以下是為大家整理的關(guān)于初中中學工作計劃的文章，希望大家能夠喜歡！
一、課程計劃總體上得到了貫徹落實，為實施素質(zhì)教育奠定了基礎(chǔ)調(diào)查中發(fā)現(xiàn)，執(zhí)行課程計劃較好的學校，該校所在市、地、縣、校的領(lǐng)導同志對執(zhí)行課程計劃有正確認識，把執(zhí)行課程計劃的重大意義和重要性提高到了貫徹“兩全”的高度來認識。因此，措施、資金到位，并認真按照課程計劃開好學科類課程和活動類課程，形成了學生生動活潑、主動學習的局面。數(shù)學、語文、外語等學科不加課時，不補課，保證了勞技、活動、體育、音樂、美術(shù)課都能按課程計劃開足開好。學校有足夠數(shù)量的勞技課、活動課、體育課及音樂美術(shù)學科的專兼職教師。學校注意通過各種途徑加強教師的培訓，不斷提高專兼職教師的教育、教學水平，對學科類課程和活動類課程的教師一視同仁，充分地調(diào)動了廣大教職員工的教學積極性。主管領(lǐng)導懂教學，懂管理，能及時監(jiān)督、檢查教學。一方面不斷總結(jié)當?shù)叵冗M的教學經(jīng)驗，另一方面積極引進外省市成功的教學經(jīng)驗，不斷提高課堂教學效率，減輕學生的學習負擔。對違背教育、教學規(guī)律的現(xiàn)象能及時制止，又善于將其引導到正確的軌道。市地教委積極出臺政策，保證一些薄弱學科按計劃完成教學任務。如密山市為保證勞技課的教學，制定了對勞動技術(shù)課進行統(tǒng)一考查的制度。大慶市制定了對計算機教學進行統(tǒng)一考查的制度。使勞動技術(shù)和活動類課程的教學搞得生動活潑。市、地、縣、校逐年增加對教育、教學的投入，學校理、化、生實驗室齊全。學校積極建設勞動技術(shù)課教育基地(農(nóng)村學校有三田一園，城鎮(zhèn)學校有勞技課實習室)。部分學校配備了室內(nèi)體育館、體操室和藝術(shù)室。這些學校是我省搞好基礎(chǔ)教育的中堅和骨干力量。它們的主要特點是全面貫徹教育方針，認真執(zhí)行課程計劃。必修課、選修課和活動課合諧統(tǒng)一;教師指導與學生主動學習合諧統(tǒng)一;教師教學方法與學生學習方法合諧統(tǒng)一;提高教學效果與減輕學生學習負擔合諧統(tǒng)一;提高教學與幫助后進學生合諧統(tǒng)一;學科教學與德育合諧統(tǒng)一;學科教學與學生能力培養(yǎng)特長發(fā)展合諧統(tǒng)一。這些經(jīng)驗和做法是我省廣大教育工作者，特別是廣大一線教師十幾年教學改革的成果，是他們辛勤工作的結(jié)晶。我們要及時總結(jié)他們在教育、教學、學校管理、學法指導、師資培訓、教改等多方面的經(jīng)驗，使之進一步系統(tǒng)化、科學化、規(guī)范化，形成我省實施素質(zhì)教育的經(jīng)驗和做法，為我省全面實施素質(zhì)教育提供理論和實踐依據(jù)。
二、部分學校對貫徹教育方針，執(zhí)行計劃，理論上有所認識，但具體實施不主動一些學校，總體上能按課程計劃組織教學，但在一些非考試科目特別是活動類課程和勞動技術(shù)課的授課課時和授課質(zhì)量上差距很大。衡量學校是否認真執(zhí)行課程計劃，主要標準是看其能否按課程計劃開全開足學科類課程和活動類課程。這類學校主要的問題是學期初，資金和師資寬余時，對各類課程和各學科課程的教學都能照顧到。臨近期末，資金和師資不足時，執(zhí)行計劃隨意性很大。主要原因是各校都有具體的困難。必須承認，執(zhí)行課程計劃有具體的場地、資金、師資、設備等客觀因素的制約。如何對待這些問題，一些學校領(lǐng)導習慣于等、靠、要，不善于積極主動創(chuàng)造條件來全面執(zhí)行課程計劃。調(diào)查中反映出來的都是具體、實際、客觀的問題，但實質(zhì)還是主觀認識不深刻、不到位的問題。我們看到，一些農(nóng)村中學在很困難的條件下，仍能積極創(chuàng)造條件，全面執(zhí)行課程計劃。如佳木斯郊區(qū)紅旗中學、綏化地區(qū)的寶山中學、秦家鎮(zhèn)中學等，他們利用有限的資金，為教學開辟了廣闊的領(lǐng)域，很好地貫徹執(zhí)行了課程計劃。
三、少數(shù)學校對課程計劃的性質(zhì)、作用認識不到位部分學校沒有認識到課程計劃是國家對教育、教學具體指導的體現(xiàn)。認真執(zhí)行課程計劃，是實施素質(zhì)教育的前提和重要保證。在執(zhí)行課程計劃上隨意性很大主要表現(xiàn)在：強化個別學科的教學，如增加語文、數(shù)學、外語、物理等學科的課時。這些學科在平時教學中增加1—2課時不等，個別甚至增加到了3課時(含補課課時)。
高中教學主要表現(xiàn)在趕教學進度，在兩年多的時間內(nèi)(有的4個學期，有的用了5個學期)完成授課任務，在高三學年進入總復習，以迎接高考。學生負擔較重，形成了一種教學上的自然現(xiàn)象。在教學上，不遵照大綱，有意拔高，重復強化訓練。
初中教學由于各市、地畢業(yè)及升學考試科目不同，個別市地的學校向考試科目傾斜。如一些地市主觀上是為了減輕學生的學習負擔，減少考試科目，規(guī)定只統(tǒng)一考查語文、數(shù)學、外語等學科，但實際效果是對全面執(zhí)行課程計劃產(chǎn)生了較大的負效應。個別學校物理、化學的教學也受到嚴重干擾。地理、歷史、生物、勞技、活動、體育等課、臨近考試，課時被擠占、挪用均屬正常。這種現(xiàn)象與實施素質(zhì)教育背道而馳。我們認為，減輕學生學習負擔是正確的，但必須以全面執(zhí)行課程計劃為前提，如果以減少某些學科的授課為代價，就會把減輕負擔引上錯誤的軌道。正確的做法是全面執(zhí)行課程計劃，深化教育、教學改革，優(yōu)化課堂教學，提高課堂教學效率，提高師資水平，強化教學管理，向45分鐘要質(zhì)量、要水平。
初中教學另一個問題是部分學校教師對九年義務教材編排的意圖不明確。把自學、自讀、選學的教學內(nèi)容同必修、必學教學內(nèi)容一樣對待，一律精講細練，造成課時不夠用。這不利于培養(yǎng)學生自學、自讀、自己分析解決問題的能力，有背于大綱教材的精神。
這類學校，勞動技術(shù)、活動、體育藝術(shù)等課程教學無認真計劃。一些學科的教師數(shù)量嚴重不足。個別學校無教材，無場地設施，以公益勞動，打掃衛(wèi)生等代替勞動技術(shù)課。對活動類課程尚無正確全面的認識，仍停留在課外活動階段，給全面執(zhí)行課程計劃造成很大的障礙。
四、今后工作的設想
加強學習和宣傳認真執(zhí)行課程計劃是實施素質(zhì)教育的必要前提和保證，教育行政部門、學校、教師和社會都要轉(zhuǎn)變教育觀念。我們必須認識到在教育內(nèi)容上，應試教育有很大的片面性和狹隘性。在教育中只重視知識的教育，德育、體育、美育、勞動教育得不到應有的重視。在知識教育中，又只重視考試學科的教學，體現(xiàn)國家意志的課程方案得不到很好地落實，這是造成學生素質(zhì)不高的重要原因。為了認真執(zhí)行課程計劃，有必要組織教育行政、教研和教學一線的同志認真學習領(lǐng)會貫徹執(zhí)行課程計劃的重要意義，從思想上、理論上提高認識，保證在執(zhí)行課程計劃中認識到位，管理到位，責任到位，資金到位。同時，也需要家長和社會的支持。
一、課程計劃總體上得到了貫徹落實，為實施素質(zhì)教育奠定了基礎(chǔ)調(diào)查中發(fā)現(xiàn)，執(zhí)行課程計劃較好的學校，該校所在市、地、縣、校的領(lǐng)導同志對執(zhí)行課程計劃有正確認識，把執(zhí)行課程計劃的重大意義和重要性提高到了貫徹“兩全”的高度來認識。因此，措施、資金到位，并認真按照課程計劃開好學科類課程和活動類課程，形成了學生生動活潑、主動學習的局面。數(shù)學、語文、外語等學科不加課時，不補課，保證了勞技、活動、體育、音樂、美術(shù)課都能按課程計劃開足開好。學校有足夠數(shù)量的勞技課、活動課、體育課及音樂美術(shù)學科的專兼職教師。學校注意通過各種途徑加強教師的培訓，不斷提高專兼職教師的教育、教學水平，對學科類課程和活動類課程的教師一視同仁，充分地調(diào)動了廣大教職員工的教學積極性。主管領(lǐng)導懂教學，懂管理，能及時監(jiān)督、檢查教學。一方面不斷總結(jié)當?shù)叵冗M的教學經(jīng)驗，另一方面積極引進外省市成功的教學經(jīng)驗，不斷提高課堂教學效率，減輕學生的學習負擔。對違背教育、教學規(guī)律的現(xiàn)象能及時制止，又善于將其引導到正確的軌道。市地教委積極出臺政策，保證一些薄弱學科按計劃完成教學任務。如密山市為保證勞技課的教學，制定了對勞動技術(shù)課進行統(tǒng)一考查的制度。大慶市制定了對計算機教學進行統(tǒng)一考查的制度。使勞動技術(shù)和活動類課程的教學搞得生動活潑。市、地、縣、校逐年增加對教育、教學的投入，學校理、化、生實驗室齊全。學校積極建設勞動技術(shù)課教育基地(農(nóng)村學校有三田一園，城鎮(zhèn)學校有勞技課實習室)。部分學校配備了室內(nèi)體育館、體操室和藝術(shù)室。這些學校是我省搞好基礎(chǔ)教育的中堅和骨干力量。它們的主要特點是全面貫徹教育方針，認真執(zhí)行課程計劃。必修課、選修課和活動課合諧統(tǒng)一;教師指導與學生主動學習合諧統(tǒng)一;教師教學方法與學生學習方法合諧統(tǒng)一;提高教學效果與減輕學生學習負擔合諧統(tǒng)一;提高教學與幫助后進學生合諧統(tǒng)一;學科教學與德育合諧統(tǒng)一;學科教學與學生能力培養(yǎng)特長發(fā)展合諧統(tǒng)一。這些經(jīng)驗和做法是我省廣大教育工作者，特別是廣大一線教師十幾年教學改革的成果，是他們辛勤工作的結(jié)晶。我們要及時總結(jié)他們在教育、教學、學校管理、學法指導、師資培訓、教改等多方面的經(jīng)驗，使之進一步系統(tǒng)化、科學化、規(guī)范化，形成我省實施素質(zhì)教育的經(jīng)驗和做法，為我省全面實施素質(zhì)教育提供理論和實踐依據(jù)。
二、部分學校對貫徹教育方針，執(zhí)行計劃，理論上有所認識，但具體實施不主動一些學校，總體上能按課程計劃組織教學，但在一些非考試科目特別是活動類課程和勞動技術(shù)課的授課課時和授課質(zhì)量上差距很大。衡量學校是否認真執(zhí)行課程計劃，主要標準是看其能否按課程計劃開全開足學科類課程和活動類課程。這類學校主要的問題是學期初，資金和師資寬余時，對各類課程和各學科課程的教學都能照顧到。臨近期末，資金和師資不足時，執(zhí)行計劃隨意性很大。主要原因是各校都有具體的困難。必須承認，執(zhí)行課程計劃有具體的場地、資金、師資、設備等客觀因素的制約。如何對待這些問題，一些學校領(lǐng)導習慣于等、靠、要，不善于積極主動創(chuàng)造條件來全面執(zhí)行課程計劃。調(diào)查中反映出來的都是具體、實際、客觀的問題，但實質(zhì)還是主觀認識不深刻、不到位的問題。我們看到，一些農(nóng)村中學在很困難的條件下，仍能積極創(chuàng)造條件，全面執(zhí)行課程計劃。如佳木斯郊區(qū)紅旗中學、綏化地區(qū)的寶山中學、秦家鎮(zhèn)中學等，他們利用有限的資金，為教學開辟了廣闊的領(lǐng)域，很好地貫徹執(zhí)行了課程計劃。
三、少數(shù)學校對課程計劃的性質(zhì)、作用認識不到位部分學校沒有認識到課程計劃是國家對教育、教學具體指導的體現(xiàn)。認真執(zhí)行課程計劃，是實施素質(zhì)教育的前提和重要保證。在執(zhí)行課程計劃上隨意性很大主要表現(xiàn)在：強化個別學科的教學，如增加語文、數(shù)學、外語、物理等學科的課時。這些學科在平時教學中增加1—2課時不等，個別甚至增加到了3課時(含補課課時)。
高中教學主要表現(xiàn)在趕教學進度，在兩年多的時間內(nèi)(有的4個學期，有的用了5個學期)完成授課任務，在高三學年進入總復習，以迎接高考。學生負擔較重，形成了一種教學上的自然現(xiàn)象。在教學上，不遵照大綱，有意拔高，重復強化訓練。
初中教學由于各市、地畢業(yè)及升學考試科目不同，個別市地的學校向考試科目傾斜。如一些地市主觀上是為了減輕學生的學習負擔，減少考試科目，規(guī)定只統(tǒng)一考查語文、數(shù)學、外語等學科，但實際效果是對全面執(zhí)行課程計劃產(chǎn)生了較大的負效應。個別學校物理、化學的教學也受到嚴重干擾。地理、歷史、生物、勞技、活動、體育等課、臨近考試，課時被擠占、挪用均屬正常。這種現(xiàn)象與實施素質(zhì)教育背道而馳。我們認為，減輕學生學習負擔是正確的，但必須以全面執(zhí)行課程計劃為前提，如果以減少某些學科的授課為代價，就會把減輕負擔引上錯誤的軌道。正確的做法是全面執(zhí)行課程計劃，深化教育、教學改革，優(yōu)化課堂教學，提高課堂教學效率，提高師資水平，強化教學管理，向45分鐘要質(zhì)量、要水平。
初中教學另一個問題是部分學校教師對九年義務教材編排的意圖不明確。把自學、自讀、選學的教學內(nèi)容同必修、必學教學內(nèi)容一樣對待，一律精講細練，造成課時不夠用。這不利于培養(yǎng)學生自學、自讀、自己分析解決問題的能力，有背于大綱教材的精神。
這類學校，勞動技術(shù)、活動、體育藝術(shù)等課程教學無認真計劃。一些學科的教師數(shù)量嚴重不足。個別學校無教材，無場地設施，以公益勞動，打掃衛(wèi)生等代替勞動技術(shù)課。對活動類課程尚無正確全面的認識，仍停留在課外活動階段，給全面執(zhí)行課程計劃造成很大的障礙。
四、今后工作的設想
加強學習和宣傳認真執(zhí)行課程計劃是實施素質(zhì)教育的必要前提和保證，教育行政部門、學校、教師和社會都要轉(zhuǎn)變教育觀念。我們必須認識到在教育內(nèi)容上，應試教育有很大的片面性和狹隘性。在教育中只重視知識的教育，德育、體育、美育、勞動教育得不到應有的重視。在知識教育中，又只重視考試學科的教學，體現(xiàn)國家意志的課程方案得不到很好地落實，這是造成學生素質(zhì)不高的重要原因。為了認真執(zhí)行課程計劃，有必要組織教育行政、教研和教學一線的同志認真學習領(lǐng)會貫徹執(zhí)行課程計劃的重要意義，從思想上、理論上提高認識，保證在執(zhí)行課程計劃中認識到位，管理到位，責任到位，資金到位。同時，也需要家長和社會的支持。