這篇《學(xué)前班社會活動《分房子》說課材料》是為大家整理的，希望對大家有所幫助。以下信息僅供參考！?。?BR> 學(xué)前班社會活動《分房子》說課材料31
語言是幼兒交往、認識事物、保存知識、發(fā)展智力的重要工具，幼兒正處在語言發(fā)展的敏捷期，同時發(fā)展幼兒的觀察力、注意力、記憶力、思維力、分析能力，也是智力發(fā)展中不可缺少的重要因素，因此我設(shè)講了本次社會活動分房子，嘗試應(yīng)用因果關(guān)系短語因為----所以-----，目的是（……
語言是幼兒交往、認識事物、保存知識、發(fā)展智力的重要工具，幼兒正處在語言發(fā)展的敏捷期，同時發(fā)展幼兒的觀察力、注意力、記憶力、思維力、分析能力，也是智力發(fā)展中不可缺少的重要因素，因此我設(shè)講了本次社會活動"分房子"，嘗試應(yīng)用因果關(guān)系短語"因為----所以-----"，目的是
（1）培養(yǎng)幼兒語言表達能力，啟發(fā)幼兒的多向思維； （2）學(xué)習(xí)運用關(guān)聯(lián)詞"因為----所以----"。
怎樣在活動中激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣，依據(jù)《新綱要》精神，我運用了嘗試教學(xué)法，開頭用問題作懸念吸引孩子的注意力，然后讓幼兒觀看他們喜歡的木偶劇，激發(fā)他們學(xué)習(xí)的興趣，將這個短語教學(xué)的學(xué)習(xí)貫穿于一個故事中。動物是孩子們的朋友，能夠幫助森林里的大獅子解決問題，小朋友一定非常樂意，從而激發(fā)幼兒的嘗試欲望。然后從簡潔的提問，進行初步嘗試，接著又讓幼兒分組討論，為他們提供比較自由的空間，讓其完全接照自己的想法去嘗試操作、擺弄，雖然在嘗試過程中，每個孩子的意見不完全相同，但同伴之間可以相互爭論，直到達成一致，并得出結(jié)論。
后由故事教學(xué)走進孩子的現(xiàn)實生活，引導(dǎo)幼兒正確掌握并適用關(guān)聯(lián)詞短語"因為----所以----"。
語言是幼兒交往、認識事物、保存知識、發(fā)展智力的重要工具，幼兒正處在語言發(fā)展的敏捷期，同時發(fā)展幼兒的觀察力、注意力、記憶力、思維力、分析能力，也是智力發(fā)展中不可缺少的重要因素，因此我設(shè)講了本次社會活動分房子，嘗試應(yīng)用因果關(guān)系短語因為----所以-----，目的是（……
語言是幼兒交往、認識事物、保存知識、發(fā)展智力的重要工具，幼兒正處在語言發(fā)展的敏捷期，同時發(fā)展幼兒的觀察力、注意力、記憶力、思維力、分析能力，也是智力發(fā)展中不可缺少的重要因素，因此我設(shè)講了本次社會活動"分房子"，嘗試應(yīng)用因果關(guān)系短語"因為----所以-----"，目的是
（1）培養(yǎng)幼兒語言表達能力，啟發(fā)幼兒的多向思維； （2）學(xué)習(xí)運用關(guān)聯(lián)詞"因為----所以----"。
怎樣在活動中激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣，依據(jù)《新綱要》精神，我運用了嘗試教學(xué)法，開頭用問題作懸念吸引孩子的注意力，然后讓幼兒觀看他們喜歡的木偶劇，激發(fā)他們學(xué)習(xí)的興趣，將這個短語教學(xué)的學(xué)習(xí)貫穿于一個故事中。動物是孩子們的朋友，能夠幫助森林里的大獅子解決問題，小朋友一定非常樂意，從而激發(fā)幼兒的嘗試欲望。然后從簡潔的提問，進行初步嘗試，接著又讓幼兒分組討論，為他們提供比較自由的空間，讓其完全接照自己的想法去嘗試操作、擺弄，雖然在嘗試過程中，每個孩子的意見不完全相同，但同伴之間可以相互爭論，直到達成一致，并得出結(jié)論。
后由故事教學(xué)走進孩子的現(xiàn)實生活，引導(dǎo)幼兒正確掌握并適用關(guān)聯(lián)詞短語"因為----所以----"。