以下是為大家整理的關(guān)于《高三物理教案：幻燈機放大鏡》，供大家學習參考！
幻燈機 放大鏡教案之一
南京四十六中學周永昌)
一)教材 人教社九年義務教育初中物理第一冊
二)教學目的
1.知道物體在凸透鏡二倍焦距和一倍焦距之間能成倒立、放大的實像.
2.知道物體在凸透鏡焦點以內(nèi)能成正立、放大的虛像.
3.知道幻燈機、放大鏡的原理.
4.簡單了解顯微鏡的主要結(jié)構(gòu)及放大原理.
三)教具
學生實驗器材：凸透鏡、蠟燭、光屏、刻度尺、火柴、粉筆.
教師用：幻燈機、幻燈片、投影儀、屏幕、顯微鏡.
四)教學過程
一、課題引入
同學們看過電影，也看到過老師在課堂上用投影儀配合上課.小小的膠片怎么會變成很大的畫面的呢?
上生物課時要觀察動植物的組織和細胞，它們很小，肉眼看不清.老師給你們用放大鏡和顯微鏡來觀察.它們?yōu)槭裁茨苁刮覀兛吹胶苄〉奈矬w呢?今天我們來研究這些問題.板書課題)
二、進入新課
1.研究凸透鏡成倒立、放大實像的條件
①請同學們用上節(jié)課的器材做實驗.在桌上用粉筆畫出直線，把凸透鏡、蠟燭、光屏放置在直線上，調(diào)整它們的高度.
②把蠟燭放在離凸透鏡的距離稍小于二倍焦距的地方.沿直線調(diào)節(jié)光屏到凸透鏡的距離，直到光屏上出現(xiàn)明亮、清晰的像.觀察這個像是放大的還是縮小的，是正立的還是倒立的?像在凸透鏡哪側(cè)?
③把蠟燭向凸透鏡移近些，仍在焦點以外.移動光屏，使光屏得到清晰的像.請同學們觀察：移近后得到的像和原來的像比較是變大了還是變小呢?像離凸透鏡的距離怎樣變化?
實驗觀察結(jié)束，教師提問：光屏上得到的是實像還是虛像?
學生回答.然后教師引導學生得出結(jié)論：當物體離凸透鏡的距離在二倍焦距與一倍焦距之間時，在凸透鏡另一側(cè)得到一個倒立、放大的實像.物體向凸透鏡靠攏時，得到的像變大，像到凸透鏡的距離也是變大的.教師板書.
2.研究凸透鏡成正立、放大的虛像的條件
繼續(xù)用上面器材學生進行實驗.把蠟燭向凸透鏡移近，移到焦點以內(nèi).移動光屏、觀察光屏上還能得到像嗎?學生觀察后回答得不到)在光屏這一側(cè)往凸透鏡里觀察，能看到像嗎?
請學生回答：往凸透鏡里面觀察，看到了一個什么樣的像?
讓學生把蠟燭移到靠近焦點，仍在焦點以內(nèi)時，凸透鏡里看到的像是變大了還是變小了?這個像和前實驗中光屏上得到的像有什么不同?
幻燈機 放大鏡教案之一
南京四十六中學周永昌)
一)教材 人教社九年義務教育初中物理第一冊
二)教學目的
1.知道物體在凸透鏡二倍焦距和一倍焦距之間能成倒立、放大的實像.
2.知道物體在凸透鏡焦點以內(nèi)能成正立、放大的虛像.
3.知道幻燈機、放大鏡的原理.
4.簡單了解顯微鏡的主要結(jié)構(gòu)及放大原理.
三)教具
學生實驗器材：凸透鏡、蠟燭、光屏、刻度尺、火柴、粉筆.
教師用：幻燈機、幻燈片、投影儀、屏幕、顯微鏡.
四)教學過程
一、課題引入
同學們看過電影，也看到過老師在課堂上用投影儀配合上課.小小的膠片怎么會變成很大的畫面的呢?
上生物課時要觀察動植物的組織和細胞，它們很小，肉眼看不清.老師給你們用放大鏡和顯微鏡來觀察.它們?yōu)槭裁茨苁刮覀兛吹胶苄〉奈矬w呢?今天我們來研究這些問題.板書課題)
二、進入新課
1.研究凸透鏡成倒立、放大實像的條件
①請同學們用上節(jié)課的器材做實驗.在桌上用粉筆畫出直線，把凸透鏡、蠟燭、光屏放置在直線上，調(diào)整它們的高度.
②把蠟燭放在離凸透鏡的距離稍小于二倍焦距的地方.沿直線調(diào)節(jié)光屏到凸透鏡的距離，直到光屏上出現(xiàn)明亮、清晰的像.觀察這個像是放大的還是縮小的，是正立的還是倒立的?像在凸透鏡哪側(cè)?
③把蠟燭向凸透鏡移近些，仍在焦點以外.移動光屏，使光屏得到清晰的像.請同學們觀察：移近后得到的像和原來的像比較是變大了還是變小呢?像離凸透鏡的距離怎樣變化?
實驗觀察結(jié)束，教師提問：光屏上得到的是實像還是虛像?
學生回答.然后教師引導學生得出結(jié)論：當物體離凸透鏡的距離在二倍焦距與一倍焦距之間時，在凸透鏡另一側(cè)得到一個倒立、放大的實像.物體向凸透鏡靠攏時，得到的像變大，像到凸透鏡的距離也是變大的.教師板書.
2.研究凸透鏡成正立、放大的虛像的條件
繼續(xù)用上面器材學生進行實驗.把蠟燭向凸透鏡移近，移到焦點以內(nèi).移動光屏、觀察光屏上還能得到像嗎?學生觀察后回答得不到)在光屏這一側(cè)往凸透鏡里觀察，能看到像嗎?
請學生回答：往凸透鏡里面觀察，看到了一個什么樣的像?
讓學生把蠟燭移到靠近焦點，仍在焦點以內(nèi)時，凸透鏡里看到的像是變大了還是變小了?這個像和前實驗中光屏上得到的像有什么不同?