這年頭，除了咬課本、啃習(xí)題外，什么都得畏畏縮縮地干，就拿寫(xiě)信來(lái)說(shuō)吧，寫(xiě)封信就跟打一場(chǎng)游擊戰(zhàn)一樣的緊張刺激。戰(zhàn)前還得把準(zhǔn)備工作做好，戰(zhàn)斗中更得小心謹(jǐn)慎。
這首先嗎，必須得挑個(gè)好時(shí)辰，再坐個(gè)好位置。這“時(shí)辰好”要好在老師坐定講臺(tái)不動(dòng)或根本就不在教室，例如自習(xí)時(shí)間;這“位置好”就要好在離講臺(tái)較偏遠(yuǎn)，老師從遙遠(yuǎn)的講臺(tái)望來(lái)跟本看不到你的活動(dòng)的地方。要是你人緣特好，能找到個(gè)好朋友肯死心塌地的給你放哨那可就真湊成天時(shí)、地利、人和了。
其次，你必須選張適當(dāng)?shù)男偶?，因?yàn)檫@信紙選擇的正確與否對(duì)你的掩飾是否到位可是起著決定性作用的。太花哨了的信紙固然漂亮，但對(duì)那種信紙我們是可望而不可即。特別是一些上面還畫(huà)著些心之類(lèi)的東西的信紙，那可真碰都不能碰，因?yàn)槟呛苋菀妆徽`會(huì)為你是在寫(xiě)些不正經(jīng)的東西的。所以信紙應(yīng)當(dāng)是越樸素越好的。當(dāng)然，如果你不覺(jué)寒酸的話，那好是選用練習(xí)本或草稿紙之類(lèi)的紙張。因?yàn)檫@樣一來(lái)不僅不容易被發(fā)現(xiàn)你是在寫(xiě)信反而還會(huì)制造出寫(xiě)隨筆或日記的假象，就算老師看見(jiàn)了也不至于被一眼就識(shí)穿你是在做與學(xué)習(xí)無(wú)關(guān)的事情了。
好了，準(zhǔn)備工作到此算是全部做完了?，F(xiàn)在可以正式開(kāi)始寫(xiě)信了。
這第一步請(qǐng)千萬(wàn)不要把稱(chēng)呼給寫(xiě)上。因?yàn)榍懊嬉呀?jīng)說(shuō)過(guò)了，你必須制造出寫(xiě)隨筆或日記的假象，要是你把稱(chēng)呼一寫(xiě)，那你前面所做的大半準(zhǔn)備工作都算是被毀了。所以，第一步請(qǐng)直接進(jìn)入正文。
當(dāng)然，寫(xiě)信是個(gè)漫長(zhǎng)的過(guò)程。因?yàn)楝F(xiàn)在的中學(xué)生實(shí)在是有太多的苦和累要向那遠(yuǎn)方的親人或朋友或陌生的筆友訴了。所以當(dāng)你提起筆后，我相信你不是寫(xiě)到手酸也不會(huì)輕易地中途棄筆的。不過(guò)要讓你中途棄筆的情況也并不少，例如被抓。
雖然你前面的準(zhǔn)備工作做得非常出色，并且你還有個(gè)知心朋友在為你放哨，但古話說(shuō)的有“魔高一尺，道高一丈”。況且哪有做了虧心事卻不覺(jué)心虧的事啊!所以你整個(gè)寫(xiě)信過(guò)程一定都處于一種恐懼狀態(tài)下。
在這個(gè)恐懼狀態(tài)下，只要有一點(diǎn)風(fēng)吹草動(dòng)都會(huì)讓你嚇得渾身直哆嗦。例如你那知心朋友的一聲有意無(wú)意的咳嗽，亂哄哄的教室突然停止喧嘩，門(mén)突然嘎吱一響……這些在你的意識(shí)里第一反應(yīng)一定都是“老師來(lái)了”，于是你就因條件反射而慌忙地駐筆抬頭環(huán)視四周。沒(méi)有老師，繼續(xù)憤筆疾書(shū)。
但這天也并不是一直都光打雷不下雨的。走多了夜路，哪有不遇見(jiàn)鬼的呢?有時(shí)當(dāng)你剛抬起頭卻發(fā)現(xiàn)老師已經(jīng)走到了你的桌前的情況也并不少見(jiàn)。這時(shí)，檢驗(yàn)?zāi)阈睦硭刭|(zhì)的時(shí)候到了。
如果你心理素質(zhì)好，能裝出一副毫不在意的樣子不慌不亂地繼續(xù)寫(xiě)著你的那篇“隨筆”或者“日記”的話，那么你就算是逃過(guò)那場(chǎng)難以預(yù)測(cè)大小的劫難，可以平靜下心情來(lái)繼續(xù)訴苦了。但如果你心理素質(zhì)不好，見(jiàn)那老師來(lái)了就被嚇得臉直發(fā)紅手直打顫甚至還傻忽忽地試圖去把那訴苦信給藏起來(lái)的話，那么就對(duì)不起，你被抓了。如果抓你的只是班主任或任課老師那也好說(shuō)，多就把你的訴苦信過(guò)目一番然后在把你叫到辦公室上一節(jié)半小時(shí)到一小時(shí)不等的政治課也就算了事了。但要抓你的那位恰巧是學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的話那你也就算是倒了八被子的霉了。首先，你的訴苦信回被他過(guò)目，并且明天的公布欄上一定會(huì)出現(xiàn)“昨天××老師查堂發(fā)現(xiàn)×年級(jí)×班××學(xué)生利用學(xué)習(xí)時(shí)間做與學(xué)習(xí)無(wú)關(guān)的事情，這種行為是違反本?！烈?guī)定的，我們對(duì)此種行為要給予嚴(yán)厲打擊云云”。接著，班主任很快就會(huì)得到消息并在第一時(shí)間里找到你把你給帶到辦公室對(duì)你進(jìn)行教導(dǎo)，然后再要你寫(xiě)一篇多少字的檢討并罰抄學(xué)生守則多少遍。要能這樣就了事，那你也只有認(rèn)命了;但要那班主任還不肯罷休的話你也算是完了。
后記：綜合上述情況之種種，鄙人后就粗略的下了個(gè)結(jié)論——寫(xiě)信像打游擊戰(zhàn)。聰明的人躲避戰(zhàn)亂，幸運(yùn)的人逃出戰(zhàn)亂，但那些既不聰明也不幸運(yùn)的人就只有被這戰(zhàn)亂所吞噬了!
這首先嗎，必須得挑個(gè)好時(shí)辰，再坐個(gè)好位置。這“時(shí)辰好”要好在老師坐定講臺(tái)不動(dòng)或根本就不在教室，例如自習(xí)時(shí)間;這“位置好”就要好在離講臺(tái)較偏遠(yuǎn)，老師從遙遠(yuǎn)的講臺(tái)望來(lái)跟本看不到你的活動(dòng)的地方。要是你人緣特好，能找到個(gè)好朋友肯死心塌地的給你放哨那可就真湊成天時(shí)、地利、人和了。
其次，你必須選張適當(dāng)?shù)男偶?，因?yàn)檫@信紙選擇的正確與否對(duì)你的掩飾是否到位可是起著決定性作用的。太花哨了的信紙固然漂亮，但對(duì)那種信紙我們是可望而不可即。特別是一些上面還畫(huà)著些心之類(lèi)的東西的信紙，那可真碰都不能碰，因?yàn)槟呛苋菀妆徽`會(huì)為你是在寫(xiě)些不正經(jīng)的東西的。所以信紙應(yīng)當(dāng)是越樸素越好的。當(dāng)然，如果你不覺(jué)寒酸的話，那好是選用練習(xí)本或草稿紙之類(lèi)的紙張。因?yàn)檫@樣一來(lái)不僅不容易被發(fā)現(xiàn)你是在寫(xiě)信反而還會(huì)制造出寫(xiě)隨筆或日記的假象，就算老師看見(jiàn)了也不至于被一眼就識(shí)穿你是在做與學(xué)習(xí)無(wú)關(guān)的事情了。
好了，準(zhǔn)備工作到此算是全部做完了?，F(xiàn)在可以正式開(kāi)始寫(xiě)信了。
這第一步請(qǐng)千萬(wàn)不要把稱(chēng)呼給寫(xiě)上。因?yàn)榍懊嬉呀?jīng)說(shuō)過(guò)了，你必須制造出寫(xiě)隨筆或日記的假象，要是你把稱(chēng)呼一寫(xiě)，那你前面所做的大半準(zhǔn)備工作都算是被毀了。所以，第一步請(qǐng)直接進(jìn)入正文。
當(dāng)然，寫(xiě)信是個(gè)漫長(zhǎng)的過(guò)程。因?yàn)楝F(xiàn)在的中學(xué)生實(shí)在是有太多的苦和累要向那遠(yuǎn)方的親人或朋友或陌生的筆友訴了。所以當(dāng)你提起筆后，我相信你不是寫(xiě)到手酸也不會(huì)輕易地中途棄筆的。不過(guò)要讓你中途棄筆的情況也并不少，例如被抓。
雖然你前面的準(zhǔn)備工作做得非常出色，并且你還有個(gè)知心朋友在為你放哨，但古話說(shuō)的有“魔高一尺，道高一丈”。況且哪有做了虧心事卻不覺(jué)心虧的事啊!所以你整個(gè)寫(xiě)信過(guò)程一定都處于一種恐懼狀態(tài)下。
在這個(gè)恐懼狀態(tài)下，只要有一點(diǎn)風(fēng)吹草動(dòng)都會(huì)讓你嚇得渾身直哆嗦。例如你那知心朋友的一聲有意無(wú)意的咳嗽，亂哄哄的教室突然停止喧嘩，門(mén)突然嘎吱一響……這些在你的意識(shí)里第一反應(yīng)一定都是“老師來(lái)了”，于是你就因條件反射而慌忙地駐筆抬頭環(huán)視四周。沒(méi)有老師，繼續(xù)憤筆疾書(shū)。
但這天也并不是一直都光打雷不下雨的。走多了夜路，哪有不遇見(jiàn)鬼的呢?有時(shí)當(dāng)你剛抬起頭卻發(fā)現(xiàn)老師已經(jīng)走到了你的桌前的情況也并不少見(jiàn)。這時(shí)，檢驗(yàn)?zāi)阈睦硭刭|(zhì)的時(shí)候到了。
如果你心理素質(zhì)好，能裝出一副毫不在意的樣子不慌不亂地繼續(xù)寫(xiě)著你的那篇“隨筆”或者“日記”的話，那么你就算是逃過(guò)那場(chǎng)難以預(yù)測(cè)大小的劫難，可以平靜下心情來(lái)繼續(xù)訴苦了。但如果你心理素質(zhì)不好，見(jiàn)那老師來(lái)了就被嚇得臉直發(fā)紅手直打顫甚至還傻忽忽地試圖去把那訴苦信給藏起來(lái)的話，那么就對(duì)不起，你被抓了。如果抓你的只是班主任或任課老師那也好說(shuō)，多就把你的訴苦信過(guò)目一番然后在把你叫到辦公室上一節(jié)半小時(shí)到一小時(shí)不等的政治課也就算了事了。但要抓你的那位恰巧是學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的話那你也就算是倒了八被子的霉了。首先，你的訴苦信回被他過(guò)目，并且明天的公布欄上一定會(huì)出現(xiàn)“昨天××老師查堂發(fā)現(xiàn)×年級(jí)×班××學(xué)生利用學(xué)習(xí)時(shí)間做與學(xué)習(xí)無(wú)關(guān)的事情，這種行為是違反本?！烈?guī)定的，我們對(duì)此種行為要給予嚴(yán)厲打擊云云”。接著，班主任很快就會(huì)得到消息并在第一時(shí)間里找到你把你給帶到辦公室對(duì)你進(jìn)行教導(dǎo)，然后再要你寫(xiě)一篇多少字的檢討并罰抄學(xué)生守則多少遍。要能這樣就了事，那你也只有認(rèn)命了;但要那班主任還不肯罷休的話你也算是完了。
后記：綜合上述情況之種種，鄙人后就粗略的下了個(gè)結(jié)論——寫(xiě)信像打游擊戰(zhàn)。聰明的人躲避戰(zhàn)亂，幸運(yùn)的人逃出戰(zhàn)亂，但那些既不聰明也不幸運(yùn)的人就只有被這戰(zhàn)亂所吞噬了!