一、單項(xiàng)選擇題(在每小題的四個(gè)備選答案中，選出一個(gè)正確答案，并將其序號(hào)填在題干的括號(hào)內(nèi)，多選、不選或錯(cuò)選均不得分。每小題1分，共20分)
1、我國(guó)嘗試編寫具有中國(guó)特色的馬克思主義教育學(xué)始于20世紀(jì)( )。
A.50年代以后
B.60年代以后
C.70年代以后
D.80年代以后
2、學(xué)校作為為個(gè)體發(fā)展而有意識(shí)安排的一種特殊環(huán)境，能否引起并滿足學(xué)生發(fā)展的需要，與教師對(duì)這種環(huán)境的( )有極大的關(guān)系。
A.設(shè)計(jì)
B.安排
C.認(rèn)識(shí)
D.設(shè)想
3、人是自然性和社會(huì)性的統(tǒng)一，若單純強(qiáng)調(diào)人的自然屬性，就會(huì)導(dǎo)致( )。
A.社會(huì)本位論
B.環(huán)境決定論
C.遺傳決定論
D.教育萬(wàn)能論
4、有利于教師根據(jù)學(xué)生特點(diǎn)，因材施教的教學(xué)形式是( )。
A.現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)
B.復(fù)式教學(xué)
C.分組教學(xué)
D.個(gè)別教學(xué)
5、在集體發(fā)展的階段中，集體真正成為教育手段的階段是( )。
A.集體形成初始階段
B.集體形成正規(guī)化階段
C.集體發(fā)展趨于成熟發(fā)展階段
D.健全班集體形成時(shí)期
6、校園文化的核心是( )。
A.學(xué)校的物質(zhì)文化
B.學(xué)校的精神或觀念文化
C.學(xué)校組織和制度文化
D.學(xué)校的非正規(guī)文化
7、對(duì)教育結(jié)構(gòu)的變化具有制約作用的是( )。
A.專業(yè)結(jié)構(gòu)
B.學(xué)科結(jié)構(gòu)
C.科技結(jié)構(gòu)
D.生產(chǎn)力水平
8、素質(zhì)教育是以培養(yǎng)( )為重點(diǎn)的教育。
A.實(shí)踐能力
B.健康的體魄
C.高尚的道德
D.創(chuàng)新精神
9、學(xué)生主體性的形成，既是教育的目的，也是教育成功的( )。
A.條件
B.前提
C.任務(wù)
D.途徑
10、進(jìn)入20世紀(jì)以后，義務(wù)教育普遍向( )教育延伸。
A.初等
B.中等
C.高等
D.成人
11、小明寫了保證書，決心做到上課不再遲到。可是冬天天一冷，小明遲遲不肯鉆出被窩，以致又遲到了。因此，對(duì)小明的教育應(yīng)從提高( )水平人手。
A.道德意志
B.道德認(rèn)識(shí)
C.道德情感
D.道德行為
12、班主任工作的中心環(huán)節(jié)是( )。
A.了解和研究學(xué)生
B.教好與管好學(xué)生
C.做好個(gè)別教育工作
D.組織和培養(yǎng)班集體
13、文藝復(fù)興后主張恢復(fù)古希臘重視美育的傳統(tǒng)的學(xué)派是( )。
A.行為主義
B.科學(xué)主義
C.經(jīng)驗(yàn)主義
D.人文主義
14、衡量受教育者道德修養(yǎng)水平的重要標(biāo)志是( )。
A.道德知識(shí)
B.道德情感
C.道德意志
D.道德行為
15、迄今為止在世界范圍內(nèi)應(yīng)用廣泛、普遍的一種教學(xué)方法是( )。
A.練習(xí)法
B.講授法
C.談話法
D.討論法
16、 “孟母三遷”的故事說(shuō)明了( )因素對(duì)個(gè)人身心發(fā)展的影響。
A.遺傳
B.教育
C.社會(huì)活動(dòng)
D.環(huán)境
17、我國(guó)近代制度化教育興起的標(biāo)志是清末的( )。
A.洋務(wù)運(yùn)動(dòng)的推行
B.廢科舉，興學(xué)校
C.京師大學(xué)堂的成立
D.北洋大學(xué)的創(chuàng)建
18、由于影響課程計(jì)劃的因素有許多，因此，相對(duì)比較全面的評(píng)價(jià)模式是( )。
A.目標(biāo)評(píng)價(jià)模式
B.目的游離評(píng)價(jià)模式
C.CIPP評(píng)價(jià)模式
D.社會(huì)模仿模式
19、師生關(guān)系在人格上是( )的關(guān)系。
A.授受
B.民主平等
C.相互促進(jìn)
D.依附
20、教師職業(yè)的大特點(diǎn)在于職業(yè)角色的( )。
A.多樣化
B.專業(yè)化
C.單一化
D.崇高化
二、多項(xiàng)選擇題(在每小題的五個(gè)備選答案中，選出二至五個(gè)正確答案，并將其序號(hào)填在題干的括號(hào)內(nèi)，多選、少選或錯(cuò)選均不得分。每小題1分，共10分)
21、學(xué)校精神文化的四種基本成分是( )。
A.認(rèn)知成分
B.情感成分
C.價(jià)值成分
D.理想成分
E.制度成分
22、教師的地位應(yīng)包括( )。
A.社會(huì)地位
B.學(xué)校地位
C.經(jīng)濟(jì)地位
D.政治地位
E.文化地位
23、西方古代第一本專門論述教育的著作是( )。
A.《大教學(xué)論》
B.《普通教育學(xué)》
C.《論演說(shuō)家的教育》
D.《民主主義與教育》
E.《雄辯術(shù)原理》
24、對(duì)學(xué)生的研究通常包括( )。
A.研究學(xué)生身心發(fā)展的現(xiàn)狀
B.研究學(xué)生集體的傳統(tǒng)
C.研究學(xué)生個(gè)體的需要
D.研究學(xué)生的成長(zhǎng)環(huán)境
E.研究學(xué)生的興趣和個(gè)性差異
25、教育目的為受教育者指明了( )。
A.發(fā)展方向
B.發(fā)展原則
C.發(fā)展結(jié)果
D.發(fā)展速度
E.發(fā)展階段
26、教育對(duì)科學(xué)技術(shù)發(fā)展的作用表現(xiàn)為( )。
A.能完成科學(xué)知識(shí)的再生產(chǎn)
B.推進(jìn)科學(xué)的體制化
C.改變?nèi)藗兊目萍純r(jià)值觀
D.具有科學(xué)研究功能
E.具有推進(jìn)科學(xué)技術(shù)研究的功能
27、中小學(xué)體育的主要任務(wù)有( )。
A.增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì)，促進(jìn)其身體正常發(fā)育
B.提高運(yùn)動(dòng)素養(yǎng)，傳授必要的知識(shí)技能
C.參加各種體育競(jìng)賽，選拔運(yùn)動(dòng)人才
D.增強(qiáng)體育興趣，形成良好的精神品質(zhì)
E.養(yǎng)成運(yùn)動(dòng)習(xí)慣，培養(yǎng)健康的體育觀念
28、 20世紀(jì)以后教育改革和發(fā)展呈現(xiàn)出的特點(diǎn)有( )。
A.教育終身化
B.教育全民化
C.教育民主化
D.教育多元化
E.教育階段化
29、社會(huì)本位教育目的論從產(chǎn)生與興起的歷史背景看，主要與( )因素有關(guān)。
A.社會(huì)主義思潮
B.國(guó)家主義思潮
C.民族主義思潮
D.科學(xué)技術(shù)的發(fā)展
E.案教改革
30、探究研討法突出的教學(xué)特點(diǎn)表現(xiàn)在( )。
A.從具體材料引發(fā)學(xué)習(xí)經(jīng)歷
B.充分利用各種藝術(shù)手段
C.通過(guò)集體交流和研討促進(jìn)學(xué)習(xí)
D.鼓勵(lì)學(xué)生的語(yǔ)育表達(dá)
E.肯定學(xué)生在學(xué)習(xí)中所犯錯(cuò)誤的意義
三、填空題(在每小題的空格中填入正確答案，錯(cuò)填、不填均不得分。每小題1分，共10分)
31、在我國(guó)，課程具體表現(xiàn)為課程計(jì)劃、_____和教科書。
32、 ______通常是指某門課程的教材內(nèi)容的一個(gè)比較完整的部分。
33、漢武帝以后，采納了______提出的“______”的建議，對(duì)后世產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響。
34、教師要做好教育教學(xué)工作，應(yīng)該吃透兩頭，即充分______和充分______。
35、夸美紐斯主張把教學(xué)建立在______的基礎(chǔ)上，這是以______為基礎(chǔ)提出的教學(xué)論。
36、我國(guó)在西周以后建立了典型的______的官學(xué)體系，并有了“______”與“______”之分，形成了以______為中心的文武兼?zhèn)涞牧嚱逃?BR> 37、班主任是班級(jí)的組織者、和_____。
38、______是指進(jìn)行德育時(shí)要有一定的理想性和方向性，以指導(dǎo)學(xué)生向正確的方向發(fā)展。
39、從我國(guó)的有關(guān)法律法規(guī)來(lái)看，_____和_____在保證學(xué)生的受教育權(quán)方面負(fù)有重要責(zé)任。
40、 19世紀(jì)中葉，英國(guó)教育思想家斯賓塞提出了較為系統(tǒng)的課程理論以后，世界各國(guó)許多重大教育改革都是以______為核心。
四、判斷題(判斷下列各題的正誤，并在題后括號(hào)內(nèi)打“√”或“×”。每小題1分，共10分)
41、赫爾巴特的《大教學(xué)論》的發(fā)表標(biāo)志著教育學(xué)作為一門規(guī)范的學(xué)科發(fā)展起來(lái)了。( )
42、教學(xué)就是教師講、學(xué)生聽(tīng)的信息傳輸過(guò)程。( )
43、不同的文化背景可以有相同的教育目的。 ( )
44、民主的師生關(guān)系主要是教師要熱愛(ài)學(xué)生、信任學(xué)生，對(duì)學(xué)生有沒(méi)有嚴(yán)格要求并不重要。 ( )
45、學(xué)校的基本單位是年級(jí)。 ( )
46、童年期是多事之秋，心理學(xué)家稱之為“危險(xiǎn)期”，因此，對(duì)這一階段的少年一定要嚴(yán)加看管。 ( )
47、掌握知識(shí)是智力發(fā)展的基礎(chǔ)，因此，掌握的知識(shí)越多，智力發(fā)展水平就越高，能力就越強(qiáng)。( )
48、鞏固知識(shí)就是把知識(shí)保存在頭腦里。 ( )
49、古代埃及設(shè)置多的學(xué)校是騎士學(xué)校。 ( )
50、盧梭的教育代表作《愛(ài)彌爾》宣揚(yáng)了他的實(shí)用主義教育思想。 ( )
五、名詞解釋(每小題2分，共10分)
51、班級(jí)民主管理
52、美育
53、年齡特征
54、教學(xué)模式
55、國(guó)家課程
六、簡(jiǎn)答題(每小題5分，共20分)
56、教學(xué)原則與教學(xué)規(guī)律的關(guān)系如何?
57、簡(jiǎn)述教育思想有代表性的教育目的觀及其基本特點(diǎn)。
58、學(xué)生有哪些本質(zhì)屬性?
59、 20世紀(jì)以后教育的新特點(diǎn)是什么?
七、論述題(共10分)
60、結(jié)合教學(xué)實(shí)際說(shuō)明怎樣才能上好一節(jié)課?
八、案例分析題(共10分)
61、某老師在《贈(zèng)汪倫》的教學(xué)中，老師組織了一場(chǎng)“表演”。
師：“同學(xué)們，今天我們上《贈(zèng)汪倫》一課，大家有沒(méi)有興趣表演李白和汪倫離別時(shí)的情況呢?”同學(xué)們紛紛舉手，并有兩位同學(xué)上來(lái)表演，他們模仿4-m.的模樣，用手撈胡子，邊念《贈(zèng)汪倫》的詩(shī)。這種新奇的表演讓老師和同學(xué)們都津津樂(lè)道地看著。后來(lái)又有一組的同學(xué)上臺(tái)表演，他們想起了唱古時(shí)候離別時(shí)候的歌，可是又都不太想的起來(lái)，這時(shí)老師提醒道，我們可以唱自己知道的歌。歌曲便在教室上空飛揚(yáng)。
請(qǐng)結(jié)合案例，分析教師應(yīng)如何上好一堂課?
1、我國(guó)嘗試編寫具有中國(guó)特色的馬克思主義教育學(xué)始于20世紀(jì)( )。
A.50年代以后
B.60年代以后
C.70年代以后
D.80年代以后
2、學(xué)校作為為個(gè)體發(fā)展而有意識(shí)安排的一種特殊環(huán)境，能否引起并滿足學(xué)生發(fā)展的需要，與教師對(duì)這種環(huán)境的( )有極大的關(guān)系。
A.設(shè)計(jì)
B.安排
C.認(rèn)識(shí)
D.設(shè)想
3、人是自然性和社會(huì)性的統(tǒng)一，若單純強(qiáng)調(diào)人的自然屬性，就會(huì)導(dǎo)致( )。
A.社會(huì)本位論
B.環(huán)境決定論
C.遺傳決定論
D.教育萬(wàn)能論
4、有利于教師根據(jù)學(xué)生特點(diǎn)，因材施教的教學(xué)形式是( )。
A.現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)
B.復(fù)式教學(xué)
C.分組教學(xué)
D.個(gè)別教學(xué)
5、在集體發(fā)展的階段中，集體真正成為教育手段的階段是( )。
A.集體形成初始階段
B.集體形成正規(guī)化階段
C.集體發(fā)展趨于成熟發(fā)展階段
D.健全班集體形成時(shí)期
6、校園文化的核心是( )。
A.學(xué)校的物質(zhì)文化
B.學(xué)校的精神或觀念文化
C.學(xué)校組織和制度文化
D.學(xué)校的非正規(guī)文化
7、對(duì)教育結(jié)構(gòu)的變化具有制約作用的是( )。
A.專業(yè)結(jié)構(gòu)
B.學(xué)科結(jié)構(gòu)
C.科技結(jié)構(gòu)
D.生產(chǎn)力水平
8、素質(zhì)教育是以培養(yǎng)( )為重點(diǎn)的教育。
A.實(shí)踐能力
B.健康的體魄
C.高尚的道德
D.創(chuàng)新精神
9、學(xué)生主體性的形成，既是教育的目的，也是教育成功的( )。
A.條件
B.前提
C.任務(wù)
D.途徑
10、進(jìn)入20世紀(jì)以后，義務(wù)教育普遍向( )教育延伸。
A.初等
B.中等
C.高等
D.成人
11、小明寫了保證書，決心做到上課不再遲到。可是冬天天一冷，小明遲遲不肯鉆出被窩，以致又遲到了。因此，對(duì)小明的教育應(yīng)從提高( )水平人手。
A.道德意志
B.道德認(rèn)識(shí)
C.道德情感
D.道德行為
12、班主任工作的中心環(huán)節(jié)是( )。
A.了解和研究學(xué)生
B.教好與管好學(xué)生
C.做好個(gè)別教育工作
D.組織和培養(yǎng)班集體
13、文藝復(fù)興后主張恢復(fù)古希臘重視美育的傳統(tǒng)的學(xué)派是( )。
A.行為主義
B.科學(xué)主義
C.經(jīng)驗(yàn)主義
D.人文主義
14、衡量受教育者道德修養(yǎng)水平的重要標(biāo)志是( )。
A.道德知識(shí)
B.道德情感
C.道德意志
D.道德行為
15、迄今為止在世界范圍內(nèi)應(yīng)用廣泛、普遍的一種教學(xué)方法是( )。
A.練習(xí)法
B.講授法
C.談話法
D.討論法
16、 “孟母三遷”的故事說(shuō)明了( )因素對(duì)個(gè)人身心發(fā)展的影響。
A.遺傳
B.教育
C.社會(huì)活動(dòng)
D.環(huán)境
17、我國(guó)近代制度化教育興起的標(biāo)志是清末的( )。
A.洋務(wù)運(yùn)動(dòng)的推行
B.廢科舉，興學(xué)校
C.京師大學(xué)堂的成立
D.北洋大學(xué)的創(chuàng)建
18、由于影響課程計(jì)劃的因素有許多，因此，相對(duì)比較全面的評(píng)價(jià)模式是( )。
A.目標(biāo)評(píng)價(jià)模式
B.目的游離評(píng)價(jià)模式
C.CIPP評(píng)價(jià)模式
D.社會(huì)模仿模式
19、師生關(guān)系在人格上是( )的關(guān)系。
A.授受
B.民主平等
C.相互促進(jìn)
D.依附
20、教師職業(yè)的大特點(diǎn)在于職業(yè)角色的( )。
A.多樣化
B.專業(yè)化
C.單一化
D.崇高化
二、多項(xiàng)選擇題(在每小題的五個(gè)備選答案中，選出二至五個(gè)正確答案，并將其序號(hào)填在題干的括號(hào)內(nèi)，多選、少選或錯(cuò)選均不得分。每小題1分，共10分)
21、學(xué)校精神文化的四種基本成分是( )。
A.認(rèn)知成分
B.情感成分
C.價(jià)值成分
D.理想成分
E.制度成分
22、教師的地位應(yīng)包括( )。
A.社會(huì)地位
B.學(xué)校地位
C.經(jīng)濟(jì)地位
D.政治地位
E.文化地位
23、西方古代第一本專門論述教育的著作是( )。
A.《大教學(xué)論》
B.《普通教育學(xué)》
C.《論演說(shuō)家的教育》
D.《民主主義與教育》
E.《雄辯術(shù)原理》
24、對(duì)學(xué)生的研究通常包括( )。
A.研究學(xué)生身心發(fā)展的現(xiàn)狀
B.研究學(xué)生集體的傳統(tǒng)
C.研究學(xué)生個(gè)體的需要
D.研究學(xué)生的成長(zhǎng)環(huán)境
E.研究學(xué)生的興趣和個(gè)性差異
25、教育目的為受教育者指明了( )。
A.發(fā)展方向
B.發(fā)展原則
C.發(fā)展結(jié)果
D.發(fā)展速度
E.發(fā)展階段
26、教育對(duì)科學(xué)技術(shù)發(fā)展的作用表現(xiàn)為( )。
A.能完成科學(xué)知識(shí)的再生產(chǎn)
B.推進(jìn)科學(xué)的體制化
C.改變?nèi)藗兊目萍純r(jià)值觀
D.具有科學(xué)研究功能
E.具有推進(jìn)科學(xué)技術(shù)研究的功能
27、中小學(xué)體育的主要任務(wù)有( )。
A.增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì)，促進(jìn)其身體正常發(fā)育
B.提高運(yùn)動(dòng)素養(yǎng)，傳授必要的知識(shí)技能
C.參加各種體育競(jìng)賽，選拔運(yùn)動(dòng)人才
D.增強(qiáng)體育興趣，形成良好的精神品質(zhì)
E.養(yǎng)成運(yùn)動(dòng)習(xí)慣，培養(yǎng)健康的體育觀念
28、 20世紀(jì)以后教育改革和發(fā)展呈現(xiàn)出的特點(diǎn)有( )。
A.教育終身化
B.教育全民化
C.教育民主化
D.教育多元化
E.教育階段化
29、社會(huì)本位教育目的論從產(chǎn)生與興起的歷史背景看，主要與( )因素有關(guān)。
A.社會(huì)主義思潮
B.國(guó)家主義思潮
C.民族主義思潮
D.科學(xué)技術(shù)的發(fā)展
E.案教改革
30、探究研討法突出的教學(xué)特點(diǎn)表現(xiàn)在( )。
A.從具體材料引發(fā)學(xué)習(xí)經(jīng)歷
B.充分利用各種藝術(shù)手段
C.通過(guò)集體交流和研討促進(jìn)學(xué)習(xí)
D.鼓勵(lì)學(xué)生的語(yǔ)育表達(dá)
E.肯定學(xué)生在學(xué)習(xí)中所犯錯(cuò)誤的意義
三、填空題(在每小題的空格中填入正確答案，錯(cuò)填、不填均不得分。每小題1分，共10分)
31、在我國(guó)，課程具體表現(xiàn)為課程計(jì)劃、_____和教科書。
32、 ______通常是指某門課程的教材內(nèi)容的一個(gè)比較完整的部分。
33、漢武帝以后，采納了______提出的“______”的建議，對(duì)后世產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響。
34、教師要做好教育教學(xué)工作，應(yīng)該吃透兩頭，即充分______和充分______。
35、夸美紐斯主張把教學(xué)建立在______的基礎(chǔ)上，這是以______為基礎(chǔ)提出的教學(xué)論。
36、我國(guó)在西周以后建立了典型的______的官學(xué)體系，并有了“______”與“______”之分，形成了以______為中心的文武兼?zhèn)涞牧嚱逃?BR> 37、班主任是班級(jí)的組織者、和_____。
38、______是指進(jìn)行德育時(shí)要有一定的理想性和方向性，以指導(dǎo)學(xué)生向正確的方向發(fā)展。
39、從我國(guó)的有關(guān)法律法規(guī)來(lái)看，_____和_____在保證學(xué)生的受教育權(quán)方面負(fù)有重要責(zé)任。
40、 19世紀(jì)中葉，英國(guó)教育思想家斯賓塞提出了較為系統(tǒng)的課程理論以后，世界各國(guó)許多重大教育改革都是以______為核心。
四、判斷題(判斷下列各題的正誤，并在題后括號(hào)內(nèi)打“√”或“×”。每小題1分，共10分)
41、赫爾巴特的《大教學(xué)論》的發(fā)表標(biāo)志著教育學(xué)作為一門規(guī)范的學(xué)科發(fā)展起來(lái)了。( )
42、教學(xué)就是教師講、學(xué)生聽(tīng)的信息傳輸過(guò)程。( )
43、不同的文化背景可以有相同的教育目的。 ( )
44、民主的師生關(guān)系主要是教師要熱愛(ài)學(xué)生、信任學(xué)生，對(duì)學(xué)生有沒(méi)有嚴(yán)格要求并不重要。 ( )
45、學(xué)校的基本單位是年級(jí)。 ( )
46、童年期是多事之秋，心理學(xué)家稱之為“危險(xiǎn)期”，因此，對(duì)這一階段的少年一定要嚴(yán)加看管。 ( )
47、掌握知識(shí)是智力發(fā)展的基礎(chǔ)，因此，掌握的知識(shí)越多，智力發(fā)展水平就越高，能力就越強(qiáng)。( )
48、鞏固知識(shí)就是把知識(shí)保存在頭腦里。 ( )
49、古代埃及設(shè)置多的學(xué)校是騎士學(xué)校。 ( )
50、盧梭的教育代表作《愛(ài)彌爾》宣揚(yáng)了他的實(shí)用主義教育思想。 ( )
五、名詞解釋(每小題2分，共10分)
51、班級(jí)民主管理
52、美育
53、年齡特征
54、教學(xué)模式
55、國(guó)家課程
六、簡(jiǎn)答題(每小題5分，共20分)
56、教學(xué)原則與教學(xué)規(guī)律的關(guān)系如何?
57、簡(jiǎn)述教育思想有代表性的教育目的觀及其基本特點(diǎn)。
58、學(xué)生有哪些本質(zhì)屬性?
59、 20世紀(jì)以后教育的新特點(diǎn)是什么?
七、論述題(共10分)
60、結(jié)合教學(xué)實(shí)際說(shuō)明怎樣才能上好一節(jié)課?
八、案例分析題(共10分)
61、某老師在《贈(zèng)汪倫》的教學(xué)中，老師組織了一場(chǎng)“表演”。
師：“同學(xué)們，今天我們上《贈(zèng)汪倫》一課，大家有沒(méi)有興趣表演李白和汪倫離別時(shí)的情況呢?”同學(xué)們紛紛舉手，并有兩位同學(xué)上來(lái)表演，他們模仿4-m.的模樣，用手撈胡子，邊念《贈(zèng)汪倫》的詩(shī)。這種新奇的表演讓老師和同學(xué)們都津津樂(lè)道地看著。后來(lái)又有一組的同學(xué)上臺(tái)表演，他們想起了唱古時(shí)候離別時(shí)候的歌，可是又都不太想的起來(lái)，這時(shí)老師提醒道，我們可以唱自己知道的歌。歌曲便在教室上空飛揚(yáng)。
請(qǐng)結(jié)合案例，分析教師應(yīng)如何上好一堂課?