為大家整理的美國留學條件：什么樣人在美國當老師，供大家學習參考！
在英語里有種說法：Those who can’t, teach. 簡單翻譯為：那些沒有能力的，才會去教書。舉個例子：一個數(shù)學強人，更有可能選擇去華爾街工作，而不是去中學教書；英文語言修養(yǎng)高的人，更有可能是自己寫書、當作家或者是報刊雜志的記者、編輯，而不是到中學教英文。這種說法真的成立嗎？在美國的私立學校，究竟都是什么人當老師？
只要放眼觀察我的學校，不難發(fā)現(xiàn)到處都是藏龍臥虎，令人大開眼界，所以這種說法是完全站不住腳的。
Jeff，60多歲的白人，數(shù)學老師，畢業(yè)于美國海軍軍官學校，服務(wù)海軍22年，在航空母艦上度過了十幾年。當年在海軍軍官學校里，他是學校新人組美式橄欖球隊的隊長。退休之后，他先后在美國幾所寄宿高中擔任美式橄欖球隊和長曲棍球隊主教練。
Barbara，50多歲，白皮膚紅頭發(fā)，教英語和歷史。她出生于法學世家，現(xiàn)年80多歲的母親畢業(yè)于耶魯大學法學院，是當年美國國內(nèi)少數(shù)的執(zhí)照女性律師。Barbara本人持有正式的律師執(zhí)照，在倫敦和康州做過12年的環(huán)境法律師。同時，她還是位馬學專家，在高中教書的同時，也在康州一所大學任教動物療法。
Raymond，接近60歲，以前從事醫(yī)療器械行業(yè)，同時擁有幾個技術(shù)專利。自從妻子十幾年前患上了不可治愈的慢性病之后，他改行進入中學教物理，以求穩(wěn)定的生活，方便跟家人在一起。他是一位全校公認的完美父親形象的專家級教師。
Adrienne，40多歲，上世紀80年代畢業(yè)于哥倫比亞大學商學院的MBA，風云華爾街十載，在花旗銀行當過副總裁，在1997年之前曾在香港工作過，當年是華爾街少有的副總裁級別女性。之后當了母親，退離華爾街，到高中任教數(shù)學。
Leo，30多歲，原籍奧地利，出生并成長于阿根廷，講流利的英、西和法文。在阿根廷大學畢業(yè)之后，獲得全額獎學金，進入耶魯大學音樂學校攻讀碩士學位，之后隨從專業(yè)的交響樂團到世界各地表演。在30歲之前，已經(jīng)輾轉(zhuǎn)20多個國家，后決定安家，所以進入了學校當老師，既教長笛，又教西班牙語，還是一名優(yōu)秀的足球教練。
Jason，33歲，他從大學開始接觸DJ，一直到現(xiàn)在，已經(jīng)成為一名專業(yè)的DJ，并在假期和周末期間運營著自己的小公司，為周邊不同的社區(qū)和學校等提供服務(wù)。在大學畢業(yè)之初，他加入了國民警衛(wèi)隊，在醫(yī)務(wù)部門任職六年，并成為了一名專門培訓(xùn)急救知識的培訓(xùn)師。之后，他進入了教育界，從小學開始，經(jīng)歷初中任教多年，進入了高中。在任教期間，他利用假期，在美國康涅狄格州的衛(wèi)斯里大學學習，在2010年取得碩士學位，當時離他大學畢業(yè)已將近十年。
生活在一個如此藏龍臥虎的康州小鎮(zhèn)里，令人想起剛剛進入大學的那種山外有山，人外有人的感覺。對于任何一位年輕的教師來講，可以向各路神仙取經(jīng)修煉是一件幸福的事。生活在這么多元化的環(huán)境里，受益的不僅僅是入門教師，更有十幾歲的學生。他們從課本上學到的僅僅是一小部分，更多的是老師們的閱歷，這是課本之外的東西。曾經(jīng)我以為自己頭頂兩家的帽子來高中任教已經(jīng)是分量十足，原來是我高估了自己。
在英語里有種說法：Those who can’t, teach. 簡單翻譯為：那些沒有能力的，才會去教書。舉個例子：一個數(shù)學強人，更有可能選擇去華爾街工作，而不是去中學教書；英文語言修養(yǎng)高的人，更有可能是自己寫書、當作家或者是報刊雜志的記者、編輯，而不是到中學教英文。這種說法真的成立嗎？在美國的私立學校，究竟都是什么人當老師？
只要放眼觀察我的學校，不難發(fā)現(xiàn)到處都是藏龍臥虎，令人大開眼界，所以這種說法是完全站不住腳的。
Jeff，60多歲的白人，數(shù)學老師，畢業(yè)于美國海軍軍官學校，服務(wù)海軍22年，在航空母艦上度過了十幾年。當年在海軍軍官學校里，他是學校新人組美式橄欖球隊的隊長。退休之后，他先后在美國幾所寄宿高中擔任美式橄欖球隊和長曲棍球隊主教練。
Barbara，50多歲，白皮膚紅頭發(fā)，教英語和歷史。她出生于法學世家，現(xiàn)年80多歲的母親畢業(yè)于耶魯大學法學院，是當年美國國內(nèi)少數(shù)的執(zhí)照女性律師。Barbara本人持有正式的律師執(zhí)照，在倫敦和康州做過12年的環(huán)境法律師。同時，她還是位馬學專家，在高中教書的同時，也在康州一所大學任教動物療法。
Raymond，接近60歲，以前從事醫(yī)療器械行業(yè)，同時擁有幾個技術(shù)專利。自從妻子十幾年前患上了不可治愈的慢性病之后，他改行進入中學教物理，以求穩(wěn)定的生活，方便跟家人在一起。他是一位全校公認的完美父親形象的專家級教師。
Adrienne，40多歲，上世紀80年代畢業(yè)于哥倫比亞大學商學院的MBA，風云華爾街十載，在花旗銀行當過副總裁，在1997年之前曾在香港工作過，當年是華爾街少有的副總裁級別女性。之后當了母親，退離華爾街，到高中任教數(shù)學。
Leo，30多歲，原籍奧地利，出生并成長于阿根廷，講流利的英、西和法文。在阿根廷大學畢業(yè)之后，獲得全額獎學金，進入耶魯大學音樂學校攻讀碩士學位，之后隨從專業(yè)的交響樂團到世界各地表演。在30歲之前，已經(jīng)輾轉(zhuǎn)20多個國家，后決定安家，所以進入了學校當老師，既教長笛，又教西班牙語，還是一名優(yōu)秀的足球教練。
Jason，33歲，他從大學開始接觸DJ，一直到現(xiàn)在，已經(jīng)成為一名專業(yè)的DJ，并在假期和周末期間運營著自己的小公司，為周邊不同的社區(qū)和學校等提供服務(wù)。在大學畢業(yè)之初，他加入了國民警衛(wèi)隊，在醫(yī)務(wù)部門任職六年，并成為了一名專門培訓(xùn)急救知識的培訓(xùn)師。之后，他進入了教育界，從小學開始，經(jīng)歷初中任教多年，進入了高中。在任教期間，他利用假期，在美國康涅狄格州的衛(wèi)斯里大學學習，在2010年取得碩士學位，當時離他大學畢業(yè)已將近十年。
生活在一個如此藏龍臥虎的康州小鎮(zhèn)里，令人想起剛剛進入大學的那種山外有山，人外有人的感覺。對于任何一位年輕的教師來講，可以向各路神仙取經(jīng)修煉是一件幸福的事。生活在這么多元化的環(huán)境里，受益的不僅僅是入門教師，更有十幾歲的學生。他們從課本上學到的僅僅是一小部分，更多的是老師們的閱歷，這是課本之外的東西。曾經(jīng)我以為自己頭頂兩家的帽子來高中任教已經(jīng)是分量十足，原來是我高估了自己。