2023年小學(xué)社會實(shí)踐活動(dòng)計(jì)劃(6篇)

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    時(shí)間流逝得如此之快,前方等待著我們的是新的機(jī)遇和挑戰(zhàn),是時(shí)候開始寫計(jì)劃了。優(yōu)秀的計(jì)劃都具備一些什么特點(diǎn)呢?又該怎么寫呢?以下是小編為大家收集的計(jì)劃范文,僅供參考,大家一起來看看吧。
    小學(xué)社會實(shí)踐活動(dòng)計(jì)劃篇一
    (一)教師指導(dǎo)要落到實(shí)處:教師是綜合實(shí)踐活動(dòng)的組織者、指導(dǎo)者和參與者。老師指導(dǎo)不能只偏重活動(dòng)形式,忽略具體活動(dòng)方法的指導(dǎo);偏重活動(dòng)過程與階段,忽略活動(dòng)的具體落實(shí)程度;偏重書面的完成,忽視過程性資料的積累;主題活動(dòng)不能浮于表面,缺少深度。
    1.指導(dǎo)教師要制定學(xué)生活動(dòng)主題的具體指導(dǎo)方案,編寫活動(dòng)設(shè)計(jì),參考設(shè)計(jì):主題來源、活動(dòng)目標(biāo)、活動(dòng)準(zhǔn)備、活動(dòng)過程等。
    2.指導(dǎo)教師對學(xué)生的活動(dòng)展開過程可能遇到哪些問題和困難應(yīng)有預(yù)先的設(shè)想和解決方案。
    3.指導(dǎo)教師要明確具體任務(wù):
    指導(dǎo)如何選擇主題,到哪里去找問題?怎樣把問題變成研究課題?指導(dǎo)制訂,包括的內(nèi)容,如要做什么?怎樣做?做成什么?可能會出現(xiàn)的。問題?指導(dǎo)查閱文獻(xiàn)資料,需要哪些資料?可以從哪里找到這些資料?如何整理資料?指導(dǎo)學(xué)會社會調(diào)查,如確定調(diào)查的內(nèi)容,確定調(diào)查的對象,設(shè)計(jì)調(diào)查問卷,發(fā)放調(diào)查問卷,整理調(diào)查數(shù)據(jù),可能會出現(xiàn)的問題等。指導(dǎo)學(xué)會整理和分析資料,對記錄的目的,記錄的原則,記錄的方法進(jìn)行輔導(dǎo)。指導(dǎo)選擇成果表現(xiàn)形式,有文字類:課題研究論文;有實(shí)物類:模型,音像制品,多媒體制品,網(wǎng)頁,廣告;在選擇成果表現(xiàn)形式的原則、方式方面給予指導(dǎo)。指導(dǎo)學(xué)生評價(jià)自己的表現(xiàn)和研究成果:可以寫小論文、活動(dòng)日記等。
    4.指導(dǎo)對學(xué)生進(jìn)行多元化的科學(xué)評價(jià)。
    (二)管理落到實(shí)處
    1.細(xì)化管理制度
    (1)制訂實(shí)施計(jì)劃:全校綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的實(shí)施計(jì)劃;年段實(shí)施計(jì)劃;班級實(shí)施計(jì)劃。
    (2)成立年級研究組,確定綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的年級負(fù)責(zé)人、班級負(fù)責(zé)人。保證綜合實(shí)踐活動(dòng)實(shí)施的各個(gè)環(huán)節(jié)都落到實(shí)處。
    建立隨堂聽課制度,將該課程列入六認(rèn)真檢查和考核的項(xiàng)目。加強(qiáng)對該課程實(shí)施的隨機(jī)檢查,努力杜絕隨意占用該課的情況發(fā)生。
    提倡集體備課制度,但不提倡案例共享,每位老師應(yīng)根據(jù)班內(nèi)實(shí)際情況,獨(dú)立設(shè)計(jì)特色性方案,積累規(guī)范的資料。
    (5)制定獎(jiǎng)勵(lì)制度:制定科學(xué)的考核獎(jiǎng)勵(lì)辦法,教師的綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的教學(xué)質(zhì)量,作為教師教學(xué)業(yè)務(wù)考核、晉級、職稱評定、評選先進(jìn)的依據(jù)之一。對在綜合實(shí)踐活動(dòng)教學(xué)中做出成績的教師,給予表揚(yáng)和獎(jiǎng)勵(lì)。
    2.細(xì)化研討制度:
    (1)每學(xué)期學(xué)校都要開展一次校級綜合實(shí)踐活動(dòng)觀摩活動(dòng)。面向全校開放,及時(shí)作好活動(dòng)的、評價(jià)和記錄。
    (2)年級組兩周一次研討形成制度,每學(xué)年每位老師在校內(nèi)上一節(jié)研討課。
    注重規(guī)范的積累過程性資料,如:學(xué)生活動(dòng)活動(dòng)方案、活動(dòng)日記、學(xué)生搜集的資料卡、學(xué)生調(diào)查表等。
    細(xì)化學(xué)生評價(jià):對學(xué)生的 評價(jià)要注重形成性評價(jià),讓學(xué)生在課堂觀察、開放作業(yè)、專題匯報(bào)、個(gè)案調(diào)查、實(shí)際操作等評價(jià)過程中互相評價(jià),讓家長、社會力量參與評價(jià)。
    小學(xué)社會實(shí)踐活動(dòng)計(jì)劃篇二
    根據(jù)市區(qū)精神的要求,各年級、各班對照綜合實(shí)踐活動(dòng)課程實(shí)施方案,以認(rèn)真的態(tài)度、務(wù)實(shí)的措施規(guī)劃上好綜合實(shí)踐活動(dòng)課程。從而更好地推進(jìn)我校的綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的有效實(shí)施,提高綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的實(shí)施水平。
    1、情感目標(biāo):通過開展綜合實(shí)踐活動(dòng),培養(yǎng)學(xué)生自主探索的習(xí)慣,不怕困難勇于合作的精神,對社會生活的積極態(tài)度,對自然對家鄉(xiāng)的熱愛和公民的意識。
    2、知識目標(biāo):了解信息技術(shù)、勞動(dòng)技術(shù)、社區(qū)服務(wù)和探究法的一些常識。
    3、能力目標(biāo):使學(xué)生具有基本的生活自理能力,交往協(xié)作能力,觀察分析能力,動(dòng)手實(shí)踐能力以及對知識的綜合運(yùn)用能力和創(chuàng)新能力。
    4、過程目標(biāo):初步掌握參與社會實(shí)踐與調(diào)查的方法。信息資料的搜索,分析與處理的方法和研究探索、實(shí)踐實(shí)證的方法。
    5、人格目標(biāo):獲得親身參與綜合實(shí)踐活動(dòng)的積極體驗(yàn)和豐富的經(jīng)驗(yàn),塑造完善的。人格,初步養(yǎng)成合作、分享、積極進(jìn)取等的良好個(gè)性品質(zhì),形成對自然的關(guān)愛和對社會對自我的責(zé)任感。
    1、加大學(xué)習(xí)培訓(xùn)力度,提高教師的課程意識,并要求每位任課教師要大膽實(shí)踐、積極探索、積累經(jīng)驗(yàn),在實(shí)施過程中強(qiáng)調(diào)“整合”,注重“實(shí)踐”,突出“開放”,關(guān)注“過程”,提倡“自主”;反對“教”綜合實(shí)踐活動(dòng)“課”、反對反復(fù)排練的“表演式”綜合實(shí)踐活動(dòng),更反對自由活動(dòng)式,
    繼續(xù)重視組織全體教師認(rèn)真學(xué)習(xí)有關(guān)綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的理論和經(jīng)驗(yàn),學(xué)習(xí) “綜合實(shí)踐活動(dòng)”的相關(guān)論述,進(jìn)一步提高認(rèn)識,增強(qiáng)課程意識。強(qiáng)化校本培訓(xùn),認(rèn)真抓好每學(xué)期一次的綜合實(shí)踐活動(dòng)課程教師的集中專題培訓(xùn),增強(qiáng)培訓(xùn)和學(xué)習(xí)的實(shí)效性。使全體教師、特別是本學(xué)期綜合實(shí)踐活動(dòng)課程教師明確綜合實(shí)踐活動(dòng)課程在促進(jìn)學(xué)生發(fā)展、教師專業(yè)成長、學(xué)校特色建設(shè)中的獨(dú)特作用;明確綜合實(shí)踐活動(dòng)的實(shí)施策略和操作要點(diǎn)。
    2、抓好課程實(shí)施
    (1)各教師根據(jù)學(xué)?!毒C合實(shí)踐活動(dòng)課程實(shí)施方案》及本學(xué)期實(shí)施計(jì)劃,明確本學(xué)期實(shí)施綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的目標(biāo)和基本思路,認(rèn)真制訂好“年級綜合實(shí)踐活動(dòng)計(jì)劃”或“班級綜合實(shí)踐活動(dòng)計(jì)劃”。
    (2)努力組織好學(xué)生的綜合實(shí)踐活動(dòng)。充分利用綜合實(shí)踐活動(dòng)課,結(jié)合班隊(duì)活動(dòng)課、以及課余節(jié)假日時(shí)間,保證充足的開展綜合實(shí)踐活動(dòng)時(shí)間。在過程中指導(dǎo)學(xué)生選題、活動(dòng);展開過程、深度探究;重視交流、豐富體驗(yàn)。在綜合實(shí)踐活動(dòng)中加大勞動(dòng)技術(shù)和信息技術(shù)的力度。
    (3)積極開展綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的研究。本學(xué)期,要作繼續(xù)深入的研究,特別要在活動(dòng)過程的評價(jià)及評價(jià)指標(biāo)的確立方面作深度探
    究,各教師要注重研究過程資料的收集、整理與積累。指導(dǎo)學(xué)生設(shè)計(jì)采訪提綱、活動(dòng)方案、填寫活動(dòng)過程評價(jià)表,書寫活動(dòng)感受等。各教師在期末對該課題的實(shí)驗(yàn)情況進(jìn)行專題總結(jié),課題組撰寫階段報(bào)告。
    (4)要認(rèn)真及時(shí)積累有關(guān)資料。對于學(xué)校來說,主要是計(jì)劃、教師管理、課時(shí)管理、檢查調(diào)研等過程管理方面的資料;對于教師來說,主要是實(shí)施方案、活動(dòng)設(shè)計(jì)、活動(dòng)案例和專題性總結(jié)等實(shí)施過程以及反思成果方面的資料;對于學(xué)生來說,主要是設(shè)計(jì)并用好方案卡、行動(dòng)卡、反思卡等。
    3、加強(qiáng)課程管理
    通過多種途徑檢查綜合實(shí)踐活動(dòng)課程實(shí)施情況,督促和幫助各教師真正落實(shí)本課程。并通過問卷、抽查等形式,了解各班綜合實(shí)踐活動(dòng)課程實(shí)施情況。檢查的重點(diǎn)是:課程實(shí)施的基本保證(課時(shí)、計(jì)劃等的落實(shí)情況);活動(dòng)過程(活動(dòng)設(shè)計(jì)、展開、總結(jié)等基本環(huán)節(jié)的落實(shí)情況);活動(dòng)實(shí)效(有關(guān)活動(dòng)成果、教師反思和學(xué)生反映)等。要將平時(shí)了解和專題檢查結(jié)合,督促教師認(rèn)真開好綜合實(shí)踐活動(dòng)課程。
    4、加強(qiáng)研究和交流。
    要通過“沙龍式”、“案例分析式”、“對話研討式”等多種形式,交流如何組織和指導(dǎo)學(xué)生開展綜合實(shí)踐活動(dòng)的經(jīng)驗(yàn),討論、研究解決實(shí)施過程中遇到的問題。
    5、開發(fā)利用資源,為學(xué)生的學(xué)習(xí)提供保障
    首先,校內(nèi)圖書室、網(wǎng)絡(luò)教室、實(shí)驗(yàn)室、校園、鄭店工業(yè)園,林果園等,是綜合實(shí)踐活動(dòng)的重要資源,要進(jìn)一步改進(jìn)開放辦法,使學(xué)
    生能更加主動(dòng)和便捷地利用這些資源開展活動(dòng)。其次,各教師要充分利用家鄉(xiāng)的歷史名人和民風(fēng)民俗等鄉(xiāng)土資源,進(jìn)行有選擇地運(yùn)用和開發(fā)。再者,要調(diào)動(dòng)家長的積極性,采用多種形式和途徑向家長進(jìn)行宣傳,使廣大家長認(rèn)識綜合實(shí)踐活動(dòng)課程,支持和正確輔導(dǎo)孩子參加綜合實(shí)踐活動(dòng)課程。
    中年級:
    主題一:自理能力(疊衣服、理書包、整理書桌、洗紅領(lǐng)巾、釘紐扣等)
    主題二:紙的藝術(shù)(學(xué)會簡單的剪紙折紙能力)
    主題三:我愛校園(校園花木調(diào)查、種數(shù)護(hù)樹行動(dòng)、種植花草蔬菜、盆景展示、小昆蟲等)
    主題四:我與網(wǎng)絡(luò)(學(xué)會搜集資料、繪畫、發(fā)e-mail、下載影音文字資料等)
    高年級:
    主題一:小小發(fā)明家(節(jié)水裝置、廢物巧用、生活創(chuàng)意小設(shè)計(jì)等)
    主題二:小巧手(洗衣物、擦窗、設(shè)計(jì)房間、剪紙拼帖藝術(shù)等) 主題三:家鄉(xiāng)名優(yōu)特產(chǎn)(了解瓜果、蔬菜生產(chǎn)的有關(guān)知識等) 主題四:人與自然(家鄉(xiāng)的水資源、大氣資源、植被資源等情況調(diào)查,學(xué)會種植和培育常見的樹木和花卉(栽種、扦插、嫁接) 主題五:家鄉(xiāng)的驕傲(橋梁、道路、水道、公共設(shè)施等情況以
    及古代現(xiàn)代名人知識等)
    主題三:我與網(wǎng)絡(luò)(學(xué)會網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)、查找、交流、娛樂、購物以及創(chuàng)建個(gè)人空間等)
    主題六:我的創(chuàng)意(布置自己的書房臥室、設(shè)計(jì)小擺設(shè)、簡單的陶藝作品等)
    九月份:
    制訂綜合實(shí)踐活動(dòng)計(jì)劃。
    十月份;
    1.各年級按計(jì)劃實(shí)施方案
    2.圍繞秋季特點(diǎn)展開綜合實(shí)踐活動(dòng)
    十一月份:
    1、校級綜合實(shí)踐活動(dòng)課程培訓(xùn)。
    2、對綜合實(shí)踐活動(dòng)課程實(shí)施情況分別進(jìn)行學(xué)生、家長、教師調(diào)查問卷。
    3、綜合實(shí)踐活動(dòng):黃志墓的過去和現(xiàn)在 。
    十二月份
    1. 各年級按計(jì)劃實(shí)施方案
    2. 綜合實(shí)踐活動(dòng)研討活動(dòng)
    元月份:
    1、開展校級綜合實(shí)踐活動(dòng)案例評比活
    2、學(xué)校進(jìn)行〈www.〉課程實(shí)施總結(jié)。
    小學(xué)社會實(shí)踐活動(dòng)計(jì)劃篇三
    為進(jìn)一步貫徹落實(shí)《嘉祥一中社會實(shí)踐活動(dòng)實(shí)施方案》,充分發(fā)揮“社會實(shí)踐活動(dòng)”在我校“育人工作”中的作用,學(xué)校決定本著以“受教育、長才干、作貢獻(xiàn)”的原則,以“參與社會實(shí)踐增強(qiáng)成人意識”為主題,組織學(xué)生深入開展社會實(shí)踐活動(dòng),力求重點(diǎn)突出、講求實(shí)效、爭創(chuàng)佳績。按照《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》要求,每學(xué)年參加社會實(shí)踐活動(dòng)的時(shí)間,高中生不少于30天,同時(shí)結(jié)合我校實(shí)際情況,確定了《嘉祥一中學(xué)生社會實(shí)踐活動(dòng)實(shí)施計(jì)劃》。
    社會實(shí)踐活動(dòng)承載著非常豐富的德育教育內(nèi)涵,是全面推進(jìn)素質(zhì)教育的重要舉措,培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立生活能力、創(chuàng)造精神和實(shí)踐能力,促進(jìn)其身心健康和諧發(fā)展,通過社會實(shí)踐活動(dòng)體現(xiàn)讓學(xué)生“學(xué)會做人,學(xué)會生存,學(xué)會創(chuàng)造”的育人目標(biāo)。
    (一)、社會參觀活動(dòng)
    參觀、訪問、考察(革命遺址、科技館、英雄模范人物、杰出人物、現(xiàn)代化建設(shè)成果、市政工程、著名高校、工廠、高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)運(yùn)作情況……),例如以當(dāng)?shù)氐木用裥^(qū)為調(diào)查研究的對象和內(nèi)容,可以“物業(yè)管理”、“商業(yè)網(wǎng)點(diǎn)”、“文化娛樂”、“教育設(shè)施”、“交通路線”等為研究方向。
    (二)、社會調(diào)研活動(dòng)。(參考主題如下,也可自選主題)
    1、綠色環(huán)保宣傳
    2、保護(hù)太公湖、水質(zhì)污染情況調(diào)查
    3、白色污染調(diào)查研究
    4、關(guān)于生活節(jié)能狀況調(diào)查研究
    5、農(nóng)村經(jīng)濟(jì)發(fā)展?fàn)顩r調(diào)查
    6、關(guān)于生活垃圾分類處理的可行性調(diào)查
    7、道路狀況及改進(jìn)意見調(diào)查
    8、旅游資源狀況調(diào)查
    9、中學(xué)生的消費(fèi)觀念與行為研究
    10、中學(xué)生上網(wǎng)吧問題研究
    1、中學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的調(diào)查與研究
    12、中學(xué)生零用錢數(shù)量及用途的調(diào)查
    13、嘉祥人過春節(jié)的習(xí)俗
    14、春聯(lián)的歷史、內(nèi)容、形式
    1、調(diào)查報(bào)告
    在此次社會實(shí)踐活動(dòng)中通過自身的知識,服務(wù)社會。把體驗(yàn)與經(jīng)歷
    寫成一份社會調(diào)查報(bào)告,提出自己的觀點(diǎn)。(字?jǐn)?shù)不少于800字)
    2、體驗(yàn)文章
    在活動(dòng)中收獲了一份體驗(yàn),一份經(jīng)歷。寫寫自己的感受,完成一篇體驗(yàn)文章。
    3、話實(shí)踐收獲
    各班在“實(shí)踐歸來話收獲”的同時(shí),總結(jié)本班一學(xué)期以來所開展的一系列活動(dòng),
    各團(tuán)支部書記上交一份總結(jié)。具體有活動(dòng)目的,活動(dòng)的參與者,活動(dòng)開展的方式經(jīng)過,活動(dòng)成果收獲。
    1、各位同學(xué)要認(rèn)真填寫假期社會實(shí)踐活動(dòng)記錄表,并以做好總結(jié)與反思。學(xué)校將個(gè)人實(shí)踐報(bào)告中的評價(jià)分計(jì)入個(gè)人成長檔案的學(xué)分認(rèn)定欄內(nèi),隨本人帶入高考檔案。
    2、每學(xué)期初,各班團(tuán)支部要根據(jù)方案內(nèi)容及個(gè)人假期活動(dòng)情況報(bào)告內(nèi)容和實(shí)際表現(xiàn),進(jìn)行總結(jié)評比,評出班級假期社會實(shí)踐活動(dòng)先進(jìn)個(gè)人(占本班總?cè)藬?shù)10%)。
    3、每學(xué)期初,各班評選結(jié)果上報(bào)學(xué)校(附社會實(shí)踐證明材料或照片、個(gè)人事跡材料),由團(tuán)委評定校級社會實(shí)踐活動(dòng)先進(jìn)集體和個(gè)人,評選結(jié)果記入班級考核。
    4、學(xué)校將每學(xué)期進(jìn)行一次優(yōu)秀社會實(shí)踐活動(dòng)案例展示報(bào)告會,對同學(xué)們實(shí)踐活動(dòng)中的優(yōu)秀成果如:活動(dòng)過程自己拍的照片、活動(dòng)過程自己刻錄的光盤、優(yōu)秀實(shí)踐報(bào)告、先進(jìn)事跡等進(jìn)行展示。
    社會實(shí)踐活動(dòng)采用就近便利原則,實(shí)踐過程中注意操作安全和交通安全,不做有違安全的事,不參加有危險(xiǎn)的活動(dòng)。在活動(dòng)中自覺遵紀(jì)守法,遵守社會公德,把規(guī)范留給自己,在生活中提煉、在興趣中選擇,合理利用各種資源,采用個(gè)人獨(dú)立探究的方式或者小組合作探究的方式?;顒?dòng)過程中注意自身形象,認(rèn)真參加活動(dòng),體驗(yàn)社會角色,為學(xué)校和個(gè)人樹立良好的社會形象。
    小學(xué)社會實(shí)踐活動(dòng)計(jì)劃篇四
    我校共有留學(xué)生50名, 留學(xué)生在我校生活學(xué)習(xí)已經(jīng)超過半年,半年以來由于語言的障礙留學(xué)生在學(xué)習(xí)、生活以及社會交流活動(dòng)上受到了很大的限制,但經(jīng)過一個(gè)多學(xué)期緊張的語言培訓(xùn)與學(xué)習(xí),留學(xué)生基本上都已經(jīng)達(dá)到漢語三級水平,部分學(xué)生已達(dá)到漢語四級水平。留學(xué)生漢語語言能力的提高促進(jìn)了他們利用漢語進(jìn)行日常溝通交流的可能性,與此同時(shí),語言能力的提高,為他們進(jìn)一步進(jìn)行漢語學(xué)習(xí)深入了解中華民族傳統(tǒng)文化以及中國民情風(fēng)俗提供了可能性和必要性。
    新學(xué)期開始,學(xué)校各種校園活動(dòng)緊鑼密鼓地開展起來,在這樣的校園氛圍下,結(jié)合對外漢語專業(yè)人才培養(yǎng)方案以及對外漢語教學(xué)規(guī)律,留學(xué)生作為校園的成員也應(yīng)融合到這一校園文化當(dāng)中,及時(shí)開展相應(yīng)的有利于他們生活與學(xué)習(xí)的校內(nèi)外文化實(shí)踐活動(dòng)。
    留學(xué)生作為我校的重要成員同時(shí)也作為國際友人,為他們開展課外文化活動(dòng),既可以豐富他們的校園生活,舒展身心,開拓文化視野,增加對中國山川文化以及民族風(fēng)俗的了解;更可以讓他們更快更好地消除文化差異帶來的跨文化交際沖突感,深切感受到學(xué)校對他們的人文關(guān)懷,最終可以提升他們對中國文化以及校本文化的認(rèn)同感乃至歸屬感。
    感受中國文化,體驗(yàn)民俗風(fēng)情;知識與實(shí)踐結(jié)合,關(guān)懷與成長共進(jìn)。
    每月一次課外社會活動(dòng),通過各種游戲的形式融入語言教學(xué)元素,提升語言的實(shí)際運(yùn)用技能;在每一次的實(shí)踐活動(dòng)中貫穿中國文化和民族習(xí)俗講解,拓展留學(xué)生的文化視野。
    20xx年3月、4月、5月、6月,每個(gè)月一次,具體日期根據(jù)對外漢語教學(xué)安排而定。
    3月活動(dòng)主題——春暖花開,結(jié)伴同行,踏青暢游。
    4月活動(dòng)主題——煙雨朦朧,水鄉(xiāng)嶺南,印象嶺南。
    5月活動(dòng)主題——國際都市,文化匯聚,魅力羊城。
    6月活動(dòng)主題——相識相知,成長感激,回憶珍藏。
    53名尼日利亞留學(xué)生以及至少3名負(fù)責(zé)活動(dòng)組織老師或者帶隊(duì)的老師。 活動(dòng)預(yù)算:
    每次活動(dòng)計(jì)劃每人花費(fèi)150元。
    活動(dòng)安排以及注意事項(xiàng):
    每次活動(dòng)前由對外漢語教研室制定詳細(xì)活動(dòng)方案以及行程安排,必要時(shí)聯(lián)系旅行社協(xié)助游玩活動(dòng)。
    由于宗教和飲食習(xí)慣的差異,留學(xué)生在外出活動(dòng)期間的餐飲問題應(yīng)自行解決,也可在征得學(xué)生同意后統(tǒng)一用餐。
    外出活動(dòng)游玩需申請校車全程接送,外出活動(dòng)前以及活動(dòng)期間需要特別注意和強(qiáng)調(diào)學(xué)生的安全,在安全的前提下開展各項(xiàng)有意義的活動(dòng)。
    每次活動(dòng)后學(xué)生應(yīng)以作業(yè)的形式上交活動(dòng)感想,活動(dòng)組織者應(yīng)該對活動(dòng)進(jìn)行總結(jié)。
    小學(xué)社會實(shí)踐活動(dòng)計(jì)劃篇五
    以素質(zhì)教育理論為指導(dǎo),全面貫徹全國基礎(chǔ)教育工作會議精神,落實(shí)國務(wù)院《關(guān)于基礎(chǔ)教育改革與發(fā)展的決定》和教育部《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》的有關(guān)要求,結(jié)合學(xué)??萍继厣胤教厣?,校本特色;以綜合為特征,以實(shí)踐為核心,以活動(dòng)為載體;以塑造“學(xué)校文化”為主線,以探究“校本綜合實(shí)踐活動(dòng)特色”為目標(biāo),貫徹新課程理念,通過讓學(xué)生主動(dòng)參與,親自實(shí)踐組織各種研究性活動(dòng),激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,提高學(xué)生觀察、分析和解決實(shí)際問題的能力,培養(yǎng)學(xué)生的綜合能力,全面提高學(xué)生的綜合素質(zhì),形成學(xué)校辦學(xué)特色,三年級綜合實(shí)踐活動(dòng)計(jì)劃。
    1、情感目標(biāo):通過開展綜合實(shí)踐活動(dòng),培養(yǎng)學(xué)生對社會生活的積極態(tài)度和參與綜合實(shí)踐活動(dòng)的興趣。
    2、知識目標(biāo):了解信息技術(shù)、勞動(dòng)技術(shù)、社區(qū)服務(wù)和研究性學(xué)習(xí)的一些常識。
    3、能力目標(biāo):使學(xué)生具有基本的生活自理能力、交往協(xié)作能力、觀察分析能力、動(dòng)手實(shí)踐能力以及對知識的綜合運(yùn)用能力和創(chuàng)新能力。
    4、過程目標(biāo):初步掌握參與社會實(shí)踐與調(diào)查的方法、信息資料的搜集、分析與處理的方法和研究探索、實(shí)驗(yàn)求證的方法。
    5、人格目標(biāo):獲得親身參與綜合實(shí)踐活動(dòng)的積極體驗(yàn)和豐富的經(jīng)驗(yàn),塑造完善人格,初步養(yǎng)成合作、分享、積極進(jìn)取等良好的個(gè)性品質(zhì),形成對自然的關(guān)愛和對社會、對自我的責(zé)任感。
    綜合實(shí)踐活動(dòng)的總目標(biāo)是:密切學(xué)生與生活的聯(lián)系,推進(jìn)學(xué)生對自然、社會和自我之內(nèi)在聯(lián)系的整體認(rèn)識與體驗(yàn),發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)新能力、實(shí)踐能力以及良好的個(gè)性品質(zhì)。
    1、構(gòu)建出“以研究性學(xué)習(xí)為核心,以信息技術(shù)教育為載體,以勞動(dòng)與技術(shù)教育及社區(qū)服務(wù)與社會實(shí)踐為主要活動(dòng)形式,以非指定領(lǐng)域?yàn)橥卣埂钡男W(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)基本模式。
    2、在校內(nèi)和社區(qū)開辟學(xué)生綜合實(shí)踐活動(dòng)基地,開發(fā)綜合實(shí)踐活動(dòng)資源,為學(xué)生提供活動(dòng)的舞臺。
    3、開展綜合實(shí)踐活動(dòng)的班級要制訂好班級的活動(dòng)計(jì)劃,鼓勵(lì)以小組合作探究的方式開展活動(dòng),記好“成長記錄袋”,注意活動(dòng)過程中資料的積累,期末整理好資料上交教導(dǎo)處。
    4、從事綜合實(shí)踐活動(dòng)指導(dǎo)的教師要虛心請教各學(xué)科的教師,教導(dǎo)處會通過有效的方式將所有教師的智慧集中起來,對綜合實(shí)踐活動(dòng)進(jìn)行協(xié)同指導(dǎo)。
    5、將綜合實(shí)踐活動(dòng)與開發(fā)校本資源、社區(qū)資源、地方特色資源結(jié)合起來,也要與學(xué)校課題的研究結(jié)合起來,辦出學(xué)校特色。
    1、開發(fā)綜合實(shí)踐活動(dòng)的資源。
    (1)開發(fā)學(xué)校資源。一是學(xué)校的圖書室進(jìn)一步增添藏書量,并發(fā)揮好現(xiàn)有圖書的功能,提高圖書的流通率,讓圖書進(jìn)入班級,建設(shè)好班級圖書角;二是重視信息技術(shù)教育,教會學(xué)生圍繞主題在網(wǎng)上搜尋資料。三是繼續(xù)完善以科技、藝體教育為特色的各類專用教室和宣傳陣地,四是繼承好學(xué)校傳統(tǒng)活動(dòng),辦好藝術(shù)節(jié)、體育節(jié),同時(shí)積極開展學(xué)生心理健康活動(dòng),建設(shè)好心理咨詢室。
    (2)開發(fā)社區(qū)資源。一是探究新壩現(xiàn)有的自然狀況,定期帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行參觀、考察社區(qū),如治安農(nóng)業(yè)觀光區(qū),野生苦瓜茶廠;二是與社區(qū)的某些企業(yè)掛鉤,了解社區(qū)經(jīng)濟(jì)發(fā)展情況,定期組織學(xué)生進(jìn)行采訪、調(diào)查;三是積極參加社區(qū)社會活動(dòng);四是繼承和發(fā)揚(yáng)社區(qū)文化特色,利用社區(qū)教育條件建立穩(wěn)定的綜合實(shí)踐活動(dòng)基地;五是聘請關(guān)心學(xué)校教育而又有特長的社會各界人士和家長擔(dān)任我校的校外輔導(dǎo)員,定期指導(dǎo)學(xué)生開展綜合實(shí)踐活動(dòng)。
    2、安排好綜合實(shí)踐活動(dòng)的時(shí)間。
    綜合實(shí)踐活動(dòng)課程內(nèi)容主要包括:信息技術(shù)教育、研究性學(xué)習(xí)、社區(qū)服務(wù)與社會實(shí)踐以及勞動(dòng)技術(shù)教育等。在實(shí)踐過程中,要以綜合主題或綜合項(xiàng)目的形式將四大指定領(lǐng)域融合在一起實(shí)施,使之彼此滲透,形成整合。
    3、確定綜合實(shí)踐活動(dòng)的主題并制定好實(shí)施計(jì)劃。
    綜合實(shí)踐活動(dòng)長短線活動(dòng)安排,一學(xué)期擬定一個(gè)長線活動(dòng),一個(gè)短線活動(dòng)即可。另外的時(shí)間用于非指定領(lǐng)域中的團(tuán)隊(duì)活動(dòng)及學(xué)校傳統(tǒng)活動(dòng)的教學(xué)上。在長線和短線活動(dòng)的設(shè)計(jì)上,應(yīng)以“研究性學(xué)習(xí)”的大方向?yàn)樵瓌t,以學(xué)生自主活動(dòng)為主,要學(xué)生感興趣的有地域特征,學(xué)校特色的,要以身邊的小問題加以開展。各班要密切聯(lián)系學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)和社會發(fā)展的實(shí)際,確定好綜合實(shí)踐活動(dòng)的主題,并圍繞主題制定好切實(shí)可行的活動(dòng)計(jì)劃,以保證活動(dòng)有序深入地開展?,F(xiàn)結(jié)合我??萍继厣逃吧鐓^(qū)文化特色,提供如下備選課題,各班可參考其中一個(gè)長線活動(dòng)的課題,制定好相應(yīng)的活動(dòng)計(jì)劃。
    小學(xué)社會實(shí)踐活動(dòng)計(jì)劃篇六
    以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo),以“環(huán)境保護(hù)、名人風(fēng)學(xué)習(xí)、家鄉(xiāng)支柱經(jīng)濟(jì)、自然實(shí)踐操作”為主題,以綜合為特征,以實(shí)踐為核心,以活動(dòng)為載體,以培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn),深化素質(zhì)教育,形成我校辦學(xué)特色。適應(yīng)學(xué)生個(gè)性發(fā)展和社會發(fā)展的需求,以學(xué)生的直接經(jīng)驗(yàn)或體驗(yàn)為基礎(chǔ),幫助學(xué)生學(xué)習(xí)、掌握和運(yùn)用一種主動(dòng)探求、重視解決實(shí)際問題的現(xiàn)代學(xué)習(xí)方式,促使教師更新教育觀念,改變教學(xué)行為,提升綜合素質(zhì),自覺推進(jìn)素質(zhì)教育。
    1、情感目標(biāo):通過開展綜合實(shí)踐活動(dòng),培養(yǎng)學(xué)生對社會生活的積極態(tài)度和參與綜合實(shí)踐活動(dòng)的興趣。
    2、知識目標(biāo):了解信息技術(shù)、勞動(dòng)技術(shù)、社區(qū)服務(wù)和探究法的一些常識。
    3、能力目標(biāo):使學(xué)生具有基本的生活自理能力、交往協(xié)作能力、觀察分析能力、動(dòng)手實(shí)踐能力以及對知識的綜合運(yùn)用能力和創(chuàng)新能力。
    4、過程目標(biāo):初步掌握參與社會實(shí)踐與調(diào)查的方法、信息資料的搜集、分析與處理的方法和研究探索、實(shí)驗(yàn)實(shí)證的方法。
    5、人格目標(biāo):獲得親身參與綜合實(shí)踐活動(dòng)的積極體驗(yàn)和豐富的經(jīng)驗(yàn),塑造完善人格,初步養(yǎng)成合作、分享、積極進(jìn)取等良好的個(gè)性品質(zhì),形成對自然的關(guān)愛和對社會、對自我的責(zé)任感。
    1、構(gòu)建出“以研究性學(xué)習(xí)為核心,以信息技術(shù)教育為補(bǔ)充與拓展,以勞動(dòng)與技術(shù)教育及社區(qū)服務(wù)與社會實(shí)踐為主要活動(dòng)形式”的中小學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)基本模式。
    2、小學(xué)一二年級主要開展以家庭活動(dòng)和校內(nèi)活動(dòng)為主,由班主任和任課教師根據(jù)班級和學(xué)生的具體情況進(jìn)行科學(xué)規(guī)劃,每周以2課時(shí)為宜。其他年級小學(xué)部每學(xué)期不小于10天的活動(dòng)時(shí)間,初中部七年級每學(xué)期不少于20天,任課老師要以布置綜合實(shí)踐性作業(yè)為主要形式,指導(dǎo)學(xué)生開展好學(xué)科型綜合實(shí)踐活動(dòng)。
    3、在校內(nèi)和社區(qū)開辟學(xué)生綜合實(shí)踐活動(dòng)基地,開發(fā)綜合實(shí)踐活動(dòng)資源,為學(xué)生提供活動(dòng)的舞臺。
    4、提供若干綜合實(shí)踐活動(dòng)備選主題,注意活動(dòng)過程中資料的積累,期末整理好資料上交。
    5、各年級班主任和任課教師作為學(xué)生開展綜合實(shí)踐活動(dòng)的指導(dǎo)老師,全程指導(dǎo)各班開展好綜合實(shí)踐活動(dòng)。
    6、將綜合實(shí)踐活動(dòng)與開發(fā)校本資源、社區(qū)資源結(jié)合起來,也要與學(xué)?!笆濉笔〖壙萍颊n題的研究結(jié)合起來,辦出學(xué)校特色。
    1、方案設(shè)計(jì)型:指導(dǎo)老師從“親近自然、發(fā)展自我、社會、科學(xué)、文化”等方面設(shè)立活動(dòng)主題供學(xué)生選擇,討論制定活動(dòng)的指導(dǎo)思想和實(shí)施方案
    2、方法知識普及型:在活動(dòng)前對學(xué)生的活動(dòng)方法進(jìn)行具體的指導(dǎo),在活動(dòng)中遇到困難和問題時(shí),及時(shí)進(jìn)行解決。
    3、實(shí)踐活動(dòng)型:學(xué)生的每一次活動(dòng)都應(yīng)有活動(dòng)的詳細(xì)記錄,活動(dòng)后的心得體會,指導(dǎo)教師也要作出科學(xué)的評價(jià)
    4、專題研討型:引導(dǎo)并鼓勵(lì)學(xué)生提出在活動(dòng)中遇到的問題,研究過程中的發(fā)現(xiàn)等,并在學(xué)生中充分討論,得出結(jié)論。這是活動(dòng)的最終目的。
    1、九月上旬:以校內(nèi)勞動(dòng)園地為主要活動(dòng)基地,各班級將承包的園地整理好,培養(yǎng)學(xué)生的審美觀念和熱愛勞動(dòng)的好習(xí)慣
    2、九月中旬:我校位于礦區(qū)周圍,這里的空氣、水質(zhì)等環(huán)境問題都是倍受人們關(guān)心的話題。組織學(xué)生走出校園,看看家鄉(xiāng)的環(huán)境變化,通過各種途徑了解家鄉(xiāng),培養(yǎng)學(xué)生熱愛家鄉(xiāng)、熱愛大自然的情感,同時(shí)滲透環(huán)保意識,建立起全新的人與環(huán)境的觀念,這是很值得研究的課題。
    3、九月下旬:中秋過后,國慶將至,組織學(xué)生在校內(nèi)進(jìn)行研討學(xué)生對中國傳統(tǒng)節(jié)日(中秋、端午、清明)的認(rèn)識,以及引導(dǎo)學(xué)生對比中國的傳統(tǒng)節(jié)日與外國節(jié)日(如圣誕節(jié))的區(qū)別,增強(qiáng)學(xué)生對中國傳統(tǒng)文化的熱愛。
    4、十月中下旬:國慶節(jié)開學(xué)后,讓學(xué)生利用星期天以小組為單位,深入到村莊和家庭中了解近幾年來農(nóng)村面貌發(fā)生的巨大變化,增強(qiáng)熱愛黨、熱愛祖國的情感。教師最后進(jìn)行數(shù)據(jù)匯總。
    5、十一月上旬和中旬,組織年級的學(xué)生到成人中專進(jìn)行參觀學(xué)習(xí),時(shí)間兩天,讓學(xué)生深入到實(shí)習(xí)車間進(jìn)行動(dòng)手操作,培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力,同時(shí)也借此機(jī)會對學(xué)生進(jìn)行職業(yè)教育。同時(shí)組織低年級的學(xué)生到就近的賢都水庫調(diào)研水庫的水文情況和周邊的環(huán)境情況,要求學(xué)生寫出調(diào)查報(bào)告,形成書面材料,培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保觀念和意識
    6、十一月下旬,組織五年級學(xué)生和八年級學(xué)生到萊西市青少年活動(dòng)中心進(jìn)行為期一天的培訓(xùn)學(xué)習(xí),通過學(xué)習(xí),讓學(xué)生開闊眼界,是學(xué)生適應(yīng)環(huán)境的能力得到提升。
    7、十二月上旬,在全校學(xué)生范圍內(nèi),在校內(nèi)開展手工制作和設(shè)計(jì)等一系列比賽活動(dòng),提高學(xué)生的科技制作和創(chuàng)新能力。
    8、十二月中下旬,帶領(lǐng)學(xué)生參觀草華山,讓學(xué)生看看冬天里草畫山的蕭條狀況,同時(shí)讓學(xué)生思考要想讓草畫山變得山清水秀,我們應(yīng)該怎么辦?
    9、20xx年一月份:教師引導(dǎo)學(xué)生對一學(xué)期的情況進(jìn)行匯總,讓學(xué)生寫出心得體會,同時(shí)在班級內(nèi)以小組為單位,分析討論一學(xué)期活動(dòng)的收獲,為下一學(xué)期的活動(dòng)打下良好的基礎(chǔ)。