一、單項選擇題(在每小題的四個備選答案中，選出一個正確答案，并將其序號填在題干的括號內，多選、不選或錯選均不得分。每小題1分，共20分)
1、我國嘗試編寫具有中國特色的馬克思主義教育學始于20世紀( )。
A.50年代以后
B.60年代以后
C.70年代以后
D.80年代以后
2、學校作為為個體發(fā)展而有意識安排的一種特殊環(huán)境，能否引起并滿足學生發(fā)展的需要，與教師對這種環(huán)境的( )有極大的關系。
A.設計
B.安排
C.認識
D.設想
3、人是自然性和社會性的統(tǒng)一，若單純強調人的自然屬性，就會導致( )。
A.社會本位論
B.環(huán)境決定論
C.遺傳決定論
D.教育萬能論
4、有利于教師根據(jù)學生特點，因材施教的教學形式是( )。
A.現(xiàn)場教學
B.復式教學
C.分組教學
D.個別教學
5、在集體發(fā)展的階段中，集體真正成為教育手段的階段是( )。
A.集體形成初始階段
B.集體形成正規(guī)化階段
C.集體發(fā)展趨于成熟發(fā)展階段
D.健全班集體形成時期
6、校園文化的核心是( )。
A.學校的物質文化
B.學校的精神或觀念文化
C.學校組織和制度文化
D.學校的非正規(guī)文化
7、對教育結構的變化具有制約作用的是( )。
A.專業(yè)結構
B.學科結構
C.科技結構
D.生產力水平
8、素質教育是以培養(yǎng)( )為重點的教育。
A.實踐能力
B.健康的體魄
C.高尚的道德
D.創(chuàng)新精神
9、學生主體性的形成，既是教育的目的，也是教育成功的( )。
A.條件
B.前提
C.任務
D.途徑
10、進入20世紀以后，義務教育普遍向( )教育延伸。
A.初等
B.中等
C.高等
D.成人
11、小明寫了保證書，決心做到上課不再遲到?？墒嵌焯煲焕洌∶鬟t遲不肯鉆出被窩，以致又遲到了。因此，對小明的教育應從提高( )水平人手。
A.道德意志
B.道德認識
C.道德情感
D.道德行為
12、班主任工作的中心環(huán)節(jié)是( )。
A.了解和研究學生
B.教好與管好學生
C.做好個別教育工作
D.組織和培養(yǎng)班集體
13、文藝復興后主張恢復古希臘重視美育的傳統(tǒng)的學派是( )。
A.行為主義
B.科學主義
C.經驗主義
D.人文主義
14、衡量受教育者道德修養(yǎng)水平的重要標志是( )。
A.道德知識
B.道德情感
C.道德意志
D.道德行為
15、迄今為止在世界范圍內應用廣泛、普遍的一種教學方法是( )。
A.練習法
B.講授法
C.談話法
D.討論法
16、 “孟母三遷”的故事說明了( )因素對個人身心發(fā)展的影響。
A.遺傳
B.教育
C.社會活動
D.環(huán)境
17、我國近代制度化教育興起的標志是清末的( )。
A.洋務運動的推行
B.廢科舉，興學校
C.京師大學堂的成立
D.北洋大學的創(chuàng)建
18、由于影響課程計劃的因素有許多，因此，相對比較全面的評價模式是( )。
A.目標評價模式
B.目的游離評價模式
C.CIPP評價模式
D.社會模仿模式
19、師生關系在人格上是( )的關系。
A.授受
B.民主平等
C.相互促進
D.依附
20、教師職業(yè)的大特點在于職業(yè)角色的( )。
A.多樣化
B.專業(yè)化
C.單一化
D.崇高化
二、多項選擇題(在每小題的五個備選答案中，選出二至五個正確答案，并將其序號填在題干的括號內，多選、少選或錯選均不得分。每小題1分，共10分)
21、學校精神文化的四種基本成分是( )。
A.認知成分
B.情感成分
C.價值成分
D.理想成分
E.制度成分
22、教師的地位應包括( )。
A.社會地位
B.學校地位
C.經濟地位
D.政治地位
E.文化地位
23、西方古代第一本專門論述教育的著作是( )。
A.《大教學論》
B.《普通教育學》
C.《論演說家的教育》
D.《民主主義與教育》
E.《雄辯術原理》
24、對學生的研究通常包括( )。
A.研究學生身心發(fā)展的現(xiàn)狀
B.研究學生集體的傳統(tǒng)
C.研究學生個體的需要
D.研究學生的成長環(huán)境
E.研究學生的興趣和個性差異
25、教育目的為受教育者指明了( )。
A.發(fā)展方向
B.發(fā)展原則
C.發(fā)展結果
D.發(fā)展速度
E.發(fā)展階段
26、教育對科學技術發(fā)展的作用表現(xiàn)為( )。
A.能完成科學知識的再生產
B.推進科學的體制化
C.改變人們的科技價值觀
D.具有科學研究功能
E.具有推進科學技術研究的功能
27、中小學體育的主要任務有( )。
A.增強學生體質，促進其身體正常發(fā)育
B.提高運動素養(yǎng)，傳授必要的知識技能
C.參加各種體育競賽，選拔運動人才
D.增強體育興趣，形成良好的精神品質
E.養(yǎng)成運動習慣，培養(yǎng)健康的體育觀念
28、 20世紀以后教育改革和發(fā)展呈現(xiàn)出的特點有( )。
A.教育終身化
B.教育全民化
C.教育民主化
D.教育多元化
E.教育階段化
29、社會本位教育目的論從產生與興起的歷史背景看，主要與( )因素有關。
A.社會主義思潮
B.國家主義思潮
C.民族主義思潮
D.科學技術的發(fā)展
E.案教改革
30、探究研討法突出的教學特點表現(xiàn)在( )。
A.從具體材料引發(fā)學習經歷
B.充分利用各種藝術手段
C.通過集體交流和研討促進學習
D.鼓勵學生的語育表達
E.肯定學生在學習中所犯錯誤的意義
三、填空題(在每小題的空格中填入正確答案，錯填、不填均不得分。每小題1分，共10分)
31、在我國，課程具體表現(xiàn)為課程計劃、_____和教科書。
32、 ______通常是指某門課程的教材內容的一個比較完整的部分。
33、漢武帝以后，采納了______提出的“______”的建議，對后世產生了深遠的影響。
34、教師要做好教育教學工作，應該吃透兩頭，即充分______和充分______。
35、夸美紐斯主張把教學建立在______的基礎上，這是以______為基礎提出的教學論。
36、我國在西周以后建立了典型的______的官學體系，并有了“______”與“______”之分，形成了以______為中心的文武兼?zhèn)涞牧嚱逃?BR> 37、班主任是班級的組織者、和_____。
38、______是指進行德育時要有一定的理想性和方向性，以指導學生向正確的方向發(fā)展。
39、從我國的有關法律法規(guī)來看，_____和_____在保證學生的受教育權方面負有重要責任。
40、 19世紀中葉，英國教育思想家斯賓塞提出了較為系統(tǒng)的課程理論以后，世界各國許多重大教育改革都是以______為核心。
四、判斷題(判斷下列各題的正誤，并在題后括號內打“√”或“×”。每小題1分，共10分)
41、赫爾巴特的《大教學論》的發(fā)表標志著教育學作為一門規(guī)范的學科發(fā)展起來了。( )
42、教學就是教師講、學生聽的信息傳輸過程。( )
43、不同的文化背景可以有相同的教育目的。 ( )
44、民主的師生關系主要是教師要熱愛學生、信任學生，對學生有沒有嚴格要求并不重要。 ( )
45、學校的基本單位是年級。 ( )
46、童年期是多事之秋，心理學家稱之為“危險期”，因此，對這一階段的少年一定要嚴加看管。 ( )
47、掌握知識是智力發(fā)展的基礎，因此，掌握的知識越多，智力發(fā)展水平就越高，能力就越強。( )
48、鞏固知識就是把知識保存在頭腦里。 ( )
49、古代埃及設置多的學校是騎士學校。 ( )
50、盧梭的教育代表作《愛彌爾》宣揚了他的實用主義教育思想。 ( )
五、名詞解釋(每小題2分，共10分)
51、班級民主管理
52、美育
53、年齡特征
54、教學模式
55、國家課程
六、簡答題(每小題5分，共20分)
56、教學原則與教學規(guī)律的關系如何?
57、簡述教育思想有代表性的教育目的觀及其基本特點。
58、學生有哪些本質屬性?
59、 20世紀以后教育的新特點是什么?
七、論述題(共10分)
60、結合教學實際說明怎樣才能上好一節(jié)課?
八、案例分析題(共10分)
61、某老師在《贈汪倫》的教學中，老師組織了一場“表演”。
師：“同學們，今天我們上《贈汪倫》一課，大家有沒有興趣表演李白和汪倫離別時的情況呢?”同學們紛紛舉手，并有兩位同學上來表演，他們模仿4-m.的模樣，用手撈胡子，邊念《贈汪倫》的詩。這種新奇的表演讓老師和同學們都津津樂道地看著。后來又有一組的同學上臺表演，他們想起了唱古時候離別時候的歌，可是又都不太想的起來，這時老師提醒道，我們可以唱自己知道的歌。歌曲便在教室上空飛揚。
請結合案例，分析教師應如何上好一堂課?
1、我國嘗試編寫具有中國特色的馬克思主義教育學始于20世紀( )。
A.50年代以后
B.60年代以后
C.70年代以后
D.80年代以后
2、學校作為為個體發(fā)展而有意識安排的一種特殊環(huán)境，能否引起并滿足學生發(fā)展的需要，與教師對這種環(huán)境的( )有極大的關系。
A.設計
B.安排
C.認識
D.設想
3、人是自然性和社會性的統(tǒng)一，若單純強調人的自然屬性，就會導致( )。
A.社會本位論
B.環(huán)境決定論
C.遺傳決定論
D.教育萬能論
4、有利于教師根據(jù)學生特點，因材施教的教學形式是( )。
A.現(xiàn)場教學
B.復式教學
C.分組教學
D.個別教學
5、在集體發(fā)展的階段中，集體真正成為教育手段的階段是( )。
A.集體形成初始階段
B.集體形成正規(guī)化階段
C.集體發(fā)展趨于成熟發(fā)展階段
D.健全班集體形成時期
6、校園文化的核心是( )。
A.學校的物質文化
B.學校的精神或觀念文化
C.學校組織和制度文化
D.學校的非正規(guī)文化
7、對教育結構的變化具有制約作用的是( )。
A.專業(yè)結構
B.學科結構
C.科技結構
D.生產力水平
8、素質教育是以培養(yǎng)( )為重點的教育。
A.實踐能力
B.健康的體魄
C.高尚的道德
D.創(chuàng)新精神
9、學生主體性的形成，既是教育的目的，也是教育成功的( )。
A.條件
B.前提
C.任務
D.途徑
10、進入20世紀以后，義務教育普遍向( )教育延伸。
A.初等
B.中等
C.高等
D.成人
11、小明寫了保證書，決心做到上課不再遲到?？墒嵌焯煲焕洌∶鬟t遲不肯鉆出被窩，以致又遲到了。因此，對小明的教育應從提高( )水平人手。
A.道德意志
B.道德認識
C.道德情感
D.道德行為
12、班主任工作的中心環(huán)節(jié)是( )。
A.了解和研究學生
B.教好與管好學生
C.做好個別教育工作
D.組織和培養(yǎng)班集體
13、文藝復興后主張恢復古希臘重視美育的傳統(tǒng)的學派是( )。
A.行為主義
B.科學主義
C.經驗主義
D.人文主義
14、衡量受教育者道德修養(yǎng)水平的重要標志是( )。
A.道德知識
B.道德情感
C.道德意志
D.道德行為
15、迄今為止在世界范圍內應用廣泛、普遍的一種教學方法是( )。
A.練習法
B.講授法
C.談話法
D.討論法
16、 “孟母三遷”的故事說明了( )因素對個人身心發(fā)展的影響。
A.遺傳
B.教育
C.社會活動
D.環(huán)境
17、我國近代制度化教育興起的標志是清末的( )。
A.洋務運動的推行
B.廢科舉，興學校
C.京師大學堂的成立
D.北洋大學的創(chuàng)建
18、由于影響課程計劃的因素有許多，因此，相對比較全面的評價模式是( )。
A.目標評價模式
B.目的游離評價模式
C.CIPP評價模式
D.社會模仿模式
19、師生關系在人格上是( )的關系。
A.授受
B.民主平等
C.相互促進
D.依附
20、教師職業(yè)的大特點在于職業(yè)角色的( )。
A.多樣化
B.專業(yè)化
C.單一化
D.崇高化
二、多項選擇題(在每小題的五個備選答案中，選出二至五個正確答案，并將其序號填在題干的括號內，多選、少選或錯選均不得分。每小題1分，共10分)
21、學校精神文化的四種基本成分是( )。
A.認知成分
B.情感成分
C.價值成分
D.理想成分
E.制度成分
22、教師的地位應包括( )。
A.社會地位
B.學校地位
C.經濟地位
D.政治地位
E.文化地位
23、西方古代第一本專門論述教育的著作是( )。
A.《大教學論》
B.《普通教育學》
C.《論演說家的教育》
D.《民主主義與教育》
E.《雄辯術原理》
24、對學生的研究通常包括( )。
A.研究學生身心發(fā)展的現(xiàn)狀
B.研究學生集體的傳統(tǒng)
C.研究學生個體的需要
D.研究學生的成長環(huán)境
E.研究學生的興趣和個性差異
25、教育目的為受教育者指明了( )。
A.發(fā)展方向
B.發(fā)展原則
C.發(fā)展結果
D.發(fā)展速度
E.發(fā)展階段
26、教育對科學技術發(fā)展的作用表現(xiàn)為( )。
A.能完成科學知識的再生產
B.推進科學的體制化
C.改變人們的科技價值觀
D.具有科學研究功能
E.具有推進科學技術研究的功能
27、中小學體育的主要任務有( )。
A.增強學生體質，促進其身體正常發(fā)育
B.提高運動素養(yǎng)，傳授必要的知識技能
C.參加各種體育競賽，選拔運動人才
D.增強體育興趣，形成良好的精神品質
E.養(yǎng)成運動習慣，培養(yǎng)健康的體育觀念
28、 20世紀以后教育改革和發(fā)展呈現(xiàn)出的特點有( )。
A.教育終身化
B.教育全民化
C.教育民主化
D.教育多元化
E.教育階段化
29、社會本位教育目的論從產生與興起的歷史背景看，主要與( )因素有關。
A.社會主義思潮
B.國家主義思潮
C.民族主義思潮
D.科學技術的發(fā)展
E.案教改革
30、探究研討法突出的教學特點表現(xiàn)在( )。
A.從具體材料引發(fā)學習經歷
B.充分利用各種藝術手段
C.通過集體交流和研討促進學習
D.鼓勵學生的語育表達
E.肯定學生在學習中所犯錯誤的意義
三、填空題(在每小題的空格中填入正確答案，錯填、不填均不得分。每小題1分，共10分)
31、在我國，課程具體表現(xiàn)為課程計劃、_____和教科書。
32、 ______通常是指某門課程的教材內容的一個比較完整的部分。
33、漢武帝以后，采納了______提出的“______”的建議，對后世產生了深遠的影響。
34、教師要做好教育教學工作，應該吃透兩頭，即充分______和充分______。
35、夸美紐斯主張把教學建立在______的基礎上，這是以______為基礎提出的教學論。
36、我國在西周以后建立了典型的______的官學體系，并有了“______”與“______”之分，形成了以______為中心的文武兼?zhèn)涞牧嚱逃?BR> 37、班主任是班級的組織者、和_____。
38、______是指進行德育時要有一定的理想性和方向性，以指導學生向正確的方向發(fā)展。
39、從我國的有關法律法規(guī)來看，_____和_____在保證學生的受教育權方面負有重要責任。
40、 19世紀中葉，英國教育思想家斯賓塞提出了較為系統(tǒng)的課程理論以后，世界各國許多重大教育改革都是以______為核心。
四、判斷題(判斷下列各題的正誤，并在題后括號內打“√”或“×”。每小題1分，共10分)
41、赫爾巴特的《大教學論》的發(fā)表標志著教育學作為一門規(guī)范的學科發(fā)展起來了。( )
42、教學就是教師講、學生聽的信息傳輸過程。( )
43、不同的文化背景可以有相同的教育目的。 ( )
44、民主的師生關系主要是教師要熱愛學生、信任學生，對學生有沒有嚴格要求并不重要。 ( )
45、學校的基本單位是年級。 ( )
46、童年期是多事之秋，心理學家稱之為“危險期”，因此，對這一階段的少年一定要嚴加看管。 ( )
47、掌握知識是智力發(fā)展的基礎，因此，掌握的知識越多，智力發(fā)展水平就越高，能力就越強。( )
48、鞏固知識就是把知識保存在頭腦里。 ( )
49、古代埃及設置多的學校是騎士學校。 ( )
50、盧梭的教育代表作《愛彌爾》宣揚了他的實用主義教育思想。 ( )
五、名詞解釋(每小題2分，共10分)
51、班級民主管理
52、美育
53、年齡特征
54、教學模式
55、國家課程
六、簡答題(每小題5分，共20分)
56、教學原則與教學規(guī)律的關系如何?
57、簡述教育思想有代表性的教育目的觀及其基本特點。
58、學生有哪些本質屬性?
59、 20世紀以后教育的新特點是什么?
七、論述題(共10分)
60、結合教學實際說明怎樣才能上好一節(jié)課?
八、案例分析題(共10分)
61、某老師在《贈汪倫》的教學中，老師組織了一場“表演”。
師：“同學們，今天我們上《贈汪倫》一課，大家有沒有興趣表演李白和汪倫離別時的情況呢?”同學們紛紛舉手，并有兩位同學上來表演，他們模仿4-m.的模樣，用手撈胡子，邊念《贈汪倫》的詩。這種新奇的表演讓老師和同學們都津津樂道地看著。后來又有一組的同學上臺表演，他們想起了唱古時候離別時候的歌，可是又都不太想的起來，這時老師提醒道，我們可以唱自己知道的歌。歌曲便在教室上空飛揚。
請結合案例，分析教師應如何上好一堂課?