為大家收集整理了《2014年公務(wù)員考試行測言語理解練習(xí)題》供大家參考，希望對大家有所幫助?。?！
在傳統(tǒng)的指認(rèn)中，我們常會(huì)聽到“文如其人，詩如其人”之說，對此，我并不排除其中的合理成分，（ ）如果單純地以此去看待一個(gè)詩人，則（ ）顯得過于武斷和片面。
填入括號部分最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（ ）。
A. 因此 未免
B. 但 未免
C. 但 不免
D. 因此 不免
有16個(gè)盒子，里面放了27個(gè)小球，每個(gè)盒子放了1個(gè)、2個(gè)或者3個(gè)小球，其中放1個(gè)小球的子數(shù)與放2個(gè)和3個(gè)小球的盒子總數(shù)一樣多，問放2個(gè)小球的盒子有多少個(gè)?（ ）
A. 3
B. 4
C. 5
D. 6
昨天冬冬和妞妞都病了，病癥也類似。平日兩人每天下午都在一起玩，因此，兩人可能患的是同一種病，冬冬的病癥有點(diǎn)像鏈球菌感染，但他患的肯定不是這種病。因此，妞妞患的病也肯定不是鏈球菌感染。以下哪項(xiàng)最為準(zhǔn)確地概括了上述論證中的漏洞?（ ）
A. 預(yù)先假設(shè)了所有證明的結(jié)論
B. 顛倒了某個(gè)特定現(xiàn)象的結(jié)果與原因
C. 把一種判定可能性結(jié)論的證據(jù)當(dāng)作判定事實(shí)性結(jié)論的證據(jù)
D. 在缺乏可比性的對象之間進(jìn)行不當(dāng)類比
在傳統(tǒng)的指認(rèn)中，我們常會(huì)聽到“文如其人，詩如其人”之說，對此，我并不排除其中的合理成分，（ ）如果單純地以此去看待一個(gè)詩人，則（ ）顯得過于武斷和片面。
填入括號部分最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（ ）。
A. 因此 未免
B. 但 未免
C. 但 不免
D. 因此 不免
有16個(gè)盒子，里面放了27個(gè)小球，每個(gè)盒子放了1個(gè)、2個(gè)或者3個(gè)小球，其中放1個(gè)小球的子數(shù)與放2個(gè)和3個(gè)小球的盒子總數(shù)一樣多，問放2個(gè)小球的盒子有多少個(gè)?（ ）
A. 3
B. 4
C. 5
D. 6
昨天冬冬和妞妞都病了，病癥也類似。平日兩人每天下午都在一起玩，因此，兩人可能患的是同一種病，冬冬的病癥有點(diǎn)像鏈球菌感染，但他患的肯定不是這種病。因此，妞妞患的病也肯定不是鏈球菌感染。以下哪項(xiàng)最為準(zhǔn)確地概括了上述論證中的漏洞?（ ）
A. 預(yù)先假設(shè)了所有證明的結(jié)論
B. 顛倒了某個(gè)特定現(xiàn)象的結(jié)果與原因
C. 把一種判定可能性結(jié)論的證據(jù)當(dāng)作判定事實(shí)性結(jié)論的證據(jù)
D. 在缺乏可比性的對象之間進(jìn)行不當(dāng)類比