在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家總少不了接觸作文或者范文吧，通過(guò)文章可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。范文怎么寫(xiě)才能發(fā)揮它最大的作用呢？下面是小編為大家收集的優(yōu)秀范文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
追求...作文篇一
不知是哪一天，我的夢(mèng)被剖開(kāi)，我墜落到了地面、
我感一切都變了，我找不回我的美夢(mèng)，周?chē)囊磺卸际悄敲磭?yán)厲、冷酷，令我手足無(wú)措。
雖然有人采摘我身邊的野花，也有樹(shù)葉在我身邊飄落，卻沒(méi)有一人發(fā)現(xiàn)我。我只是一只蘋(píng)果，還只是一只掉落在地上的蘋(píng)果。
我低聲哭泣，卻也無(wú)能為力。
我抬頭仰望天空，看見(jiàn)有翼的種子在天空中飛翔，它們邀我一同去天空翱翔，我搖了搖頭，我沒(méi)有翅膀。
我悲慘的生活，終于在一天結(jié)束一位園丁把土蓋在了我的身上。
當(dāng)我從泥土里醒來(lái)的時(shí)候，春天已經(jīng)來(lái)臨。
風(fēng)兒用它柔和的手撫摸我，春雨滋潤(rùn)我。此時(shí)，我驚喜的發(fā)現(xiàn)，我已是一株小幼苗了。
夏天的雨給我一次洗禮，沖去我的失望和憂傷。我舒展我嫩綠的枝條，吸取陽(yáng)光。
我知道，我不做幼小的小苗，我要做大樹(shù)。
我努力吸取每一線的陽(yáng)光，爭(zhēng)取每一滴雨露，我相信，明天的陽(yáng)光會(huì)更好。
冬天來(lái)到了，寒風(fēng)凍得我直哆嗦，冰雪刺入我的身體，狂風(fēng)割傷我的皮膚。我全身都已凍傷，但我要堅(jiān)持，冬天過(guò)去，迎接我的就是溫暖的春天。
不知過(guò)去了多久，我終于長(zhǎng)成了大樹(shù)。
現(xiàn)在，我可以笑了，因?yàn)?，我不再是種子，而是大樹(shù)，我不再是弱者，而是強(qiáng)者！
追求...作文篇二
人，應(yīng)該是快樂(lè)的。
古往今來(lái)，事業(yè)有成的人往往是快樂(lè)的，快樂(lè)給了他們不竭的精力；親朋滿座的人常常是快樂(lè)的，快樂(lè)給了他們無(wú)窮的魅力；享受生活的人大多是快樂(lè)的，快樂(lè)給了他們恬適的心境。
快樂(lè)是精彩人生必備的一份子。
快樂(lè)是萬(wàn)能的。它可以為孤獨(dú)的人招來(lái)朋友，可以為失敗的人提供勇氣，可以為成功的人增添信心，可以為貧窮的人帶來(lái)精神的撫慰，可以為富有的人錦上添花。
快樂(lè)是神，它變作勇氣，變作力量，變作靈感，變作幸福。對(duì)開(kāi)朗的人，它變幻莫測(cè)，時(shí)常給他們帶來(lái)出乎意料的驚喜，快樂(lè)是快樂(lè)的人的百寶箱，卻只是不快樂(lè)的人的白日夢(mèng)。
心靈是塊神圣的高地，快樂(lè)占領(lǐng)它，人將擁有一片充滿激情的熱土；憂郁占領(lǐng)它，人的世界將變成一片凄涼蕭條的墓地?？鞓?lè)在人的心靈深處灑下種子，指引人們走向無(wú)限的光明。
快樂(lè)是自私的，它只偏愛(ài)豁達(dá)的人?？鞓?lè)也是公平的，對(duì)于追求和渴望它的人，它總會(huì)無(wú)私地散下圣潔的甘露，滋潤(rùn)他們飽經(jīng)風(fēng)霜的心靈。
人，應(yīng)該是快樂(lè)的，應(yīng)該是向往快樂(lè)的。
正如鳥(niǎo)兒迎著朝陽(yáng)，河流奔向大海，讓我們樹(shù)立快樂(lè)的信念，向著快樂(lè)的遠(yuǎn)方展翅飛翔！
追求...作文篇三
你站在高山上，錯(cuò)過(guò)了大海，走過(guò)高山將會(huì)是另浩瀚一番景色。
你站在沙灘上，望著一望無(wú)際的大海，錯(cuò)過(guò)了森林，走過(guò)沙灘將會(huì)是另一幽靜的景色。
在軍訓(xùn)的第三天，大家過(guò)慣了封閉式的生活，教官準(zhǔn)備讓大家去走走“紅軍路”。
教官特別通知：“那條路上荊棘叢生，又有滑如油的山坡，如果有人不想去，可以不去!大家想好之后，下午我們就出發(fā)!”
中午，我根本睡不著，在床上翻來(lái)覆去地想著：去!不去!去!不去!……
時(shí)間過(guò)得很快，教官馬上叫我們集合了。來(lái)到操場(chǎng)?！跋肴ッ半U(xiǎn)的舉手”!我剛想把手舉起來(lái)，不知又被哪一股懦弱的力量拖了回去。
“還有人要去嗎?”教官發(fā)話了，“沒(méi)人了，我們走吧!”這時(shí)，我迅速地舉起手，說(shuō)“還有我!”教官對(duì)我笑笑，允許了。
在紅軍路上，我們經(jīng)過(guò)了荊棘林。走那條路大家都叫苦連天，都被荊棘剮傷了。嘿嘿，只有聰明的我，戴了手套……我們穿過(guò)荊棘林，來(lái)到了一個(gè)陡峭的山坡?！翱次业腵!”我直接沖了下去，“哎呦!”應(yīng)該說(shuō)，我是滑下去的。走過(guò)山坡，我們和大部隊(duì)分離了。我們來(lái)到了三岔路口。我以自己的自覺(jué)對(duì)大家說(shuō)：“走這，絕對(duì)錯(cuò)不了!”我們還真的走了出去。事后，回想這件事，我懷疑自己難道真有先知的能力?
我們能走多遠(yuǎn)?靠的不是雙腳，而是意志。我們能爬多高?靠的不是雙手，而是堅(jiān)持不屈的精神!
這次軍訓(xùn)讓我明白了，讓追求的心不滅而笑對(duì)蒼天!
追求...作文篇四
媽媽曾對(duì)我說(shuō)，其實(shí)每個(gè)人都是有心理殘疾的，這個(gè)世界上最遙遠(yuǎn)的距離就是人的外在到心靈的距離。說(shuō)這話的時(shí)候，媽媽還調(diào)皮地做了個(gè)動(dòng)作。
開(kāi)學(xué)第一天，我牽著媽媽的手，穿過(guò)幾條街，來(lái)到了實(shí)驗(yàn)小學(xué)。九月初的天氣還是那么炎熱，使我們睜不開(kāi)眼睛。
在教室里，很多孩子聽(tīng)到了第一聲上課鈴響，大家工整地坐在凳子上，怯怯的眼神，打量著周?chē)?，打量著老師。我們也許還不知道：一件事情的完成，永遠(yuǎn)是另一件事情的開(kāi)始。
我的目光被一個(gè)女孩吸引了。她不多話，埋頭做著老師布置的作業(yè)，整整一天，我都沒(méi)有看見(jiàn)她發(fā)言，只是默不作聲。下課了，書(shū)就是她的好伙伴，不與同學(xué)說(shuō)話，不出去玩，她得了一種心理疾病——自卑。
我慢慢地慢慢地了解到，所謂心理殘疾，只不過(guò)意味著他某一方面有欠缺，但也許他的內(nèi)心比你更強(qiáng)大，意志更加堅(jiān)定。
半年后的今天，我感到自己也有心理殘疾，我常常感到自卑。上次音樂(lè)課早就準(zhǔn)備好了一首歌，可站在了同學(xué)們面前，忽然覺(jué)得自己渺小了許多，也不敢放聲歌唱了，只輕哼了兩句。每當(dāng)語(yǔ)文課，老師讓人朗讀或回答問(wèn)題，我都不敢舉手，生怕說(shuō)錯(cuò)話，讓同學(xué)笑話。媽媽教育我，用心感受一切，感受當(dāng)下愛(ài)的力量，就會(huì)獲得自信。于是，我變得自信了許多，勇于用正面對(duì)待一切。
我慢慢地慢慢地了解到，所謂心理殘疾，只不過(guò)意味著他某一方面有欠缺，但也許他的內(nèi)心比你更強(qiáng)大，意志更加堅(jiān)定。
追求...作文篇一
不知是哪一天，我的夢(mèng)被剖開(kāi)，我墜落到了地面、
我感一切都變了，我找不回我的美夢(mèng)，周?chē)囊磺卸际悄敲磭?yán)厲、冷酷，令我手足無(wú)措。
雖然有人采摘我身邊的野花，也有樹(shù)葉在我身邊飄落，卻沒(méi)有一人發(fā)現(xiàn)我。我只是一只蘋(píng)果，還只是一只掉落在地上的蘋(píng)果。
我低聲哭泣，卻也無(wú)能為力。
我抬頭仰望天空，看見(jiàn)有翼的種子在天空中飛翔，它們邀我一同去天空翱翔，我搖了搖頭，我沒(méi)有翅膀。
我悲慘的生活，終于在一天結(jié)束一位園丁把土蓋在了我的身上。
當(dāng)我從泥土里醒來(lái)的時(shí)候，春天已經(jīng)來(lái)臨。
風(fēng)兒用它柔和的手撫摸我，春雨滋潤(rùn)我。此時(shí)，我驚喜的發(fā)現(xiàn)，我已是一株小幼苗了。
夏天的雨給我一次洗禮，沖去我的失望和憂傷。我舒展我嫩綠的枝條，吸取陽(yáng)光。
我知道，我不做幼小的小苗，我要做大樹(shù)。
我努力吸取每一線的陽(yáng)光，爭(zhēng)取每一滴雨露，我相信，明天的陽(yáng)光會(huì)更好。
冬天來(lái)到了，寒風(fēng)凍得我直哆嗦，冰雪刺入我的身體，狂風(fēng)割傷我的皮膚。我全身都已凍傷，但我要堅(jiān)持，冬天過(guò)去，迎接我的就是溫暖的春天。
不知過(guò)去了多久，我終于長(zhǎng)成了大樹(shù)。
現(xiàn)在，我可以笑了，因?yàn)?，我不再是種子，而是大樹(shù)，我不再是弱者，而是強(qiáng)者！
追求...作文篇二
人，應(yīng)該是快樂(lè)的。
古往今來(lái)，事業(yè)有成的人往往是快樂(lè)的，快樂(lè)給了他們不竭的精力；親朋滿座的人常常是快樂(lè)的，快樂(lè)給了他們無(wú)窮的魅力；享受生活的人大多是快樂(lè)的，快樂(lè)給了他們恬適的心境。
快樂(lè)是精彩人生必備的一份子。
快樂(lè)是萬(wàn)能的。它可以為孤獨(dú)的人招來(lái)朋友，可以為失敗的人提供勇氣，可以為成功的人增添信心，可以為貧窮的人帶來(lái)精神的撫慰，可以為富有的人錦上添花。
快樂(lè)是神，它變作勇氣，變作力量，變作靈感，變作幸福。對(duì)開(kāi)朗的人，它變幻莫測(cè)，時(shí)常給他們帶來(lái)出乎意料的驚喜，快樂(lè)是快樂(lè)的人的百寶箱，卻只是不快樂(lè)的人的白日夢(mèng)。
心靈是塊神圣的高地，快樂(lè)占領(lǐng)它，人將擁有一片充滿激情的熱土；憂郁占領(lǐng)它，人的世界將變成一片凄涼蕭條的墓地?？鞓?lè)在人的心靈深處灑下種子，指引人們走向無(wú)限的光明。
快樂(lè)是自私的，它只偏愛(ài)豁達(dá)的人?？鞓?lè)也是公平的，對(duì)于追求和渴望它的人，它總會(huì)無(wú)私地散下圣潔的甘露，滋潤(rùn)他們飽經(jīng)風(fēng)霜的心靈。
人，應(yīng)該是快樂(lè)的，應(yīng)該是向往快樂(lè)的。
正如鳥(niǎo)兒迎著朝陽(yáng)，河流奔向大海，讓我們樹(shù)立快樂(lè)的信念，向著快樂(lè)的遠(yuǎn)方展翅飛翔！
追求...作文篇三
你站在高山上，錯(cuò)過(guò)了大海，走過(guò)高山將會(huì)是另浩瀚一番景色。
你站在沙灘上，望著一望無(wú)際的大海，錯(cuò)過(guò)了森林，走過(guò)沙灘將會(huì)是另一幽靜的景色。
在軍訓(xùn)的第三天，大家過(guò)慣了封閉式的生活，教官準(zhǔn)備讓大家去走走“紅軍路”。
教官特別通知：“那條路上荊棘叢生，又有滑如油的山坡，如果有人不想去，可以不去!大家想好之后，下午我們就出發(fā)!”
中午，我根本睡不著，在床上翻來(lái)覆去地想著：去!不去!去!不去!……
時(shí)間過(guò)得很快，教官馬上叫我們集合了。來(lái)到操場(chǎng)?！跋肴ッ半U(xiǎn)的舉手”!我剛想把手舉起來(lái)，不知又被哪一股懦弱的力量拖了回去。
“還有人要去嗎?”教官發(fā)話了，“沒(méi)人了，我們走吧!”這時(shí)，我迅速地舉起手，說(shuō)“還有我!”教官對(duì)我笑笑，允許了。
在紅軍路上，我們經(jīng)過(guò)了荊棘林。走那條路大家都叫苦連天，都被荊棘剮傷了。嘿嘿，只有聰明的我，戴了手套……我們穿過(guò)荊棘林，來(lái)到了一個(gè)陡峭的山坡?！翱次业腵!”我直接沖了下去，“哎呦!”應(yīng)該說(shuō)，我是滑下去的。走過(guò)山坡，我們和大部隊(duì)分離了。我們來(lái)到了三岔路口。我以自己的自覺(jué)對(duì)大家說(shuō)：“走這，絕對(duì)錯(cuò)不了!”我們還真的走了出去。事后，回想這件事，我懷疑自己難道真有先知的能力?
我們能走多遠(yuǎn)?靠的不是雙腳，而是意志。我們能爬多高?靠的不是雙手，而是堅(jiān)持不屈的精神!
這次軍訓(xùn)讓我明白了，讓追求的心不滅而笑對(duì)蒼天!
追求...作文篇四
媽媽曾對(duì)我說(shuō)，其實(shí)每個(gè)人都是有心理殘疾的，這個(gè)世界上最遙遠(yuǎn)的距離就是人的外在到心靈的距離。說(shuō)這話的時(shí)候，媽媽還調(diào)皮地做了個(gè)動(dòng)作。
開(kāi)學(xué)第一天，我牽著媽媽的手，穿過(guò)幾條街，來(lái)到了實(shí)驗(yàn)小學(xué)。九月初的天氣還是那么炎熱，使我們睜不開(kāi)眼睛。
在教室里，很多孩子聽(tīng)到了第一聲上課鈴響，大家工整地坐在凳子上，怯怯的眼神，打量著周?chē)?，打量著老師。我們也許還不知道：一件事情的完成，永遠(yuǎn)是另一件事情的開(kāi)始。
我的目光被一個(gè)女孩吸引了。她不多話，埋頭做著老師布置的作業(yè)，整整一天，我都沒(méi)有看見(jiàn)她發(fā)言，只是默不作聲。下課了，書(shū)就是她的好伙伴，不與同學(xué)說(shuō)話，不出去玩，她得了一種心理疾病——自卑。
我慢慢地慢慢地了解到，所謂心理殘疾，只不過(guò)意味著他某一方面有欠缺，但也許他的內(nèi)心比你更強(qiáng)大，意志更加堅(jiān)定。
半年后的今天，我感到自己也有心理殘疾，我常常感到自卑。上次音樂(lè)課早就準(zhǔn)備好了一首歌，可站在了同學(xué)們面前，忽然覺(jué)得自己渺小了許多，也不敢放聲歌唱了，只輕哼了兩句。每當(dāng)語(yǔ)文課，老師讓人朗讀或回答問(wèn)題，我都不敢舉手，生怕說(shuō)錯(cuò)話，讓同學(xué)笑話。媽媽教育我，用心感受一切，感受當(dāng)下愛(ài)的力量，就會(huì)獲得自信。于是，我變得自信了許多，勇于用正面對(duì)待一切。
我慢慢地慢慢地了解到，所謂心理殘疾，只不過(guò)意味著他某一方面有欠缺，但也許他的內(nèi)心比你更強(qiáng)大，意志更加堅(jiān)定。