西安部分中小學日前開始試點情商課，并相應推出《情商讀本》。消息爆出，叫好一片。據(jù)了解，西安今年中考推行的綜合素質(zhì)測評其實就包含了情商內(nèi)容。采訪中，也有教師表示，改善與培養(yǎng)孩子的情商，僅靠幾堂課是遠遠不夠的。這要靠學校、家長和社會的共同努力，以及成年人對未成年人的身教示范。
但凡針對教育問題，總會有人歸結于“學校、家長、社會共同努力”這樣大而無當?shù)脑挕ｉ_設情商課并不能照顧到方方面面，但至少是一個明確的導向和集中的發(fā)力。我們知道，盡管素質(zhì)教育倡導多年，但是中小學并未完全從應試教育中解脫出來。面對小升初、中考、直至高考的重重升學壓力，許多時候，總是等到孩子出了心理問題，才提供心理咨詢和幫助，只能是治標不治本。
什么才是心理健康之本?就是情感教育?，F(xiàn)在似乎已經(jīng)眾所周知，情商高的人比智商高的人更容易成功，無論高智商獲取怎樣的成功，一旦失去情商，終都會功虧一簣?？梢月?lián)想到正被輿論關注的成都十歲男孩跳樓自殺事件，據(jù)說這個孩子學習很好、語數(shù)外在全班前五名，英語演講還獲得過第一名。遺憾的是，這棵今天的苗沒能成為明天的樹。
重視情感教育是對孩子的一項長效呵護，是把每個孩子當做健康孩子來進行教育，與考試并無關系，不帶功利色彩地上好情商課，疏導好孩子的心理與情感，也才能確保智力教育的成果。