這篇關(guān)于四年級(jí)期中考試試卷語(yǔ)文精選，是特地為大家整理的，希望對(duì)大家有所幫助！
一、 讀拼音，寫(xiě)詞語(yǔ)，寫(xiě)句子。（7分）
Zhěng jiǜ ，dǒu qiào ， zāo yāng ， rèn píng ，
（ ）（ ）（ ） （ ）
yí gè gé mìng zhě bù yīng gāi ràng hài pà yā dǎo
---------------------------------------------------------------------------------------------------
二、在（ ）里寫(xiě)出合適的 ，再讀一讀。（3分）
1．由于長(zhǎng)時(shí)間在草地上行走，他感到十分疲（ ）。
2．做了充分準(zhǔn)（ ），他胸有成竹地走進(jìn)考場(chǎng)。
3．烏龜走完全程，用的時(shí)間是鴕鳥(niǎo)的幾十（ ）。
三、給帶點(diǎn)的詞語(yǔ)選擇正確的解釋，把相應(yīng)的序號(hào)填在（ ）里。（4分）
鬧：（1）喧嘩，不安靜。（2）害，發(fā)生。（3）吵，擾亂。（4）發(fā)泄。（5）干，弄，搞。
1．夏天雨水少，年年鬧旱災(zāi)。（ ）
2．他們鬧都要收幾百萬(wàn)錢(qián)。（ ）
3．都是河伯娶媳婦給鬧的。（ ）
4．我家樓下是個(gè)菜場(chǎng)，每天鬧哄哄的。（ ）
四、按要求展示自己本學(xué)期學(xué)會(huì)的詞語(yǔ)。（8分）
1．表示心情愉快的詞語(yǔ)：
2．表示注意力集中的詞語(yǔ)：
3．含有反義詞的詞語(yǔ)：
4．含有近義詞的詞語(yǔ)：
五、按要求，完成句子的練習(xí)。（10分）
1．他怎么能責(zé)備一只不善于控制自己感情的鳥(niǎo)呢？（換個(gè)說(shuō)法，意思不變）
2．太陽(yáng)升起來(lái)了。（把句子寫(xiě)具體）
3．按課文中的句子，理解意思。
千萬(wàn)只蛙的各自歌唱，卻組成一部和諧、動(dòng)人的樂(lè)曲。
“歌唱”是指 ，從“和諧”、“動(dòng)人”中可以看出作者 的心情。
六、本冊(cè)的課文中有很多語(yǔ)段描寫(xiě)十分生動(dòng)，你一定背誦了很多精彩的語(yǔ)段，請(qǐng)按課文內(nèi)容填空。（10分）
1．看那三個(gè)泉，永遠(yuǎn)那么 ，永遠(yuǎn)那么 ，永遠(yuǎn)那么 ，
冒，冒，冒，好象永遠(yuǎn)不感到 ，只有 有這樣的力量！《趵突泉》。
2．每天從晨光熹微到 ，取水的人 ，桶兒 ，扁擔(dān) ，像 ?！豆啪?。
3．這樣日復(fù)一日， ， 他們不知吃了多少苦，流了 。全是為了 。如果沒(méi)有他們的 ，沒(méi)有他們的 ，就沒(méi)有這用青石板砌成的階梯，就沒(méi)有 ，也就沒(méi)有 ?！抖朊嫉郎稀?。
七、把詩(shī)句補(bǔ)充完整，回答問(wèn)題，再默寫(xiě)一首古詩(shī)。（10分）
外 三兩枝，春江水 先知。
蔞蒿 蘆芽短，正是河豚 上時(shí)。
1．這首詩(shī)的題目是 作者是
2．從哪些景物感受到春天就要來(lái)了？
3．后兩行詩(shī)的意思是：
4．默寫(xiě)一首自己課外 背誦的古詩(shī)
八、閱讀短文，回答問(wèn)題。（18分）
父親和鳥(niǎo)
父親一生喜歡樹(shù)木，還有愛(ài)唱歌的鳥(niǎo)。
童年的時(shí)候，一天清晨，父親帶著我從一片樹(shù)林邊走過(guò)。
父親突然站定，朝霧蒙蒙的樹(shù)林，上上下下地望了又望，用鼻子聞了又聞。他喃喃地說(shuō)：“林子里有不少鳥(niǎo)。”
我并沒(méi)有看見(jiàn)一只鳥(niǎo)，也沒(méi)有聽(tīng)見(jiàn)一只鳥(niǎo)叫。
父親指著一根樹(shù)枝對(duì)我說(shuō)：“看那里，沒(méi)有風(fēng)，葉子為什么在動(dòng)？還有鳥(niǎo)味?！备赣H的話很輕，生怕驚動(dòng)了鳥(niǎo)。
我只聞到濃濃的草木氣味，沒(méi)有聞到鳥(niǎo)的氣味?！傍B(niǎo)也有氣味？”“有。在樹(shù)林里過(guò)夜的鳥(niǎo)總是一群一群的，羽毛焐得熱騰騰的?！?BR> 父親又說(shuō)：“聽(tīng)，鳥(niǎo)要唱歌了?！蔽覀儎傋?，鳥(niǎo)就唱了起來(lái)。父親說(shuō)：“這是樹(shù)林和鳥(niǎo)快活的時(shí)刻?！蔽抑栏赣H這時(shí)也快活。父親又對(duì)我說(shuō)：“在鳥(niǎo)快活的時(shí)刻，在鳥(niǎo)飛離樹(shù)林的那一瞬間，容易被獵人打中?！蔽移婀值貑?wèn)：“為什么？”父親說(shuō)：“黎明時(shí)的鳥(niǎo)，翅膀潮濕，飛起來(lái)重?！?BR> 我真高興，父親不是獵人。
1．用“ ”畫(huà)出本文的中心句。（2分）
2．照樣子寫(xiě)詞語(yǔ)。（4分）
例：霧蒙蒙 水 火 熱 冷
3．短文的主要內(nèi)容是 （3分）
4．讀句子，比一比，哪一句意思更準(zhǔn)確，把你的看法寫(xiě)在后面。（3分）
（1） 父親一生喜歡樹(shù)林，還有鳥(niǎo)。
（2） 父親一生喜歡樹(shù)林，還有會(huì)唱歌的鳥(niǎo)。
5．讀了短文，你認(rèn)為父親是個(gè)怎樣的 人。這是從（哪些事例） 感受到的。（4分）
6． “我真高興，父親不是獵人?！北磉_(dá)了作者怎樣的思想感情？（2分）
九、習(xí)作。（30分）
題目： 瞧我這一招
提示：我們每個(gè)人可能都有一兩項(xiàng)拿手的本領(lǐng)或掌握一些小竅門(mén)。把你的本領(lǐng)或小竅門(mén)介紹一下，要讓別人看了愛(ài)學(xué)，還知道怎樣做。
一、 讀拼音，寫(xiě)詞語(yǔ)，寫(xiě)句子。（7分）
Zhěng jiǜ ，dǒu qiào ， zāo yāng ， rèn píng ，
（ ）（ ）（ ） （ ）
yí gè gé mìng zhě bù yīng gāi ràng hài pà yā dǎo
---------------------------------------------------------------------------------------------------
二、在（ ）里寫(xiě)出合適的 ，再讀一讀。（3分）
1．由于長(zhǎng)時(shí)間在草地上行走，他感到十分疲（ ）。
2．做了充分準(zhǔn)（ ），他胸有成竹地走進(jìn)考場(chǎng)。
3．烏龜走完全程，用的時(shí)間是鴕鳥(niǎo)的幾十（ ）。
三、給帶點(diǎn)的詞語(yǔ)選擇正確的解釋，把相應(yīng)的序號(hào)填在（ ）里。（4分）
鬧：（1）喧嘩，不安靜。（2）害，發(fā)生。（3）吵，擾亂。（4）發(fā)泄。（5）干，弄，搞。
1．夏天雨水少，年年鬧旱災(zāi)。（ ）
2．他們鬧都要收幾百萬(wàn)錢(qián)。（ ）
3．都是河伯娶媳婦給鬧的。（ ）
4．我家樓下是個(gè)菜場(chǎng)，每天鬧哄哄的。（ ）
四、按要求展示自己本學(xué)期學(xué)會(huì)的詞語(yǔ)。（8分）
1．表示心情愉快的詞語(yǔ)：
2．表示注意力集中的詞語(yǔ)：
3．含有反義詞的詞語(yǔ)：
4．含有近義詞的詞語(yǔ)：
五、按要求，完成句子的練習(xí)。（10分）
1．他怎么能責(zé)備一只不善于控制自己感情的鳥(niǎo)呢？（換個(gè)說(shuō)法，意思不變）
2．太陽(yáng)升起來(lái)了。（把句子寫(xiě)具體）
3．按課文中的句子，理解意思。
千萬(wàn)只蛙的各自歌唱，卻組成一部和諧、動(dòng)人的樂(lè)曲。
“歌唱”是指 ，從“和諧”、“動(dòng)人”中可以看出作者 的心情。
六、本冊(cè)的課文中有很多語(yǔ)段描寫(xiě)十分生動(dòng)，你一定背誦了很多精彩的語(yǔ)段，請(qǐng)按課文內(nèi)容填空。（10分）
1．看那三個(gè)泉，永遠(yuǎn)那么 ，永遠(yuǎn)那么 ，永遠(yuǎn)那么 ，
冒，冒，冒，好象永遠(yuǎn)不感到 ，只有 有這樣的力量！《趵突泉》。
2．每天從晨光熹微到 ，取水的人 ，桶兒 ，扁擔(dān) ，像 ?！豆啪?。
3．這樣日復(fù)一日， ， 他們不知吃了多少苦，流了 。全是為了 。如果沒(méi)有他們的 ，沒(méi)有他們的 ，就沒(méi)有這用青石板砌成的階梯，就沒(méi)有 ，也就沒(méi)有 ?！抖朊嫉郎稀?。
七、把詩(shī)句補(bǔ)充完整，回答問(wèn)題，再默寫(xiě)一首古詩(shī)。（10分）
外 三兩枝，春江水 先知。
蔞蒿 蘆芽短，正是河豚 上時(shí)。
1．這首詩(shī)的題目是 作者是
2．從哪些景物感受到春天就要來(lái)了？
3．后兩行詩(shī)的意思是：
4．默寫(xiě)一首自己課外 背誦的古詩(shī)
八、閱讀短文，回答問(wèn)題。（18分）
父親和鳥(niǎo)
父親一生喜歡樹(shù)木，還有愛(ài)唱歌的鳥(niǎo)。
童年的時(shí)候，一天清晨，父親帶著我從一片樹(shù)林邊走過(guò)。
父親突然站定，朝霧蒙蒙的樹(shù)林，上上下下地望了又望，用鼻子聞了又聞。他喃喃地說(shuō)：“林子里有不少鳥(niǎo)。”
我并沒(méi)有看見(jiàn)一只鳥(niǎo)，也沒(méi)有聽(tīng)見(jiàn)一只鳥(niǎo)叫。
父親指著一根樹(shù)枝對(duì)我說(shuō)：“看那里，沒(méi)有風(fēng)，葉子為什么在動(dòng)？還有鳥(niǎo)味?！备赣H的話很輕，生怕驚動(dòng)了鳥(niǎo)。
我只聞到濃濃的草木氣味，沒(méi)有聞到鳥(niǎo)的氣味?！傍B(niǎo)也有氣味？”“有。在樹(shù)林里過(guò)夜的鳥(niǎo)總是一群一群的，羽毛焐得熱騰騰的?！?BR> 父親又說(shuō)：“聽(tīng)，鳥(niǎo)要唱歌了?！蔽覀儎傋?，鳥(niǎo)就唱了起來(lái)。父親說(shuō)：“這是樹(shù)林和鳥(niǎo)快活的時(shí)刻?！蔽抑栏赣H這時(shí)也快活。父親又對(duì)我說(shuō)：“在鳥(niǎo)快活的時(shí)刻，在鳥(niǎo)飛離樹(shù)林的那一瞬間，容易被獵人打中?！蔽移婀值貑?wèn)：“為什么？”父親說(shuō)：“黎明時(shí)的鳥(niǎo)，翅膀潮濕，飛起來(lái)重?！?BR> 我真高興，父親不是獵人。
1．用“ ”畫(huà)出本文的中心句。（2分）
2．照樣子寫(xiě)詞語(yǔ)。（4分）
例：霧蒙蒙 水 火 熱 冷
3．短文的主要內(nèi)容是 （3分）
4．讀句子，比一比，哪一句意思更準(zhǔn)確，把你的看法寫(xiě)在后面。（3分）
（1） 父親一生喜歡樹(shù)林，還有鳥(niǎo)。
（2） 父親一生喜歡樹(shù)林，還有會(huì)唱歌的鳥(niǎo)。
5．讀了短文，你認(rèn)為父親是個(gè)怎樣的 人。這是從（哪些事例） 感受到的。（4分）
6． “我真高興，父親不是獵人?！北磉_(dá)了作者怎樣的思想感情？（2分）
九、習(xí)作。（30分）
題目： 瞧我這一招
提示：我們每個(gè)人可能都有一兩項(xiàng)拿手的本領(lǐng)或掌握一些小竅門(mén)。把你的本領(lǐng)或小竅門(mén)介紹一下，要讓別人看了愛(ài)學(xué)，還知道怎樣做。