培訓(xùn)課程的實施與管理
·課程實施是整個培訓(xùn)課程設(shè)計的過程中的實質(zhì)性階段：
·前期準備工作：
1.確認通知參加培訓(xùn)的學(xué)員 4.教材的準備
2.培訓(xùn)后勤準備 5確認理想培訓(xùn)講師
3.確認培訓(xùn)時間
培訓(xùn)課程實施前期的工作：
在課程前期工作中準備好你“自己”，決定如何在學(xué)員之間分組，對“培訓(xùn)者指南”中提到的材料進行檢查，根據(jù)學(xué)員的情況進行剪裁。
教室布置的決定因素：
1.參加者人數(shù)
2.不同的培訓(xùn)活動形式
3.課程的正式程度
4.培訓(xùn)者希望對課堂的控制程度
·培訓(xùn)實施階段
培訓(xùn)資源的充分利用:
1.讓被培訓(xùn)者變成了培訓(xùn)者，學(xué)員在培訓(xùn)活動中不僅是資源的攝取這，同時應(yīng)該是一種可以開發(fā)利用的寶貴的學(xué)習(xí)資源。
2.培訓(xùn)時間開發(fā)利用 3.培訓(xùn)空間的充分利用
·課程實施是整個培訓(xùn)課程設(shè)計的過程中的實質(zhì)性階段：
·前期準備工作：
1.確認通知參加培訓(xùn)的學(xué)員 4.教材的準備
2.培訓(xùn)后勤準備 5確認理想培訓(xùn)講師
3.確認培訓(xùn)時間
培訓(xùn)課程實施前期的工作：
在課程前期工作中準備好你“自己”，決定如何在學(xué)員之間分組，對“培訓(xùn)者指南”中提到的材料進行檢查，根據(jù)學(xué)員的情況進行剪裁。
教室布置的決定因素：
1.參加者人數(shù)
2.不同的培訓(xùn)活動形式
3.課程的正式程度
4.培訓(xùn)者希望對課堂的控制程度
·培訓(xùn)實施階段
培訓(xùn)資源的充分利用:
1.讓被培訓(xùn)者變成了培訓(xùn)者，學(xué)員在培訓(xùn)活動中不僅是資源的攝取這，同時應(yīng)該是一種可以開發(fā)利用的寶貴的學(xué)習(xí)資源。
2.培訓(xùn)時間開發(fā)利用 3.培訓(xùn)空間的充分利用