小時(shí)候，每當(dāng)父親“搖頭晃腦”地在我面前讀書(shū)時(shí)，我心里就滋生出無(wú)比的羨慕之情。書(shū)在我眼里成了神秘玄奧的東西，雖然當(dāng)時(shí)看不懂，卻也禁不住要去摸一摸，翻一翻，裝模作樣一番?！?BR> 由于讀書(shū)心切，父親便教我認(rèn)字，那些字生硬難記，每每要花費(fèi)很多時(shí)間。對(duì)于小小的我來(lái)說(shuō)那真是一種折磨?？匆?jiàn)窗外風(fēng)和日麗，而自己卻敝在家里認(rèn)字，不禁呵氣連天，但為了那些神奇的書(shū)，也只得忍了。
開(kāi)始時(shí)只能讀些簡(jiǎn)單的小人書(shū)，圖畫(huà)往往多于文字。但我已經(jīng)很開(kāi)心了。至少我從中了解許多我不知道的外面的世界。在那一篇篇童話、寓言故事中，我明白了善與惡、丑與美。這在我小小的心靈上播下了美好的知識(shí)的種子。
隨著年齡的增長(zhǎng)，小人書(shū)上小小的知識(shí)量已無(wú)法滿足我的胃口，我開(kāi)始向大篇幅的文章發(fā)動(dòng)進(jìn)攻了。我發(fā)現(xiàn)，那些看似大篇幅的文章，讀起來(lái)不如想象中的難。那小說(shuō)看似很長(zhǎng)，讀起卻往往令人入迷，時(shí)間一點(diǎn)點(diǎn)過(guò)去，書(shū)頁(yè)一篇篇翻過(guò)，自己卻渾然不知，完全融入了書(shū)本之中，仿佛自己也是書(shū)中的一個(gè)角色，隨著情節(jié)同喜同悲，一起歡笑，一起哭泣，一書(shū)啃完，意猶未盡，連做夢(mèng)也會(huì)想著。
在書(shū)中，我感受了“誰(shuí)言寸草心，報(bào)得三春暉。”明白了“生于憂患，死于安樂(lè)”的憂患意識(shí)。懂得了“老驥伏櫪，志在千里，烈士暮年，壯心不已?！钡某P滿志。
在讀書(shū)中，我暢游了“風(fēng)刀霜?jiǎng)?yán)相逼”的大觀園，瀏覽了俠義膽，豪情壯志的水泊梁山，經(jīng)歷了刀光劍影，群雄爭(zhēng)霸的三國(guó)，同時(shí)也游覽鳥(niǎo)語(yǔ)花香、風(fēng)光美麗的花果山。在書(shū)中，我盡享樂(lè)趣。
培根說(shuō)過(guò)：“讀書(shū)使足以怡情，足以示*，足以長(zhǎng)才?！焙脮?shū)使我充實(shí)，好書(shū)伴我成長(zhǎng)！
開(kāi)始時(shí)只能讀些簡(jiǎn)單的小人書(shū)，圖畫(huà)往往多于文字。但我已經(jīng)很開(kāi)心了。至少我從中了解許多我不知道的外面的世界。在那一篇篇童話、寓言故事中，我明白了善與惡、丑與美。這在我小小的心靈上播下了美好的知識(shí)的種子。
隨著年齡的增長(zhǎng)，小人書(shū)上小小的知識(shí)量已無(wú)法滿足我的胃口，我開(kāi)始向大篇幅的文章發(fā)動(dòng)進(jìn)攻了。我發(fā)現(xiàn)，那些看似大篇幅的文章，讀起來(lái)不如想象中的難。那小說(shuō)看似很長(zhǎng)，讀起卻往往令人入迷，時(shí)間一點(diǎn)點(diǎn)過(guò)去，書(shū)頁(yè)一篇篇翻過(guò)，自己卻渾然不知，完全融入了書(shū)本之中，仿佛自己也是書(shū)中的一個(gè)角色，隨著情節(jié)同喜同悲，一起歡笑，一起哭泣，一書(shū)啃完，意猶未盡，連做夢(mèng)也會(huì)想著。
在書(shū)中，我感受了“誰(shuí)言寸草心，報(bào)得三春暉。”明白了“生于憂患，死于安樂(lè)”的憂患意識(shí)。懂得了“老驥伏櫪，志在千里，烈士暮年，壯心不已?！钡某P滿志。
在讀書(shū)中，我暢游了“風(fēng)刀霜?jiǎng)?yán)相逼”的大觀園，瀏覽了俠義膽，豪情壯志的水泊梁山，經(jīng)歷了刀光劍影，群雄爭(zhēng)霸的三國(guó)，同時(shí)也游覽鳥(niǎo)語(yǔ)花香、風(fēng)光美麗的花果山。在書(shū)中，我盡享樂(lè)趣。
培根說(shuō)過(guò)：“讀書(shū)使足以怡情，足以示*，足以長(zhǎng)才?！焙脮?shū)使我充實(shí)，好書(shū)伴我成長(zhǎng)！