無論是身處學(xué)校還是步入社會(huì)，大家都嘗試過寫作吧，借助寫作也可以提高我們的語言組織能力。那么我們?cè)撊绾螌懸黄^為完美的范文呢？下面我給大家整理了一些優(yōu)秀范文，希望能夠幫助到大家，我們一起來看一看吧。
遇到挫折作文600字篇一
聽著周圍同學(xué)嘈雜的議論聲，我蜷縮在角落，低著頭，手中緊緊攥著試卷，那布滿一道道紅痕的紙似乎要被我捏碎，耳中回響著同學(xué)們的議論聲，我似乎感覺，那里邊有炫耀，還有嘲諷，我更加的低下了我的頭。突然，我覺得耳邊的聲音都驟然而止，那一刻我似乎置身于黑暗之中，在凜冽的寒風(fēng)中，我似乎感覺我像一片孤獨(dú)而又單薄的殘葉，被風(fēng)用那無情的雙手摧殘著，沒有了目標(biāo)，沒有了希望，沒有了信心，只覺得黑暗中的寒風(fēng)像一塊玄冰，冰凍著我的心……
熬過了苦難的一天，我拖著疲憊的身軀，悶悶不樂的回到家中，回到臥室，一頭倒在床上，腦海中無數(shù)的場(chǎng)景閃爍著，回放著，在我最覺得無助的那一刻，一個(gè)身影劃破天際，沖入我的腦海，那是一只鷹，一直身手矯健，披堅(jiān)執(zhí)銳的雄鷹，我的腦海中浮現(xiàn)出了那篇《鷹志》：“作為百鳥之王的鷹，從小就要受到嚴(yán)酷的苦難與挫折，出生后幾天，鷹媽媽就會(huì)給一窩的小鷹斷食，讓他們自相殘殺，在殘酷的競(jìng)爭(zhēng)中只會(huì)留下一位勝利者，那勝利的小鷹也不會(huì)一帆風(fēng)順的生活下去。沒過幾天，鷹媽媽就會(huì)將他的翅膀折斷，然后從懸崖上推下，小鷹只有克服折翅的痛苦和高空的恐懼，生成飛翔的力量，才能支起充血的翅膀，在天空中堅(jiān)毅地飛起來……”
我想：現(xiàn)在的我就如同一只幼鷹，只有歷經(jīng)磨難，才能培養(yǎng)出“千錘萬鑿”的鷹志，才能成長(zhǎng)為一只合格的鷹，才能翱翔在天空中。我也想這一次考試的失利，只是一點(diǎn)小小的挫折，我不能因?yàn)橐稽c(diǎn)點(diǎn)的困難而放棄，喪失信心，目標(biāo)與希望……
“鷹在四十歲的時(shí)候，會(huì)有一個(gè)重大的抉擇，他必須用巖壁撞開角喙，用后生的喙抓開爪上的繭皮，再用新生的爪子扯下胸前老化的羽毛，他才能再活三十年。這是一個(gè)痛苦的過程，但只有經(jīng)過這個(gè)挫折，鷹才能再次獲得在天空中翱翔的機(jī)會(huì)……”
或許，我要遇到的挫折還很多，我不能被這一次小小的失利而打敗，我必須在一次又一次的考驗(yàn)中堅(jiān)持下去，才能走向最后的成功。
屋外的寧靜沒有變，只是屋內(nèi)多了沙沙的寫字聲；窗外的路燈沒有變，只是窗內(nèi)多了一盞求知的燈；我的容貌沒有變，只是心中多了一份信心。
挫折，真好。
遇到挫折作文600字篇二
理想，是人生道路上的一盞燈。每個(gè)人都有自己的理想，有了理想，就要為此奮勇向前。但在實(shí)現(xiàn)理想的道路上，不可能每一步都是一帆風(fēng)順的，必定會(huì)遇到很多挫折。
自從上了五年級(jí)，我便對(duì)作文充滿了瘋狂的熱愛，每次都認(rèn)認(rèn)真真地完成老師布置的作文。我心想：“班里那么多同學(xué)對(duì)作文充滿反感，還都不認(rèn)真寫，有必要這樣對(duì)待作文嗎？其實(shí)寫作文是多么有意思啊，童話大王鄭淵潔迷倒了多少人啊！”
有一次，劉老師一如既往地布置了作文。我寫了一篇叫《學(xué)會(huì)感恩學(xué)會(huì)愛》的讀后感，寫完后先交給了媽媽，媽媽的評(píng)價(jià)是：天衣無縫，無可挑剔。我想：“這篇作文肯定能得到劉老師的三星級(jí)評(píng)價(jià)。”
時(shí)間過得真慢，到了周四劉老師才評(píng)價(jià)作文。當(dāng)劉老師讀到我的作文時(shí)，慘不忍睹的情況出現(xiàn)了——不恰當(dāng)?shù)脑~語和病句不計(jì)其數(shù)，還有很多錯(cuò)別字，就連題目我也落字了。當(dāng)然，評(píng)價(jià)也只有一顆星。雖然沒得到星的同學(xué)很多，但我還是很疑惑，為什么評(píng)價(jià)會(huì)如此之低？
在如此大的挫折前，我曾千百次地想：“難道我真的.當(dāng)不了大作家？難道我的堅(jiān)持都是白費(fèi)的？”后來，我又想到了莫言、鄭淵潔等世界聞名的大作家，他們?cè)趯懽魃嫌龅降拇煺郾任叶喑汕先f倍，但他們不斷堅(jiān)持、從不言棄，克服了重重困難，終于成為了婦孺皆知的大作家。
不經(jīng)歷風(fēng)雨，怎么見彩虹？經(jīng)過連續(xù)不斷的挫折后，我終于有一篇作文得到了劉老師的三星級(jí)評(píng)價(jià)。通過這件事，我明白了：在挫折與失敗中的堅(jiān)持，才是真正的堅(jiān)持。
遇到挫折作文600字篇一
聽著周圍同學(xué)嘈雜的議論聲，我蜷縮在角落，低著頭，手中緊緊攥著試卷，那布滿一道道紅痕的紙似乎要被我捏碎，耳中回響著同學(xué)們的議論聲，我似乎感覺，那里邊有炫耀，還有嘲諷，我更加的低下了我的頭。突然，我覺得耳邊的聲音都驟然而止，那一刻我似乎置身于黑暗之中，在凜冽的寒風(fēng)中，我似乎感覺我像一片孤獨(dú)而又單薄的殘葉，被風(fēng)用那無情的雙手摧殘著，沒有了目標(biāo)，沒有了希望，沒有了信心，只覺得黑暗中的寒風(fēng)像一塊玄冰，冰凍著我的心……
熬過了苦難的一天，我拖著疲憊的身軀，悶悶不樂的回到家中，回到臥室，一頭倒在床上，腦海中無數(shù)的場(chǎng)景閃爍著，回放著，在我最覺得無助的那一刻，一個(gè)身影劃破天際，沖入我的腦海，那是一只鷹，一直身手矯健，披堅(jiān)執(zhí)銳的雄鷹，我的腦海中浮現(xiàn)出了那篇《鷹志》：“作為百鳥之王的鷹，從小就要受到嚴(yán)酷的苦難與挫折，出生后幾天，鷹媽媽就會(huì)給一窩的小鷹斷食，讓他們自相殘殺，在殘酷的競(jìng)爭(zhēng)中只會(huì)留下一位勝利者，那勝利的小鷹也不會(huì)一帆風(fēng)順的生活下去。沒過幾天，鷹媽媽就會(huì)將他的翅膀折斷，然后從懸崖上推下，小鷹只有克服折翅的痛苦和高空的恐懼，生成飛翔的力量，才能支起充血的翅膀，在天空中堅(jiān)毅地飛起來……”
我想：現(xiàn)在的我就如同一只幼鷹，只有歷經(jīng)磨難，才能培養(yǎng)出“千錘萬鑿”的鷹志，才能成長(zhǎng)為一只合格的鷹，才能翱翔在天空中。我也想這一次考試的失利，只是一點(diǎn)小小的挫折，我不能因?yàn)橐稽c(diǎn)點(diǎn)的困難而放棄，喪失信心，目標(biāo)與希望……
“鷹在四十歲的時(shí)候，會(huì)有一個(gè)重大的抉擇，他必須用巖壁撞開角喙，用后生的喙抓開爪上的繭皮，再用新生的爪子扯下胸前老化的羽毛，他才能再活三十年。這是一個(gè)痛苦的過程，但只有經(jīng)過這個(gè)挫折，鷹才能再次獲得在天空中翱翔的機(jī)會(huì)……”
或許，我要遇到的挫折還很多，我不能被這一次小小的失利而打敗，我必須在一次又一次的考驗(yàn)中堅(jiān)持下去，才能走向最后的成功。
屋外的寧靜沒有變，只是屋內(nèi)多了沙沙的寫字聲；窗外的路燈沒有變，只是窗內(nèi)多了一盞求知的燈；我的容貌沒有變，只是心中多了一份信心。
挫折，真好。
遇到挫折作文600字篇二
理想，是人生道路上的一盞燈。每個(gè)人都有自己的理想，有了理想，就要為此奮勇向前。但在實(shí)現(xiàn)理想的道路上，不可能每一步都是一帆風(fēng)順的，必定會(huì)遇到很多挫折。
自從上了五年級(jí)，我便對(duì)作文充滿了瘋狂的熱愛，每次都認(rèn)認(rèn)真真地完成老師布置的作文。我心想：“班里那么多同學(xué)對(duì)作文充滿反感，還都不認(rèn)真寫，有必要這樣對(duì)待作文嗎？其實(shí)寫作文是多么有意思啊，童話大王鄭淵潔迷倒了多少人啊！”
有一次，劉老師一如既往地布置了作文。我寫了一篇叫《學(xué)會(huì)感恩學(xué)會(huì)愛》的讀后感，寫完后先交給了媽媽，媽媽的評(píng)價(jià)是：天衣無縫，無可挑剔。我想：“這篇作文肯定能得到劉老師的三星級(jí)評(píng)價(jià)。”
時(shí)間過得真慢，到了周四劉老師才評(píng)價(jià)作文。當(dāng)劉老師讀到我的作文時(shí)，慘不忍睹的情況出現(xiàn)了——不恰當(dāng)?shù)脑~語和病句不計(jì)其數(shù)，還有很多錯(cuò)別字，就連題目我也落字了。當(dāng)然，評(píng)價(jià)也只有一顆星。雖然沒得到星的同學(xué)很多，但我還是很疑惑，為什么評(píng)價(jià)會(huì)如此之低？
在如此大的挫折前，我曾千百次地想：“難道我真的.當(dāng)不了大作家？難道我的堅(jiān)持都是白費(fèi)的？”后來，我又想到了莫言、鄭淵潔等世界聞名的大作家，他們?cè)趯懽魃嫌龅降拇煺郾任叶喑汕先f倍，但他們不斷堅(jiān)持、從不言棄，克服了重重困難，終于成為了婦孺皆知的大作家。
不經(jīng)歷風(fēng)雨，怎么見彩虹？經(jīng)過連續(xù)不斷的挫折后，我終于有一篇作文得到了劉老師的三星級(jí)評(píng)價(jià)。通過這件事，我明白了：在挫折與失敗中的堅(jiān)持，才是真正的堅(jiān)持。