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真正的友誼不會(huì)因?yàn)闀r(shí)間和距離而有所改變篇一
通過(guò)這個(gè)年齡段同學(xué)之間經(jīng)常發(fā)生的各種活生生的有關(guān)友情的事例，引導(dǎo)學(xué)生回顧、體驗(yàn)自己所結(jié)識(shí)的朋友，獲得的友誼。學(xué)會(huì)在日常生活中通過(guò)辨析、思考，慎重地交友，獲取交友過(guò)程中應(yīng)該掌握的一些基本標(biāo)準(zhǔn)，逐步學(xué)會(huì)把握自我，初步形成正確的交友觀。
教學(xué)時(shí)間：兩課時(shí)
第一課時(shí)
教學(xué)過(guò)程：
一、送名言引入
1、同學(xué)們，你們知道今天老師來(lái)干什么嗎？（聽(tīng)《找朋友》的歌曲）現(xiàn)在，你們應(yīng)該知道了吧，我是來(lái)認(rèn)識(shí)新朋友的，你們?cè)敢夂臀医慌笥褑幔?BR> 2、第一次見(jiàn)面，送你們一樣見(jiàn)面禮：（出示）真正的朋友不把友誼掛在口上，他們并不為了友誼而相互要求一點(diǎn)什么，而是彼此為對(duì)方做一切辦得到的事。
——?jiǎng)e林斯基
請(qǐng)你們自己讀讀。
3、同學(xué)們，真正的朋友間應(yīng)該有著真正的友誼，今天，我們就要來(lái)“談朋友，聊友誼”！
板書：2、真正的友誼
二、我的朋友就是你
1、我們每個(gè)人都有自己的好朋友，好朋友，則是每個(gè)人最大的財(cái)富。那么，你有幾個(gè)好朋友呢？能向我們簡(jiǎn)單說(shuō)說(shuō)嗎？
2、學(xué)生介紹自己的好朋友有幾個(gè)，分別是誰(shuí)。
3、看來(lái)，大家的好朋友還真不少，老師真是羨慕，迫不及待地也想認(rèn)識(shí)一下你的好朋友。
4、請(qǐng)你選擇其中的一位朋友，從他（她）的外貌、特長(zhǎng)、生日，你喜歡他（她）的理由，你們之間的一件小事等來(lái)介紹？可先填寫在書上，不必寫上姓名，等會(huì)讀出來(lái)讓大家猜猜他是誰(shuí)，好嗎？
5、教師示范，介紹在座的一位自己的朋友。
6、學(xué)生填寫，指名全班交流。
（介紹到的朋友，站起來(lái)，并對(duì)好朋友說(shuō)一句話。教師點(diǎn)明：好朋友應(yīng)該是相互了解的）
三、談?wù)劇罢嬲呐笥选?BR> 1、剛才，我們介紹了自己的好朋友，可是，在陳老師的班級(jí)里發(fā)生了一些小麻煩，你們?cè)敢鈳兔?？有些同學(xué)搞不清楚“怎樣的朋友才是真正的朋友”，你們知道嗎？
2、考考你，看圖：
（1）選班干部的時(shí)候，都不投我一票，還是好朋友呢？
如果是你，你會(huì)怎么想？（應(yīng)相互理解，善于發(fā)現(xiàn)朋友的優(yōu)點(diǎn)）
（2）她從來(lái)不給我零食吃，還能算是我的好朋友？
如果是你，你會(huì)怎么做？（與朋友分享美食）
（3）走，我請(qǐng)你去上網(wǎng)，愛(ài)玩多久就玩多久。
如果是你，你會(huì)怎么對(duì)他說(shuō)？（朋友之間要玩健康的有益的游戲，正確的事和朋友一起做，錯(cuò)誤的事不該盲目跟從，還要?jiǎng)裾f(shuō)朋友。）
（4）太沉了，讓我來(lái)幫幫你吧！
如果你看到了，你想對(duì)他們說(shuō)些什么？（你們是真正的好朋友，能互相幫助）
3、除了剛才講到的，你認(rèn)為好朋友之間還要怎么樣呢？
（相互幫助，有好東西能與朋友分享，處處為朋友著想，相互理解，相互尊重……）
根據(jù)學(xué)生的回答，教師隨機(jī)板書。?
第二課時(shí)
一、導(dǎo)入：聽(tīng)故事《管鮑之交》
（1）老師為你們介紹兩位真正的好朋友，他們是：管仲、鮑叔牙
（2）聽(tīng)了故事后，你有什么想法呢？
（3）小結(jié)：朋友相處，就應(yīng)相互理解，善于付出，真誠(chéng)相待，不應(yīng)斤斤計(jì)較。
二、你在平時(shí)與朋友交往時(shí)，肯定也發(fā)生過(guò)許多難忘的事，能給我們講一件嗎？
1、說(shuō)說(shuō)朋友間的麻煩事
當(dāng)然，在現(xiàn)實(shí)生活中，朋友間的相處不可能是一帆風(fēng)順的，有時(shí)也會(huì)發(fā)生一些不愉快或讓人為難的事。這時(shí)，我們?cè)撛趺崔k呢？我們來(lái)看——
（1）喂，你的好朋友在老師面前告你的狀呢！如果遇到這種情況，你會(huì)怎樣做？為什么？（相信朋友，了解清楚事情的原委，與朋友真誠(chéng)相待。）
（2）我不理她，你也別理她！遇到這種情況，你會(huì)怎樣做？為什么？（告訴朋友，同學(xué)之間都要友好相處，消除朋友與另一位同學(xué)之間的矛盾。）
（3）當(dāng)你發(fā)現(xiàn)好朋友在考試中有作弊行為時(shí)，你會(huì)怎么辦？（除了上述四種，有不同做法的寫在下面）
交流，說(shuō)說(shuō)你為什么這樣做？你認(rèn)為這樣做夠不夠朋友？為什么？
2、剛才，我們幫身邊的同學(xué)解決了麻煩事，現(xiàn)在，我們來(lái)說(shuō)說(shuō)自己遇到的麻煩事，你又是怎么處理的？
三、小結(jié)
1、今天，我們圍繞“朋友”談了許多，那怎樣才能交到真正的朋友呢？我們下節(jié)課繼續(xù)討論學(xué)習(xí)。最后，老師想請(qǐng)你把自己最喜歡的一句與朋友有關(guān)的名言送給自己的好朋友，并說(shuō)說(shuō)理由。
2、學(xué)生互送名言，播放歌曲《友誼地久天長(zhǎng)》。
真正的友誼不會(huì)因?yàn)闀r(shí)間和距離而有所改變篇二
目標(biāo)
認(rèn)知：
1.懂得同學(xué)之間的友誼是十分珍貴的。
2.知道同學(xué)之間怎樣才能建立和發(fā)展友誼。
3.明確“哥們兒義氣”不是。
情感：
1.愿意與同學(xué)建立。
2.珍視同學(xué)之間的友誼，不搞“哥們兒義氣”。
行為：
1.關(guān)心、幫助同學(xué)。
2.與同學(xué)相處能寬以待人，嚴(yán)以律己。
3.發(fā)現(xiàn)好朋友有錯(cuò)，不包庇，不嫌棄。
建議
教材分析
設(shè)置本課的依據(jù)是課程標(biāo)準(zhǔn)中“友愛(ài)同學(xué)，同學(xué)之間建立”這一內(nèi)容和相關(guān)的基本要求。要與同學(xué)團(tuán)結(jié)友愛(ài)，這方面的在以往的思想品德課中已經(jīng)進(jìn)行過(guò)，一、二年級(jí)時(shí)主要強(qiáng)調(diào)要團(tuán)結(jié)友愛(ài)講謙讓，三至五年級(jí)時(shí)主要強(qiáng)調(diào)能合作、不嫉妒、不欺負(fù)弱小。本課也是進(jìn)行與同學(xué)團(tuán)結(jié)友愛(ài)的，但講述的角度和側(cè)重點(diǎn)都與過(guò)去不同?，F(xiàn)在是從“友誼”這一角度來(lái)講與同學(xué)團(tuán)結(jié)友愛(ài)的，側(cè)重點(diǎn)在于要建立，而不講“哥們兒義氣”。對(duì)該年級(jí)的學(xué)生來(lái)說(shuō)，從這個(gè)角度、按這個(gè)側(cè)重點(diǎn)進(jìn)行與同學(xué)團(tuán)結(jié)友愛(ài)的是必要的、及時(shí)的。隨著年齡的增長(zhǎng)，該年級(jí)學(xué)生的情感世界逐漸豐富起來(lái)。他們贊美友誼，向往友誼，追求友誼，但有些同學(xué)卻找不到友誼，與其他同學(xué)相處不好，沒(méi)有好朋友，也有一些同學(xué)自以為找到了友誼，實(shí)際上卻不過(guò)是“哥們兒義氣”。我們應(yīng)該加強(qiáng)這方面的，幫助學(xué)生解決一些困惑，給他們以正確的引導(dǎo)。
本課的導(dǎo)入??部分是“述說(shuō)”：“在同學(xué)中你和誰(shuí)是好朋友？你們是怎樣成為好朋友的？”對(duì)這樣的問(wèn)題，同學(xué)們的回答是不一致的。其中包括：有的同學(xué)會(huì)說(shuō)“我沒(méi)有好朋友”；也有的同學(xué)介紹“怎樣相處的”，實(shí)際上可能是“哥們兒義氣”的表現(xiàn)。這些都是正常的。應(yīng)抓住這些引入正題：我們?yōu)槭裁磻?yīng)與同學(xué)建立友誼？我們?cè)鯓硬拍芎屯瑢W(xué)建立？
本課課文主要講兩個(gè)問(wèn)題。
1.同學(xué)之間的友誼是十分珍貴的。
2.怎樣才能建立和發(fā)展友誼。
教法建議
本課課文主要講兩個(gè)問(wèn)題。
1.同學(xué)之間的友誼是十分珍貴的。
在中要讓一些同學(xué)結(jié)合教材中的有關(guān)闡述和自己的體會(huì)談感受，通過(guò)互相交流，使大家對(duì)這個(gè)問(wèn)題有較深的認(rèn)識(shí)。這里需要指出的是，在中要使學(xué)生認(rèn)識(shí)到，應(yīng)廣泛地與同學(xué)建立友誼，而不能只限于少數(shù)幾個(gè)同學(xué)。
2.怎樣才能建立和發(fā)展友誼。
這個(gè)問(wèn)題是本課的重點(diǎn)，也是本課的難點(diǎn)。在中既須強(qiáng)調(diào)與同學(xué)相處要關(guān)心人，幫助人，要講謙讓，能理解人，又須強(qiáng)調(diào)要堅(jiān)持原則，不能搞“哥們兒義氣”。由于這個(gè)界限在現(xiàn)實(shí)生活中是較難把握的，所以要充分利用許衛(wèi)的例子進(jìn)行分析。另外，在中對(duì)“哥們兒義氣”的危害性要注意講清楚，不要忽視。
設(shè)計(jì)示例
第三課
目標(biāo)
認(rèn)知：
1.懂得同學(xué)之間的友誼是十分珍貴的。
2.知道同學(xué)之間怎樣才能建立和發(fā)展友誼。
3.明確“哥兒們義氣”不是。
情感：
1.愿意與同學(xué)建立。
2.珍視同學(xué)之間的友誼，不搞“哥兒們義氣”。
行為：
1.關(guān)心、幫助同學(xué)。
2.與同學(xué)相處能寬以待人，嚴(yán)以律己。
3.發(fā)現(xiàn)好朋友有錯(cuò)，不包庇，不嫌棄。
準(zhǔn)備
1.課文開頭部分的錄音。
2.討論題錄音。
3.課文事例錄像。
4.練習(xí)題幻燈片。
過(guò)程
一、提問(wèn)，導(dǎo)入??新課
1.提問(wèn)：同學(xué)們?cè)谝黄鹣嗵幬迥甓嗔耍隙ㄓ幸恍┖门笥?。誰(shuí)是你的好朋友？你們是怎么相處的？
2.提問(wèn)：前一段時(shí)間，王心躍同學(xué)扭傷了腳，他在家里休息時(shí)，都有誰(shuí)去過(guò)他家？去干什么？為什么去看望他？
3.提問(wèn)王心躍同學(xué)：同學(xué)們都來(lái)看望你，你是什么心情？為什么這么高興？
4.小結(jié)：同學(xué)之間這種真摯的情感就是友誼，時(shí)結(jié)下的友誼永遠(yuǎn)都不會(huì)忘記。
課題?? 三?
二、學(xué)習(xí)課文，明白道理
1.引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)怎樣建立和發(fā)展友誼。
（1）聽(tīng)課文第一節(jié)的錄音。
（2）提問(wèn)：同學(xué)之間應(yīng)如何建立和發(fā)展友誼呢？
（3）小結(jié)：同學(xué)之間的友誼是十分珍貴的，建立友誼需要信賴、理解、關(guān)心、幫助。
：友誼
信賴、理解、關(guān)心、幫助
2.引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)什么是。
（1）導(dǎo)語(yǔ)?：友誼是人與人之間的親密感情，它表現(xiàn)為互相信賴、理解、關(guān)心和幫助。我們每一個(gè)同學(xué)都需要友誼。仔細(xì)想一想：當(dāng)你取得成績(jī)時(shí)，如有朋友祝賀，就會(huì)感到更加幸福；當(dāng)你有困難時(shí)，如果有朋友關(guān)心、安慰和幫助，就能增強(qiáng)戰(zhàn)勝困難的勇氣。一個(gè)人如果缺少友誼，沒(méi)有朋友，就像生活在荒寂的孤島上和沙漠中一樣感到孤獨(dú)凄涼。英國(guó)著名的哲學(xué)家培根曾說(shuō)過(guò)：“友誼對(duì)人生是不可缺少的，如果沒(méi)有友情，生活就不會(huì)有悅耳的合音。”
但是，友誼的建立和發(fā)展，往往不會(huì)是一帆風(fēng)順的，有時(shí)會(huì)遇到矛盾。這時(shí)該怎樣對(duì)待呢？
（2）看課文錄像（后部分）。
（3）提問(wèn)：
①許衛(wèi)和吳小中是什么關(guān)系？
①小中為什么會(huì)生好朋友的氣？
③許衛(wèi)為什么沒(méi)按小中說(shuō)的做？如果做了又會(huì)怎樣？
（4）小結(jié)：吳小中希望自己的好朋友在400米測(cè)試中能幫自己隱瞞過(guò)關(guān)。但許衛(wèi)沒(méi)有這樣做。他知道如果幫小中蒙混過(guò)關(guān)，雖然一時(shí)取悅了他，但實(shí)際上是害他，而且對(duì)自己來(lái)說(shuō)，為了所謂的“友誼”，犯了不堅(jiān)持原則和欺騙的錯(cuò)誤。這決不是，而是“哥兒們義氣”在作祟。
（5）提問(wèn)：許衛(wèi)沒(méi)有按小中的要求做，小中很生氣，友誼面臨著考驗(yàn)。這時(shí)，許衛(wèi)會(huì)怎么做呢？
聽(tīng)錄音（放完）。
（6）小結(jié)：許衛(wèi)既堅(jiān)持了原則，不同意為自己的好朋友蒙混過(guò)關(guān)，但又不是撒手不管。
：堅(jiān)持原則
許衛(wèi)給了小中熱情的幫助。他每天陪小中一起跑步，小中的體能增強(qiáng)了，終于在400米測(cè)試中達(dá)標(biāo)了。這時(shí)，許衛(wèi)和小中的友誼會(huì)怎么樣？（更好）這種友誼才是。
：熱情幫助? 真正的
三、辨析鞏固
1.放“議一議”題錄音：
（1）提問(wèn)：張?zhí)K和包小新是一對(duì)好朋友，張?zhí)K現(xiàn)在因?yàn)槭裁词掳l(fā)愁？他為什么發(fā)愁？
（2）小組討論：包小新為了幫張?zhí)K出板報(bào)，從學(xué)校閱覽室的一本雜志上偷剪了一張報(bào)頭，張?zhí)K知道小新做了錯(cuò)事，但又覺(jué)得他是為了自己。張?zhí)K該怎么辦呢？
（3）回答歸納：張?zhí)K應(yīng)誠(chéng)懇地指出小新的錯(cuò)誤。
：有了錯(cuò)誤? 誠(chéng)懇指出
（4）問(wèn)：為什么一定要指出他的錯(cuò)誤？不指出行不行？
小結(jié)：如果不指出小新的錯(cuò)誤，他就會(huì)覺(jué)得為了朋友做錯(cuò)事是正當(dāng)?shù)?，今后就可能一錯(cuò)再錯(cuò)。張?zhí)K不應(yīng)當(dāng)因?yàn)樾⌒率菍?duì)自己好，就不辨對(duì)錯(cuò)，不分是非，拋棄原則。否則既害人又害己，不是。
（5）提問(wèn)：張?zhí)K怎樣做才能使友誼不破裂？
（6）小結(jié)：堅(jiān)持原則，分清是非，誠(chéng)懇地指出朋友的錯(cuò)誤，幫他改正。這是對(duì)朋友負(fù)責(zé)的表現(xiàn)。對(duì)方也要虛心接受幫助，這樣才能共同進(jìn)步，倆人的友誼才能更牢固。
：共同進(jìn)步
2.提問(wèn)：“哥兒們義氣”和有什么區(qū)別？
3.辨析：什么是？什么是哥兒們義氣？
投影出示辨析題。（略）
（1）錢強(qiáng)和人打架，好友李輝不但不阻攔、批評(píng)，指出好友的錯(cuò)誤，反而還去幫他打架。這是哥兒們義氣。
（2）朋友有了困難，作為好朋友熱情地去關(guān)心、幫助他。這是。
（3）朋友做題遇到了困難，不能簡(jiǎn)單地把本借他抄，而要幫他真正地解決困難。這是。
（4）好朋友互相關(guān)心、互相幫助。出了問(wèn)題，主動(dòng)爭(zhēng)著承擔(dān)責(zé)任。這是。
四、總結(jié)全文
1.提問(wèn)：通過(guò)今天的學(xué)習(xí)，你能說(shuō)說(shuō)什么是嗎？
2.提出希望：
友誼是人間的真情，是世上最高尚的東西。它能給我們帶來(lái)歡樂(lè)，帶來(lái)溫暖，帶來(lái)前進(jìn)的動(dòng)力。
重要的是要明確什么是。因?yàn)橹挥胁拍苁箽g樂(lè)倍增，使痛苦減半，成為永久的財(cái)富。
希望同學(xué)們記?。河颜x需要用忠誠(chéng)去播種，用熱情去灌溉，用原則去培養(yǎng)，用諒解去護(hù)理。這樣才能獲得。
設(shè)計(jì)
三
信賴、理解、關(guān)心、幫助
真正的友誼不會(huì)因?yàn)闀r(shí)間和距離而有所改變篇三
目標(biāo)
認(rèn)知：
1.懂得同學(xué)之間的友誼是十分珍貴的。
2.知道同學(xué)之間怎樣才能建立和發(fā)展友誼。
3.明確“哥們兒義氣”不是。
情感：
1.愿意與同學(xué)建立。
2.珍視同學(xué)之間的友誼，不搞“哥們兒義氣”。
行為：
1.關(guān)心、幫助同學(xué)。
2.與同學(xué)相處能寬以待人，嚴(yán)以律己。
3.發(fā)現(xiàn)好朋友有錯(cuò)，不包庇，不嫌棄。
建議
教材分析
設(shè)置本課的依據(jù)是課程標(biāo)準(zhǔn)中“友愛(ài)同學(xué)，同學(xué)之間建立”這一內(nèi)容和相關(guān)的基本要求。要與同學(xué)團(tuán)結(jié)友愛(ài)，這方面的在以往的思想品德課中已經(jīng)進(jìn)行過(guò)，一、二年級(jí)時(shí)主要強(qiáng)調(diào)要團(tuán)結(jié)友愛(ài)講謙讓，三至五年級(jí)時(shí)主要強(qiáng)調(diào)能合作、不嫉妒、不欺負(fù)弱小。本課也是進(jìn)行與同學(xué)團(tuán)結(jié)友愛(ài)的，但講述的角度和側(cè)重點(diǎn)都與過(guò)去不同?，F(xiàn)在是從“友誼”這一角度來(lái)講與同學(xué)團(tuán)結(jié)友愛(ài)的，側(cè)重點(diǎn)在于要建立，而不講“哥們兒義氣”。對(duì)該年級(jí)的學(xué)生來(lái)說(shuō)，從這個(gè)角度、按這個(gè)側(cè)重點(diǎn)進(jìn)行與同學(xué)團(tuán)結(jié)友愛(ài)的是必要的、及時(shí)的。隨著年齡的增長(zhǎng)，該年級(jí)學(xué)生的情感世界逐漸豐富起來(lái)。他們贊美友誼，向往友誼，追求友誼，但有些同學(xué)卻找不到友誼，與其他同學(xué)相處不好，沒(méi)有好朋友，也有一些同學(xué)自以為找到了友誼，實(shí)際上卻不過(guò)是“哥們兒義氣”。我們應(yīng)該加強(qiáng)這方面的，幫助學(xué)生解決一些困惑，給他們以正確的引導(dǎo)。
本課的導(dǎo)入??部分是“述說(shuō)”：“在同學(xué)中你和誰(shuí)是好朋友？你們是怎樣成為好朋友的？”對(duì)這樣的問(wèn)題，同學(xué)們的回答是不一致的。其中包括：有的同學(xué)會(huì)說(shuō)“我沒(méi)有好朋友”；也有的同學(xué)介紹“怎樣相處的”，實(shí)際上可能是“哥們兒義氣”的表現(xiàn)。這些都是正常的。應(yīng)抓住這些引入正題：我們?yōu)槭裁磻?yīng)與同學(xué)建立友誼？我們?cè)鯓硬拍芎屯瑢W(xué)建立？
本課課文主要講兩個(gè)問(wèn)題。
1.同學(xué)之間的友誼是十分珍貴的。
2.怎樣才能建立和發(fā)展友誼。
教法建議
本課課文主要講兩個(gè)問(wèn)題。
1.同學(xué)之間的友誼是十分珍貴的。
在中要讓一些同學(xué)結(jié)合教材中的有關(guān)闡述和自己的體會(huì)談感受，通過(guò)互相交流，使大家對(duì)這個(gè)問(wèn)題有較深的認(rèn)識(shí)。這里需要指出的是，在中要使學(xué)生認(rèn)識(shí)到，應(yīng)廣泛地與同學(xué)建立友誼，而不能只限于少數(shù)幾個(gè)同學(xué)。
2.怎樣才能建立和發(fā)展友誼。
這個(gè)問(wèn)題是本課的重點(diǎn)，也是本課的難點(diǎn)。在中既須強(qiáng)調(diào)與同學(xué)相處要關(guān)心人，幫助人，要講謙讓，能理解人，又須強(qiáng)調(diào)要堅(jiān)持原則，不能搞“哥們兒義氣”。由于這個(gè)界限在現(xiàn)實(shí)生活中是較難把握的，所以要充分利用許衛(wèi)的例子進(jìn)行分析。另外，在中對(duì)“哥們兒義氣”的危害性要注意講清楚，不要忽視。
設(shè)計(jì)示例
第三課
目標(biāo)
認(rèn)知：
1.懂得同學(xué)之間的友誼是十分珍貴的。
2.知道同學(xué)之間怎樣才能建立和發(fā)展友誼。
3.明確“哥兒們義氣”不是。
情感：
1.愿意與同學(xué)建立。
2.珍視同學(xué)之間的友誼，不搞“哥兒們義氣”。
行為：
1.關(guān)心、幫助同學(xué)。
2.與同學(xué)相處能寬以待人，嚴(yán)以律己。
3.發(fā)現(xiàn)好朋友有錯(cuò)，不包庇，不嫌棄。
準(zhǔn)備
1.課文開頭部分的錄音。
2.討論題錄音。
3.課文事例錄像。
4.練習(xí)題幻燈片。
過(guò)程
一、提問(wèn)，導(dǎo)入??新課
1.提問(wèn)：同學(xué)們?cè)谝黄鹣嗵幬迥甓嗔?，肯定有一些好朋友。誰(shuí)是你的好朋友？你們是怎么相處的？
2.提問(wèn)：前一段時(shí)間，王心躍同學(xué)扭傷了腳，他在家里休息時(shí)，都有誰(shuí)去過(guò)他家？去干什么？為什么去看望他？
3.提問(wèn)王心躍同學(xué)：同學(xué)們都來(lái)看望你，你是什么心情？為什么這么高興？
4.小結(jié)：同學(xué)之間這種真摯的情感就是友誼，時(shí)結(jié)下的友誼永遠(yuǎn)都不會(huì)忘記。
課題?? 三?
二、學(xué)習(xí)課文，明白道理
1.引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)怎樣建立和發(fā)展友誼。
（1）聽(tīng)課文第一節(jié)的錄音。
（2）提問(wèn)：同學(xué)之間應(yīng)如何建立和發(fā)展友誼呢？
（3）小結(jié)：同學(xué)之間的友誼是十分珍貴的，建立友誼需要信賴、理解、關(guān)心、幫助。
：友誼
信賴、理解、關(guān)心、幫助
2.引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)什么是。
（1）導(dǎo)語(yǔ)?：友誼是人與人之間的親密感情，它表現(xiàn)為互相信賴、理解、關(guān)心和幫助。我們每一個(gè)同學(xué)都需要友誼。仔細(xì)想一想：當(dāng)你取得成績(jī)時(shí)，如有朋友祝賀，就會(huì)感到更加幸福；當(dāng)你有困難時(shí)，如果有朋友關(guān)心、安慰和幫助，就能增強(qiáng)戰(zhàn)勝困難的勇氣。一個(gè)人如果缺少友誼，沒(méi)有朋友，就像生活在荒寂的孤島上和沙漠中一樣感到孤獨(dú)凄涼。英國(guó)著名的哲學(xué)家培根曾說(shuō)過(guò)：“友誼對(duì)人生是不可缺少的，如果沒(méi)有友情，生活就不會(huì)有悅耳的合音?！?BR> 但是，友誼的建立和發(fā)展，往往不會(huì)是一帆風(fēng)順的，有時(shí)會(huì)遇到矛盾。這時(shí)該怎樣對(duì)待呢？
（2）看課文錄像（后部分）。
（3）提問(wèn)：
①許衛(wèi)和吳小中是什么關(guān)系？
①小中為什么會(huì)生好朋友的氣？
③許衛(wèi)為什么沒(méi)按小中說(shuō)的做？如果做了又會(huì)怎樣？
（4）小結(jié)：吳小中希望自己的好朋友在400米測(cè)試中能幫自己隱瞞過(guò)關(guān)。但許衛(wèi)沒(méi)有這樣做。他知道如果幫小中蒙混過(guò)關(guān)，雖然一時(shí)取悅了他，但實(shí)際上是害他，而且對(duì)自己來(lái)說(shuō)，為了所謂的“友誼”，犯了不堅(jiān)持原則和欺騙的錯(cuò)誤。這決不是，而是“哥兒們義氣”在作祟。
（5）提問(wèn)：許衛(wèi)沒(méi)有按小中的要求做，小中很生氣，友誼面臨著考驗(yàn)。這時(shí)，許衛(wèi)會(huì)怎么做呢？
聽(tīng)錄音（放完）。
（6）小結(jié)：許衛(wèi)既堅(jiān)持了原則，不同意為自己的好朋友蒙混過(guò)關(guān)，但又不是撒手不管。
：堅(jiān)持原則
許衛(wèi)給了小中熱情的幫助。他每天陪小中一起跑步，小中的體能增強(qiáng)了，終于在400米測(cè)試中達(dá)標(biāo)了。這時(shí)，許衛(wèi)和小中的友誼會(huì)怎么樣？（更好）這種友誼才是。
：熱情幫助? 真正的
三、辨析鞏固
1.放“議一議”題錄音：
（1）提問(wèn)：張?zhí)K和包小新是一對(duì)好朋友，張?zhí)K現(xiàn)在因?yàn)槭裁词掳l(fā)愁？他為什么發(fā)愁？
（2）小組討論：包小新為了幫張?zhí)K出板報(bào)，從學(xué)校閱覽室的一本雜志上偷剪了一張報(bào)頭，張?zhí)K知道小新做了錯(cuò)事，但又覺(jué)得他是為了自己。張?zhí)K該怎么辦呢？
（3）回答歸納：張?zhí)K應(yīng)誠(chéng)懇地指出小新的錯(cuò)誤。
：有了錯(cuò)誤? 誠(chéng)懇指出
（4）問(wèn)：為什么一定要指出他的錯(cuò)誤？不指出行不行？
小結(jié)：如果不指出小新的錯(cuò)誤，他就會(huì)覺(jué)得為了朋友做錯(cuò)事是正當(dāng)?shù)?，今后就可能一錯(cuò)再錯(cuò)。張?zhí)K不應(yīng)當(dāng)因?yàn)樾⌒率菍?duì)自己好，就不辨對(duì)錯(cuò)，不分是非，拋棄原則。否則既害人又害己，不是。
（5）提問(wèn)：張?zhí)K怎樣做才能使友誼不破裂？
（6）小結(jié)：堅(jiān)持原則，分清是非，誠(chéng)懇地指出朋友的錯(cuò)誤，幫他改正。這是對(duì)朋友負(fù)責(zé)的表現(xiàn)。對(duì)方也要虛心接受幫助，這樣才能共同進(jìn)步，倆人的友誼才能更牢固。
：共同進(jìn)步
2.提問(wèn)：“哥兒們義氣”和有什么區(qū)別？
3.辨析：什么是？什么是哥兒們義氣？
投影出示辨析題。（略）
（1）錢強(qiáng)和人打架，好友李輝不但不阻攔、批評(píng)，指出好友的錯(cuò)誤，反而還去幫他打架。這是哥兒們義氣。
（2）朋友有了困難，作為好朋友熱情地去關(guān)心、幫助他。這是。
（3）朋友做題遇到了困難，不能簡(jiǎn)單地把本借他抄，而要幫他真正地解決困難。這是。
（4）好朋友互相關(guān)心、互相幫助。出了問(wèn)題，主動(dòng)爭(zhēng)著承擔(dān)責(zé)任。這是。
四、總結(jié)全文
1.提問(wèn)：通過(guò)今天的學(xué)習(xí)，你能說(shuō)說(shuō)什么是嗎？
2.提出希望：
友誼是人間的真情，是世上最高尚的東西。它能給我們帶來(lái)歡樂(lè)，帶來(lái)溫暖，帶來(lái)前進(jìn)的動(dòng)力。
重要的是要明確什么是。因?yàn)橹挥胁拍苁箽g樂(lè)倍增，使痛苦減半，成為永久的財(cái)富。
希望同學(xué)們記?。河颜x需要用忠誠(chéng)去播種，用熱情去灌溉，用原則去培養(yǎng)，用諒解去護(hù)理。這樣才能獲得。
設(shè)計(jì)
三
信賴、理解、關(guān)心、幫助
真正的友誼不會(huì)因?yàn)闀r(shí)間和距離而有所改變篇四
第2課《真正的友誼》
教材簡(jiǎn)析：
交友是兒童生活的重要內(nèi)容之一，兒童許多良好的品質(zhì)是通過(guò)他們?cè)谂c他人交往中潛移默化地培養(yǎng)并發(fā)展起來(lái)的。交友的過(guò)程是情感、態(tài)度、價(jià)值觀相互影響、相互作用的過(guò)程。通過(guò)課程的實(shí)施，意在讓兒童學(xué)會(huì)營(yíng)造一種屬于他們自己的健康、積極、歡樂(lè)、負(fù)責(zé)、有愛(ài)心的生活。
現(xiàn)在孩子生活在家庭的“絕對(duì)中心”，自我中心傾斜，而四年級(jí)的孩子處于一個(gè)交友的關(guān)鍵時(shí)期。為了他們的生存需求，迫切需要對(duì)兒童進(jìn)行結(jié)交朋友的引導(dǎo)。教材重視了生活中兒童良好個(gè)性的發(fā)展，對(duì)兒童的健康成長(zhǎng)起到了十分重要的作用。
教學(xué)目標(biāo)：
通過(guò)這個(gè)年齡階段同學(xué)之間經(jīng)常發(fā)生的各種活生生的有關(guān)友情的事例，引導(dǎo)學(xué)生回顧、體驗(yàn)自己所結(jié)識(shí)的朋友，獲得的友誼。學(xué)會(huì)再日常生活中通過(guò)辨析、思考，慎重地交友，獲取交友過(guò)程中應(yīng)該掌握的一些基本標(biāo)準(zhǔn)，逐步學(xué)會(huì)把我自我，初步形成正確的交友觀。
課時(shí)：兩課時(shí)
教學(xué)過(guò)程
第一課時(shí)
一、故事導(dǎo)入
1.講述故事《偉大的友誼》
2.聽(tīng)后回答：從哪些地方可以看出馬克思和恩格斯建立了偉大的友誼？
3.師：馬克思和恩格斯事事處處為對(duì)方著想，在漫長(zhǎng)的時(shí)間內(nèi)，他兩結(jié)下了偉大的友誼，成了一對(duì)好朋友。（相機(jī)板書：偉大的友誼）
二、明理：是不是好朋友
1、師述：馬克思和恩格斯這一對(duì)好朋友相互關(guān)心，共同前進(jìn)，他們的事跡給大家留下了佳話。我們每個(gè)人生活在社會(huì)上，都有自己的好朋友，你有幾個(gè)好朋友呀？
2.說(shuō)說(shuō)我的好朋友
①向小組里的同學(xué)介紹你的好朋友。（叫什么名字，有什么特長(zhǎng)，你們?cè)趺闯珊门笥训?，他的生日是什么等等?BR> ②每組請(qǐng)一位同學(xué)起來(lái)說(shuō)說(shuō)自己的好朋友，并說(shuō)說(shuō)為什么喜歡他（她）
③說(shuō)說(shuō)與好朋友在一起的感受。
3、辨析：怎么樣的朋友才是真正的朋友？
辨析：看看下面哪些人值得成為你的好朋友？
①選班干部的時(shí)候，都不投我一票，還是好朋友呢！
②她從來(lái)不給我零食吃，還能算是我的好朋友？
③走，我請(qǐng)你去上網(wǎng)，愛(ài)玩多久就玩多久。
④太沉了，讓我來(lái)幫幫你吧！
先自己判斷，再交流。
4、請(qǐng)你支著：朋友之間該如何相處。
過(guò)渡：與朋友相處，有時(shí)會(huì)發(fā)生一些不愉快的或者是讓人為難的事。如果這些事發(fā)生在你的身上，你怎么想？怎么做？
（1）當(dāng)有人對(duì)你說(shuō)：“喂，你的好朋友在老師目前告你的狀呢！”你會(huì)怎么做呢？
（2）遇到下面的情況，你會(huì)怎么做？為什么？——你的好朋友麗麗對(duì)你說(shuō)：“我不理她，你也別理她！”
（3）當(dāng)你發(fā)現(xiàn)好朋友在考試中有作弊行為時(shí)，你會(huì)怎么辦？
① 向老師告發(fā)。??????????????????????????????? （??? ）
② 勸她自己去向老師承認(rèn)錯(cuò)誤。????????????????? （??? ）
③ 不告發(fā)她，但私下勸告她以后不要再這樣做。??? （??? ）
④ 只當(dāng)沒(méi)有看見(jiàn)，以保持好朋友的關(guān)系。????????? （??? ）
⑤????????????????????????????????????????????????
4.讓我來(lái)幫助你：
你在與朋友相處時(shí)還有什么麻煩事？你是怎么處理的？如果還有沒(méi)有處理掉的，問(wèn)問(wèn)同學(xué)們，請(qǐng)大家?guī)蛶湍恪?BR> 三.提升：怎樣才是好朋友
1.提問(wèn)：通過(guò)剛才的討論，大家有沒(méi)有明白什么才是好朋友？好朋友之間應(yīng)該怎樣相處？
2.贈(zèng)送名言，加深理解。
友誼總需要用忠誠(chéng)去播種，用熱情去灌溉，用原則去培養(yǎng)，用諒解去護(hù)理。——馬克思
友誼建立在同志中，鞏固在真摯上，發(fā)展在批評(píng)里，斷送在奉承中?！袑?BR> 第二課時(shí)
一、談話導(dǎo)入
1、師述：通過(guò)上節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們初步明白了真正的友誼建立在真誠(chéng)之中，好朋友之間應(yīng)該真摯，應(yīng)該互相諒解。這節(jié)課我們繼續(xù)來(lái)探討這個(gè)話題。
2、板書課題。
二、讀故事，明道理
1、聽(tīng)故事《管鮑之交>
(1)配樂(lè)故事《管鮑之交》
(2)想一想：管中和鮑叔牙，你更喜歡誰(shuí)？喜歡他們什么？
(3)說(shuō)一說(shuō)：通過(guò)這個(gè)故事，你明白了什么？
——在與朋友相處時(shí)，要樂(lè)于奉獻(xiàn)，善于付出，不斤斤計(jì)較個(gè)人得失。（出示）
2.讀故事《生命的藥方》
(1) 自己看故事《生命的藥方》
(2) 小組討論：生命的藥方告訴我們，與朋友相處時(shí)，要——
(3) 小組匯報(bào)，并小結(jié)：
與朋友相處時(shí)，要——在朋友最需要你的時(shí)候不顧一切的給朋友以快樂(lè)?。ǔ鍪荆?BR> 三.寫名言，增見(jiàn)解
1、將上節(jié)課出示的兩條名言和本節(jié)課歸納的兩條交友方法一起出示。
2、師述：通過(guò)前面的討論，我們知道了不少交友的方法，但我相信，同學(xué)們肯定還有很多交友的好辦法，請(qǐng)大家寫下來(lái)，給大家分享。
3、寫交友名言。
(1) 當(dāng)朋友有困難時(shí)，我愿意盡力相助。
(2) 當(dāng)朋友犯錯(cuò)誤時(shí)，我????????????????????????????????????
(3) 當(dāng)朋友幫助我時(shí)，我????????????????????????????????????
(4) 當(dāng)朋友????? 時(shí)，我????????????????????????????????????
(5) 當(dāng)朋友????? 時(shí)，我????????????????????????????????????
四、寫悄悄話，增友誼
1、把剛才寫的交友名言送給你的好朋友。
2、給好朋友寫悄悄話：
內(nèi)容提示：你最喜歡我那一點(diǎn)？我是不是也有讓你失望的時(shí)候？給我提一點(diǎn)意見(jiàn)，我決不生氣。
3、好朋友交流悄悄話。
五、小調(diào)查。
1、過(guò)渡：剛才在交流悄悄話的時(shí)候，老師發(fā)現(xiàn)有的小朋友有不少好朋友，令大家很羨慕，大家想不想也擁有很多好朋友？我們來(lái)分組調(diào)查一下，她（他）為什么有那么多好朋友？
一組同學(xué)采訪，問(wèn)問(wèn)他（她）是有幾個(gè)好朋友的？怎么交友的？其余同學(xué)分別采訪她（他）的好朋友，請(qǐng)他們說(shuō)說(shuō)為什么能成為好朋友？并說(shuō)說(shuō)有點(diǎn)。
1、分組采訪
2、交流采訪情況。
3、說(shuō)說(shuō)：怎樣交朋友？
六、總結(jié)
1.請(qǐng)各組用最簡(jiǎn)短的一段話，說(shuō)說(shuō)什么是真正的友誼？
2.欣賞歌曲《永遠(yuǎn)是朋友》
真正的友誼不會(huì)因?yàn)闀r(shí)間和距離而有所改變篇五
教學(xué)目標(biāo)?
認(rèn)知：
1.懂得同學(xué)之間的友誼是十分珍貴的。
2.知道同學(xué)之間怎樣才能建立和發(fā)展友誼。
3.明確“哥們兒義氣”不是。
情感：
1.愿意與同學(xué)建立。
2.珍視同學(xué)之間的友誼，不搞“哥們兒義氣”。
行為：
1.關(guān)心、幫助同學(xué)。
2.與同學(xué)相處能寬以待人，嚴(yán)以律己。
3.發(fā)現(xiàn)好朋友有錯(cuò)，不包庇，不嫌棄。
教學(xué)建議
教材分析
設(shè)置本課的依據(jù)是課程標(biāo)準(zhǔn)中“友愛(ài)同學(xué)，同學(xué)之間建立”這一教學(xué)內(nèi)容和相關(guān)的基本要求。要與同學(xué)團(tuán)結(jié)友愛(ài)，這方面的教育在以往的思想品德課中已經(jīng)進(jìn)行過(guò)，一、二年級(jí)時(shí)主要強(qiáng)調(diào)要團(tuán)結(jié)友愛(ài)講謙讓，三至五年級(jí)時(shí)主要強(qiáng)調(diào)能合作、不嫉妒、不欺負(fù)弱小。本課也是進(jìn)行與同學(xué)團(tuán)結(jié)友愛(ài)的教育，但講述的角度和側(cè)重點(diǎn)都與過(guò)去不同?，F(xiàn)在是從“友誼”這一角度來(lái)講與同學(xué)團(tuán)結(jié)友愛(ài)的，側(cè)重點(diǎn)在于要建立，而不講“哥們兒義氣”。對(duì)該年級(jí)的學(xué)生來(lái)說(shuō)，從這個(gè)角度、按這個(gè)側(cè)重點(diǎn)進(jìn)行與同學(xué)團(tuán)結(jié)友愛(ài)的教育是必要的、及時(shí)的。隨著年齡的增長(zhǎng)，該年級(jí)學(xué)生的情感世界逐漸豐富起來(lái)。他們贊美友誼，向往友誼，追求友誼，但有些同學(xué)卻找不到友誼，與其他同學(xué)相處不好，沒(méi)有好朋友，也有一些同學(xué)自以為找到了友誼，實(shí)際上卻不過(guò)是“哥們兒義氣”。我們應(yīng)該加強(qiáng)這方面的教育，幫助學(xué)生解決一些困惑，給他們以正確的引導(dǎo)。
本課的導(dǎo)入??部分是“述說(shuō)”：“在同學(xué)中你和誰(shuí)是好朋友？你們是怎樣成為好朋友的？”對(duì)這樣的問(wèn)題，同學(xué)們的回答是不一致的。其中包括：有的同學(xué)會(huì)說(shuō)“我沒(méi)有好朋友”；也有的同學(xué)介紹“怎樣相處的”，實(shí)際上可能是“哥們兒義氣”的表現(xiàn)。這些都是正常的。教師應(yīng)抓住這些引入正題：我們?yōu)槭裁磻?yīng)與同學(xué)建立友誼？我們?cè)鯓硬拍芎屯瑢W(xué)建立？
本課課文主要講兩個(gè)問(wèn)題。
1.同學(xué)之間的友誼是十分珍貴的。
2.怎樣才能建立和發(fā)展友誼。
教法建議
本課課文主要講兩個(gè)問(wèn)題。
1.同學(xué)之間的友誼是十分珍貴的。
在教學(xué)中要讓一些同學(xué)結(jié)合教材中的有關(guān)闡述和自己的體會(huì)談感受，通過(guò)互相交流，使大家對(duì)這個(gè)問(wèn)題有較深的認(rèn)識(shí)。這里需要指出的是，在教學(xué)中要使學(xué)生認(rèn)識(shí)到，應(yīng)廣泛地與同學(xué)建立友誼，而不能只限于少數(shù)幾個(gè)同學(xué)。
2.怎樣才能建立和發(fā)展友誼。
這個(gè)問(wèn)題是本課教學(xué)的重點(diǎn)，也是本課教學(xué)的難點(diǎn)。在教學(xué)中既須強(qiáng)調(diào)與同學(xué)相處要關(guān)心人，幫助人，要講謙讓，能理解人，又須強(qiáng)調(diào)要堅(jiān)持原則，不能搞“哥們兒義氣”。由于這個(gè)界限在現(xiàn)實(shí)生活中是較難把握的，所以要充分利用許衛(wèi)的例子進(jìn)行分析。另外，在教學(xué)中對(duì)“哥們兒義氣”的危害性要注意講清楚，不要忽視。
教學(xué)設(shè)計(jì)示例
第三課
教學(xué)目標(biāo)?
認(rèn)知：
1.懂得同學(xué)之間的友誼是十分珍貴的。
2.知道同學(xué)之間怎樣才能建立和發(fā)展友誼。
3.明確“哥兒們義氣”不是。
情感：
1.愿意與同學(xué)建立。
2.珍視同學(xué)之間的友誼，不搞“哥兒們義氣”。
行為：
1.關(guān)心、幫助同學(xué)。
2.與同學(xué)相處能寬以待人，嚴(yán)以律己。
3.發(fā)現(xiàn)好朋友有錯(cuò)，不包庇，不嫌棄。
教學(xué)準(zhǔn)備
1.課文開頭部分的錄音。
2.討論題錄音。
3.課文事例錄像。
4.練習(xí)題幻燈片。
教學(xué)過(guò)程?
一、提問(wèn)，導(dǎo)入??新課
1.提問(wèn)：同學(xué)們?cè)谝黄鹣嗵幬迥甓嗔?，肯定有一些好朋友。誰(shuí)是你的好朋友？你們是怎么相處的？
2.提問(wèn)：前一段時(shí)間，王心躍同學(xué)扭傷了腳，他在家里休息時(shí)，都有誰(shuí)去過(guò)他家？去干什么？為什么去看望他？
3.提問(wèn)王心躍同學(xué)：同學(xué)們都來(lái)看望你，你是什么心情？為什么這么高興？
4.小結(jié)：同學(xué)之間這種真摯的情感就是友誼，小學(xué)時(shí)結(jié)下的友誼永遠(yuǎn)都不會(huì)忘記。
板書課題?? 三?
二、學(xué)習(xí)課文，明白道理
1.引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)怎樣建立和發(fā)展友誼。
（1）聽(tīng)課文第一節(jié)的錄音。
（2）提問(wèn)：同學(xué)之間應(yīng)如何建立和發(fā)展友誼呢？
（3）小結(jié)：同學(xué)之間的友誼是十分珍貴的，建立友誼需要信賴、理解、關(guān)心、幫助。
板書：友誼
信賴、理解、關(guān)心、幫助
2.引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)什么是。
（1）導(dǎo)語(yǔ)?：友誼是人與人之間的親密感情，它表現(xiàn)為互相信賴、理解、關(guān)心和幫助。我們每一個(gè)同學(xué)都需要友誼。仔細(xì)想一想：當(dāng)你取得成績(jī)時(shí)，如有朋友祝賀，就會(huì)感到更加幸福；當(dāng)你有困難時(shí)，如果有朋友關(guān)心、安慰和幫助，就能增強(qiáng)戰(zhàn)勝困難的勇氣。一個(gè)人如果缺少友誼，沒(méi)有朋友，就像生活在荒寂的孤島上和沙漠中一樣感到孤獨(dú)凄涼。英國(guó)著名的哲學(xué)家培根曾說(shuō)過(guò)：“友誼對(duì)人生是不可缺少的，如果沒(méi)有友情，生活就不會(huì)有悅耳的合音?！?BR> 但是，友誼的建立和發(fā)展，往往不會(huì)是一帆風(fēng)順的，有時(shí)會(huì)遇到矛盾。這時(shí)該怎樣對(duì)待呢？
（2）看課文錄像（后部分）。
（3）提問(wèn)：
①許衛(wèi)和吳小中是什么關(guān)系？
①小中為什么會(huì)生好朋友的氣？
③許衛(wèi)為什么沒(méi)按小中說(shuō)的做？如果做了又會(huì)怎樣？
（4）小結(jié)：吳小中希望自己的好朋友在400米測(cè)試中能幫自己隱瞞過(guò)關(guān)。但許衛(wèi)沒(méi)有這樣做。他知道如果幫小中蒙混過(guò)關(guān)，雖然一時(shí)取悅了他，但實(shí)際上是害他，而且對(duì)自己來(lái)說(shuō)，為了所謂的“友誼”，犯了不堅(jiān)持原則和欺騙的錯(cuò)誤。這決不是，而是“哥兒們義氣”在作祟。
（5）提問(wèn)：許衛(wèi)沒(méi)有按小中的要求做，小中很生氣，友誼面臨著考驗(yàn)。這時(shí)，許衛(wèi)會(huì)怎么做呢？
聽(tīng)錄音（放完）。
（6）小結(jié)：許衛(wèi)既堅(jiān)持了原則，不同意為自己的好朋友蒙混過(guò)關(guān)，但又不是撒手不管。
板書：堅(jiān)持原則
許衛(wèi)給了小中熱情的幫助。他每天陪小中一起跑步，小中的體能增強(qiáng)了，終于在400米測(cè)試中達(dá)標(biāo)了。這時(shí)，許衛(wèi)和小中的友誼會(huì)怎么樣？（更好）這種友誼才是。
板書：熱情幫助? 真正的
三、辨析鞏固
1.放“議一議”題錄音：
（1）提問(wèn)：張?zhí)K和包小新是一對(duì)好朋友，張?zhí)K現(xiàn)在因?yàn)槭裁词掳l(fā)愁？他為什么發(fā)愁？
（2）小組討論：包小新為了幫張?zhí)K出板報(bào)，從學(xué)校閱覽室的一本雜志上偷剪了一張報(bào)頭，張?zhí)K知道小新做了錯(cuò)事，但又覺(jué)得他是為了自己。張?zhí)K該怎么辦呢？
（3）回答歸納：張?zhí)K應(yīng)誠(chéng)懇地指出小新的錯(cuò)誤。
板書：有了錯(cuò)誤? 誠(chéng)懇指出
（4）問(wèn)：為什么一定要指出他的錯(cuò)誤？不指出行不行？
小結(jié)：如果不指出小新的錯(cuò)誤，他就會(huì)覺(jué)得為了朋友做錯(cuò)事是正當(dāng)?shù)?，今后就可能一錯(cuò)再錯(cuò)。張?zhí)K不應(yīng)當(dāng)因?yàn)樾⌒率菍?duì)自己好，就不辨對(duì)錯(cuò)，不分是非，拋棄原則。否則既害人又害己，不是。
（5）提問(wèn)：張?zhí)K怎樣做才能使友誼不破裂？
（6）小結(jié)：堅(jiān)持原則，分清是非，誠(chéng)懇地指出朋友的錯(cuò)誤，幫他改正。這是對(duì)朋友負(fù)責(zé)的表現(xiàn)。對(duì)方也要虛心接受幫助，這樣才能共同進(jìn)步，倆人的友誼才能更牢固。
板書：共同進(jìn)步
2.提問(wèn)：“哥兒們義氣”和有什么區(qū)別？
3.辨析：什么是？什么是哥兒們義氣？
投影出示辨析題。（略）
（1）錢強(qiáng)和人打架，好友李輝不但不阻攔、批評(píng)，指出好友的錯(cuò)誤，反而還去幫他打架。這是哥兒們義氣。
（2）朋友有了困難，作為好朋友熱情地去關(guān)心、幫助他。這是。
（3）朋友做題遇到了困難，不能簡(jiǎn)單地把本借他抄，而要幫他真正地解決困難。這是。
（4）好朋友互相關(guān)心、互相幫助。出了問(wèn)題，主動(dòng)爭(zhēng)著承擔(dān)責(zé)任。這是。
四、總結(jié)全文
1.提問(wèn)：通過(guò)今天的學(xué)習(xí)，你能說(shuō)說(shuō)什么是嗎？
2.提出希望：
友誼是人間的真情，是世上最高尚的東西。它能給我們帶來(lái)歡樂(lè)，帶來(lái)溫暖，帶來(lái)前進(jìn)的動(dòng)力。
重要的是要明確什么是。因?yàn)橹挥胁拍苁箽g樂(lè)倍增，使痛苦減半，成為永久的財(cái)富。
希望同學(xué)們記?。河颜x需要用忠誠(chéng)去播種，用熱情去灌溉，用原則去培養(yǎng)，用諒解去護(hù)理。這樣才能獲得。
三
信賴、理解、關(guān)心、幫助
真正的友誼不會(huì)因?yàn)闀r(shí)間和距離而有所改變篇六
蘇教版六年級(jí)品德與社會(huì)教案
真正的友誼
教學(xué)目標(biāo)：
使同學(xué)知道真正的友誼是一種高尚的情誼，同學(xué)之間應(yīng)該建立真正的友誼;明確哥兒們義氣的危害性。
教學(xué)重點(diǎn)：
是同學(xué)們意識(shí)到友誼的重要性，且真正意義上理解友誼的含義。
教學(xué)難點(diǎn)：
讓同學(xué)們理解友誼與哥們義氣之間的不同之處，且明確哥們義氣的危害性。
教學(xué)工具：
課件等。
教學(xué)過(guò)程：
一、談話導(dǎo)入。
同學(xué)們，從小我們就有很多小伙伴，大家一同長(zhǎng)大，一起學(xué)習(xí)、生活，結(jié)下了深厚的情誼，通常我們稱這是我們之間的友誼。
二、聽(tīng)故事，明是非。
1. 聽(tīng)《大學(xué)生海濤和他的小伙伴們的故事》和《章星和他的小哥兒們的故事》。
2. 討論故事a、b中兩位主人翁與他們各自的小伙伴之間的友誼，哪一種屬于真正的友誼？
3. 聽(tīng)故事《偉大的友誼》，討論：什么是真正的友誼？
4. 舉例說(shuō)明搞哥兒們義氣給個(gè)人、集體、國(guó)家?guī)?lái)的危害。
三、練習(xí)。
完成課后兩道選擇題和辨析題，討論說(shuō)明理由。
四、總結(jié)全文。
在我們同學(xué)之間，一定要互相關(guān)心和愛(ài)護(hù)，在朋友有缺點(diǎn)時(shí)，也要敢于當(dāng)面指出幫助他改正，不搞哥兒們義氣，讓大家一同進(jìn)步！
學(xué)習(xí)名言：
有很多良友，勝過(guò)有很多財(cái)富。
——莎士比亞
人生得一知己足矣，斯世當(dāng)以同懷視之。
——魯迅
長(zhǎng)相知，才能不相疑；不相疑，才能長(zhǎng)相知。
——曹禺
課程結(jié)束
真正的友誼不會(huì)因?yàn)闀r(shí)間和距離而有所改變篇七
教學(xué)目標(biāo)?
認(rèn)知：
1.懂得同學(xué)之間的友誼是十分珍貴的。
2.知道同學(xué)之間怎樣才能建立和發(fā)展友誼。
3.明確“哥們兒義氣”不是真正的友誼。
情感：
1.愿意與同學(xué)建立真正的友誼。
2.珍視同學(xué)之間的友誼，不搞“哥們兒義氣”。
行為：
1.關(guān)心、幫助同學(xué)。
2.與同學(xué)相處能寬以待人，嚴(yán)以律己。
3.發(fā)現(xiàn)好朋友有錯(cuò)，不包庇，不嫌棄。
教學(xué)建議
教材分析
設(shè)置本課的依據(jù)是課程標(biāo)準(zhǔn)中“友愛(ài)同學(xué)，同學(xué)之間建立真正的友誼”這一教學(xué)內(nèi)容和相關(guān)的基本要求。要與同學(xué)團(tuán)結(jié)友愛(ài)，這方面的教育在以往的思想品德課中已經(jīng)進(jìn)行過(guò)，一、二年級(jí)時(shí)主要強(qiáng)調(diào)要團(tuán)結(jié)友愛(ài)講謙讓，三至五年級(jí)時(shí)主要強(qiáng)調(diào)能合作、不嫉妒、不欺負(fù)弱小。本課也是進(jìn)行與同學(xué)團(tuán)結(jié)友愛(ài)的教育，但講述的角度和側(cè)重點(diǎn)都與過(guò)去不同?，F(xiàn)在是從“友誼”這一角度來(lái)講與同學(xué)團(tuán)結(jié)友愛(ài)的，側(cè)重點(diǎn)在于要建立真正的友誼，而不講“哥們兒義氣”。對(duì)該年級(jí)的學(xué)生來(lái)說(shuō)，從這個(gè)角度、按這個(gè)側(cè)重點(diǎn)進(jìn)行與同學(xué)團(tuán)結(jié)友愛(ài)的教育是必要的、及時(shí)的。隨著年齡的增長(zhǎng)，該年級(jí)學(xué)生的情感世界逐漸豐富起來(lái)。他們贊美友誼，向往友誼，追求友誼，但有些同學(xué)卻找不到友誼，與其他同學(xué)相處不好，沒(méi)有好朋友，也有一些同學(xué)自以為找到了友誼，實(shí)際上卻不過(guò)是“哥們兒義氣”。我們應(yīng)該加強(qiáng)這方面的教育，幫助學(xué)生解決一些困惑，給他們以正確的引導(dǎo)。
本課的導(dǎo)入??部分是“述說(shuō)”：“在同學(xué)中你和誰(shuí)是好朋友？你們是怎樣成為好朋友的？”對(duì)這樣的問(wèn)題，同學(xué)們的回答是不一致的。其中包括：有的同學(xué)會(huì)說(shuō)“我沒(méi)有好朋友”；也有的同學(xué)介紹“怎樣相處的”，實(shí)際上可能是“哥們兒義氣”的表現(xiàn)。這些都是正常的。教師應(yīng)抓住這些引入正題：我們?yōu)槭裁磻?yīng)與同學(xué)建立友誼？我們?cè)鯓硬拍芎屯瑢W(xué)建立真正的友誼？
本課課文主要講兩個(gè)問(wèn)題。
1.同學(xué)之間的友誼是十分珍貴的。
2.怎樣才能建立和發(fā)展友誼。
教法建議
本課課文主要講兩個(gè)問(wèn)題。
1.同學(xué)之間的友誼是十分珍貴的。
在教學(xué)中要讓一些同學(xué)結(jié)合教材中的有關(guān)闡述和自己的體會(huì)談感受，通過(guò)互相交流，使大家對(duì)這個(gè)問(wèn)題有較深的認(rèn)識(shí)。這里需要指出的是，在教學(xué)中要使學(xué)生認(rèn)識(shí)到，應(yīng)廣泛地與同學(xué)建立友誼，而不能只限于少數(shù)幾個(gè)同學(xué)。
2.怎樣才能建立和發(fā)展友誼。
這個(gè)問(wèn)題是本課教學(xué)的重點(diǎn)，也是本課教學(xué)的難點(diǎn)。在教學(xué)中既須強(qiáng)調(diào)與同學(xué)相處要關(guān)心人，幫助人，要講謙讓，能理解人，又須強(qiáng)調(diào)要堅(jiān)持原則，不能搞“哥們兒義氣”。由于這個(gè)界限在現(xiàn)實(shí)生活中是較難把握的，所以要充分利用許衛(wèi)的例子進(jìn)行分析。另外，在教學(xué)中對(duì)“哥們兒義氣”的危害性要注意講清楚，不要忽視。
教學(xué)設(shè)計(jì)示例
第三課 真正的友誼
教學(xué)目標(biāo)?
認(rèn)知：
1.懂得同學(xué)之間的友誼是十分珍貴的。
2.知道同學(xué)之間怎樣才能建立和發(fā)展友誼。
3.明確“哥兒們義氣”不是真正的友誼。
情感：
1.愿意與同學(xué)建立真正的友誼。
2.珍視同學(xué)之間的友誼，不搞“哥兒們義氣”。
行為：
1.關(guān)心、幫助同學(xué)。
2.與同學(xué)相處能寬以待人，嚴(yán)以律己。
3.發(fā)現(xiàn)好朋友有錯(cuò)，不包庇，不嫌棄。
教學(xué)準(zhǔn)備
1.課文開頭部分的錄音。
2.討論題錄音。
3.課文事例錄像。
4.練習(xí)題幻燈片。
教學(xué)過(guò)程?
一、提問(wèn)，導(dǎo)入??新課
1.提問(wèn)：同學(xué)們?cè)谝黄鹣嗵幬迥甓嗔?，肯定有一些好朋友。誰(shuí)是你的好朋友？你們是怎么相處的？
2.提問(wèn)：前一段時(shí)間，王心躍同學(xué)扭傷了腳，他在家里休息時(shí)，都有誰(shuí)去過(guò)他家？去干什么？為什么去看望他？
3.提問(wèn)王心躍同學(xué)：同學(xué)們都來(lái)看望你，你是什么心情？為什么這么高興？
4.小結(jié)：同學(xué)之間這種真摯的情感就是友誼，小學(xué)時(shí)結(jié)下的友誼永遠(yuǎn)都不會(huì)忘記。
板書課題?? 三? 真正的友誼
二、學(xué)習(xí)課文，明白道理
1.引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)怎樣建立和發(fā)展友誼。
（1）聽(tīng)課文第一節(jié)的錄音。
（2）提問(wèn)：同學(xué)之間應(yīng)如何建立和發(fā)展友誼呢？
（3）小結(jié)：同學(xué)之間的友誼是十分珍貴的，建立友誼需要信賴、理解、關(guān)心、幫助。
板書：友誼
信賴、理解、關(guān)心、幫助
2.引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)什么是真正的友誼。
（1）導(dǎo)語(yǔ)?：友誼是人與人之間的親密感情，它表現(xiàn)為互相信賴、理解、關(guān)心和幫助。我們每一個(gè)同學(xué)都需要友誼。仔細(xì)想一想：當(dāng)你取得成績(jī)時(shí)，如有朋友祝賀，就會(huì)感到更加幸福；當(dāng)你有困難時(shí)，如果有朋友關(guān)心、安慰和幫助，就能增強(qiáng)戰(zhàn)勝困難的勇氣。一個(gè)人如果缺少友誼，沒(méi)有朋友，就像生活在荒寂的孤島上和沙漠中一樣感到孤獨(dú)凄涼。英國(guó)著名的哲學(xué)家培根曾說(shuō)過(guò)：“友誼對(duì)人生是不可缺少的，如果沒(méi)有友情，生活就不會(huì)有悅耳的合音?！?BR> 但是，友誼的建立和發(fā)展，往往不會(huì)是一帆風(fēng)順的，有時(shí)會(huì)遇到矛盾。這時(shí)該怎樣對(duì)待呢？
（2）看課文錄像（后部分）。
（3）提問(wèn)：
①許衛(wèi)和吳小中是什么關(guān)系？
①小中為什么會(huì)生好朋友的氣？
③許衛(wèi)為什么沒(méi)按小中說(shuō)的做？如果做了又會(huì)怎樣？
（4）小結(jié)：吳小中希望自己的好朋友在400米測(cè)試中能幫自己隱瞞過(guò)關(guān)。但許衛(wèi)沒(méi)有這樣做。他知道如果幫小中蒙混過(guò)關(guān)，雖然一時(shí)取悅了他，但實(shí)際上是害他，而且對(duì)自己來(lái)說(shuō)，為了所謂的“友誼”，犯了不堅(jiān)持原則和欺騙的錯(cuò)誤。這決不是真正的友誼，而是“哥兒們義氣”在作祟。
（5）提問(wèn)：許衛(wèi)沒(méi)有按小中的要求做，小中很生氣，友誼面臨著考驗(yàn)。這時(shí)，許衛(wèi)會(huì)怎么做呢？
聽(tīng)錄音（放完）。
（6）小結(jié)：許衛(wèi)既堅(jiān)持了原則，不同意為自己的好朋友蒙混過(guò)關(guān)，但又不是撒手不管。
板書：堅(jiān)持原則
許衛(wèi)給了小中熱情的幫助。他每天陪小中一起跑步，小中的體能增強(qiáng)了，終于在400米測(cè)試中達(dá)標(biāo)了。這時(shí)，許衛(wèi)和小中的友誼會(huì)怎么樣？（更好）這種友誼才是真正的友誼。
板書：熱情幫助? 真正的
三、辨析鞏固
1.放“議一議”題錄音：
（1）提問(wèn)：張?zhí)K和包小新是一對(duì)好朋友，張?zhí)K現(xiàn)在因?yàn)槭裁词掳l(fā)愁？他為什么發(fā)愁？
（2）小組討論：包小新為了幫張?zhí)K出板報(bào)，從學(xué)校閱覽室的一本雜志上偷剪了一張報(bào)頭，張?zhí)K知道小新做了錯(cuò)事，但又覺(jué)得他是為了自己。張?zhí)K該怎么辦呢？
（3）回答歸納：張?zhí)K應(yīng)誠(chéng)懇地指出小新的錯(cuò)誤。
板書：有了錯(cuò)誤? 誠(chéng)懇指出
（4）問(wèn)：為什么一定要指出他的錯(cuò)誤？不指出行不行？
小結(jié)：如果不指出小新的錯(cuò)誤，他就會(huì)覺(jué)得為了朋友做錯(cuò)事是正當(dāng)?shù)?，今后就可能一錯(cuò)再錯(cuò)。張?zhí)K不應(yīng)當(dāng)因?yàn)樾⌒率菍?duì)自己好，就不辨對(duì)錯(cuò)，不分是非，拋棄原則。否則既害人又害己，不是真正的友誼。
（5）提問(wèn)：張?zhí)K怎樣做才能使友誼不破裂？
（6）小結(jié)：堅(jiān)持原則，分清是非，誠(chéng)懇地指出朋友的錯(cuò)誤，幫他改正。這是對(duì)朋友負(fù)責(zé)的表現(xiàn)。對(duì)方也要虛心接受幫助，這樣才能共同進(jìn)步，倆人的友誼才能更牢固。
板書：共同進(jìn)步
2.提問(wèn)：“哥兒們義氣”和真正的友誼有什么區(qū)別？
3.辨析：什么是真正的友誼？什么是哥兒們義氣？
投影出示辨析題。（略）
（1）錢強(qiáng)和人打架，好友李輝不但不阻攔、批評(píng)，指出好友的錯(cuò)誤，反而還去幫他打架。這是哥兒們義氣。
（2）朋友有了困難，作為好朋友熱情地去關(guān)心、幫助他。這是真正的友誼。
（3）朋友做題遇到了困難，不能簡(jiǎn)單地把本借他抄，而要幫他真正地解決困難。這是真正的友誼。
（4）好朋友互相關(guān)心、互相幫助。出了問(wèn)題，主動(dòng)爭(zhēng)著承擔(dān)責(zé)任。這是真正的友誼。
四、總結(jié)全文
1.提問(wèn)：通過(guò)今天的學(xué)習(xí)，你能說(shuō)說(shuō)什么是真正的友誼嗎？
2.提出希望：
友誼是人間的真情，是世上最高尚的東西。它能給我們帶來(lái)歡樂(lè)，帶來(lái)溫暖，帶來(lái)前進(jìn)的動(dòng)力。
重要的是要明確什么是真正的友誼。因?yàn)橹挥姓嬲挠颜x才能使歡樂(lè)倍增，使痛苦減半，成為永久的財(cái)富。
希望同學(xué)們記?。河颜x需要用忠誠(chéng)去播種，用熱情去灌溉，用原則去培養(yǎng)，用諒解去護(hù)理。這樣才能獲得真正的友誼。
三 真正的友誼
信賴、理解、關(guān)心、幫助
真正的友誼不會(huì)因?yàn)闀r(shí)間和距離而有所改變篇八
教學(xué)目標(biāo)
認(rèn)知：
1.懂得同學(xué)之間的友情是十分珍貴的。
2.知道同學(xué)之間怎樣才能建立和發(fā)展友情。
3.明確“哥們兒義氣”不是真正的友情。
情感：
1.愿意與同學(xué)建立真正的友情。
2.珍視同學(xué)之間的友情，不搞“哥們兒義氣”。
行為：
1.關(guān)心、幫助同學(xué)。
2.與同學(xué)相處能寬以待人，嚴(yán)以律己。
3.發(fā)現(xiàn)好朋友有錯(cuò)，不包庇，不嫌棄。
教學(xué)建議
教材分析
設(shè)置本課的依據(jù)是課程標(biāo)準(zhǔn)中“友愛(ài)同學(xué)，同學(xué)之間建立真正的友情”這一教學(xué)內(nèi)容和相關(guān)的基本要求。要與同學(xué)團(tuán)結(jié)友愛(ài)，這方面的教育在以往的思想品德課中已經(jīng)進(jìn)行過(guò)，一、二年級(jí)時(shí)主要強(qiáng)調(diào)要團(tuán)結(jié)友愛(ài)講謙讓，三至五年級(jí)時(shí)主要強(qiáng)調(diào)能合作、不妒忌、不欺負(fù)弱小。本課也是進(jìn)行與同學(xué)團(tuán)結(jié)友愛(ài)的教育，但講述的角度和側(cè)重點(diǎn)都與過(guò)去不同?，F(xiàn)在是從“友情”這一角度來(lái)講與同學(xué)團(tuán)結(jié)友愛(ài)的，側(cè)重點(diǎn)在于要建立真正的友情，而不講“哥們兒義氣”。對(duì)該年級(jí)的學(xué)生來(lái)說(shuō)，從這個(gè)角度、按這個(gè)側(cè)重點(diǎn)進(jìn)行與同學(xué)團(tuán)結(jié)友愛(ài)的教育是必要的、及時(shí)的。隨著年齡的增長(zhǎng)，該年級(jí)學(xué)生的情感世界逐漸豐富起來(lái)。他們贊美友情，向往友情，追求友情，但有些同學(xué)卻找不到友情，與其他同學(xué)相處不好，沒(méi)有好朋友，也有一些同學(xué)自以為找到了友情，實(shí)際上卻不過(guò)是“哥們兒義氣”。我們應(yīng)該加強(qiáng)這方面的教育，幫助學(xué)生解決一些困惑，給他們以正確的引導(dǎo)。
本課的導(dǎo)入部分是“述說(shuō)”：“在同學(xué)中你和誰(shuí)是好朋友？你們是怎樣成為好朋友的？”對(duì)這樣的問(wèn)題，同學(xué)們的回答是不一致的。其中包括：有的同學(xué)會(huì)說(shuō)“我沒(méi)有好朋友”；也有的同學(xué)介紹“怎樣相處的”，實(shí)際上可能是“哥們兒義氣”的表現(xiàn)。這些都是正常的。教師應(yīng)抓住這些引入正題：我們?yōu)槭裁磻?yīng)與同學(xué)建立友情？我們?cè)鯓硬拍芎屯瑢W(xué)建立真正的友情？
本課課文主要講兩個(gè)問(wèn)題。
1.同學(xué)之間的友情是十分珍貴的。
2.怎樣才能建立和發(fā)展友情。
教法建議
本課課文主要講兩個(gè)問(wèn)題。
1.同學(xué)之間的友情是十分珍貴的。
在教學(xué)中要讓一些同學(xué)結(jié)合教材中的有關(guān)闡述和自己的體會(huì)談感受，通過(guò)互相交流，使大家對(duì)這個(gè)問(wèn)題有較深的認(rèn)識(shí)。這里需要指出的是，在教學(xué)中要使學(xué)生認(rèn)識(shí)到，應(yīng)廣泛地與同學(xué)建立友情，而不能只限于少數(shù)幾個(gè)同學(xué)。
2.怎樣才能建立和發(fā)展友情。
這個(gè)問(wèn)題是本課教學(xué)的重點(diǎn)，也是本課教學(xué)的難點(diǎn)。在教學(xué)中既須強(qiáng)調(diào)與同學(xué)相處要關(guān)心人，幫助人，要講謙讓，能理解人，又須強(qiáng)調(diào)要堅(jiān)持原則，不能搞“哥們兒義氣”。由于這個(gè)界限在現(xiàn)實(shí)生活中是較難把握的，所以要充分利用許衛(wèi)的例子進(jìn)行分析。另外，在教學(xué)中對(duì)“哥們兒義氣”的危害性要注意講清楚，不要忽視。
教學(xué)設(shè)計(jì)示例
第三課 真正的友情
教學(xué)目標(biāo)
認(rèn)知：
1.懂得同學(xué)之間的友情是十分珍貴的。
2.知道同學(xué)之間怎樣才能建立和發(fā)展友情。
3.明確“哥兒們義氣”不是真正的友情。
情感：
1.愿意與同學(xué)建立真正的友情。
2.珍視同學(xué)之間的友情，不搞“哥兒們義氣”。
行為：
1.關(guān)心、幫助同學(xué)。
2.與同學(xué)相處能寬以待人，嚴(yán)以律己。
3.發(fā)現(xiàn)好朋友有錯(cuò)，不包庇，不嫌棄。
教學(xué)準(zhǔn)備
1.課文開頭部分的錄音。
2.討論題錄音。
3.課文事例錄像。
4.練習(xí)題幻燈片。
教學(xué)過(guò)程
一、提問(wèn)，導(dǎo)入新課
1.提問(wèn)：同學(xué)們?cè)谝黄鹣嗵幬迥甓嗔?，肯定有一些好朋友。誰(shuí)是你的好朋友？你們是怎么相處的？
2.提問(wèn)：前一段時(shí)間，王心躍同學(xué)扭傷了腳，他在家里休息時(shí)，都有誰(shuí)去過(guò)他家？去干什么？為什么去看望他？
3.提問(wèn)王心躍同學(xué)：同學(xué)們都來(lái)看望你，你是什么心情？為什么這么高興？
4.小結(jié)：同學(xué)之間這種真摯的情感就是友情，小學(xué)時(shí)結(jié)下的友情永遠(yuǎn)都不會(huì)忘記。
板書課題?? 三? 真正的友情
二、學(xué)習(xí)課文，明白道理
1.引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)怎樣建立和發(fā)展友情。
（1）聽(tīng)課文第一節(jié)的錄音。
（2）提問(wèn)：同學(xué)之間應(yīng)如何建立和發(fā)展友情呢？
（3）小結(jié)：同學(xué)之間的友情是十分珍貴的，建立友情需要信賴、理解、關(guān)心、幫助。
板書：友情
信賴、理解、關(guān)心、幫助
2.引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)什么是真正的友情。
（1）導(dǎo)語(yǔ)：友情是人與人之間的親密感情，它表現(xiàn)為互相信賴、理解、關(guān)心和幫助。我們每一個(gè)同學(xué)都需要友情。仔細(xì)想一想：當(dāng)你取得成績(jī)時(shí)，如有朋友祝賀，就會(huì)感到更加幸福；當(dāng)你有困難時(shí)，如果有朋友關(guān)心、安慰和幫助，就能增強(qiáng)戰(zhàn)勝困難的勇氣。一個(gè)人如果缺少友情，沒(méi)有朋友，就像生活在荒寂的孤島上和沙漠中一樣感到孤獨(dú)凄涼。英國(guó)著名的哲學(xué)家培根曾說(shuō)過(guò)：“友情對(duì)人生是不可缺少的，如果沒(méi)有友情，生活就不會(huì)有悅耳的合音?！?BR> 但是，友情的建立和發(fā)展，往往不會(huì)是一帆風(fēng)順的，有時(shí)會(huì)遇到矛盾。這時(shí)該怎樣對(duì)待呢？
（2）看課文錄像（后部分）。
（3）提問(wèn)：
①許衛(wèi)和吳小中是什么聯(lián)系？
①小中為什么會(huì)生好朋友的氣？
③許衛(wèi)為什么沒(méi)按小中說(shuō)的做？如果做了又會(huì)怎樣？
（4）小結(jié)：吳小中希望自己的好朋友在400米測(cè)試中能幫自己隱瞞過(guò)關(guān)。但許衛(wèi)沒(méi)有這樣做。他知道如果幫小中蒙混過(guò)關(guān)，雖然一時(shí)取悅了他，但實(shí)際上是害他，而且對(duì)自己來(lái)說(shuō)，為了所謂的“友情”，犯了不堅(jiān)持原則和欺騙的過(guò)失。這決不是真正的友情，而是“哥兒們義氣”在作祟。
（5）提問(wèn)：許衛(wèi)沒(méi)有按小中的要求做，小中很生氣，友情面臨著考驗(yàn)。這時(shí)，許衛(wèi)會(huì)怎么做呢？
聽(tīng)錄音（放完）。
（6）小結(jié)：許衛(wèi)既堅(jiān)持了原則，不同意為自己的好朋友蒙混過(guò)關(guān)，但又不是撒手不管。
板書：堅(jiān)持原則
許衛(wèi)給了小中熱誠(chéng)的幫助。他每天陪小中一起跑步，小中的體能增強(qiáng)了，終于在400米測(cè)試中達(dá)標(biāo)了。這時(shí)，許衛(wèi)和小中的友情會(huì)怎么樣？（更好）這種友情才是真正的友情。
板書：熱誠(chéng)幫助? 真正的
三、辨析鞏固
1.放“議一議”題錄音：
（1）提問(wèn)：張?zhí)K和包小新是一對(duì)好朋友，張?zhí)K現(xiàn)在因?yàn)槭裁词掳l(fā)愁？他為什么發(fā)愁？
（2）小組討論：包小新為了幫張?zhí)K出板報(bào)，從學(xué)校閱覽室的一本雜志上偷剪了一張報(bào)頭，張?zhí)K知道小新做了錯(cuò)事，但又覺(jué)得他是為了自己。張?zhí)K該怎么辦呢？
（3）回答歸納：張?zhí)K應(yīng)誠(chéng)懇地指出小新的過(guò)失。
板書：有了過(guò)失? 誠(chéng)懇指出
（4）問(wèn)：為什么必定要指出他的過(guò)失？不指出行不行？
小結(jié)：如果不指出小新的過(guò)失，他就會(huì)覺(jué)得為了朋友做錯(cuò)事是正當(dāng)?shù)?，今后就可能一錯(cuò)再錯(cuò)。張?zhí)K不應(yīng)當(dāng)因?yàn)樾⌒率菍?duì)自己好，就不辨對(duì)錯(cuò)，不分是非，拋棄原則。否則既害人又害己，不是真正的友情。
（5）提問(wèn)：張?zhí)K怎樣做才能使友情不破裂？
（6）小結(jié)：堅(jiān)持原則，分清是非，誠(chéng)懇地指出朋友的過(guò)失，幫他改正。這是對(duì)朋友負(fù)責(zé)的表現(xiàn)。對(duì)方也要虛心承受幫助，這樣才能共同提高，倆人的友情才能更牢固。
板書：共同提高
2.提問(wèn)：“哥兒們義氣”和真正的友情有什么區(qū)別？
3.辨析：什么是真正的友情？什么是哥兒們義氣？
投影出示辨析題。（略）
（1）錢強(qiáng)和人打架，好友李輝不但不阻攔、批評(píng)，指出好友的過(guò)失，反而還去幫他打架。這是哥兒們義氣。
（2）朋友有了困難，作為好朋友熱誠(chéng)地去關(guān)心、幫助他。這是真正的友情。
（3）朋友做題遇到了困難，不能簡(jiǎn)單地把本借他抄，而要幫他真正地解決困難。這是真正的友情。
（4）好朋友互相關(guān)心、互相幫助。出了問(wèn)題，主動(dòng)爭(zhēng)著承擔(dān)責(zé)任。這是真正的友情。
四、總結(jié)全文
1.提問(wèn)：通過(guò)今天的學(xué)習(xí)，你能說(shuō)說(shuō)什么是真正的友情嗎？
2.提出希望：
友情是人間的真情，是世上最高尚的東西。它能給我們帶來(lái)歡樂(lè)，帶來(lái)溫暖，帶來(lái)前進(jìn)的動(dòng)力。
重要的是要明確什么是真正的友情。因?yàn)橹挥姓嬲挠亚椴拍苁箽g樂(lè)倍增，使痛苦減半，成為永久的財(cái)富。
希望同學(xué)們記?。河亚樾枰弥艺\(chéng)去播種，用熱誠(chéng)去灌溉，用原則去培養(yǎng)，用諒解去護(hù)理。這樣才能獲得真正的友情。
三 真正的友情
信賴、理解、關(guān)心、幫助
真正的友誼不會(huì)因?yàn)闀r(shí)間和距離而有所改變篇一
通過(guò)這個(gè)年齡段同學(xué)之間經(jīng)常發(fā)生的各種活生生的有關(guān)友情的事例，引導(dǎo)學(xué)生回顧、體驗(yàn)自己所結(jié)識(shí)的朋友，獲得的友誼。學(xué)會(huì)在日常生活中通過(guò)辨析、思考，慎重地交友，獲取交友過(guò)程中應(yīng)該掌握的一些基本標(biāo)準(zhǔn)，逐步學(xué)會(huì)把握自我，初步形成正確的交友觀。
教學(xué)時(shí)間：兩課時(shí)
第一課時(shí)
教學(xué)過(guò)程：
一、送名言引入
1、同學(xué)們，你們知道今天老師來(lái)干什么嗎？（聽(tīng)《找朋友》的歌曲）現(xiàn)在，你們應(yīng)該知道了吧，我是來(lái)認(rèn)識(shí)新朋友的，你們?cè)敢夂臀医慌笥褑幔?BR> 2、第一次見(jiàn)面，送你們一樣見(jiàn)面禮：（出示）真正的朋友不把友誼掛在口上，他們并不為了友誼而相互要求一點(diǎn)什么，而是彼此為對(duì)方做一切辦得到的事。
——?jiǎng)e林斯基
請(qǐng)你們自己讀讀。
3、同學(xué)們，真正的朋友間應(yīng)該有著真正的友誼，今天，我們就要來(lái)“談朋友，聊友誼”！
板書：2、真正的友誼
二、我的朋友就是你
1、我們每個(gè)人都有自己的好朋友，好朋友，則是每個(gè)人最大的財(cái)富。那么，你有幾個(gè)好朋友呢？能向我們簡(jiǎn)單說(shuō)說(shuō)嗎？
2、學(xué)生介紹自己的好朋友有幾個(gè)，分別是誰(shuí)。
3、看來(lái)，大家的好朋友還真不少，老師真是羨慕，迫不及待地也想認(rèn)識(shí)一下你的好朋友。
4、請(qǐng)你選擇其中的一位朋友，從他（她）的外貌、特長(zhǎng)、生日，你喜歡他（她）的理由，你們之間的一件小事等來(lái)介紹？可先填寫在書上，不必寫上姓名，等會(huì)讀出來(lái)讓大家猜猜他是誰(shuí)，好嗎？
5、教師示范，介紹在座的一位自己的朋友。
6、學(xué)生填寫，指名全班交流。
（介紹到的朋友，站起來(lái)，并對(duì)好朋友說(shuō)一句話。教師點(diǎn)明：好朋友應(yīng)該是相互了解的）
三、談?wù)劇罢嬲呐笥选?BR> 1、剛才，我們介紹了自己的好朋友，可是，在陳老師的班級(jí)里發(fā)生了一些小麻煩，你們?cè)敢鈳兔?？有些同學(xué)搞不清楚“怎樣的朋友才是真正的朋友”，你們知道嗎？
2、考考你，看圖：
（1）選班干部的時(shí)候，都不投我一票，還是好朋友呢？
如果是你，你會(huì)怎么想？（應(yīng)相互理解，善于發(fā)現(xiàn)朋友的優(yōu)點(diǎn)）
（2）她從來(lái)不給我零食吃，還能算是我的好朋友？
如果是你，你會(huì)怎么做？（與朋友分享美食）
（3）走，我請(qǐng)你去上網(wǎng)，愛(ài)玩多久就玩多久。
如果是你，你會(huì)怎么對(duì)他說(shuō)？（朋友之間要玩健康的有益的游戲，正確的事和朋友一起做，錯(cuò)誤的事不該盲目跟從，還要?jiǎng)裾f(shuō)朋友。）
（4）太沉了，讓我來(lái)幫幫你吧！
如果你看到了，你想對(duì)他們說(shuō)些什么？（你們是真正的好朋友，能互相幫助）
3、除了剛才講到的，你認(rèn)為好朋友之間還要怎么樣呢？
（相互幫助，有好東西能與朋友分享，處處為朋友著想，相互理解，相互尊重……）
根據(jù)學(xué)生的回答，教師隨機(jī)板書。?
第二課時(shí)
一、導(dǎo)入：聽(tīng)故事《管鮑之交》
（1）老師為你們介紹兩位真正的好朋友，他們是：管仲、鮑叔牙
（2）聽(tīng)了故事后，你有什么想法呢？
（3）小結(jié)：朋友相處，就應(yīng)相互理解，善于付出，真誠(chéng)相待，不應(yīng)斤斤計(jì)較。
二、你在平時(shí)與朋友交往時(shí)，肯定也發(fā)生過(guò)許多難忘的事，能給我們講一件嗎？
1、說(shuō)說(shuō)朋友間的麻煩事
當(dāng)然，在現(xiàn)實(shí)生活中，朋友間的相處不可能是一帆風(fēng)順的，有時(shí)也會(huì)發(fā)生一些不愉快或讓人為難的事。這時(shí)，我們?cè)撛趺崔k呢？我們來(lái)看——
（1）喂，你的好朋友在老師面前告你的狀呢！如果遇到這種情況，你會(huì)怎樣做？為什么？（相信朋友，了解清楚事情的原委，與朋友真誠(chéng)相待。）
（2）我不理她，你也別理她！遇到這種情況，你會(huì)怎樣做？為什么？（告訴朋友，同學(xué)之間都要友好相處，消除朋友與另一位同學(xué)之間的矛盾。）
（3）當(dāng)你發(fā)現(xiàn)好朋友在考試中有作弊行為時(shí)，你會(huì)怎么辦？（除了上述四種，有不同做法的寫在下面）
交流，說(shuō)說(shuō)你為什么這樣做？你認(rèn)為這樣做夠不夠朋友？為什么？
2、剛才，我們幫身邊的同學(xué)解決了麻煩事，現(xiàn)在，我們來(lái)說(shuō)說(shuō)自己遇到的麻煩事，你又是怎么處理的？
三、小結(jié)
1、今天，我們圍繞“朋友”談了許多，那怎樣才能交到真正的朋友呢？我們下節(jié)課繼續(xù)討論學(xué)習(xí)。最后，老師想請(qǐng)你把自己最喜歡的一句與朋友有關(guān)的名言送給自己的好朋友，并說(shuō)說(shuō)理由。
2、學(xué)生互送名言，播放歌曲《友誼地久天長(zhǎng)》。
真正的友誼不會(huì)因?yàn)闀r(shí)間和距離而有所改變篇二
目標(biāo)
認(rèn)知：
1.懂得同學(xué)之間的友誼是十分珍貴的。
2.知道同學(xué)之間怎樣才能建立和發(fā)展友誼。
3.明確“哥們兒義氣”不是。
情感：
1.愿意與同學(xué)建立。
2.珍視同學(xué)之間的友誼，不搞“哥們兒義氣”。
行為：
1.關(guān)心、幫助同學(xué)。
2.與同學(xué)相處能寬以待人，嚴(yán)以律己。
3.發(fā)現(xiàn)好朋友有錯(cuò)，不包庇，不嫌棄。
建議
教材分析
設(shè)置本課的依據(jù)是課程標(biāo)準(zhǔn)中“友愛(ài)同學(xué)，同學(xué)之間建立”這一內(nèi)容和相關(guān)的基本要求。要與同學(xué)團(tuán)結(jié)友愛(ài)，這方面的在以往的思想品德課中已經(jīng)進(jìn)行過(guò)，一、二年級(jí)時(shí)主要強(qiáng)調(diào)要團(tuán)結(jié)友愛(ài)講謙讓，三至五年級(jí)時(shí)主要強(qiáng)調(diào)能合作、不嫉妒、不欺負(fù)弱小。本課也是進(jìn)行與同學(xué)團(tuán)結(jié)友愛(ài)的，但講述的角度和側(cè)重點(diǎn)都與過(guò)去不同?，F(xiàn)在是從“友誼”這一角度來(lái)講與同學(xué)團(tuán)結(jié)友愛(ài)的，側(cè)重點(diǎn)在于要建立，而不講“哥們兒義氣”。對(duì)該年級(jí)的學(xué)生來(lái)說(shuō)，從這個(gè)角度、按這個(gè)側(cè)重點(diǎn)進(jìn)行與同學(xué)團(tuán)結(jié)友愛(ài)的是必要的、及時(shí)的。隨著年齡的增長(zhǎng)，該年級(jí)學(xué)生的情感世界逐漸豐富起來(lái)。他們贊美友誼，向往友誼，追求友誼，但有些同學(xué)卻找不到友誼，與其他同學(xué)相處不好，沒(méi)有好朋友，也有一些同學(xué)自以為找到了友誼，實(shí)際上卻不過(guò)是“哥們兒義氣”。我們應(yīng)該加強(qiáng)這方面的，幫助學(xué)生解決一些困惑，給他們以正確的引導(dǎo)。
本課的導(dǎo)入??部分是“述說(shuō)”：“在同學(xué)中你和誰(shuí)是好朋友？你們是怎樣成為好朋友的？”對(duì)這樣的問(wèn)題，同學(xué)們的回答是不一致的。其中包括：有的同學(xué)會(huì)說(shuō)“我沒(méi)有好朋友”；也有的同學(xué)介紹“怎樣相處的”，實(shí)際上可能是“哥們兒義氣”的表現(xiàn)。這些都是正常的。應(yīng)抓住這些引入正題：我們?yōu)槭裁磻?yīng)與同學(xué)建立友誼？我們?cè)鯓硬拍芎屯瑢W(xué)建立？
本課課文主要講兩個(gè)問(wèn)題。
1.同學(xué)之間的友誼是十分珍貴的。
2.怎樣才能建立和發(fā)展友誼。
教法建議
本課課文主要講兩個(gè)問(wèn)題。
1.同學(xué)之間的友誼是十分珍貴的。
在中要讓一些同學(xué)結(jié)合教材中的有關(guān)闡述和自己的體會(huì)談感受，通過(guò)互相交流，使大家對(duì)這個(gè)問(wèn)題有較深的認(rèn)識(shí)。這里需要指出的是，在中要使學(xué)生認(rèn)識(shí)到，應(yīng)廣泛地與同學(xué)建立友誼，而不能只限于少數(shù)幾個(gè)同學(xué)。
2.怎樣才能建立和發(fā)展友誼。
這個(gè)問(wèn)題是本課的重點(diǎn)，也是本課的難點(diǎn)。在中既須強(qiáng)調(diào)與同學(xué)相處要關(guān)心人，幫助人，要講謙讓，能理解人，又須強(qiáng)調(diào)要堅(jiān)持原則，不能搞“哥們兒義氣”。由于這個(gè)界限在現(xiàn)實(shí)生活中是較難把握的，所以要充分利用許衛(wèi)的例子進(jìn)行分析。另外，在中對(duì)“哥們兒義氣”的危害性要注意講清楚，不要忽視。
設(shè)計(jì)示例
第三課
目標(biāo)
認(rèn)知：
1.懂得同學(xué)之間的友誼是十分珍貴的。
2.知道同學(xué)之間怎樣才能建立和發(fā)展友誼。
3.明確“哥兒們義氣”不是。
情感：
1.愿意與同學(xué)建立。
2.珍視同學(xué)之間的友誼，不搞“哥兒們義氣”。
行為：
1.關(guān)心、幫助同學(xué)。
2.與同學(xué)相處能寬以待人，嚴(yán)以律己。
3.發(fā)現(xiàn)好朋友有錯(cuò)，不包庇，不嫌棄。
準(zhǔn)備
1.課文開頭部分的錄音。
2.討論題錄音。
3.課文事例錄像。
4.練習(xí)題幻燈片。
過(guò)程
一、提問(wèn)，導(dǎo)入??新課
1.提問(wèn)：同學(xué)們?cè)谝黄鹣嗵幬迥甓嗔耍隙ㄓ幸恍┖门笥?。誰(shuí)是你的好朋友？你們是怎么相處的？
2.提問(wèn)：前一段時(shí)間，王心躍同學(xué)扭傷了腳，他在家里休息時(shí)，都有誰(shuí)去過(guò)他家？去干什么？為什么去看望他？
3.提問(wèn)王心躍同學(xué)：同學(xué)們都來(lái)看望你，你是什么心情？為什么這么高興？
4.小結(jié)：同學(xué)之間這種真摯的情感就是友誼，時(shí)結(jié)下的友誼永遠(yuǎn)都不會(huì)忘記。
課題?? 三?
二、學(xué)習(xí)課文，明白道理
1.引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)怎樣建立和發(fā)展友誼。
（1）聽(tīng)課文第一節(jié)的錄音。
（2）提問(wèn)：同學(xué)之間應(yīng)如何建立和發(fā)展友誼呢？
（3）小結(jié)：同學(xué)之間的友誼是十分珍貴的，建立友誼需要信賴、理解、關(guān)心、幫助。
：友誼
信賴、理解、關(guān)心、幫助
2.引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)什么是。
（1）導(dǎo)語(yǔ)?：友誼是人與人之間的親密感情，它表現(xiàn)為互相信賴、理解、關(guān)心和幫助。我們每一個(gè)同學(xué)都需要友誼。仔細(xì)想一想：當(dāng)你取得成績(jī)時(shí)，如有朋友祝賀，就會(huì)感到更加幸福；當(dāng)你有困難時(shí)，如果有朋友關(guān)心、安慰和幫助，就能增強(qiáng)戰(zhàn)勝困難的勇氣。一個(gè)人如果缺少友誼，沒(méi)有朋友，就像生活在荒寂的孤島上和沙漠中一樣感到孤獨(dú)凄涼。英國(guó)著名的哲學(xué)家培根曾說(shuō)過(guò)：“友誼對(duì)人生是不可缺少的，如果沒(méi)有友情，生活就不會(huì)有悅耳的合音。”
但是，友誼的建立和發(fā)展，往往不會(huì)是一帆風(fēng)順的，有時(shí)會(huì)遇到矛盾。這時(shí)該怎樣對(duì)待呢？
（2）看課文錄像（后部分）。
（3）提問(wèn)：
①許衛(wèi)和吳小中是什么關(guān)系？
①小中為什么會(huì)生好朋友的氣？
③許衛(wèi)為什么沒(méi)按小中說(shuō)的做？如果做了又會(huì)怎樣？
（4）小結(jié)：吳小中希望自己的好朋友在400米測(cè)試中能幫自己隱瞞過(guò)關(guān)。但許衛(wèi)沒(méi)有這樣做。他知道如果幫小中蒙混過(guò)關(guān)，雖然一時(shí)取悅了他，但實(shí)際上是害他，而且對(duì)自己來(lái)說(shuō)，為了所謂的“友誼”，犯了不堅(jiān)持原則和欺騙的錯(cuò)誤。這決不是，而是“哥兒們義氣”在作祟。
（5）提問(wèn)：許衛(wèi)沒(méi)有按小中的要求做，小中很生氣，友誼面臨著考驗(yàn)。這時(shí)，許衛(wèi)會(huì)怎么做呢？
聽(tīng)錄音（放完）。
（6）小結(jié)：許衛(wèi)既堅(jiān)持了原則，不同意為自己的好朋友蒙混過(guò)關(guān)，但又不是撒手不管。
：堅(jiān)持原則
許衛(wèi)給了小中熱情的幫助。他每天陪小中一起跑步，小中的體能增強(qiáng)了，終于在400米測(cè)試中達(dá)標(biāo)了。這時(shí)，許衛(wèi)和小中的友誼會(huì)怎么樣？（更好）這種友誼才是。
：熱情幫助? 真正的
三、辨析鞏固
1.放“議一議”題錄音：
（1）提問(wèn)：張?zhí)K和包小新是一對(duì)好朋友，張?zhí)K現(xiàn)在因?yàn)槭裁词掳l(fā)愁？他為什么發(fā)愁？
（2）小組討論：包小新為了幫張?zhí)K出板報(bào)，從學(xué)校閱覽室的一本雜志上偷剪了一張報(bào)頭，張?zhí)K知道小新做了錯(cuò)事，但又覺(jué)得他是為了自己。張?zhí)K該怎么辦呢？
（3）回答歸納：張?zhí)K應(yīng)誠(chéng)懇地指出小新的錯(cuò)誤。
：有了錯(cuò)誤? 誠(chéng)懇指出
（4）問(wèn)：為什么一定要指出他的錯(cuò)誤？不指出行不行？
小結(jié)：如果不指出小新的錯(cuò)誤，他就會(huì)覺(jué)得為了朋友做錯(cuò)事是正當(dāng)?shù)?，今后就可能一錯(cuò)再錯(cuò)。張?zhí)K不應(yīng)當(dāng)因?yàn)樾⌒率菍?duì)自己好，就不辨對(duì)錯(cuò)，不分是非，拋棄原則。否則既害人又害己，不是。
（5）提問(wèn)：張?zhí)K怎樣做才能使友誼不破裂？
（6）小結(jié)：堅(jiān)持原則，分清是非，誠(chéng)懇地指出朋友的錯(cuò)誤，幫他改正。這是對(duì)朋友負(fù)責(zé)的表現(xiàn)。對(duì)方也要虛心接受幫助，這樣才能共同進(jìn)步，倆人的友誼才能更牢固。
：共同進(jìn)步
2.提問(wèn)：“哥兒們義氣”和有什么區(qū)別？
3.辨析：什么是？什么是哥兒們義氣？
投影出示辨析題。（略）
（1）錢強(qiáng)和人打架，好友李輝不但不阻攔、批評(píng)，指出好友的錯(cuò)誤，反而還去幫他打架。這是哥兒們義氣。
（2）朋友有了困難，作為好朋友熱情地去關(guān)心、幫助他。這是。
（3）朋友做題遇到了困難，不能簡(jiǎn)單地把本借他抄，而要幫他真正地解決困難。這是。
（4）好朋友互相關(guān)心、互相幫助。出了問(wèn)題，主動(dòng)爭(zhēng)著承擔(dān)責(zé)任。這是。
四、總結(jié)全文
1.提問(wèn)：通過(guò)今天的學(xué)習(xí)，你能說(shuō)說(shuō)什么是嗎？
2.提出希望：
友誼是人間的真情，是世上最高尚的東西。它能給我們帶來(lái)歡樂(lè)，帶來(lái)溫暖，帶來(lái)前進(jìn)的動(dòng)力。
重要的是要明確什么是。因?yàn)橹挥胁拍苁箽g樂(lè)倍增，使痛苦減半，成為永久的財(cái)富。
希望同學(xué)們記?。河颜x需要用忠誠(chéng)去播種，用熱情去灌溉，用原則去培養(yǎng)，用諒解去護(hù)理。這樣才能獲得。
設(shè)計(jì)
三
信賴、理解、關(guān)心、幫助
真正的友誼不會(huì)因?yàn)闀r(shí)間和距離而有所改變篇三
目標(biāo)
認(rèn)知：
1.懂得同學(xué)之間的友誼是十分珍貴的。
2.知道同學(xué)之間怎樣才能建立和發(fā)展友誼。
3.明確“哥們兒義氣”不是。
情感：
1.愿意與同學(xué)建立。
2.珍視同學(xué)之間的友誼，不搞“哥們兒義氣”。
行為：
1.關(guān)心、幫助同學(xué)。
2.與同學(xué)相處能寬以待人，嚴(yán)以律己。
3.發(fā)現(xiàn)好朋友有錯(cuò)，不包庇，不嫌棄。
建議
教材分析
設(shè)置本課的依據(jù)是課程標(biāo)準(zhǔn)中“友愛(ài)同學(xué)，同學(xué)之間建立”這一內(nèi)容和相關(guān)的基本要求。要與同學(xué)團(tuán)結(jié)友愛(ài)，這方面的在以往的思想品德課中已經(jīng)進(jìn)行過(guò)，一、二年級(jí)時(shí)主要強(qiáng)調(diào)要團(tuán)結(jié)友愛(ài)講謙讓，三至五年級(jí)時(shí)主要強(qiáng)調(diào)能合作、不嫉妒、不欺負(fù)弱小。本課也是進(jìn)行與同學(xué)團(tuán)結(jié)友愛(ài)的，但講述的角度和側(cè)重點(diǎn)都與過(guò)去不同?，F(xiàn)在是從“友誼”這一角度來(lái)講與同學(xué)團(tuán)結(jié)友愛(ài)的，側(cè)重點(diǎn)在于要建立，而不講“哥們兒義氣”。對(duì)該年級(jí)的學(xué)生來(lái)說(shuō)，從這個(gè)角度、按這個(gè)側(cè)重點(diǎn)進(jìn)行與同學(xué)團(tuán)結(jié)友愛(ài)的是必要的、及時(shí)的。隨著年齡的增長(zhǎng)，該年級(jí)學(xué)生的情感世界逐漸豐富起來(lái)。他們贊美友誼，向往友誼，追求友誼，但有些同學(xué)卻找不到友誼，與其他同學(xué)相處不好，沒(méi)有好朋友，也有一些同學(xué)自以為找到了友誼，實(shí)際上卻不過(guò)是“哥們兒義氣”。我們應(yīng)該加強(qiáng)這方面的，幫助學(xué)生解決一些困惑，給他們以正確的引導(dǎo)。
本課的導(dǎo)入??部分是“述說(shuō)”：“在同學(xué)中你和誰(shuí)是好朋友？你們是怎樣成為好朋友的？”對(duì)這樣的問(wèn)題，同學(xué)們的回答是不一致的。其中包括：有的同學(xué)會(huì)說(shuō)“我沒(méi)有好朋友”；也有的同學(xué)介紹“怎樣相處的”，實(shí)際上可能是“哥們兒義氣”的表現(xiàn)。這些都是正常的。應(yīng)抓住這些引入正題：我們?yōu)槭裁磻?yīng)與同學(xué)建立友誼？我們?cè)鯓硬拍芎屯瑢W(xué)建立？
本課課文主要講兩個(gè)問(wèn)題。
1.同學(xué)之間的友誼是十分珍貴的。
2.怎樣才能建立和發(fā)展友誼。
教法建議
本課課文主要講兩個(gè)問(wèn)題。
1.同學(xué)之間的友誼是十分珍貴的。
在中要讓一些同學(xué)結(jié)合教材中的有關(guān)闡述和自己的體會(huì)談感受，通過(guò)互相交流，使大家對(duì)這個(gè)問(wèn)題有較深的認(rèn)識(shí)。這里需要指出的是，在中要使學(xué)生認(rèn)識(shí)到，應(yīng)廣泛地與同學(xué)建立友誼，而不能只限于少數(shù)幾個(gè)同學(xué)。
2.怎樣才能建立和發(fā)展友誼。
這個(gè)問(wèn)題是本課的重點(diǎn)，也是本課的難點(diǎn)。在中既須強(qiáng)調(diào)與同學(xué)相處要關(guān)心人，幫助人，要講謙讓，能理解人，又須強(qiáng)調(diào)要堅(jiān)持原則，不能搞“哥們兒義氣”。由于這個(gè)界限在現(xiàn)實(shí)生活中是較難把握的，所以要充分利用許衛(wèi)的例子進(jìn)行分析。另外，在中對(duì)“哥們兒義氣”的危害性要注意講清楚，不要忽視。
設(shè)計(jì)示例
第三課
目標(biāo)
認(rèn)知：
1.懂得同學(xué)之間的友誼是十分珍貴的。
2.知道同學(xué)之間怎樣才能建立和發(fā)展友誼。
3.明確“哥兒們義氣”不是。
情感：
1.愿意與同學(xué)建立。
2.珍視同學(xué)之間的友誼，不搞“哥兒們義氣”。
行為：
1.關(guān)心、幫助同學(xué)。
2.與同學(xué)相處能寬以待人，嚴(yán)以律己。
3.發(fā)現(xiàn)好朋友有錯(cuò)，不包庇，不嫌棄。
準(zhǔn)備
1.課文開頭部分的錄音。
2.討論題錄音。
3.課文事例錄像。
4.練習(xí)題幻燈片。
過(guò)程
一、提問(wèn)，導(dǎo)入??新課
1.提問(wèn)：同學(xué)們?cè)谝黄鹣嗵幬迥甓嗔?，肯定有一些好朋友。誰(shuí)是你的好朋友？你們是怎么相處的？
2.提問(wèn)：前一段時(shí)間，王心躍同學(xué)扭傷了腳，他在家里休息時(shí)，都有誰(shuí)去過(guò)他家？去干什么？為什么去看望他？
3.提問(wèn)王心躍同學(xué)：同學(xué)們都來(lái)看望你，你是什么心情？為什么這么高興？
4.小結(jié)：同學(xué)之間這種真摯的情感就是友誼，時(shí)結(jié)下的友誼永遠(yuǎn)都不會(huì)忘記。
課題?? 三?
二、學(xué)習(xí)課文，明白道理
1.引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)怎樣建立和發(fā)展友誼。
（1）聽(tīng)課文第一節(jié)的錄音。
（2）提問(wèn)：同學(xué)之間應(yīng)如何建立和發(fā)展友誼呢？
（3）小結(jié)：同學(xué)之間的友誼是十分珍貴的，建立友誼需要信賴、理解、關(guān)心、幫助。
：友誼
信賴、理解、關(guān)心、幫助
2.引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)什么是。
（1）導(dǎo)語(yǔ)?：友誼是人與人之間的親密感情，它表現(xiàn)為互相信賴、理解、關(guān)心和幫助。我們每一個(gè)同學(xué)都需要友誼。仔細(xì)想一想：當(dāng)你取得成績(jī)時(shí)，如有朋友祝賀，就會(huì)感到更加幸福；當(dāng)你有困難時(shí)，如果有朋友關(guān)心、安慰和幫助，就能增強(qiáng)戰(zhàn)勝困難的勇氣。一個(gè)人如果缺少友誼，沒(méi)有朋友，就像生活在荒寂的孤島上和沙漠中一樣感到孤獨(dú)凄涼。英國(guó)著名的哲學(xué)家培根曾說(shuō)過(guò)：“友誼對(duì)人生是不可缺少的，如果沒(méi)有友情，生活就不會(huì)有悅耳的合音?！?BR> 但是，友誼的建立和發(fā)展，往往不會(huì)是一帆風(fēng)順的，有時(shí)會(huì)遇到矛盾。這時(shí)該怎樣對(duì)待呢？
（2）看課文錄像（后部分）。
（3）提問(wèn)：
①許衛(wèi)和吳小中是什么關(guān)系？
①小中為什么會(huì)生好朋友的氣？
③許衛(wèi)為什么沒(méi)按小中說(shuō)的做？如果做了又會(huì)怎樣？
（4）小結(jié)：吳小中希望自己的好朋友在400米測(cè)試中能幫自己隱瞞過(guò)關(guān)。但許衛(wèi)沒(méi)有這樣做。他知道如果幫小中蒙混過(guò)關(guān)，雖然一時(shí)取悅了他，但實(shí)際上是害他，而且對(duì)自己來(lái)說(shuō)，為了所謂的“友誼”，犯了不堅(jiān)持原則和欺騙的錯(cuò)誤。這決不是，而是“哥兒們義氣”在作祟。
（5）提問(wèn)：許衛(wèi)沒(méi)有按小中的要求做，小中很生氣，友誼面臨著考驗(yàn)。這時(shí)，許衛(wèi)會(huì)怎么做呢？
聽(tīng)錄音（放完）。
（6）小結(jié)：許衛(wèi)既堅(jiān)持了原則，不同意為自己的好朋友蒙混過(guò)關(guān)，但又不是撒手不管。
：堅(jiān)持原則
許衛(wèi)給了小中熱情的幫助。他每天陪小中一起跑步，小中的體能增強(qiáng)了，終于在400米測(cè)試中達(dá)標(biāo)了。這時(shí)，許衛(wèi)和小中的友誼會(huì)怎么樣？（更好）這種友誼才是。
：熱情幫助? 真正的
三、辨析鞏固
1.放“議一議”題錄音：
（1）提問(wèn)：張?zhí)K和包小新是一對(duì)好朋友，張?zhí)K現(xiàn)在因?yàn)槭裁词掳l(fā)愁？他為什么發(fā)愁？
（2）小組討論：包小新為了幫張?zhí)K出板報(bào)，從學(xué)校閱覽室的一本雜志上偷剪了一張報(bào)頭，張?zhí)K知道小新做了錯(cuò)事，但又覺(jué)得他是為了自己。張?zhí)K該怎么辦呢？
（3）回答歸納：張?zhí)K應(yīng)誠(chéng)懇地指出小新的錯(cuò)誤。
：有了錯(cuò)誤? 誠(chéng)懇指出
（4）問(wèn)：為什么一定要指出他的錯(cuò)誤？不指出行不行？
小結(jié)：如果不指出小新的錯(cuò)誤，他就會(huì)覺(jué)得為了朋友做錯(cuò)事是正當(dāng)?shù)?，今后就可能一錯(cuò)再錯(cuò)。張?zhí)K不應(yīng)當(dāng)因?yàn)樾⌒率菍?duì)自己好，就不辨對(duì)錯(cuò)，不分是非，拋棄原則。否則既害人又害己，不是。
（5）提問(wèn)：張?zhí)K怎樣做才能使友誼不破裂？
（6）小結(jié)：堅(jiān)持原則，分清是非，誠(chéng)懇地指出朋友的錯(cuò)誤，幫他改正。這是對(duì)朋友負(fù)責(zé)的表現(xiàn)。對(duì)方也要虛心接受幫助，這樣才能共同進(jìn)步，倆人的友誼才能更牢固。
：共同進(jìn)步
2.提問(wèn)：“哥兒們義氣”和有什么區(qū)別？
3.辨析：什么是？什么是哥兒們義氣？
投影出示辨析題。（略）
（1）錢強(qiáng)和人打架，好友李輝不但不阻攔、批評(píng)，指出好友的錯(cuò)誤，反而還去幫他打架。這是哥兒們義氣。
（2）朋友有了困難，作為好朋友熱情地去關(guān)心、幫助他。這是。
（3）朋友做題遇到了困難，不能簡(jiǎn)單地把本借他抄，而要幫他真正地解決困難。這是。
（4）好朋友互相關(guān)心、互相幫助。出了問(wèn)題，主動(dòng)爭(zhēng)著承擔(dān)責(zé)任。這是。
四、總結(jié)全文
1.提問(wèn)：通過(guò)今天的學(xué)習(xí)，你能說(shuō)說(shuō)什么是嗎？
2.提出希望：
友誼是人間的真情，是世上最高尚的東西。它能給我們帶來(lái)歡樂(lè)，帶來(lái)溫暖，帶來(lái)前進(jìn)的動(dòng)力。
重要的是要明確什么是。因?yàn)橹挥胁拍苁箽g樂(lè)倍增，使痛苦減半，成為永久的財(cái)富。
希望同學(xué)們記?。河颜x需要用忠誠(chéng)去播種，用熱情去灌溉，用原則去培養(yǎng)，用諒解去護(hù)理。這樣才能獲得。
設(shè)計(jì)
三
信賴、理解、關(guān)心、幫助
真正的友誼不會(huì)因?yàn)闀r(shí)間和距離而有所改變篇四
第2課《真正的友誼》
教材簡(jiǎn)析：
交友是兒童生活的重要內(nèi)容之一，兒童許多良好的品質(zhì)是通過(guò)他們?cè)谂c他人交往中潛移默化地培養(yǎng)并發(fā)展起來(lái)的。交友的過(guò)程是情感、態(tài)度、價(jià)值觀相互影響、相互作用的過(guò)程。通過(guò)課程的實(shí)施，意在讓兒童學(xué)會(huì)營(yíng)造一種屬于他們自己的健康、積極、歡樂(lè)、負(fù)責(zé)、有愛(ài)心的生活。
現(xiàn)在孩子生活在家庭的“絕對(duì)中心”，自我中心傾斜，而四年級(jí)的孩子處于一個(gè)交友的關(guān)鍵時(shí)期。為了他們的生存需求，迫切需要對(duì)兒童進(jìn)行結(jié)交朋友的引導(dǎo)。教材重視了生活中兒童良好個(gè)性的發(fā)展，對(duì)兒童的健康成長(zhǎng)起到了十分重要的作用。
教學(xué)目標(biāo)：
通過(guò)這個(gè)年齡階段同學(xué)之間經(jīng)常發(fā)生的各種活生生的有關(guān)友情的事例，引導(dǎo)學(xué)生回顧、體驗(yàn)自己所結(jié)識(shí)的朋友，獲得的友誼。學(xué)會(huì)再日常生活中通過(guò)辨析、思考，慎重地交友，獲取交友過(guò)程中應(yīng)該掌握的一些基本標(biāo)準(zhǔn)，逐步學(xué)會(huì)把我自我，初步形成正確的交友觀。
課時(shí)：兩課時(shí)
教學(xué)過(guò)程
第一課時(shí)
一、故事導(dǎo)入
1.講述故事《偉大的友誼》
2.聽(tīng)后回答：從哪些地方可以看出馬克思和恩格斯建立了偉大的友誼？
3.師：馬克思和恩格斯事事處處為對(duì)方著想，在漫長(zhǎng)的時(shí)間內(nèi)，他兩結(jié)下了偉大的友誼，成了一對(duì)好朋友。（相機(jī)板書：偉大的友誼）
二、明理：是不是好朋友
1、師述：馬克思和恩格斯這一對(duì)好朋友相互關(guān)心，共同前進(jìn)，他們的事跡給大家留下了佳話。我們每個(gè)人生活在社會(huì)上，都有自己的好朋友，你有幾個(gè)好朋友呀？
2.說(shuō)說(shuō)我的好朋友
①向小組里的同學(xué)介紹你的好朋友。（叫什么名字，有什么特長(zhǎng)，你們?cè)趺闯珊门笥训?，他的生日是什么等等?BR> ②每組請(qǐng)一位同學(xué)起來(lái)說(shuō)說(shuō)自己的好朋友，并說(shuō)說(shuō)為什么喜歡他（她）
③說(shuō)說(shuō)與好朋友在一起的感受。
3、辨析：怎么樣的朋友才是真正的朋友？
辨析：看看下面哪些人值得成為你的好朋友？
①選班干部的時(shí)候，都不投我一票，還是好朋友呢！
②她從來(lái)不給我零食吃，還能算是我的好朋友？
③走，我請(qǐng)你去上網(wǎng)，愛(ài)玩多久就玩多久。
④太沉了，讓我來(lái)幫幫你吧！
先自己判斷，再交流。
4、請(qǐng)你支著：朋友之間該如何相處。
過(guò)渡：與朋友相處，有時(shí)會(huì)發(fā)生一些不愉快的或者是讓人為難的事。如果這些事發(fā)生在你的身上，你怎么想？怎么做？
（1）當(dāng)有人對(duì)你說(shuō)：“喂，你的好朋友在老師目前告你的狀呢！”你會(huì)怎么做呢？
（2）遇到下面的情況，你會(huì)怎么做？為什么？——你的好朋友麗麗對(duì)你說(shuō)：“我不理她，你也別理她！”
（3）當(dāng)你發(fā)現(xiàn)好朋友在考試中有作弊行為時(shí)，你會(huì)怎么辦？
① 向老師告發(fā)。??????????????????????????????? （??? ）
② 勸她自己去向老師承認(rèn)錯(cuò)誤。????????????????? （??? ）
③ 不告發(fā)她，但私下勸告她以后不要再這樣做。??? （??? ）
④ 只當(dāng)沒(méi)有看見(jiàn)，以保持好朋友的關(guān)系。????????? （??? ）
⑤????????????????????????????????????????????????
4.讓我來(lái)幫助你：
你在與朋友相處時(shí)還有什么麻煩事？你是怎么處理的？如果還有沒(méi)有處理掉的，問(wèn)問(wèn)同學(xué)們，請(qǐng)大家?guī)蛶湍恪?BR> 三.提升：怎樣才是好朋友
1.提問(wèn)：通過(guò)剛才的討論，大家有沒(méi)有明白什么才是好朋友？好朋友之間應(yīng)該怎樣相處？
2.贈(zèng)送名言，加深理解。
友誼總需要用忠誠(chéng)去播種，用熱情去灌溉，用原則去培養(yǎng)，用諒解去護(hù)理。——馬克思
友誼建立在同志中，鞏固在真摯上，發(fā)展在批評(píng)里，斷送在奉承中?！袑?BR> 第二課時(shí)
一、談話導(dǎo)入
1、師述：通過(guò)上節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們初步明白了真正的友誼建立在真誠(chéng)之中，好朋友之間應(yīng)該真摯，應(yīng)該互相諒解。這節(jié)課我們繼續(xù)來(lái)探討這個(gè)話題。
2、板書課題。
二、讀故事，明道理
1、聽(tīng)故事《管鮑之交>
(1)配樂(lè)故事《管鮑之交》
(2)想一想：管中和鮑叔牙，你更喜歡誰(shuí)？喜歡他們什么？
(3)說(shuō)一說(shuō)：通過(guò)這個(gè)故事，你明白了什么？
——在與朋友相處時(shí)，要樂(lè)于奉獻(xiàn)，善于付出，不斤斤計(jì)較個(gè)人得失。（出示）
2.讀故事《生命的藥方》
(1) 自己看故事《生命的藥方》
(2) 小組討論：生命的藥方告訴我們，與朋友相處時(shí)，要——
(3) 小組匯報(bào)，并小結(jié)：
與朋友相處時(shí)，要——在朋友最需要你的時(shí)候不顧一切的給朋友以快樂(lè)?。ǔ鍪荆?BR> 三.寫名言，增見(jiàn)解
1、將上節(jié)課出示的兩條名言和本節(jié)課歸納的兩條交友方法一起出示。
2、師述：通過(guò)前面的討論，我們知道了不少交友的方法，但我相信，同學(xué)們肯定還有很多交友的好辦法，請(qǐng)大家寫下來(lái)，給大家分享。
3、寫交友名言。
(1) 當(dāng)朋友有困難時(shí)，我愿意盡力相助。
(2) 當(dāng)朋友犯錯(cuò)誤時(shí)，我????????????????????????????????????
(3) 當(dāng)朋友幫助我時(shí)，我????????????????????????????????????
(4) 當(dāng)朋友????? 時(shí)，我????????????????????????????????????
(5) 當(dāng)朋友????? 時(shí)，我????????????????????????????????????
四、寫悄悄話，增友誼
1、把剛才寫的交友名言送給你的好朋友。
2、給好朋友寫悄悄話：
內(nèi)容提示：你最喜歡我那一點(diǎn)？我是不是也有讓你失望的時(shí)候？給我提一點(diǎn)意見(jiàn)，我決不生氣。
3、好朋友交流悄悄話。
五、小調(diào)查。
1、過(guò)渡：剛才在交流悄悄話的時(shí)候，老師發(fā)現(xiàn)有的小朋友有不少好朋友，令大家很羨慕，大家想不想也擁有很多好朋友？我們來(lái)分組調(diào)查一下，她（他）為什么有那么多好朋友？
一組同學(xué)采訪，問(wèn)問(wèn)他（她）是有幾個(gè)好朋友的？怎么交友的？其余同學(xué)分別采訪她（他）的好朋友，請(qǐng)他們說(shuō)說(shuō)為什么能成為好朋友？并說(shuō)說(shuō)有點(diǎn)。
1、分組采訪
2、交流采訪情況。
3、說(shuō)說(shuō)：怎樣交朋友？
六、總結(jié)
1.請(qǐng)各組用最簡(jiǎn)短的一段話，說(shuō)說(shuō)什么是真正的友誼？
2.欣賞歌曲《永遠(yuǎn)是朋友》
真正的友誼不會(huì)因?yàn)闀r(shí)間和距離而有所改變篇五
教學(xué)目標(biāo)?
認(rèn)知：
1.懂得同學(xué)之間的友誼是十分珍貴的。
2.知道同學(xué)之間怎樣才能建立和發(fā)展友誼。
3.明確“哥們兒義氣”不是。
情感：
1.愿意與同學(xué)建立。
2.珍視同學(xué)之間的友誼，不搞“哥們兒義氣”。
行為：
1.關(guān)心、幫助同學(xué)。
2.與同學(xué)相處能寬以待人，嚴(yán)以律己。
3.發(fā)現(xiàn)好朋友有錯(cuò)，不包庇，不嫌棄。
教學(xué)建議
教材分析
設(shè)置本課的依據(jù)是課程標(biāo)準(zhǔn)中“友愛(ài)同學(xué)，同學(xué)之間建立”這一教學(xué)內(nèi)容和相關(guān)的基本要求。要與同學(xué)團(tuán)結(jié)友愛(ài)，這方面的教育在以往的思想品德課中已經(jīng)進(jìn)行過(guò)，一、二年級(jí)時(shí)主要強(qiáng)調(diào)要團(tuán)結(jié)友愛(ài)講謙讓，三至五年級(jí)時(shí)主要強(qiáng)調(diào)能合作、不嫉妒、不欺負(fù)弱小。本課也是進(jìn)行與同學(xué)團(tuán)結(jié)友愛(ài)的教育，但講述的角度和側(cè)重點(diǎn)都與過(guò)去不同?，F(xiàn)在是從“友誼”這一角度來(lái)講與同學(xué)團(tuán)結(jié)友愛(ài)的，側(cè)重點(diǎn)在于要建立，而不講“哥們兒義氣”。對(duì)該年級(jí)的學(xué)生來(lái)說(shuō)，從這個(gè)角度、按這個(gè)側(cè)重點(diǎn)進(jìn)行與同學(xué)團(tuán)結(jié)友愛(ài)的教育是必要的、及時(shí)的。隨著年齡的增長(zhǎng)，該年級(jí)學(xué)生的情感世界逐漸豐富起來(lái)。他們贊美友誼，向往友誼，追求友誼，但有些同學(xué)卻找不到友誼，與其他同學(xué)相處不好，沒(méi)有好朋友，也有一些同學(xué)自以為找到了友誼，實(shí)際上卻不過(guò)是“哥們兒義氣”。我們應(yīng)該加強(qiáng)這方面的教育，幫助學(xué)生解決一些困惑，給他們以正確的引導(dǎo)。
本課的導(dǎo)入??部分是“述說(shuō)”：“在同學(xué)中你和誰(shuí)是好朋友？你們是怎樣成為好朋友的？”對(duì)這樣的問(wèn)題，同學(xué)們的回答是不一致的。其中包括：有的同學(xué)會(huì)說(shuō)“我沒(méi)有好朋友”；也有的同學(xué)介紹“怎樣相處的”，實(shí)際上可能是“哥們兒義氣”的表現(xiàn)。這些都是正常的。教師應(yīng)抓住這些引入正題：我們?yōu)槭裁磻?yīng)與同學(xué)建立友誼？我們?cè)鯓硬拍芎屯瑢W(xué)建立？
本課課文主要講兩個(gè)問(wèn)題。
1.同學(xué)之間的友誼是十分珍貴的。
2.怎樣才能建立和發(fā)展友誼。
教法建議
本課課文主要講兩個(gè)問(wèn)題。
1.同學(xué)之間的友誼是十分珍貴的。
在教學(xué)中要讓一些同學(xué)結(jié)合教材中的有關(guān)闡述和自己的體會(huì)談感受，通過(guò)互相交流，使大家對(duì)這個(gè)問(wèn)題有較深的認(rèn)識(shí)。這里需要指出的是，在教學(xué)中要使學(xué)生認(rèn)識(shí)到，應(yīng)廣泛地與同學(xué)建立友誼，而不能只限于少數(shù)幾個(gè)同學(xué)。
2.怎樣才能建立和發(fā)展友誼。
這個(gè)問(wèn)題是本課教學(xué)的重點(diǎn)，也是本課教學(xué)的難點(diǎn)。在教學(xué)中既須強(qiáng)調(diào)與同學(xué)相處要關(guān)心人，幫助人，要講謙讓，能理解人，又須強(qiáng)調(diào)要堅(jiān)持原則，不能搞“哥們兒義氣”。由于這個(gè)界限在現(xiàn)實(shí)生活中是較難把握的，所以要充分利用許衛(wèi)的例子進(jìn)行分析。另外，在教學(xué)中對(duì)“哥們兒義氣”的危害性要注意講清楚，不要忽視。
教學(xué)設(shè)計(jì)示例
第三課
教學(xué)目標(biāo)?
認(rèn)知：
1.懂得同學(xué)之間的友誼是十分珍貴的。
2.知道同學(xué)之間怎樣才能建立和發(fā)展友誼。
3.明確“哥兒們義氣”不是。
情感：
1.愿意與同學(xué)建立。
2.珍視同學(xué)之間的友誼，不搞“哥兒們義氣”。
行為：
1.關(guān)心、幫助同學(xué)。
2.與同學(xué)相處能寬以待人，嚴(yán)以律己。
3.發(fā)現(xiàn)好朋友有錯(cuò)，不包庇，不嫌棄。
教學(xué)準(zhǔn)備
1.課文開頭部分的錄音。
2.討論題錄音。
3.課文事例錄像。
4.練習(xí)題幻燈片。
教學(xué)過(guò)程?
一、提問(wèn)，導(dǎo)入??新課
1.提問(wèn)：同學(xué)們?cè)谝黄鹣嗵幬迥甓嗔?，肯定有一些好朋友。誰(shuí)是你的好朋友？你們是怎么相處的？
2.提問(wèn)：前一段時(shí)間，王心躍同學(xué)扭傷了腳，他在家里休息時(shí)，都有誰(shuí)去過(guò)他家？去干什么？為什么去看望他？
3.提問(wèn)王心躍同學(xué)：同學(xué)們都來(lái)看望你，你是什么心情？為什么這么高興？
4.小結(jié)：同學(xué)之間這種真摯的情感就是友誼，小學(xué)時(shí)結(jié)下的友誼永遠(yuǎn)都不會(huì)忘記。
板書課題?? 三?
二、學(xué)習(xí)課文，明白道理
1.引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)怎樣建立和發(fā)展友誼。
（1）聽(tīng)課文第一節(jié)的錄音。
（2）提問(wèn)：同學(xué)之間應(yīng)如何建立和發(fā)展友誼呢？
（3）小結(jié)：同學(xué)之間的友誼是十分珍貴的，建立友誼需要信賴、理解、關(guān)心、幫助。
板書：友誼
信賴、理解、關(guān)心、幫助
2.引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)什么是。
（1）導(dǎo)語(yǔ)?：友誼是人與人之間的親密感情，它表現(xiàn)為互相信賴、理解、關(guān)心和幫助。我們每一個(gè)同學(xué)都需要友誼。仔細(xì)想一想：當(dāng)你取得成績(jī)時(shí)，如有朋友祝賀，就會(huì)感到更加幸福；當(dāng)你有困難時(shí)，如果有朋友關(guān)心、安慰和幫助，就能增強(qiáng)戰(zhàn)勝困難的勇氣。一個(gè)人如果缺少友誼，沒(méi)有朋友，就像生活在荒寂的孤島上和沙漠中一樣感到孤獨(dú)凄涼。英國(guó)著名的哲學(xué)家培根曾說(shuō)過(guò)：“友誼對(duì)人生是不可缺少的，如果沒(méi)有友情，生活就不會(huì)有悅耳的合音?！?BR> 但是，友誼的建立和發(fā)展，往往不會(huì)是一帆風(fēng)順的，有時(shí)會(huì)遇到矛盾。這時(shí)該怎樣對(duì)待呢？
（2）看課文錄像（后部分）。
（3）提問(wèn)：
①許衛(wèi)和吳小中是什么關(guān)系？
①小中為什么會(huì)生好朋友的氣？
③許衛(wèi)為什么沒(méi)按小中說(shuō)的做？如果做了又會(huì)怎樣？
（4）小結(jié)：吳小中希望自己的好朋友在400米測(cè)試中能幫自己隱瞞過(guò)關(guān)。但許衛(wèi)沒(méi)有這樣做。他知道如果幫小中蒙混過(guò)關(guān)，雖然一時(shí)取悅了他，但實(shí)際上是害他，而且對(duì)自己來(lái)說(shuō)，為了所謂的“友誼”，犯了不堅(jiān)持原則和欺騙的錯(cuò)誤。這決不是，而是“哥兒們義氣”在作祟。
（5）提問(wèn)：許衛(wèi)沒(méi)有按小中的要求做，小中很生氣，友誼面臨著考驗(yàn)。這時(shí)，許衛(wèi)會(huì)怎么做呢？
聽(tīng)錄音（放完）。
（6）小結(jié)：許衛(wèi)既堅(jiān)持了原則，不同意為自己的好朋友蒙混過(guò)關(guān)，但又不是撒手不管。
板書：堅(jiān)持原則
許衛(wèi)給了小中熱情的幫助。他每天陪小中一起跑步，小中的體能增強(qiáng)了，終于在400米測(cè)試中達(dá)標(biāo)了。這時(shí)，許衛(wèi)和小中的友誼會(huì)怎么樣？（更好）這種友誼才是。
板書：熱情幫助? 真正的
三、辨析鞏固
1.放“議一議”題錄音：
（1）提問(wèn)：張?zhí)K和包小新是一對(duì)好朋友，張?zhí)K現(xiàn)在因?yàn)槭裁词掳l(fā)愁？他為什么發(fā)愁？
（2）小組討論：包小新為了幫張?zhí)K出板報(bào)，從學(xué)校閱覽室的一本雜志上偷剪了一張報(bào)頭，張?zhí)K知道小新做了錯(cuò)事，但又覺(jué)得他是為了自己。張?zhí)K該怎么辦呢？
（3）回答歸納：張?zhí)K應(yīng)誠(chéng)懇地指出小新的錯(cuò)誤。
板書：有了錯(cuò)誤? 誠(chéng)懇指出
（4）問(wèn)：為什么一定要指出他的錯(cuò)誤？不指出行不行？
小結(jié)：如果不指出小新的錯(cuò)誤，他就會(huì)覺(jué)得為了朋友做錯(cuò)事是正當(dāng)?shù)?，今后就可能一錯(cuò)再錯(cuò)。張?zhí)K不應(yīng)當(dāng)因?yàn)樾⌒率菍?duì)自己好，就不辨對(duì)錯(cuò)，不分是非，拋棄原則。否則既害人又害己，不是。
（5）提問(wèn)：張?zhí)K怎樣做才能使友誼不破裂？
（6）小結(jié)：堅(jiān)持原則，分清是非，誠(chéng)懇地指出朋友的錯(cuò)誤，幫他改正。這是對(duì)朋友負(fù)責(zé)的表現(xiàn)。對(duì)方也要虛心接受幫助，這樣才能共同進(jìn)步，倆人的友誼才能更牢固。
板書：共同進(jìn)步
2.提問(wèn)：“哥兒們義氣”和有什么區(qū)別？
3.辨析：什么是？什么是哥兒們義氣？
投影出示辨析題。（略）
（1）錢強(qiáng)和人打架，好友李輝不但不阻攔、批評(píng)，指出好友的錯(cuò)誤，反而還去幫他打架。這是哥兒們義氣。
（2）朋友有了困難，作為好朋友熱情地去關(guān)心、幫助他。這是。
（3）朋友做題遇到了困難，不能簡(jiǎn)單地把本借他抄，而要幫他真正地解決困難。這是。
（4）好朋友互相關(guān)心、互相幫助。出了問(wèn)題，主動(dòng)爭(zhēng)著承擔(dān)責(zé)任。這是。
四、總結(jié)全文
1.提問(wèn)：通過(guò)今天的學(xué)習(xí)，你能說(shuō)說(shuō)什么是嗎？
2.提出希望：
友誼是人間的真情，是世上最高尚的東西。它能給我們帶來(lái)歡樂(lè)，帶來(lái)溫暖，帶來(lái)前進(jìn)的動(dòng)力。
重要的是要明確什么是。因?yàn)橹挥胁拍苁箽g樂(lè)倍增，使痛苦減半，成為永久的財(cái)富。
希望同學(xué)們記?。河颜x需要用忠誠(chéng)去播種，用熱情去灌溉，用原則去培養(yǎng)，用諒解去護(hù)理。這樣才能獲得。
三
信賴、理解、關(guān)心、幫助
真正的友誼不會(huì)因?yàn)闀r(shí)間和距離而有所改變篇六
蘇教版六年級(jí)品德與社會(huì)教案
真正的友誼
教學(xué)目標(biāo)：
使同學(xué)知道真正的友誼是一種高尚的情誼，同學(xué)之間應(yīng)該建立真正的友誼;明確哥兒們義氣的危害性。
教學(xué)重點(diǎn)：
是同學(xué)們意識(shí)到友誼的重要性，且真正意義上理解友誼的含義。
教學(xué)難點(diǎn)：
讓同學(xué)們理解友誼與哥們義氣之間的不同之處，且明確哥們義氣的危害性。
教學(xué)工具：
課件等。
教學(xué)過(guò)程：
一、談話導(dǎo)入。
同學(xué)們，從小我們就有很多小伙伴，大家一同長(zhǎng)大，一起學(xué)習(xí)、生活，結(jié)下了深厚的情誼，通常我們稱這是我們之間的友誼。
二、聽(tīng)故事，明是非。
1. 聽(tīng)《大學(xué)生海濤和他的小伙伴們的故事》和《章星和他的小哥兒們的故事》。
2. 討論故事a、b中兩位主人翁與他們各自的小伙伴之間的友誼，哪一種屬于真正的友誼？
3. 聽(tīng)故事《偉大的友誼》，討論：什么是真正的友誼？
4. 舉例說(shuō)明搞哥兒們義氣給個(gè)人、集體、國(guó)家?guī)?lái)的危害。
三、練習(xí)。
完成課后兩道選擇題和辨析題，討論說(shuō)明理由。
四、總結(jié)全文。
在我們同學(xué)之間，一定要互相關(guān)心和愛(ài)護(hù)，在朋友有缺點(diǎn)時(shí)，也要敢于當(dāng)面指出幫助他改正，不搞哥兒們義氣，讓大家一同進(jìn)步！
學(xué)習(xí)名言：
有很多良友，勝過(guò)有很多財(cái)富。
——莎士比亞
人生得一知己足矣，斯世當(dāng)以同懷視之。
——魯迅
長(zhǎng)相知，才能不相疑；不相疑，才能長(zhǎng)相知。
——曹禺
課程結(jié)束
真正的友誼不會(huì)因?yàn)闀r(shí)間和距離而有所改變篇七
教學(xué)目標(biāo)?
認(rèn)知：
1.懂得同學(xué)之間的友誼是十分珍貴的。
2.知道同學(xué)之間怎樣才能建立和發(fā)展友誼。
3.明確“哥們兒義氣”不是真正的友誼。
情感：
1.愿意與同學(xué)建立真正的友誼。
2.珍視同學(xué)之間的友誼，不搞“哥們兒義氣”。
行為：
1.關(guān)心、幫助同學(xué)。
2.與同學(xué)相處能寬以待人，嚴(yán)以律己。
3.發(fā)現(xiàn)好朋友有錯(cuò)，不包庇，不嫌棄。
教學(xué)建議
教材分析
設(shè)置本課的依據(jù)是課程標(biāo)準(zhǔn)中“友愛(ài)同學(xué)，同學(xué)之間建立真正的友誼”這一教學(xué)內(nèi)容和相關(guān)的基本要求。要與同學(xué)團(tuán)結(jié)友愛(ài)，這方面的教育在以往的思想品德課中已經(jīng)進(jìn)行過(guò)，一、二年級(jí)時(shí)主要強(qiáng)調(diào)要團(tuán)結(jié)友愛(ài)講謙讓，三至五年級(jí)時(shí)主要強(qiáng)調(diào)能合作、不嫉妒、不欺負(fù)弱小。本課也是進(jìn)行與同學(xué)團(tuán)結(jié)友愛(ài)的教育，但講述的角度和側(cè)重點(diǎn)都與過(guò)去不同?，F(xiàn)在是從“友誼”這一角度來(lái)講與同學(xué)團(tuán)結(jié)友愛(ài)的，側(cè)重點(diǎn)在于要建立真正的友誼，而不講“哥們兒義氣”。對(duì)該年級(jí)的學(xué)生來(lái)說(shuō)，從這個(gè)角度、按這個(gè)側(cè)重點(diǎn)進(jìn)行與同學(xué)團(tuán)結(jié)友愛(ài)的教育是必要的、及時(shí)的。隨著年齡的增長(zhǎng)，該年級(jí)學(xué)生的情感世界逐漸豐富起來(lái)。他們贊美友誼，向往友誼，追求友誼，但有些同學(xué)卻找不到友誼，與其他同學(xué)相處不好，沒(méi)有好朋友，也有一些同學(xué)自以為找到了友誼，實(shí)際上卻不過(guò)是“哥們兒義氣”。我們應(yīng)該加強(qiáng)這方面的教育，幫助學(xué)生解決一些困惑，給他們以正確的引導(dǎo)。
本課的導(dǎo)入??部分是“述說(shuō)”：“在同學(xué)中你和誰(shuí)是好朋友？你們是怎樣成為好朋友的？”對(duì)這樣的問(wèn)題，同學(xué)們的回答是不一致的。其中包括：有的同學(xué)會(huì)說(shuō)“我沒(méi)有好朋友”；也有的同學(xué)介紹“怎樣相處的”，實(shí)際上可能是“哥們兒義氣”的表現(xiàn)。這些都是正常的。教師應(yīng)抓住這些引入正題：我們?yōu)槭裁磻?yīng)與同學(xué)建立友誼？我們?cè)鯓硬拍芎屯瑢W(xué)建立真正的友誼？
本課課文主要講兩個(gè)問(wèn)題。
1.同學(xué)之間的友誼是十分珍貴的。
2.怎樣才能建立和發(fā)展友誼。
教法建議
本課課文主要講兩個(gè)問(wèn)題。
1.同學(xué)之間的友誼是十分珍貴的。
在教學(xué)中要讓一些同學(xué)結(jié)合教材中的有關(guān)闡述和自己的體會(huì)談感受，通過(guò)互相交流，使大家對(duì)這個(gè)問(wèn)題有較深的認(rèn)識(shí)。這里需要指出的是，在教學(xué)中要使學(xué)生認(rèn)識(shí)到，應(yīng)廣泛地與同學(xué)建立友誼，而不能只限于少數(shù)幾個(gè)同學(xué)。
2.怎樣才能建立和發(fā)展友誼。
這個(gè)問(wèn)題是本課教學(xué)的重點(diǎn)，也是本課教學(xué)的難點(diǎn)。在教學(xué)中既須強(qiáng)調(diào)與同學(xué)相處要關(guān)心人，幫助人，要講謙讓，能理解人，又須強(qiáng)調(diào)要堅(jiān)持原則，不能搞“哥們兒義氣”。由于這個(gè)界限在現(xiàn)實(shí)生活中是較難把握的，所以要充分利用許衛(wèi)的例子進(jìn)行分析。另外，在教學(xué)中對(duì)“哥們兒義氣”的危害性要注意講清楚，不要忽視。
教學(xué)設(shè)計(jì)示例
第三課 真正的友誼
教學(xué)目標(biāo)?
認(rèn)知：
1.懂得同學(xué)之間的友誼是十分珍貴的。
2.知道同學(xué)之間怎樣才能建立和發(fā)展友誼。
3.明確“哥兒們義氣”不是真正的友誼。
情感：
1.愿意與同學(xué)建立真正的友誼。
2.珍視同學(xué)之間的友誼，不搞“哥兒們義氣”。
行為：
1.關(guān)心、幫助同學(xué)。
2.與同學(xué)相處能寬以待人，嚴(yán)以律己。
3.發(fā)現(xiàn)好朋友有錯(cuò)，不包庇，不嫌棄。
教學(xué)準(zhǔn)備
1.課文開頭部分的錄音。
2.討論題錄音。
3.課文事例錄像。
4.練習(xí)題幻燈片。
教學(xué)過(guò)程?
一、提問(wèn)，導(dǎo)入??新課
1.提問(wèn)：同學(xué)們?cè)谝黄鹣嗵幬迥甓嗔?，肯定有一些好朋友。誰(shuí)是你的好朋友？你們是怎么相處的？
2.提問(wèn)：前一段時(shí)間，王心躍同學(xué)扭傷了腳，他在家里休息時(shí)，都有誰(shuí)去過(guò)他家？去干什么？為什么去看望他？
3.提問(wèn)王心躍同學(xué)：同學(xué)們都來(lái)看望你，你是什么心情？為什么這么高興？
4.小結(jié)：同學(xué)之間這種真摯的情感就是友誼，小學(xué)時(shí)結(jié)下的友誼永遠(yuǎn)都不會(huì)忘記。
板書課題?? 三? 真正的友誼
二、學(xué)習(xí)課文，明白道理
1.引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)怎樣建立和發(fā)展友誼。
（1）聽(tīng)課文第一節(jié)的錄音。
（2）提問(wèn)：同學(xué)之間應(yīng)如何建立和發(fā)展友誼呢？
（3）小結(jié)：同學(xué)之間的友誼是十分珍貴的，建立友誼需要信賴、理解、關(guān)心、幫助。
板書：友誼
信賴、理解、關(guān)心、幫助
2.引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)什么是真正的友誼。
（1）導(dǎo)語(yǔ)?：友誼是人與人之間的親密感情，它表現(xiàn)為互相信賴、理解、關(guān)心和幫助。我們每一個(gè)同學(xué)都需要友誼。仔細(xì)想一想：當(dāng)你取得成績(jī)時(shí)，如有朋友祝賀，就會(huì)感到更加幸福；當(dāng)你有困難時(shí)，如果有朋友關(guān)心、安慰和幫助，就能增強(qiáng)戰(zhàn)勝困難的勇氣。一個(gè)人如果缺少友誼，沒(méi)有朋友，就像生活在荒寂的孤島上和沙漠中一樣感到孤獨(dú)凄涼。英國(guó)著名的哲學(xué)家培根曾說(shuō)過(guò)：“友誼對(duì)人生是不可缺少的，如果沒(méi)有友情，生活就不會(huì)有悅耳的合音?！?BR> 但是，友誼的建立和發(fā)展，往往不會(huì)是一帆風(fēng)順的，有時(shí)會(huì)遇到矛盾。這時(shí)該怎樣對(duì)待呢？
（2）看課文錄像（后部分）。
（3）提問(wèn)：
①許衛(wèi)和吳小中是什么關(guān)系？
①小中為什么會(huì)生好朋友的氣？
③許衛(wèi)為什么沒(méi)按小中說(shuō)的做？如果做了又會(huì)怎樣？
（4）小結(jié)：吳小中希望自己的好朋友在400米測(cè)試中能幫自己隱瞞過(guò)關(guān)。但許衛(wèi)沒(méi)有這樣做。他知道如果幫小中蒙混過(guò)關(guān)，雖然一時(shí)取悅了他，但實(shí)際上是害他，而且對(duì)自己來(lái)說(shuō)，為了所謂的“友誼”，犯了不堅(jiān)持原則和欺騙的錯(cuò)誤。這決不是真正的友誼，而是“哥兒們義氣”在作祟。
（5）提問(wèn)：許衛(wèi)沒(méi)有按小中的要求做，小中很生氣，友誼面臨著考驗(yàn)。這時(shí)，許衛(wèi)會(huì)怎么做呢？
聽(tīng)錄音（放完）。
（6）小結(jié)：許衛(wèi)既堅(jiān)持了原則，不同意為自己的好朋友蒙混過(guò)關(guān)，但又不是撒手不管。
板書：堅(jiān)持原則
許衛(wèi)給了小中熱情的幫助。他每天陪小中一起跑步，小中的體能增強(qiáng)了，終于在400米測(cè)試中達(dá)標(biāo)了。這時(shí)，許衛(wèi)和小中的友誼會(huì)怎么樣？（更好）這種友誼才是真正的友誼。
板書：熱情幫助? 真正的
三、辨析鞏固
1.放“議一議”題錄音：
（1）提問(wèn)：張?zhí)K和包小新是一對(duì)好朋友，張?zhí)K現(xiàn)在因?yàn)槭裁词掳l(fā)愁？他為什么發(fā)愁？
（2）小組討論：包小新為了幫張?zhí)K出板報(bào)，從學(xué)校閱覽室的一本雜志上偷剪了一張報(bào)頭，張?zhí)K知道小新做了錯(cuò)事，但又覺(jué)得他是為了自己。張?zhí)K該怎么辦呢？
（3）回答歸納：張?zhí)K應(yīng)誠(chéng)懇地指出小新的錯(cuò)誤。
板書：有了錯(cuò)誤? 誠(chéng)懇指出
（4）問(wèn)：為什么一定要指出他的錯(cuò)誤？不指出行不行？
小結(jié)：如果不指出小新的錯(cuò)誤，他就會(huì)覺(jué)得為了朋友做錯(cuò)事是正當(dāng)?shù)?，今后就可能一錯(cuò)再錯(cuò)。張?zhí)K不應(yīng)當(dāng)因?yàn)樾⌒率菍?duì)自己好，就不辨對(duì)錯(cuò)，不分是非，拋棄原則。否則既害人又害己，不是真正的友誼。
（5）提問(wèn)：張?zhí)K怎樣做才能使友誼不破裂？
（6）小結(jié)：堅(jiān)持原則，分清是非，誠(chéng)懇地指出朋友的錯(cuò)誤，幫他改正。這是對(duì)朋友負(fù)責(zé)的表現(xiàn)。對(duì)方也要虛心接受幫助，這樣才能共同進(jìn)步，倆人的友誼才能更牢固。
板書：共同進(jìn)步
2.提問(wèn)：“哥兒們義氣”和真正的友誼有什么區(qū)別？
3.辨析：什么是真正的友誼？什么是哥兒們義氣？
投影出示辨析題。（略）
（1）錢強(qiáng)和人打架，好友李輝不但不阻攔、批評(píng)，指出好友的錯(cuò)誤，反而還去幫他打架。這是哥兒們義氣。
（2）朋友有了困難，作為好朋友熱情地去關(guān)心、幫助他。這是真正的友誼。
（3）朋友做題遇到了困難，不能簡(jiǎn)單地把本借他抄，而要幫他真正地解決困難。這是真正的友誼。
（4）好朋友互相關(guān)心、互相幫助。出了問(wèn)題，主動(dòng)爭(zhēng)著承擔(dān)責(zé)任。這是真正的友誼。
四、總結(jié)全文
1.提問(wèn)：通過(guò)今天的學(xué)習(xí)，你能說(shuō)說(shuō)什么是真正的友誼嗎？
2.提出希望：
友誼是人間的真情，是世上最高尚的東西。它能給我們帶來(lái)歡樂(lè)，帶來(lái)溫暖，帶來(lái)前進(jìn)的動(dòng)力。
重要的是要明確什么是真正的友誼。因?yàn)橹挥姓嬲挠颜x才能使歡樂(lè)倍增，使痛苦減半，成為永久的財(cái)富。
希望同學(xué)們記?。河颜x需要用忠誠(chéng)去播種，用熱情去灌溉，用原則去培養(yǎng)，用諒解去護(hù)理。這樣才能獲得真正的友誼。
三 真正的友誼
信賴、理解、關(guān)心、幫助
真正的友誼不會(huì)因?yàn)闀r(shí)間和距離而有所改變篇八
教學(xué)目標(biāo)
認(rèn)知：
1.懂得同學(xué)之間的友情是十分珍貴的。
2.知道同學(xué)之間怎樣才能建立和發(fā)展友情。
3.明確“哥們兒義氣”不是真正的友情。
情感：
1.愿意與同學(xué)建立真正的友情。
2.珍視同學(xué)之間的友情，不搞“哥們兒義氣”。
行為：
1.關(guān)心、幫助同學(xué)。
2.與同學(xué)相處能寬以待人，嚴(yán)以律己。
3.發(fā)現(xiàn)好朋友有錯(cuò)，不包庇，不嫌棄。
教學(xué)建議
教材分析
設(shè)置本課的依據(jù)是課程標(biāo)準(zhǔn)中“友愛(ài)同學(xué)，同學(xué)之間建立真正的友情”這一教學(xué)內(nèi)容和相關(guān)的基本要求。要與同學(xué)團(tuán)結(jié)友愛(ài)，這方面的教育在以往的思想品德課中已經(jīng)進(jìn)行過(guò)，一、二年級(jí)時(shí)主要強(qiáng)調(diào)要團(tuán)結(jié)友愛(ài)講謙讓，三至五年級(jí)時(shí)主要強(qiáng)調(diào)能合作、不妒忌、不欺負(fù)弱小。本課也是進(jìn)行與同學(xué)團(tuán)結(jié)友愛(ài)的教育，但講述的角度和側(cè)重點(diǎn)都與過(guò)去不同?，F(xiàn)在是從“友情”這一角度來(lái)講與同學(xué)團(tuán)結(jié)友愛(ài)的，側(cè)重點(diǎn)在于要建立真正的友情，而不講“哥們兒義氣”。對(duì)該年級(jí)的學(xué)生來(lái)說(shuō)，從這個(gè)角度、按這個(gè)側(cè)重點(diǎn)進(jìn)行與同學(xué)團(tuán)結(jié)友愛(ài)的教育是必要的、及時(shí)的。隨著年齡的增長(zhǎng)，該年級(jí)學(xué)生的情感世界逐漸豐富起來(lái)。他們贊美友情，向往友情，追求友情，但有些同學(xué)卻找不到友情，與其他同學(xué)相處不好，沒(méi)有好朋友，也有一些同學(xué)自以為找到了友情，實(shí)際上卻不過(guò)是“哥們兒義氣”。我們應(yīng)該加強(qiáng)這方面的教育，幫助學(xué)生解決一些困惑，給他們以正確的引導(dǎo)。
本課的導(dǎo)入部分是“述說(shuō)”：“在同學(xué)中你和誰(shuí)是好朋友？你們是怎樣成為好朋友的？”對(duì)這樣的問(wèn)題，同學(xué)們的回答是不一致的。其中包括：有的同學(xué)會(huì)說(shuō)“我沒(méi)有好朋友”；也有的同學(xué)介紹“怎樣相處的”，實(shí)際上可能是“哥們兒義氣”的表現(xiàn)。這些都是正常的。教師應(yīng)抓住這些引入正題：我們?yōu)槭裁磻?yīng)與同學(xué)建立友情？我們?cè)鯓硬拍芎屯瑢W(xué)建立真正的友情？
本課課文主要講兩個(gè)問(wèn)題。
1.同學(xué)之間的友情是十分珍貴的。
2.怎樣才能建立和發(fā)展友情。
教法建議
本課課文主要講兩個(gè)問(wèn)題。
1.同學(xué)之間的友情是十分珍貴的。
在教學(xué)中要讓一些同學(xué)結(jié)合教材中的有關(guān)闡述和自己的體會(huì)談感受，通過(guò)互相交流，使大家對(duì)這個(gè)問(wèn)題有較深的認(rèn)識(shí)。這里需要指出的是，在教學(xué)中要使學(xué)生認(rèn)識(shí)到，應(yīng)廣泛地與同學(xué)建立友情，而不能只限于少數(shù)幾個(gè)同學(xué)。
2.怎樣才能建立和發(fā)展友情。
這個(gè)問(wèn)題是本課教學(xué)的重點(diǎn)，也是本課教學(xué)的難點(diǎn)。在教學(xué)中既須強(qiáng)調(diào)與同學(xué)相處要關(guān)心人，幫助人，要講謙讓，能理解人，又須強(qiáng)調(diào)要堅(jiān)持原則，不能搞“哥們兒義氣”。由于這個(gè)界限在現(xiàn)實(shí)生活中是較難把握的，所以要充分利用許衛(wèi)的例子進(jìn)行分析。另外，在教學(xué)中對(duì)“哥們兒義氣”的危害性要注意講清楚，不要忽視。
教學(xué)設(shè)計(jì)示例
第三課 真正的友情
教學(xué)目標(biāo)
認(rèn)知：
1.懂得同學(xué)之間的友情是十分珍貴的。
2.知道同學(xué)之間怎樣才能建立和發(fā)展友情。
3.明確“哥兒們義氣”不是真正的友情。
情感：
1.愿意與同學(xué)建立真正的友情。
2.珍視同學(xué)之間的友情，不搞“哥兒們義氣”。
行為：
1.關(guān)心、幫助同學(xué)。
2.與同學(xué)相處能寬以待人，嚴(yán)以律己。
3.發(fā)現(xiàn)好朋友有錯(cuò)，不包庇，不嫌棄。
教學(xué)準(zhǔn)備
1.課文開頭部分的錄音。
2.討論題錄音。
3.課文事例錄像。
4.練習(xí)題幻燈片。
教學(xué)過(guò)程
一、提問(wèn)，導(dǎo)入新課
1.提問(wèn)：同學(xué)們?cè)谝黄鹣嗵幬迥甓嗔?，肯定有一些好朋友。誰(shuí)是你的好朋友？你們是怎么相處的？
2.提問(wèn)：前一段時(shí)間，王心躍同學(xué)扭傷了腳，他在家里休息時(shí)，都有誰(shuí)去過(guò)他家？去干什么？為什么去看望他？
3.提問(wèn)王心躍同學(xué)：同學(xué)們都來(lái)看望你，你是什么心情？為什么這么高興？
4.小結(jié)：同學(xué)之間這種真摯的情感就是友情，小學(xué)時(shí)結(jié)下的友情永遠(yuǎn)都不會(huì)忘記。
板書課題?? 三? 真正的友情
二、學(xué)習(xí)課文，明白道理
1.引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)怎樣建立和發(fā)展友情。
（1）聽(tīng)課文第一節(jié)的錄音。
（2）提問(wèn)：同學(xué)之間應(yīng)如何建立和發(fā)展友情呢？
（3）小結(jié)：同學(xué)之間的友情是十分珍貴的，建立友情需要信賴、理解、關(guān)心、幫助。
板書：友情
信賴、理解、關(guān)心、幫助
2.引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)什么是真正的友情。
（1）導(dǎo)語(yǔ)：友情是人與人之間的親密感情，它表現(xiàn)為互相信賴、理解、關(guān)心和幫助。我們每一個(gè)同學(xué)都需要友情。仔細(xì)想一想：當(dāng)你取得成績(jī)時(shí)，如有朋友祝賀，就會(huì)感到更加幸福；當(dāng)你有困難時(shí)，如果有朋友關(guān)心、安慰和幫助，就能增強(qiáng)戰(zhàn)勝困難的勇氣。一個(gè)人如果缺少友情，沒(méi)有朋友，就像生活在荒寂的孤島上和沙漠中一樣感到孤獨(dú)凄涼。英國(guó)著名的哲學(xué)家培根曾說(shuō)過(guò)：“友情對(duì)人生是不可缺少的，如果沒(méi)有友情，生活就不會(huì)有悅耳的合音?！?BR> 但是，友情的建立和發(fā)展，往往不會(huì)是一帆風(fēng)順的，有時(shí)會(huì)遇到矛盾。這時(shí)該怎樣對(duì)待呢？
（2）看課文錄像（后部分）。
（3）提問(wèn)：
①許衛(wèi)和吳小中是什么聯(lián)系？
①小中為什么會(huì)生好朋友的氣？
③許衛(wèi)為什么沒(méi)按小中說(shuō)的做？如果做了又會(huì)怎樣？
（4）小結(jié)：吳小中希望自己的好朋友在400米測(cè)試中能幫自己隱瞞過(guò)關(guān)。但許衛(wèi)沒(méi)有這樣做。他知道如果幫小中蒙混過(guò)關(guān)，雖然一時(shí)取悅了他，但實(shí)際上是害他，而且對(duì)自己來(lái)說(shuō)，為了所謂的“友情”，犯了不堅(jiān)持原則和欺騙的過(guò)失。這決不是真正的友情，而是“哥兒們義氣”在作祟。
（5）提問(wèn)：許衛(wèi)沒(méi)有按小中的要求做，小中很生氣，友情面臨著考驗(yàn)。這時(shí)，許衛(wèi)會(huì)怎么做呢？
聽(tīng)錄音（放完）。
（6）小結(jié)：許衛(wèi)既堅(jiān)持了原則，不同意為自己的好朋友蒙混過(guò)關(guān)，但又不是撒手不管。
板書：堅(jiān)持原則
許衛(wèi)給了小中熱誠(chéng)的幫助。他每天陪小中一起跑步，小中的體能增強(qiáng)了，終于在400米測(cè)試中達(dá)標(biāo)了。這時(shí)，許衛(wèi)和小中的友情會(huì)怎么樣？（更好）這種友情才是真正的友情。
板書：熱誠(chéng)幫助? 真正的
三、辨析鞏固
1.放“議一議”題錄音：
（1）提問(wèn)：張?zhí)K和包小新是一對(duì)好朋友，張?zhí)K現(xiàn)在因?yàn)槭裁词掳l(fā)愁？他為什么發(fā)愁？
（2）小組討論：包小新為了幫張?zhí)K出板報(bào)，從學(xué)校閱覽室的一本雜志上偷剪了一張報(bào)頭，張?zhí)K知道小新做了錯(cuò)事，但又覺(jué)得他是為了自己。張?zhí)K該怎么辦呢？
（3）回答歸納：張?zhí)K應(yīng)誠(chéng)懇地指出小新的過(guò)失。
板書：有了過(guò)失? 誠(chéng)懇指出
（4）問(wèn)：為什么必定要指出他的過(guò)失？不指出行不行？
小結(jié)：如果不指出小新的過(guò)失，他就會(huì)覺(jué)得為了朋友做錯(cuò)事是正當(dāng)?shù)?，今后就可能一錯(cuò)再錯(cuò)。張?zhí)K不應(yīng)當(dāng)因?yàn)樾⌒率菍?duì)自己好，就不辨對(duì)錯(cuò)，不分是非，拋棄原則。否則既害人又害己，不是真正的友情。
（5）提問(wèn)：張?zhí)K怎樣做才能使友情不破裂？
（6）小結(jié)：堅(jiān)持原則，分清是非，誠(chéng)懇地指出朋友的過(guò)失，幫他改正。這是對(duì)朋友負(fù)責(zé)的表現(xiàn)。對(duì)方也要虛心承受幫助，這樣才能共同提高，倆人的友情才能更牢固。
板書：共同提高
2.提問(wèn)：“哥兒們義氣”和真正的友情有什么區(qū)別？
3.辨析：什么是真正的友情？什么是哥兒們義氣？
投影出示辨析題。（略）
（1）錢強(qiáng)和人打架，好友李輝不但不阻攔、批評(píng)，指出好友的過(guò)失，反而還去幫他打架。這是哥兒們義氣。
（2）朋友有了困難，作為好朋友熱誠(chéng)地去關(guān)心、幫助他。這是真正的友情。
（3）朋友做題遇到了困難，不能簡(jiǎn)單地把本借他抄，而要幫他真正地解決困難。這是真正的友情。
（4）好朋友互相關(guān)心、互相幫助。出了問(wèn)題，主動(dòng)爭(zhēng)著承擔(dān)責(zé)任。這是真正的友情。
四、總結(jié)全文
1.提問(wèn)：通過(guò)今天的學(xué)習(xí)，你能說(shuō)說(shuō)什么是真正的友情嗎？
2.提出希望：
友情是人間的真情，是世上最高尚的東西。它能給我們帶來(lái)歡樂(lè)，帶來(lái)溫暖，帶來(lái)前進(jìn)的動(dòng)力。
重要的是要明確什么是真正的友情。因?yàn)橹挥姓嬲挠亚椴拍苁箽g樂(lè)倍增，使痛苦減半，成為永久的財(cái)富。
希望同學(xué)們記?。河亚樾枰弥艺\(chéng)去播種，用熱誠(chéng)去灌溉，用原則去培養(yǎng)，用諒解去護(hù)理。這樣才能獲得真正的友情。
三 真正的友情
信賴、理解、關(guān)心、幫助