關鍵事件——汨羅經驗，關鍵人物——省政協(xié)主席劉正，關鍵時間——1996年。三個關鍵點，讓湖南成為了推行素質教育的旗手。
1996年1月，時任湖南省政協(xié)主席劉正組織部分在湘全國政協(xié)委員和省政協(xié)委員前往汨羅調研，幫助汨羅總結出5條基本經驗，提請省政協(xié)常委會議審議通過了《關于大力推廣汨羅經驗，全面推進素質教育向中共湖南省委、省人民政府的建議案》，促成省委、省政府作出了在全省推廣汨羅經驗的決定，開啟了素質教育自湖南走向全國的序幕。
2月9日，湘聲報全文刊發(fā)上述建議案，與素質教育“結緣”。這一年，圍繞素質教育發(fā)生了諸多影響深遠的事件，因此被稱為“素質教育年”。此后8年，湘聲報先后發(fā)表十余篇報道，與省政協(xié)一道見證、推動素質教育前行。
80年代起，汨羅教育局進行區(qū)域性大面積教育改革。以控制中學階段重復教育、控制班級學額和留級率的“三控制”為突破口，實施單方面“裁軍”，著力轉變教育思想，進行教育改革。
一系列改革后，汨羅教育進入了良性循環(huán)，素質教育深入人心后逐步改變了人們的觀念。汨羅教育改革的做法與素質教育理念相吻合，引起了省政協(xié)的高度關注。
1995年12月26日至28日，馮象欽等4位省政協(xié)常委先行考察了汨羅教育。
1996年1月，劉正組織部分在湘全國政協(xié)委員和省政協(xié)委員前往調研。
2月，省政協(xié)常委會通過《關于大力推廣汨羅經驗，全面推進素質教育向中共湖南省委、省人民政府的建議案》。
當年全國兩會期間，省政協(xié)又委托黃偉民委員就汨羅經驗和素質教育等問題在大會上作了發(fā)言。隨后，劉正又就此事向中央領導同志報告，全國政協(xié)主席李瑞環(huán)看到報告后批示給國家教委。
5月，國務院副總理李嵐清來汨羅視察。李嵐清先后就汨羅經驗兩次作出批示，指出汨羅教育改革經驗的重要性，并且強調：“汨羅的經驗非?？少F，特別是堅持了12年。如果一年兩年，我們還不敢評論，經過12年的曲折創(chuàng)造了這個經驗，是很可信的，特別寶貴。不僅是湖南，全國都應該學習汨羅經驗，研究逐步推廣的方法?！?BR> 3月22日，劉正在湘聲報發(fā)表署名文章，《素質教育：教育改革的方向——汨羅市教育改革的經驗和啟示》。
此后，一股考察學習汨羅素質教育經驗的熱潮在全國范圍內迅速形成。在短短四五個月里，全國各地到汨羅參觀學習的達2萬余人。
1996年，因素質教育汨羅大放異彩。這一年，“汨羅經驗”成為全國關注的熱點。
1997年3月7日，在全國政協(xié)八屆五次會議上作大會發(fā)言時，劉正再次呼吁推廣汨羅經驗。
4月，劉正又一次赴汨羅調查研究。就調研中了解到的中小學生作業(yè)負擔太重、教材太深、考試制度不合理等問題提出的相應對策建議，劉正再次在湘聲報發(fā)表署名文章《改革應試教育是一場深刻的革命》。
當月，全國政協(xié)派出考察團赴汨羅考察素質教育推廣工作。
汨羅推行素質教育影響深遠，省政協(xié)、湘聲報持續(xù)關注。1999年1月8日，湘聲報結合省政協(xié)相關調研和建議，推出《對湖南推行全面素質教育的回顧與展望》一文；2004年2月13日，劉正、朱尚同、馮象欽等就素質教育推行過程中存在的個別問題，在湘聲報發(fā)表署名文章《對大力提高我國基礎教育質量的思考與建議》。
1996年1月，時任湖南省政協(xié)主席劉正組織部分在湘全國政協(xié)委員和省政協(xié)委員前往汨羅調研，幫助汨羅總結出5條基本經驗，提請省政協(xié)常委會議審議通過了《關于大力推廣汨羅經驗，全面推進素質教育向中共湖南省委、省人民政府的建議案》，促成省委、省政府作出了在全省推廣汨羅經驗的決定，開啟了素質教育自湖南走向全國的序幕。
2月9日，湘聲報全文刊發(fā)上述建議案，與素質教育“結緣”。這一年，圍繞素質教育發(fā)生了諸多影響深遠的事件，因此被稱為“素質教育年”。此后8年，湘聲報先后發(fā)表十余篇報道，與省政協(xié)一道見證、推動素質教育前行。
80年代起，汨羅教育局進行區(qū)域性大面積教育改革。以控制中學階段重復教育、控制班級學額和留級率的“三控制”為突破口，實施單方面“裁軍”，著力轉變教育思想，進行教育改革。
一系列改革后，汨羅教育進入了良性循環(huán)，素質教育深入人心后逐步改變了人們的觀念。汨羅教育改革的做法與素質教育理念相吻合，引起了省政協(xié)的高度關注。
1995年12月26日至28日，馮象欽等4位省政協(xié)常委先行考察了汨羅教育。
1996年1月，劉正組織部分在湘全國政協(xié)委員和省政協(xié)委員前往調研。
2月，省政協(xié)常委會通過《關于大力推廣汨羅經驗，全面推進素質教育向中共湖南省委、省人民政府的建議案》。
當年全國兩會期間，省政協(xié)又委托黃偉民委員就汨羅經驗和素質教育等問題在大會上作了發(fā)言。隨后，劉正又就此事向中央領導同志報告，全國政協(xié)主席李瑞環(huán)看到報告后批示給國家教委。
5月，國務院副總理李嵐清來汨羅視察。李嵐清先后就汨羅經驗兩次作出批示，指出汨羅教育改革經驗的重要性，并且強調：“汨羅的經驗非?？少F，特別是堅持了12年。如果一年兩年，我們還不敢評論，經過12年的曲折創(chuàng)造了這個經驗，是很可信的，特別寶貴。不僅是湖南，全國都應該學習汨羅經驗，研究逐步推廣的方法?！?BR> 3月22日，劉正在湘聲報發(fā)表署名文章，《素質教育：教育改革的方向——汨羅市教育改革的經驗和啟示》。
此后，一股考察學習汨羅素質教育經驗的熱潮在全國范圍內迅速形成。在短短四五個月里，全國各地到汨羅參觀學習的達2萬余人。
1996年，因素質教育汨羅大放異彩。這一年，“汨羅經驗”成為全國關注的熱點。
1997年3月7日，在全國政協(xié)八屆五次會議上作大會發(fā)言時，劉正再次呼吁推廣汨羅經驗。
4月，劉正又一次赴汨羅調查研究。就調研中了解到的中小學生作業(yè)負擔太重、教材太深、考試制度不合理等問題提出的相應對策建議，劉正再次在湘聲報發(fā)表署名文章《改革應試教育是一場深刻的革命》。
當月，全國政協(xié)派出考察團赴汨羅考察素質教育推廣工作。
汨羅推行素質教育影響深遠，省政協(xié)、湘聲報持續(xù)關注。1999年1月8日，湘聲報結合省政協(xié)相關調研和建議，推出《對湖南推行全面素質教育的回顧與展望》一文；2004年2月13日，劉正、朱尚同、馮象欽等就素質教育推行過程中存在的個別問題，在湘聲報發(fā)表署名文章《對大力提高我國基礎教育質量的思考與建議》。