 2KClO3 2KCl+3O2↑ ，用排水法收集氧氣的依據(jù)是 氧氣不易溶于水 ．
（2）用裝置B制二氧化碳的化學方程式為 CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑ ，檢驗二氧化碳已收集滿的方法是 帶火星的木條方在瓶口，若熄滅證明已滿 ，長頸漏斗末端位于液面下的原因是 形成液封防止氣體從長頸漏斗口逸出?。?BR> （3）將二氧化碳通入裝置C中，紫色石蕊溶液變紅的原因用化學方程式表示為 H2CO3═H2O +CO2↑?。?BR> 考點：常用氣體的發(fā)生裝置和收集裝置與選取方法；實驗室制取氧氣的反應原理；二氧化碳的實驗室制法；二氧化碳的檢驗和驗滿；二氧化碳的化學性質；書寫化學方程式、文字表達式、電離方程式．
專題：常見氣體的實驗室制法、檢驗、干燥與凈化．
分析：（1）根據(jù)加熱氯酸鉀和二氧化錳的混合物制取氧氣，反應產(chǎn)生氯化鉀和氧氣，二氧化錳作物催化劑，寫出反應的方程式；根據(jù)氧氣的溶解性分析用排水法收集的原因；
（2）實驗室通常用稀鹽酸與大理石（或石灰石）反應制取二氧化碳，碳酸鈣與鹽酸反應生成氯化鈣、水和二氧化碳，寫出反應的方程式；檢驗CO2氣體是否已充滿集氣瓶的方法是：將燃著的木條放置集氣瓶口，看木條是否熄滅；根據(jù)使用長頸漏斗的注意事項分析長頸漏斗末端位于液面下的原因；
（3）根據(jù)紫色石蕊溶液變紅的原因是遇到了酸性物質，分析二氧化碳和水作用產(chǎn)生碳酸來回答．
解答：解：（1）加熱氯酸鉀和二氧化錳的混合物制取氧氣，反應產(chǎn)生氯化鉀和氧氣，二氧化錳作物催化劑，反應的方程式為：2KClO3 2KCl+3O2↑；
因為氧氣不易溶于水，故可以采用排水法收集；
（2）實驗室通常用稀鹽酸與大理石（或石灰石）反應制取二氧化碳，碳酸鈣與鹽酸反應生成氯化鈣、水和二氧化碳，反應的方程式：CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑；
檢驗CO2氣體是否已充滿集氣瓶的方法是：將燃著的木條放置集氣瓶口，若木條熄滅，說明收集滿；
長頸漏斗末端位于液面下的原因是：形成液封防止氣體從長頸漏斗口逸出而收集不到氣體；
（3）因為二氧化碳和水反應產(chǎn)生碳酸，顯酸性能夠使紫色的石蕊試液變成紅色．
故答案為：（1）2KClO3 2KCl+3O2↑；氧氣不易溶于水
（2）CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑；帶火星的木條方在瓶口，若熄滅證明已滿；形成液封防止氣體從長頸漏斗口逸出；
（3）H2CO3═H2O+CO2↑．
點評：本題考查了常見氣體的反應原理的書寫及收集、驗滿、性質等的考查，屬于基礎性的考查，這也是中考的一個考點，要求學生要熟練掌握．
24．（5分）（2013大連）取銅、鋅混合粉末，在空氣中充分灼燒后，加入稀硫酸至固體恰好溶解，再加入一定量的鐵粉，充分反應后過濾，得到濾渣和濾液．
（1）濾渣中一定有 銅 ；濾液中溶質一定有 硫酸鋅、硫酸亞鐵?。?BR> （2）設計實驗方案，探究濾渣成分和與濾渣成分對應的濾液中溶質成分，寫出實驗操作、預期現(xiàn)象及結論．
考點：金屬的化學性質．
專題：壓軸實驗題；金屬與金屬材料．
分析：在金屬活動性順序中，排在氫前面的金屬能與酸反應生成氫氣，排在氫后面的金屬則不能與酸反應；位置靠前的金屬一般可以將位于其后的金屬從它們的鹽溶液中置換出來．根據(jù)金屬與酸反應、金屬與鹽溶液反應的情況，來判斷和探究反應后濾液和濾渣的成分．
解答：解：（1）取銅、鋅混合粉末，在空氣中充分灼燒后，生成對應的金屬氧化物，再加入稀硫酸至固體恰好溶解后，生成對應的硫酸鹽，即：硫酸銅溶液和硫酸鋅溶液；“再加入一定量的鐵粉”時，我們根據(jù)“在金屬活動性順序中，位置靠前的金屬一般可以將位于其后的金屬從它們的鹽溶液中置換出來”，可以得知鐵能把銅置換出來，而不能把鋅置換出來，所以濾渣中一定含有銅；根據(jù)鐵與硫酸銅溶液反應的化學方程式可以知道反應后生成硫酸亞鐵和銅，所以濾液中一定有反應后生成的硫酸亞鐵和未參加反應的硫酸鋅溶液，
故答案為：銅；硫酸鋅、硫酸亞鐵；
（2）根據(jù)“在金屬活動性順序中，排在氫前面的金屬能與酸反應生成氫氣，排在氫后面的金屬則不能與酸反應”，我們可以利用向濾渣中加入稀鹽酸的辦法，通過反應是否有氣泡生成來判斷濾渣中是否含有鐵；根據(jù)“在金屬活動性順序中，位置靠前的金屬一般可以將位于其后的金屬從它們的鹽溶液中置換出來”，我們利用鐵與硫酸銅溶液反應時，有紅色固體出現(xiàn)這一現(xiàn)象來確定反應后的濾液中是否還含有硫酸銅溶液．
故答案為：向濾渣中加鹽酸若有氣泡，濾渣為銅和鐵，則濾液為硫酸鋅和硫酸亞鐵；若濾渣中加鹽酸無氣泡，濾渣為銅，再向濾液中加鐵片，有紅色固體出現(xiàn)，濾液為硫酸鋅和硫酸亞鐵、硫酸銅；沒有紅色固體出現(xiàn) ，濾液為硫酸鋅和硫酸亞鐵．
點評：本題從置換反應能否發(fā)生的角度考查了金屬活動性順序及其應用，是一道綜合性較強的好題．
25．（5分）（2013大連）某面包膨松劑由碳酸氫鈉和碳酸氫銨兩種物質組成．化學小組為驗證該膨松劑的成分，查閱資料，設計如圖所示實驗（實驗開始前彈簧夾都處于關閉狀態(tài)）．
資料：①膨松劑在面包制作過程中發(fā)生化學反應；2NaHCO3 Na2CO3+H2O+CO2↑； NH4HCO3 NH3↑+H2O+CO2↑；
②通常狀況下，1體積水溶解700體積氨氣，氨氣溶于水所得溶液為氨水．
（1）是否需要將裝置B中的水換成澄清石灰水，說明理由．
（2）如果沒有裝置C，可能會對實驗造成的影響是什么？
（3）利用上述裝置驗證膨松劑的成分，簡述實驗操作及判斷依據(jù)．
考點：碳酸鈉、碳酸氫鈉與碳酸鈣；氣體的凈化（除雜）．
專題：壓軸 實驗題；常見的鹽 化學肥料．
分析：（1）膨松劑分解產(chǎn)生了二氧化碳氣體，這樣通過B中水即可產(chǎn)生氣泡，當不再產(chǎn)生氣泡時則說明反應完全，可以據(jù)此解答該題；
（2）二氧化碳溶于水形成碳酸，可以和氨水發(fā)生反應，從而可能看不到D裝置中的現(xiàn)象，而C裝置中的氫氧化鈉和氧化鈣可以吸收二氧化碳，可以據(jù)此解答該題；
（3）根據(jù)上述分析結合圖中的裝置進行分析并完成解答．
解答：解：（1）膨松劑分解產(chǎn)生了二氧化碳氣體，這樣通過B中水即可產(chǎn)生氣泡，當不再產(chǎn)生氣泡時則說明反應完全，所以無需將裝置B中的水換成澄清石灰水；
（2）D裝置的作用是用來檢驗是否產(chǎn)生氨氣的，而二氧化碳溶于水形成碳酸，可以和氨水發(fā)生反應，從而可能看不到D裝置中的現(xiàn)象，而C裝置中的氫氧化鈉和氧化鈣可以吸收二氧 化碳，從而避免了二氧化碳干擾實驗現(xiàn)象；
（3）根據(jù)上述分析結合實驗目的可以知道，若驗證膨松劑的成分，應該進行的實驗操作為：關閉K2，打開K1，充分加熱，D中酚酞變紅，說明有氨氣生成，根據(jù)化學反應中元素種類不改變．可以判斷膨松劑中有碳酸氫銨存在．然后關閉K1，打開K2，當B中水里沒有氣泡時，試管中有剩余固體存在，因為碳酸氫銨分解后無固體，所以可以說明有碳酸氫鈉存在．
故答案為：（1）不需要，水的作用是判斷反應是否進行完全（沒有氣泡說明反應完了）；
（2）D裝置中可能看不到變紅現(xiàn)象，不能判斷有氨氣生成；
（3）關閉K2，打開K1，充分加熱，D中酚酞變紅，說明有氨氣生成，根據(jù)化學反應中元素種類不改變．可以判斷膨松劑中有碳酸氫銨存在．然后關閉K1，打開K2，當B中水里沒有氣泡時，試管中有剩余固體存在，因為碳酸氫銨分解后無固體，所以可以說明有碳酸氫鈉存在．
點評：根據(jù)實驗的裝置圖及所提供資料的分析，正確理解實驗的目的及出現(xiàn)現(xiàn)象的原因，對于解答此新知識的探究型問題是尤其重要的．
四、計算題（本題6分）
26．（6分）（2013大連）取47.4g高錳酸鉀，加熱一段時間后停止，共收集到3.2g氧氣．計算：
（1）參加反應的高錳酸鉀的質量．
（2）剩余固體中氧元素的質量分數(shù)（計算結果保留到0.1%）．
考點：根據(jù)化學反應方程式的計算；化合物中某元素的質量計算．
專題：壓軸實驗題；有關化學方程式的計算．
分析：（1）根據(jù)高錳酸鉀受熱分解的方程式，由氧氣的質量可求出參加反應的高錳酸鉀的質量．
（2）根據(jù)元素質量守恒，先求出47.4g高錳酸鉀中總的氧元素的質量，再減去生成的氧氣的質量，得到剩余固體中氧元素的質量，再除以剩余混合物的質量即可．
解答：解：（1）設參加反應的高錳酸鉀的質量為x
設參加反應的KMnO4質量為x
2KMnO4 K2MnO4 +MnO2 +O2↑
316 32
x 3.2g
解得：x=31.6g
（2）剩余固體中氧元素的質量分數(shù) =36.2%．
答：（1）參加反應的高錳酸鉀的質量是31.6g；（2）剩余固體中氧元素的質量分數(shù)是36.2%．
點評：此題主要考查有關化學方程式的計算，通過認真分析題干，利用質量守恒定律可直接得到剩余固體中氧元素的質量，再除以混合物的質量可輕松解決．