為大家收集整理了《加拿大留學(xué)預(yù)科全面解析》供大家參考，希望對(duì)大家有所幫助?。。?BR> 五年的海外留學(xué)、工作經(jīng)歷， 不僅給我?guī)砹巳松匾淖兓?同時(shí)， 也清楚的意識(shí)到留學(xué)這條路除了艱辛坎坷， «詳細(xì)介紹
從專業(yè)角度說，預(yù)科就是大學(xué)基礎(chǔ)預(yù)備課程，英文是Foundation，它是為那些不能滿足直接進(jìn)入大學(xué)攻讀本科學(xué)位的國際學(xué)生而設(shè)置?；谥袊逃w系與西方國家特別是英聯(lián)邦國家的教育體系的差別，中國的高中畢業(yè)生一般不可以直接進(jìn)入國外大學(xué)一年級(jí)進(jìn)行學(xué)習(xí)。因此，所有來自中國的高中生必須先完成大學(xué)預(yù)備課程并通過考試后方可正式進(jìn)入大學(xué)學(xué)習(xí)。預(yù)科學(xué)制一般為一年，有的會(huì)根據(jù)學(xué)生的英文、學(xué)術(shù)水平分成不同學(xué)期（6-12個(gè)月）的預(yù)科課程。
為國際學(xué)生提供的大學(xué)預(yù)科課程屬于高等教育的特殊層次，歷經(jīng)長時(shí)間的發(fā)展而逐漸成熟健全。預(yù)科大多是由大學(xué)的專業(yè)教師精心設(shè)計(jì)，并著眼于為學(xué)生將來進(jìn)入大學(xué)后能順利完成學(xué)業(yè)提供必備的知識(shí)的課程。預(yù)科除學(xué)術(shù)課程外，還有語言課程。以英語為例，預(yù)科的英語課程旨在培養(yǎng)學(xué)生英語理解、聽、說和寫作等方面的信心與能力。國際學(xué)生通過一年的預(yù)科學(xué)習(xí)，可以逐步適應(yīng)國外的學(xué)習(xí)和生活，并盡快融入國外的學(xué)習(xí)狀態(tài)和全外文的學(xué)習(xí)環(huán)境。同時(shí)由于預(yù)科課程滲透了一些大學(xué)本科將會(huì)涉及的專業(yè)知識(shí)，這對(duì)學(xué)生理智的選擇本科專業(yè)有極大的助益和指導(dǎo)作用。
預(yù)科的必要性：出國留學(xué)讀預(yù)科是否必不可少？
出國留學(xué)特別是到英國、澳大利亞、新西蘭等英聯(lián)邦國家留學(xué)，讀預(yù)科顯得尤為重要。對(duì)此，金吉列專家給出了四點(diǎn)解釋。
第一，預(yù)科課程為高中生升入海外大學(xué)所提供，專為彌補(bǔ)兩個(gè)國家因教育體制不同所帶來的學(xué)制差異而設(shè)置，這對(duì)中國學(xué)生來說是無法逾越的。例如，英國的中小學(xué)教育為十三年制，大學(xué)本科為三年制，完成了十二年中小學(xué)教育的中國學(xué)生要想升入英國的大學(xué)，就必須讀英國大學(xué)的預(yù)科課程。當(dāng)然，在教育日趨國際化的今天，英國也有極個(gè)別排名靠后的大學(xué)開始接受中國高中生直接升讀大學(xué)。另外，澳大利亞也有大學(xué)開始使用中國的高考成績作為高中生免讀預(yù)科的評(píng)判標(biāo)準(zhǔn)。
第二，國外大學(xué)對(duì)留學(xué)生都有較高的語言要求，這不單純指語言應(yīng)試技巧，還包括真正熟練使用語言進(jìn)行聽、說、讀、寫的能力。作為留學(xué)生，開始的各種沖擊（culture shock）多數(shù)都來自語言障礙。雖然高中生大多都學(xué)習(xí)了6年以上的英語，甚至雅思考了6分，還是存在很多溝通障礙，這種障礙也成為學(xué)生成長進(jìn)步的瓶頸。國外的預(yù)科無疑是解決這些問題的有效途徑，通過預(yù)科學(xué)習(xí)，國際學(xué)生可以有效克服文化、語言差異帶來的種種困難，盡快融入到國外的社會(huì)環(huán)境中去。
第三、除了教育體系和語言的銜接，學(xué)習(xí)技巧、學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)化也是讀預(yù)科的關(guān)鍵所在。中學(xué)教育與大學(xué)教育在教育方式、教育模式以及日常管理上存在巨大差別，國外的大學(xué)教育更是在上課形式、考試形式等諸多方面都與國內(nèi)完全不同，因此，留學(xué)生很難有效的銜接。通過預(yù)科的學(xué)習(xí)，可以很好的解決學(xué)生從中學(xué)到大學(xué)學(xué)習(xí)的過渡，讓學(xué)生了解大學(xué)的學(xué)習(xí)技巧，為大學(xué)的學(xué)習(xí)生活做好充分準(zhǔn)備。
第四，通過國外預(yù)科的學(xué)習(xí)對(duì)提升申請(qǐng)人的學(xué)術(shù)背景，并申請(qǐng)到國外優(yōu)秀大學(xué)更加有利。某些學(xué)生在國內(nèi)的高中成績不突出，在國內(nèi)考取的幾率不大，而通過國外開設(shè)的預(yù)科學(xué)習(xí)，從而進(jìn)入國外的機(jī)會(huì)會(huì)更大。國外很多都設(shè)有預(yù)科，例如，澳洲八大都有自己所屬的預(yù)科課程，入讀悉尼大學(xué)的預(yù)科課程畢業(yè)后，雖然不能保證都升入悉尼大學(xué)本科學(xué)習(xí)，但是，升學(xué)比率比不讀悉尼大學(xué)的預(yù)科要高的多。
留學(xué)讀預(yù)科遠(yuǎn)離誤區(qū)
雖然預(yù)科對(duì)出國留學(xué)的學(xué)生特別是到英聯(lián)邦國家留學(xué)的學(xué)生來說必不可少，預(yù)科的重要性也越來越得到人們的認(rèn)可。但是，許多家長對(duì)預(yù)科存有疑惑，而且對(duì)預(yù)科存在許多認(rèn)識(shí)誤區(qū)。金吉列留學(xué)專家針對(duì)人們對(duì)預(yù)科認(rèn)識(shí)的種種誤區(qū)進(jìn)行了一一澄清，她希望廣大學(xué)子遠(yuǎn)離這些誤區(qū)，掃清留學(xué)路上的一切障礙。
誤區(qū)一：上預(yù)科就一定能被大學(xué)錄取（某些項(xiàng)目自稱為直升大學(xué)預(yù)科班）
所有的預(yù)科都不屬于正規(guī)高等教育中的學(xué)歷教育，它只是大學(xué)的前期預(yù)備課程，讀了預(yù)科并不代表一定能夠直接升入大學(xué)。即使有學(xué)生在申請(qǐng)階段，拿到兩個(gè)錄取通知書，如大學(xué)預(yù)科的通知書和大學(xué)本科的預(yù)錄取通知書，也沒有任何一個(gè)大學(xué)可以保證所有學(xué)生學(xué)完預(yù)科后能直接升如大學(xué)，正如沒有哪個(gè)正規(guī)大學(xué)會(huì)保證所有學(xué)生都能畢業(yè)一樣。
學(xué)生在選擇預(yù)科和預(yù)科學(xué)習(xí)期間，一定要弄清楚預(yù)科完成后升學(xué)的考核方式，包括是否考核日常出勤率，考試成績是否取決于平時(shí)作業(yè)、課堂演講、期末大考等多項(xiàng)內(nèi)容以及各項(xiàng)在總成績中所占的比例等。
舉例：有些中國學(xué)生平常無辜曠課，外出旅游或者打工，日常不交作業(yè)，不參加小組討論，不重視平日老師布置的小論文，認(rèn)為只要參加期末考試并取得合格的成績預(yù)科就是合格的，結(jié)果在預(yù)科結(jié)業(yè)后不能順利升學(xué)。
關(guān)于預(yù)科后的升學(xué)方式，在此特別提醒讀預(yù)科的廣大學(xué)生需要注意以下幾點(diǎn)：
第一、 要弄清楚預(yù)科課程各個(gè)科目的考試形式、考試方法和結(jié)業(yè)的成績要求。
第二、 某些預(yù)科宣傳是讀完預(yù)科后免雅思升學(xué)，要注意是哪所大學(xué)或者哪個(gè)院系接受這種免考雅思的直接升學(xué)方式。另外，免考雅思，一般是使用預(yù)科時(shí)的英語成績，具體的要求是什么？
第三、 預(yù)科結(jié)業(yè)后申請(qǐng)大學(xué)的方式也有不同。有的預(yù)科項(xiàng)目是老師幫助聯(lián)系銜接課程的大學(xué)直接申請(qǐng)，而有的則是通過像英國UCAS這樣的全國統(tǒng)一的申請(qǐng)大學(xué)的機(jī)構(gòu)遞交申請(qǐng)。
第四、 家長和學(xué)生在申請(qǐng)前，要向大學(xué)或者中介問清楚，這個(gè)預(yù)科歷年的升學(xué)率。不要只看招生宣傳手冊(cè)，像金吉列這樣的大型留學(xué)服務(wù)機(jī)構(gòu)，對(duì)合作的每個(gè)預(yù)科項(xiàng)目都會(huì)有自己的數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)和項(xiàng)目評(píng)估。
誤區(qū)二：讀某校的預(yù)科就能進(jìn)入該校深造
讀掛有某大學(xué)名稱的預(yù)科項(xiàng)目，對(duì)學(xué)生預(yù)科結(jié)業(yè)后申請(qǐng)?jiān)撔４_實(shí)有很大的幫助，而且很多學(xué)校的預(yù)科項(xiàng)目，與大學(xué)共用校園，學(xué)生可以持學(xué)生卡使用學(xué)校圖書館等各種大學(xué)設(shè)施，也會(huì)有大學(xué)的相關(guān)老師在預(yù)科授課。但是學(xué)生和家長認(rèn)為上了某校的預(yù)科就一定能上該校的本科或碩士課程，這在某種程度上是一種誤讀。
以英國華威大學(xué)為例，英國華威大學(xué)在歷年的大學(xué)排行榜中位列前茅，2010年的英國大學(xué)排名中位列第五，在英國和中國都有很高的影響力和號(hào)召力，華威大學(xué)的預(yù)科課程伴隨著華威大學(xué)的美名而名聲在外，因此有很多學(xué)生為了能入讀華威大學(xué)而慕名去讀華威大學(xué)的預(yù)科。但是根據(jù)相關(guān)統(tǒng)計(jì)，每年只有近30%的華威大學(xué)預(yù)科畢業(yè)生能申請(qǐng)到華威大學(xué)的本科錄取通知書，其它的同學(xué)只能根據(jù)成績選擇其他學(xué)校繼續(xù)升學(xué)。因此，學(xué)生和家長在選擇預(yù)科課程時(shí)一定不要有這樣的認(rèn)識(shí)誤區(qū)，而被預(yù)科的名稱所誤導(dǎo)。
在此特別提醒家長和學(xué)生：學(xué)生預(yù)科畢業(yè)后，能夠升入什么大學(xué)或者升入大學(xué)的什么專業(yè)，一定是取決于學(xué)生預(yù)科的學(xué)習(xí)成績。
誤區(qū)三：高校開設(shè)的預(yù)科項(xiàng)目一定比學(xué)院開設(shè)的預(yù)科項(xiàng)目好
如前面所說，預(yù)科教育不屬于正規(guī)的高等教育中的學(xué)歷教育，因此，一般的預(yù)科項(xiàng)目都是與大學(xué)有著隸屬關(guān)系或者合作關(guān)系的獨(dú)立部門或機(jī)構(gòu)所開設(shè)，是大學(xué)學(xué)歷、學(xué)位教育之外的獨(dú)立授課單元。所以學(xué)生和家長在選擇預(yù)科項(xiàng)目時(shí)，更應(yīng)該關(guān)注這個(gè)預(yù)科項(xiàng)目之后的銜接大學(xué)是哪個(gè)，或者哪幾個(gè)。也就是認(rèn)可這個(gè)預(yù)科項(xiàng)目的大學(xué)有多少？
在一些國家，特別是英國、澳大利亞、新西蘭，預(yù)科教育已經(jīng)很成熟，憑借幾十年甚至上百年接受國際學(xué)生的經(jīng)驗(yàn)，無論是高校內(nèi)開設(shè)的預(yù)科課程還是其它學(xué)院、機(jī)構(gòu)開設(shè)的預(yù)科課程從教學(xué)質(zhì)量、升學(xué)保障和社會(huì)認(rèn)可度上都相差無幾。中介服務(wù)機(jī)構(gòu)操作也有多年經(jīng)驗(yàn)，大量的學(xué)生實(shí)際案例，可以給學(xué)生和家長在選擇預(yù)科的時(shí)候正確指導(dǎo)。但是，某些國家接受國際學(xué)生的經(jīng)驗(yàn)不足，預(yù)科項(xiàng)目也是近年的新鮮嘗試，學(xué)生升學(xué)、學(xué)生管理等會(huì)面臨問題，家長和學(xué)生應(yīng)該給予特別的注意。
誤區(qū)四：預(yù)科等同于“雙錄取”
談到預(yù)科，很多人會(huì)與“雙錄取”概念相互混淆，其實(shí)兩者有所不同。多數(shù)“雙錄取”是北美地區(qū)的學(xué)校設(shè)置的“語言先修課”+“專業(yè)課預(yù)錄取”的申請(qǐng)與錄取模式。北美地區(qū)的學(xué)校很少設(shè)立真正學(xué)術(shù)意義上的預(yù)科課程，因?yàn)橹袊慕逃w制與北美大致相同，中小學(xué)都是12年教育。如果學(xué)生的學(xué)術(shù)水平合格，即高中成績合格，只是沒有語言考試成績的學(xué)生可申請(qǐng)學(xué)?！罢Z言+專業(yè)課”的雙錄取。即學(xué)生先在大學(xué)的語言中心或者其他語言學(xué)校讀一段時(shí)間的語言課程，語言成績達(dá)到標(biāo)準(zhǔn)后就可以直接入讀學(xué)校的專業(yè)課。
預(yù)科與“雙錄取”的主要區(qū)別就在于預(yù)科是要通過學(xué)校學(xué)術(shù)考試才能進(jìn)入大學(xué)學(xué)習(xí)，而雙錄取在學(xué)生申請(qǐng)學(xué)校的時(shí)候?qū)W校就會(huì)頒發(fā)語言和專業(yè)課兩個(gè)通知書，學(xué)生無需再參加學(xué)校的學(xué)術(shù)考試，只需通過語言培訓(xùn)就可入讀專業(yè)課。
這里值得家長和學(xué)生注意的是，某些學(xué)校實(shí)際上開設(shè)的僅僅是語言課，卻用大學(xué)預(yù)科或者“大學(xué)橋梁課”來包裝自己。出國前，沒有拿到雙錄取的學(xué)生，如果在這樣的學(xué)校學(xué)習(xí)后，語言能力可能有所提高，但是要通過國家的統(tǒng)一考試，例如托福、雅思等來證明自己的語言成績。同時(shí)，在申請(qǐng)大學(xué)的時(shí)候，還要提供在國內(nèi)的學(xué)術(shù)水平證明，比如高中成績，如果高中成績達(dá)不到學(xué)校的學(xué)術(shù)錄取標(biāo)準(zhǔn)，即使語言過關(guān)也上不了大學(xué)，這會(huì)給家長和學(xué)生造成很大的損失。
總之，預(yù)科課程作為進(jìn)入大學(xué)校門的墊腳石、敲門磚，毋庸置疑在整個(gè)留學(xué)規(guī)劃中占有相當(dāng)大的比重，選擇什么樣的預(yù)科項(xiàng)目，取得什么樣的預(yù)科成績，都會(huì)直接影響到學(xué)生將來升入大學(xué)的難易和優(yōu)劣。廣大有意出國留學(xué)的學(xué)生，特別是以前對(duì)預(yù)科不甚了解的同學(xué)或家長應(yīng)該認(rèn)識(shí)到預(yù)科的重要性，同時(shí)要遠(yuǎn)離預(yù)科認(rèn)識(shí)的種種誤區(qū)，而且對(duì)預(yù)科要有正確的認(rèn)知，這種認(rèn)知于學(xué)生的留學(xué)規(guī)劃來說是莫大之益。金吉列留學(xué)每年為數(shù)萬家庭和學(xué)生提供咨詢，每年受理量超過一萬人，專業(yè)的留學(xué)顧問會(huì)為學(xué)生選擇預(yù)科做出正確的指導(dǎo)。加拿大留學(xué)預(yù)科：010-65685656轉(zhuǎn)180 李斯婷老師
加拿大留學(xué)各類預(yù)科：加拿大本科預(yù)科和加拿大研究生預(yù)科
加拿大沒有全國統(tǒng)一的大學(xué)入學(xué)考試，高中12年級(jí)畢業(yè)后就可以直接申請(qǐng)大學(xué)。而申請(qǐng)大學(xué)成功與否主要取決于高中三年獲得的學(xué)分及12U(大學(xué)預(yù)備課程，簡稱“預(yù)科”)的6科成績。對(duì)于國際留學(xué)生來說，學(xué)生除了要有優(yōu)異的高中三年成績，還需要提供突出的英語成績(低要求：托福550以上和雅思6.0以上)。才能申請(qǐng)到加拿大的大學(xué)(比較優(yōu)秀的大學(xué)相對(duì)要求更高)。
如此嚴(yán)格的入學(xué)條件即顯示了加拿大大學(xué)對(duì)招收國際學(xué)生標(biāo)準(zhǔn)的控制，也體現(xiàn)了加國大學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)霓k學(xué)態(tài)度。然而作為國際學(xué)生的中國留學(xué)生，想要在異國留學(xué)深造，想要在學(xué)術(shù)及語言上打拼出新一片天空又談何容易？
由于我國各地區(qū)的教育存在種種差異，有些地區(qū)學(xué)生文化課程優(yōu)異但語言實(shí)用能力較差；有些地區(qū)學(xué)生語言實(shí)用能力較強(qiáng)但文化學(xué)術(shù)成績各科良莠不齊。這些學(xué)生如果打算留加深造，接受中加教育銜接是必不可少的。
中國留學(xué)生所修讀的大學(xué)預(yù)科課程嚴(yán)格來說是包括語言課程(英語為第二語言課程，簡稱“ESL”)及專業(yè)課程(12年級(jí)大學(xué)預(yù)備課程，簡稱“12U”)。作為國際留學(xué)生在異國留學(xué)的先決條件是必須過語言關(guān)的，英語的聽說讀寫能力達(dá)不到要求，怎可能在加拿大讀大學(xué)，讀大學(xué)？就算英語能夠跟當(dāng)?shù)貙W(xué)生一樣強(qiáng)，但沒有大學(xué)預(yù)備課的文化基礎(chǔ)，又如何可以在加拿大大學(xué)里接受高等教育呢？
預(yù)科課程實(shí)際上是因人而異的。有些高中生在語言及文化課程成績非常優(yōu)秀，當(dāng)然可以不用讀預(yù)科；部份高中畢業(yè)生高中成績平平，或沒有普通高中文憑的，就算英語了得，也一定要補(bǔ)充預(yù)科的專業(yè)課程才能上大學(xué)；另一部份高中畢業(yè)生高中成績優(yōu)異，但語言能力一般，或者是語言能力可以，但沒有國際公認(rèn)的語言考試成績(如托福、雅思等)，也一定要強(qiáng)化英語或者讀預(yù)科的語言課程(ESL、ENG、EAP等)才能上大學(xué)；如果語言及文化課程兩樣條件都不符合條件的高中畢業(yè)生，加拿大大學(xué)預(yù)科課程更是必不可少的。
高中畢業(yè)生申請(qǐng)加拿大大學(xué)有兩種情況：
第一，申請(qǐng)雙錄取。在加拿大，大多數(shù)大學(xué)和學(xué)院都有語言中心或者語言學(xué)校，所以，如果學(xué)生高中三年的成績不俗，在加拿大大學(xué)的入學(xué)要求平均分以上，那么，就算沒有雅思和托福成績，也可以通過雙錄取而申請(qǐng)進(jìn)入大學(xué)，當(dāng)然是先在學(xué)校的語言中心完成語言培訓(xùn)，達(dá)到學(xué)校的語言水平要求，然后進(jìn)入大一就讀。這對(duì)于學(xué)生而言，從心里上講是比較容易接受的。但是不得不提的一點(diǎn)需要注意的地方是：大一之前的語言課程需要讀多長時(shí)間，是入學(xué)后的Placement test和學(xué)生的學(xué)習(xí)努力程度而定的。如果語言不過關(guān)，學(xué)校不允許進(jìn)入大一就讀，而就算將就著通過考試，進(jìn)入大一，用英語學(xué)習(xí)專業(yè)課的能力不強(qiáng)，終也將被學(xué)校淘汰出局。
第二，先選擇預(yù)科就讀。為什么說要先選擇預(yù)科就讀呢？預(yù)科一般都是私立的，但是差距卻很大。有些預(yù)科是一些糟糕的非加拿大人開設(shè)的，這些學(xué)?？赡苣艽騽?dòng)人的只有廣告了，加拿大已經(jīng)取締了很多這樣的預(yù)科。也有些預(yù)科，與一些國立大學(xué)甚至是也有合作，當(dāng)學(xué)生從預(yù)科畢業(yè)的時(shí)候，如果成績達(dá)到優(yōu)秀，不止能申請(qǐng)到學(xué)校，而且還能取得一些學(xué)校的獎(jiǎng)學(xué)金。這都不是重要的，重要的是在預(yù)科學(xué)校，老師為了升學(xué)率，會(huì)對(duì)學(xué)生的要求相對(duì)比較嚴(yán)格，從而促進(jìn)的學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)程。在此期間，學(xué)生能夠比較賣力的用英語去接受課程，從而逐漸的適應(yīng)英語上課的方式、用英語思考的方式，在生活中也會(huì)自然而然的用英語溝通，這必然會(huì)很快的提高英語能力，那么，在進(jìn)入大一的時(shí)候，再加把勁兒跟上大學(xué)的課程，就不是特別難得事情了。
什么是留學(xué)預(yù)科？
根據(jù)西方大多數(shù)國家的教育體系，海外高中生如欲進(jìn)入澳大利亞、美國、新西蘭、加拿大及歐洲各國大學(xué)讀本科，必須先通過該大學(xué)1年的預(yù)科課程，即大學(xué)前準(zhǔn)備課程，才能獲得入學(xué)資格，而不需要參加大學(xué)統(tǒng)考。預(yù)科課程設(shè)計(jì)由國外大學(xué)提供，除了過語言關(guān)，預(yù)科生還必須學(xué)習(xí)所讀大學(xué)專業(yè)的預(yù)科課程，各科成績畢業(yè)考試合格、獲得預(yù)科文憑后，才能就讀國外的大學(xué)。目前國內(nèi)市場上的預(yù)科可分為大學(xué)(本科生)預(yù)科和研究生(碩士、博士)預(yù)科。
加拿大留學(xué)預(yù)科課程
加拿大沒有全國統(tǒng)一的大學(xué)入學(xué)考試，高中12年級(jí)畢業(yè)后就可以直接申請(qǐng)大學(xué)。而申請(qǐng)大學(xué)成功與否主要取決于高中三年獲得的學(xué)分及12U(大學(xué)預(yù)備課程，簡稱“預(yù)科”)的6科成績。對(duì)于國際留學(xué)生來說，學(xué)生除了要有優(yōu)異的高中三年成績，還需要提供突出的英語成績(低要求：托福550以上和雅思 6.0以上)。才能申請(qǐng)到加拿大的大學(xué)(比較優(yōu)秀的大學(xué)相對(duì)要求較高)。
如此嚴(yán)格的入學(xué)條件即顯示了加拿大大學(xué)對(duì)招收國際學(xué)生標(biāo)準(zhǔn)的控制，也體現(xiàn)了加國大學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)霓k學(xué)態(tài)度。然而作為國際學(xué)生的中國留學(xué)生，想要在異國留學(xué)深造，想要在學(xué)術(shù)及語言上打拼出新一片天空又談何容易？
由于我國各地區(qū)的教育存在種種差異，有些地區(qū)學(xué)生文化課程優(yōu)異但語言實(shí)用能力較差；有些地區(qū)學(xué)生語言實(shí)用能力較強(qiáng)但文化學(xué)術(shù)成績各科良莠不齊。這些學(xué)生如果打算留加深造，接受中加教育銜接是必不可少的。
中國留學(xué)生所修讀的大學(xué)預(yù)科課程嚴(yán)格來說是包括語言課程(英語為第二語言課程，簡稱“ESL”)及專業(yè)課程(12年級(jí)大學(xué)預(yù)備課程，簡稱“12U”)。作為國際留學(xué)生在異國留學(xué)的先決條件是必須過語言關(guān)的，英語的聽說讀寫能力達(dá)不到要求，怎可能在加拿大讀大學(xué)，讀大學(xué)？就算英語能夠跟當(dāng)?shù)貙W(xué)生一樣強(qiáng)，但沒有大學(xué)預(yù)備課的文化基礎(chǔ)，又如何可以在加拿大大學(xué)里接受高等教育呢？
預(yù)科課程實(shí)際上是因人而異的。有些高中生在語言及文化課程成績非常優(yōu)秀，當(dāng)然可以不用讀預(yù)科；部份高中畢業(yè)生高中成績平平，或沒有普通高中文憑的，就算英語了得，也一定要補(bǔ)充預(yù)科的專業(yè)課程才能上大學(xué)；另一部份高中畢業(yè)生高中成績優(yōu)異，但語言能力一般，或者是語言能力可以，但沒有國際公認(rèn)的語言考試成績(如托福、雅思等)，也一定要強(qiáng)化英語或者讀預(yù)科的語言課程 (ESL、ENG、EAP等)才能上大學(xué)；如果語言及文化課程兩樣條件都不符合條件的高中畢業(yè)生，加拿大大學(xué)預(yù)科課程更是必不可少的。
加拿大預(yù)科課程專業(yè)
人文：英文、及其他任何五門12U課程
理工：英文、微積分、數(shù)學(xué)、物理/化學(xué)、及其他任何二門12U課程
商科：英文、數(shù)學(xué)、微積分/商業(yè)管理、及其他任何三門12U課程
衛(wèi)生醫(yī)療：英文、數(shù)學(xué)/微積分、物理/化學(xué)/生物、及其他任何三門12U課程
加拿大大學(xué)預(yù)科學(xué)費(fèi)和學(xué)制
留學(xué)預(yù)科的學(xué)制一般為一年。但英語程度較好的學(xué)生，半年或九個(gè)月也可以。申報(bào)大學(xué)的時(shí)間一般較A-Level學(xué)生略晚，從頭年11月開始至當(dāng)年5月均可以。學(xué)費(fèi)各個(gè)學(xué)校迥然不同，大約在約6000—18000鎊不等，這與校方在中國的宣傳活動(dòng)有直接關(guān)系。
預(yù)科主要是為出國做準(zhǔn)備的一個(gè)項(xiàng)目，為了讓學(xué)生更快的接受國外的生活環(huán)境。學(xué)習(xí)主要以語言和專業(yè)課程為主。雅思一些的語言考試都可以在學(xué)校完成。
加拿大留學(xué)本科預(yù)科
加拿大沒有全國統(tǒng)一的大學(xué)入學(xué)考試，高中12年級(jí)畢業(yè)后就可以直接申請(qǐng)大學(xué)。而申請(qǐng)大學(xué)成功與否主要取決于高中三年獲得的學(xué)分及12U(大學(xué)預(yù)備課程，簡稱“預(yù)科”)的6科成績。
對(duì)于國際留學(xué)生來說，學(xué)生除了要有優(yōu)異的高中三年成績，還需要提供突出的英語成績(低要求：托福550以上和雅思6.0以上)。才能申請(qǐng)到加拿大的大學(xué)(比較優(yōu)秀的大學(xué)相對(duì)要求較高)。
加拿大的一些大學(xué)，如UBC，多倫多大學(xué)，這些大學(xué)在申請(qǐng)時(shí)要求學(xué)生學(xué)過微積分的課程，以及其他一些課程。而中國的高中生大部分都沒有學(xué)過這些課程，因此在申請(qǐng)這些大學(xué)就需要讀預(yù)科或有IB課程成績才能申請(qǐng)。
加拿大留學(xué)研究生預(yù)科
加拿大留學(xué)研究生預(yù)科：加拿大的碩士申請(qǐng)門檻高、錄取難、周期長，而且?guī)缀跛械拇T士項(xiàng)目都沒有“雙錄取”；同時(shí)因?yàn)樯暾?qǐng)文件的寫作技巧和質(zhì)量、研究課題的選擇、申請(qǐng)時(shí)間的把握、語言成績的要求、申請(qǐng)遞交后與教授的溝通等因素，使很多即使符合條件的申請(qǐng)人也往往不能獲得錄取。對(duì)絕大多數(shù)申請(qǐng)人來說，非?？释芙?jīng)過研究生“預(yù)科”之類的過渡式學(xué)習(xí)，終進(jìn)入北美大學(xué)的研究生院。比如UBC的研究生預(yù)科項(xiàng)目，貴爾夫大學(xué)研究生預(yù)科和布魯克大學(xué)研究生預(yù)科就受到廣大學(xué)生的歡迎。
加拿大是全世界教育質(zhì)量高、政府投入教育經(jīng)費(fèi)多的國家之一。加拿大的公立大學(xué)信譽(yù)卓越、文憑世界公認(rèn)，高質(zhì)量的教育、多元化的選擇、相對(duì)低廉的學(xué)費(fèi)是加拿大研究生教育的核心要素。學(xué)生在國內(nèi)讀完大學(xué)本科后，去加拿大讀研無疑是明智的首選。
加拿大留學(xué)預(yù)科受考生普遍關(guān)注
加拿大大學(xué)預(yù)備課程，也就是我們常說的“加拿大留學(xué)預(yù)科”，實(shí)際就是加拿大高中后一年的課程。加拿大高中采用學(xué)分制，沒有國內(nèi)這樣的“高考”，學(xué)生在加拿大高中前兩年主要學(xué)習(xí)基礎(chǔ)課，后一年則是根據(jù)自身情況選修相應(yīng)專業(yè)課程，然后學(xué)生依據(jù)學(xué)分情況申請(qǐng)大學(xué)。而對(duì)于國內(nèi)應(yīng)屆考生來說，除極少非常優(yōu)秀的學(xué)生可嘗試直申加拿大外，絕大部分學(xué)生都會(huì)選擇通過預(yù)科課程，終進(jìn)入加拿大深造的途徑。金吉列留學(xué)專家指出，加拿大預(yù)科類似于國內(nèi)的高考沖刺班，在這一年里，學(xué)生不但可以提高語言能力，還會(huì)學(xué)到相應(yīng)大學(xué)專業(yè)課程，完成課程的同時(shí)也為今后成功入讀加國奠定了基礎(chǔ)。此外，加拿大高中教育體制強(qiáng)調(diào)學(xué)生素質(zhì)教育培養(yǎng)，形式靈活，強(qiáng)調(diào)學(xué)生動(dòng)手動(dòng)腦實(shí)踐，而非死記硬背的應(yīng)試測驗(yàn)，而這樣的學(xué)習(xí)方式，往往能很好激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生愿意積極學(xué)習(xí)相關(guān)課程，并獲得足夠的學(xué)分，并在預(yù)科畢業(yè)后成功進(jìn)入優(yōu)秀的加拿大大學(xué)深造。
金吉列從校方了解到，如果學(xué)生可以進(jìn)入了受信賴的加拿大預(yù)科并通過一年預(yù)備課程的學(xué)習(xí)，九成學(xué)生都能進(jìn)入加拿大前十名的醫(yī)博類和綜合類。因此對(duì)于國內(nèi)學(xué)子來說，“加拿大留學(xué)預(yù)科”就是進(jìn)入加拿大的綠色通道。而且加拿大不乏教育質(zhì)量有保障的精品預(yù)科項(xiàng)目，比如哥倫畢業(yè)國際學(xué)院和多倫多國際學(xué)院等。不夠，金吉列留學(xué)專家同時(shí)指出，國外高校通常采用寬進(jìn)嚴(yán)出的方式，加拿大更不例外，同學(xué)們?cè)诩幽么罅魧W(xué)預(yù)科期間務(wù)必刻苦學(xué)習(xí)，打下基礎(chǔ)，而進(jìn)入之后也不能有絲毫松懈，唯有這樣才能不浪費(fèi)寶貴的國外學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，終做到學(xué)有所成，成功成才。
從專業(yè)角度說，預(yù)科就是大學(xué)基礎(chǔ)預(yù)備課程，英文是Foundation，它是為那些不能滿足直接進(jìn)入大學(xué)攻讀本科學(xué)位的國際學(xué)生而設(shè)置?；谥袊逃w系與西方國家特別是英聯(lián)邦國家的教育體系的差別，中國的高中畢業(yè)生一般不可以直接進(jìn)入國外大學(xué)一年級(jí)進(jìn)行學(xué)習(xí)。因此，所有來自中國的高中生必須先完成大學(xué)預(yù)備課程并通過考試后方可正式進(jìn)入大學(xué)學(xué)習(xí)。預(yù)科學(xué)制一般為一年，有的會(huì)根據(jù)學(xué)生的英文、學(xué)術(shù)水平分成不同學(xué)期（6-12個(gè)月）的預(yù)科課程。
為國際學(xué)生提供的大學(xué)預(yù)科課程屬于高等教育的特殊層次，歷經(jīng)長時(shí)間的發(fā)展而逐漸成熟健全。預(yù)科大多是由大學(xué)的專業(yè)教師精心設(shè)計(jì)，并著眼于為學(xué)生將來進(jìn)入大學(xué)后能順利完成學(xué)業(yè)提供必備的知識(shí)的課程。預(yù)科除學(xué)術(shù)課程外，還有語言課程。以英語為例，預(yù)科的英語課程旨在培養(yǎng)學(xué)生英語理解、聽、說和寫作等方面的信心與能力。國際學(xué)生通過一年的預(yù)科學(xué)習(xí)，可以逐步適應(yīng)國外的學(xué)習(xí)和生活，并盡快融入國外的學(xué)習(xí)狀態(tài)和全外文的學(xué)習(xí)環(huán)境。同時(shí)由于預(yù)科課程滲透了一些大學(xué)本科將會(huì)涉及的專業(yè)知識(shí)，這對(duì)學(xué)生理智的選擇本科專業(yè)有極大的助益和指導(dǎo)作用。
預(yù)科的必要性：出國留學(xué)讀預(yù)科是否必不可少？
出國留學(xué)特別是到英國、澳大利亞、新西蘭等英聯(lián)邦國家留學(xué)，讀預(yù)科顯得尤為重要。對(duì)此，金吉列專家給出了四點(diǎn)解釋。
第一，預(yù)科課程為高中生升入海外大學(xué)所提供，專為彌補(bǔ)兩個(gè)國家因教育體制不同所帶來的學(xué)制差異而設(shè)置，這對(duì)中國學(xué)生來說是無法逾越的。例如，英國的中小學(xué)教育為十三年制，大學(xué)本科為三年制，完成了十二年中小學(xué)教育的中國學(xué)生要想升入英國的大學(xué)，就必須讀英國大學(xué)的預(yù)科課程。當(dāng)然，在教育日趨國際化的今天，英國也有極個(gè)別排名靠后的大學(xué)開始接受中國高中生直接升讀大學(xué)。另外，澳大利亞也有大學(xué)開始使用中國的高考成績作為高中生免讀預(yù)科的評(píng)判標(biāo)準(zhǔn)。
第二，國外大學(xué)對(duì)留學(xué)生都有較高的語言要求，這不單純指語言應(yīng)試技巧，還包括真正熟練使用語言進(jìn)行聽、說、讀、寫的能力。作為留學(xué)生，開始的各種沖擊（culture shock）多數(shù)都來自語言障礙。雖然高中生大多都學(xué)習(xí)了6年以上的英語，甚至雅思考了6分，還是存在很多溝通障礙，這種障礙也成為學(xué)生成長進(jìn)步的瓶頸。國外的預(yù)科無疑是解決這些問題的有效途徑，通過預(yù)科學(xué)習(xí)，國際學(xué)生可以有效克服文化、語言差異帶來的種種困難，盡快融入到國外的社會(huì)環(huán)境中去。
第三、除了教育體系和語言的銜接，學(xué)習(xí)技巧、學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)化也是讀預(yù)科的關(guān)鍵所在。中學(xué)教育與大學(xué)教育在教育方式、教育模式以及日常管理上存在巨大差別，國外的大學(xué)教育更是在上課形式、考試形式等諸多方面都與國內(nèi)完全不同，因此，留學(xué)生很難有效的銜接。通過預(yù)科的學(xué)習(xí)，可以很好的解決學(xué)生從中學(xué)到大學(xué)學(xué)習(xí)的過渡，讓學(xué)生了解大學(xué)的學(xué)習(xí)技巧，為大學(xué)的學(xué)習(xí)生活做好充分準(zhǔn)備。
第四，通過國外預(yù)科的學(xué)習(xí)對(duì)提升申請(qǐng)人的學(xué)術(shù)背景，并申請(qǐng)到國外優(yōu)秀大學(xué)更加有利。某些學(xué)生在國內(nèi)的高中成績不突出，在國內(nèi)考取的幾率不大，而通過國外開設(shè)的預(yù)科學(xué)習(xí)，從而進(jìn)入國外的機(jī)會(huì)會(huì)更大。國外很多都設(shè)有預(yù)科，例如，澳洲八大都有自己所屬的預(yù)科課程，入讀悉尼大學(xué)的預(yù)科課程畢業(yè)后，雖然不能保證都升入悉尼大學(xué)本科學(xué)習(xí)，但是，升學(xué)比率比不讀悉尼大學(xué)的預(yù)科要高的多。
留學(xué)讀預(yù)科遠(yuǎn)離誤區(qū)
雖然預(yù)科對(duì)出國留學(xué)的學(xué)生特別是到英聯(lián)邦國家留學(xué)的學(xué)生來說必不可少，預(yù)科的重要性也越來越得到人們的認(rèn)可。但是，許多家長對(duì)預(yù)科存有疑惑，而且對(duì)預(yù)科存在許多認(rèn)識(shí)誤區(qū)。金吉列留學(xué)專家針對(duì)人們對(duì)預(yù)科認(rèn)識(shí)的種種誤區(qū)進(jìn)行了一一澄清，她希望廣大學(xué)子遠(yuǎn)離這些誤區(qū)，掃清留學(xué)路上的一切障礙。
誤區(qū)一：上預(yù)科就一定能被大學(xué)錄取（某些項(xiàng)目自稱為直升大學(xué)預(yù)科班）
所有的預(yù)科都不屬于正規(guī)高等教育中的學(xué)歷教育，它只是大學(xué)的前期預(yù)備課程，讀了預(yù)科并不代表一定能夠直接升入大學(xué)。即使有學(xué)生在申請(qǐng)階段，拿到兩個(gè)錄取通知書，如大學(xué)預(yù)科的通知書和大學(xué)本科的預(yù)錄取通知書，也沒有任何一個(gè)大學(xué)可以保證所有學(xué)生學(xué)完預(yù)科后能直接升如大學(xué)，正如沒有哪個(gè)正規(guī)大學(xué)會(huì)保證所有學(xué)生都能畢業(yè)一樣。
學(xué)生在選擇預(yù)科和預(yù)科學(xué)習(xí)期間，一定要弄清楚預(yù)科完成后升學(xué)的考核方式，包括是否考核日常出勤率，考試成績是否取決于平時(shí)作業(yè)、課堂演講、期末大考等多項(xiàng)內(nèi)容以及各項(xiàng)在總成績中所占的比例等。
舉例：有些中國學(xué)生平常無辜曠課，外出旅游或者打工，日常不交作業(yè)，不參加小組討論，不重視平日老師布置的小論文，認(rèn)為只要參加期末考試并取得合格的成績預(yù)科就是合格的，結(jié)果在預(yù)科結(jié)業(yè)后不能順利升學(xué)。
關(guān)于預(yù)科后的升學(xué)方式，在此特別提醒讀預(yù)科的廣大學(xué)生需要注意以下幾點(diǎn)：
第一、 要弄清楚預(yù)科課程各個(gè)科目的考試形式、考試方法和結(jié)業(yè)的成績要求。
第二、 某些預(yù)科宣傳是讀完預(yù)科后免雅思升學(xué)，要注意是哪所大學(xué)或者哪個(gè)院系接受這種免考雅思的直接升學(xué)方式。另外，免考雅思，一般是使用預(yù)科時(shí)的英語成績，具體的要求是什么？
第三、 預(yù)科結(jié)業(yè)后申請(qǐng)大學(xué)的方式也有不同。有的預(yù)科項(xiàng)目是老師幫助聯(lián)系銜接課程的大學(xué)直接申請(qǐng)，而有的則是通過像英國UCAS這樣的全國統(tǒng)一的申請(qǐng)大學(xué)的機(jī)構(gòu)遞交申請(qǐng)。
第四、 家長和學(xué)生在申請(qǐng)前，要向大學(xué)或者中介問清楚，這個(gè)預(yù)科歷年的升學(xué)率。不要只看招生宣傳手冊(cè)，像金吉列這樣的大型留學(xué)服務(wù)機(jī)構(gòu)，對(duì)合作的每個(gè)預(yù)科項(xiàng)目都會(huì)有自己的數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)和項(xiàng)目評(píng)估。
誤區(qū)二：讀某校的預(yù)科就能進(jìn)入該校深造
讀掛有某大學(xué)名稱的預(yù)科項(xiàng)目，對(duì)學(xué)生預(yù)科結(jié)業(yè)后申請(qǐng)?jiān)撔４_實(shí)有很大的幫助，而且很多學(xué)校的預(yù)科項(xiàng)目，與大學(xué)共用校園，學(xué)生可以持學(xué)生卡使用學(xué)校圖書館等各種大學(xué)設(shè)施，也會(huì)有大學(xué)的相關(guān)老師在預(yù)科授課。但是學(xué)生和家長認(rèn)為上了某校的預(yù)科就一定能上該校的本科或碩士課程，這在某種程度上是一種誤讀。
以英國華威大學(xué)為例，英國華威大學(xué)在歷年的大學(xué)排行榜中位列前茅，2010年的英國大學(xué)排名中位列第五，在英國和中國都有很高的影響力和號(hào)召力，華威大學(xué)的預(yù)科課程伴隨著華威大學(xué)的美名而名聲在外，因此有很多學(xué)生為了能入讀華威大學(xué)而慕名去讀華威大學(xué)的預(yù)科。但是根據(jù)相關(guān)統(tǒng)計(jì)，每年只有近30%的華威大學(xué)預(yù)科畢業(yè)生能申請(qǐng)到華威大學(xué)的本科錄取通知書，其它的同學(xué)只能根據(jù)成績選擇其他學(xué)校繼續(xù)升學(xué)。因此，學(xué)生和家長在選擇預(yù)科課程時(shí)一定不要有這樣的認(rèn)識(shí)誤區(qū)，而被預(yù)科的名稱所誤導(dǎo)。
在此特別提醒家長和學(xué)生：學(xué)生預(yù)科畢業(yè)后，能夠升入什么大學(xué)或者升入大學(xué)的什么專業(yè)，一定是取決于學(xué)生預(yù)科的學(xué)習(xí)成績。
誤區(qū)三：高校開設(shè)的預(yù)科項(xiàng)目一定比學(xué)院開設(shè)的預(yù)科項(xiàng)目好
如前面所說，預(yù)科教育不屬于正規(guī)的高等教育中的學(xué)歷教育，因此，一般的預(yù)科項(xiàng)目都是與大學(xué)有著隸屬關(guān)系或者合作關(guān)系的獨(dú)立部門或機(jī)構(gòu)所開設(shè)，是大學(xué)學(xué)歷、學(xué)位教育之外的獨(dú)立授課單元。所以學(xué)生和家長在選擇預(yù)科項(xiàng)目時(shí)，更應(yīng)該關(guān)注這個(gè)預(yù)科項(xiàng)目之后的銜接大學(xué)是哪個(gè)，或者哪幾個(gè)。也就是認(rèn)可這個(gè)預(yù)科項(xiàng)目的大學(xué)有多少？
在一些國家，特別是英國、澳大利亞、新西蘭，預(yù)科教育已經(jīng)很成熟，憑借幾十年甚至上百年接受國際學(xué)生的經(jīng)驗(yàn)，無論是高校內(nèi)開設(shè)的預(yù)科課程還是其它學(xué)院、機(jī)構(gòu)開設(shè)的預(yù)科課程從教學(xué)質(zhì)量、升學(xué)保障和社會(huì)認(rèn)可度上都相差無幾。中介服務(wù)機(jī)構(gòu)操作也有多年經(jīng)驗(yàn)，大量的學(xué)生實(shí)際案例，可以給學(xué)生和家長在選擇預(yù)科的時(shí)候正確指導(dǎo)。但是，某些國家接受國際學(xué)生的經(jīng)驗(yàn)不足，預(yù)科項(xiàng)目也是近年的新鮮嘗試，學(xué)生升學(xué)、學(xué)生管理等會(huì)面臨問題，家長和學(xué)生應(yīng)該給予特別的注意。
誤區(qū)四：預(yù)科等同于“雙錄取”
談到預(yù)科，很多人會(huì)與“雙錄取”概念相互混淆，其實(shí)兩者有所不同。多數(shù)“雙錄取”是北美地區(qū)的學(xué)校設(shè)置的“語言先修課”+“專業(yè)課預(yù)錄取”的申請(qǐng)與錄取模式。北美地區(qū)的學(xué)校很少設(shè)立真正學(xué)術(shù)意義上的預(yù)科課程，因?yàn)橹袊慕逃w制與北美大致相同，中小學(xué)都是12年教育。如果學(xué)生的學(xué)術(shù)水平合格，即高中成績合格，只是沒有語言考試成績的學(xué)生可申請(qǐng)學(xué)?！罢Z言+專業(yè)課”的雙錄取。即學(xué)生先在大學(xué)的語言中心或者其他語言學(xué)校讀一段時(shí)間的語言課程，語言成績達(dá)到標(biāo)準(zhǔn)后就可以直接入讀學(xué)校的專業(yè)課。
預(yù)科與“雙錄取”的主要區(qū)別就在于預(yù)科是要通過學(xué)校學(xué)術(shù)考試才能進(jìn)入大學(xué)學(xué)習(xí)，而雙錄取在學(xué)生申請(qǐng)學(xué)校的時(shí)候?qū)W校就會(huì)頒發(fā)語言和專業(yè)課兩個(gè)通知書，學(xué)生無需再參加學(xué)校的學(xué)術(shù)考試，只需通過語言培訓(xùn)就可入讀專業(yè)課。
這里值得家長和學(xué)生注意的是，某些學(xué)校實(shí)際上開設(shè)的僅僅是語言課，卻用大學(xué)預(yù)科或者“大學(xué)橋梁課”來包裝自己。出國前，沒有拿到雙錄取的學(xué)生，如果在這樣的學(xué)校學(xué)習(xí)后，語言能力可能有所提高，但是要通過國家的統(tǒng)一考試，例如托福、雅思等來證明自己的語言成績。同時(shí)，在申請(qǐng)大學(xué)的時(shí)候，還要提供在國內(nèi)的學(xué)術(shù)水平證明，比如高中成績，如果高中成績達(dá)不到學(xué)校的學(xué)術(shù)錄取標(biāo)準(zhǔn)，即使語言過關(guān)也上不了大學(xué)，這會(huì)給家長和學(xué)生造成很大的損失。
總之，預(yù)科課程作為進(jìn)入大學(xué)校門的墊腳石、敲門磚，毋庸置疑在整個(gè)留學(xué)規(guī)劃中占有相當(dāng)大的比重，選擇什么樣的預(yù)科項(xiàng)目，取得什么樣的預(yù)科成績，都會(huì)直接影響到學(xué)生將來升入大學(xué)的難易和優(yōu)劣。廣大有意出國留學(xué)的學(xué)生，特別是以前對(duì)預(yù)科不甚了解的同學(xué)或家長應(yīng)該認(rèn)識(shí)到預(yù)科的重要性，同時(shí)要遠(yuǎn)離預(yù)科認(rèn)識(shí)的種種誤區(qū)，而且對(duì)預(yù)科要有正確的認(rèn)知，這種認(rèn)知于學(xué)生的留學(xué)規(guī)劃來說是莫大之益。金吉列留學(xué)每年為數(shù)萬家庭和學(xué)生提供咨詢，每年受理量超過一萬人，專業(yè)的留學(xué)顧問會(huì)為學(xué)生選擇預(yù)科做出正確的指導(dǎo)。加拿大留學(xué)預(yù)科：010-65685656轉(zhuǎn)180 李斯婷老師
加拿大留學(xué)各類預(yù)科：加拿大本科預(yù)科和加拿大研究生預(yù)科
加拿大沒有全國統(tǒng)一的大學(xué)入學(xué)考試，高中12年級(jí)畢業(yè)后就可以直接申請(qǐng)大學(xué)。而申請(qǐng)大學(xué)成功與否主要取決于高中三年獲得的學(xué)分及12U(大學(xué)預(yù)備課程，簡稱“預(yù)科”)的6科成績。對(duì)于國際留學(xué)生來說，學(xué)生除了要有優(yōu)異的高中三年成績，還需要提供突出的英語成績(低要求：托福550以上和雅思6.0以上)。才能申請(qǐng)到加拿大的大學(xué)(比較優(yōu)秀的大學(xué)相對(duì)要求更高)。
如此嚴(yán)格的入學(xué)條件即顯示了加拿大大學(xué)對(duì)招收國際學(xué)生標(biāo)準(zhǔn)的控制，也體現(xiàn)了加國大學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)霓k學(xué)態(tài)度。然而作為國際學(xué)生的中國留學(xué)生，想要在異國留學(xué)深造，想要在學(xué)術(shù)及語言上打拼出新一片天空又談何容易？
由于我國各地區(qū)的教育存在種種差異，有些地區(qū)學(xué)生文化課程優(yōu)異但語言實(shí)用能力較差；有些地區(qū)學(xué)生語言實(shí)用能力較強(qiáng)但文化學(xué)術(shù)成績各科良莠不齊。這些學(xué)生如果打算留加深造，接受中加教育銜接是必不可少的。
中國留學(xué)生所修讀的大學(xué)預(yù)科課程嚴(yán)格來說是包括語言課程(英語為第二語言課程，簡稱“ESL”)及專業(yè)課程(12年級(jí)大學(xué)預(yù)備課程，簡稱“12U”)。作為國際留學(xué)生在異國留學(xué)的先決條件是必須過語言關(guān)的，英語的聽說讀寫能力達(dá)不到要求，怎可能在加拿大讀大學(xué)，讀大學(xué)？就算英語能夠跟當(dāng)?shù)貙W(xué)生一樣強(qiáng)，但沒有大學(xué)預(yù)備課的文化基礎(chǔ)，又如何可以在加拿大大學(xué)里接受高等教育呢？
預(yù)科課程實(shí)際上是因人而異的。有些高中生在語言及文化課程成績非常優(yōu)秀，當(dāng)然可以不用讀預(yù)科；部份高中畢業(yè)生高中成績平平，或沒有普通高中文憑的，就算英語了得，也一定要補(bǔ)充預(yù)科的專業(yè)課程才能上大學(xué)；另一部份高中畢業(yè)生高中成績優(yōu)異，但語言能力一般，或者是語言能力可以，但沒有國際公認(rèn)的語言考試成績(如托福、雅思等)，也一定要強(qiáng)化英語或者讀預(yù)科的語言課程(ESL、ENG、EAP等)才能上大學(xué)；如果語言及文化課程兩樣條件都不符合條件的高中畢業(yè)生，加拿大大學(xué)預(yù)科課程更是必不可少的。
高中畢業(yè)生申請(qǐng)加拿大大學(xué)有兩種情況：
第一，申請(qǐng)雙錄取。在加拿大，大多數(shù)大學(xué)和學(xué)院都有語言中心或者語言學(xué)校，所以，如果學(xué)生高中三年的成績不俗，在加拿大大學(xué)的入學(xué)要求平均分以上，那么，就算沒有雅思和托福成績，也可以通過雙錄取而申請(qǐng)進(jìn)入大學(xué)，當(dāng)然是先在學(xué)校的語言中心完成語言培訓(xùn)，達(dá)到學(xué)校的語言水平要求，然后進(jìn)入大一就讀。這對(duì)于學(xué)生而言，從心里上講是比較容易接受的。但是不得不提的一點(diǎn)需要注意的地方是：大一之前的語言課程需要讀多長時(shí)間，是入學(xué)后的Placement test和學(xué)生的學(xué)習(xí)努力程度而定的。如果語言不過關(guān)，學(xué)校不允許進(jìn)入大一就讀，而就算將就著通過考試，進(jìn)入大一，用英語學(xué)習(xí)專業(yè)課的能力不強(qiáng)，終也將被學(xué)校淘汰出局。
第二，先選擇預(yù)科就讀。為什么說要先選擇預(yù)科就讀呢？預(yù)科一般都是私立的，但是差距卻很大。有些預(yù)科是一些糟糕的非加拿大人開設(shè)的，這些學(xué)?？赡苣艽騽?dòng)人的只有廣告了，加拿大已經(jīng)取締了很多這樣的預(yù)科。也有些預(yù)科，與一些國立大學(xué)甚至是也有合作，當(dāng)學(xué)生從預(yù)科畢業(yè)的時(shí)候，如果成績達(dá)到優(yōu)秀，不止能申請(qǐng)到學(xué)校，而且還能取得一些學(xué)校的獎(jiǎng)學(xué)金。這都不是重要的，重要的是在預(yù)科學(xué)校，老師為了升學(xué)率，會(huì)對(duì)學(xué)生的要求相對(duì)比較嚴(yán)格，從而促進(jìn)的學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)程。在此期間，學(xué)生能夠比較賣力的用英語去接受課程，從而逐漸的適應(yīng)英語上課的方式、用英語思考的方式，在生活中也會(huì)自然而然的用英語溝通，這必然會(huì)很快的提高英語能力，那么，在進(jìn)入大一的時(shí)候，再加把勁兒跟上大學(xué)的課程，就不是特別難得事情了。
什么是留學(xué)預(yù)科？
根據(jù)西方大多數(shù)國家的教育體系，海外高中生如欲進(jìn)入澳大利亞、美國、新西蘭、加拿大及歐洲各國大學(xué)讀本科，必須先通過該大學(xué)1年的預(yù)科課程，即大學(xué)前準(zhǔn)備課程，才能獲得入學(xué)資格，而不需要參加大學(xué)統(tǒng)考。預(yù)科課程設(shè)計(jì)由國外大學(xué)提供，除了過語言關(guān)，預(yù)科生還必須學(xué)習(xí)所讀大學(xué)專業(yè)的預(yù)科課程，各科成績畢業(yè)考試合格、獲得預(yù)科文憑后，才能就讀國外的大學(xué)。目前國內(nèi)市場上的預(yù)科可分為大學(xué)(本科生)預(yù)科和研究生(碩士、博士)預(yù)科。
加拿大留學(xué)預(yù)科課程
加拿大沒有全國統(tǒng)一的大學(xué)入學(xué)考試，高中12年級(jí)畢業(yè)后就可以直接申請(qǐng)大學(xué)。而申請(qǐng)大學(xué)成功與否主要取決于高中三年獲得的學(xué)分及12U(大學(xué)預(yù)備課程，簡稱“預(yù)科”)的6科成績。對(duì)于國際留學(xué)生來說，學(xué)生除了要有優(yōu)異的高中三年成績，還需要提供突出的英語成績(低要求：托福550以上和雅思 6.0以上)。才能申請(qǐng)到加拿大的大學(xué)(比較優(yōu)秀的大學(xué)相對(duì)要求較高)。
如此嚴(yán)格的入學(xué)條件即顯示了加拿大大學(xué)對(duì)招收國際學(xué)生標(biāo)準(zhǔn)的控制，也體現(xiàn)了加國大學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)霓k學(xué)態(tài)度。然而作為國際學(xué)生的中國留學(xué)生，想要在異國留學(xué)深造，想要在學(xué)術(shù)及語言上打拼出新一片天空又談何容易？
由于我國各地區(qū)的教育存在種種差異，有些地區(qū)學(xué)生文化課程優(yōu)異但語言實(shí)用能力較差；有些地區(qū)學(xué)生語言實(shí)用能力較強(qiáng)但文化學(xué)術(shù)成績各科良莠不齊。這些學(xué)生如果打算留加深造，接受中加教育銜接是必不可少的。
中國留學(xué)生所修讀的大學(xué)預(yù)科課程嚴(yán)格來說是包括語言課程(英語為第二語言課程，簡稱“ESL”)及專業(yè)課程(12年級(jí)大學(xué)預(yù)備課程，簡稱“12U”)。作為國際留學(xué)生在異國留學(xué)的先決條件是必須過語言關(guān)的，英語的聽說讀寫能力達(dá)不到要求，怎可能在加拿大讀大學(xué)，讀大學(xué)？就算英語能夠跟當(dāng)?shù)貙W(xué)生一樣強(qiáng)，但沒有大學(xué)預(yù)備課的文化基礎(chǔ)，又如何可以在加拿大大學(xué)里接受高等教育呢？
預(yù)科課程實(shí)際上是因人而異的。有些高中生在語言及文化課程成績非常優(yōu)秀，當(dāng)然可以不用讀預(yù)科；部份高中畢業(yè)生高中成績平平，或沒有普通高中文憑的，就算英語了得，也一定要補(bǔ)充預(yù)科的專業(yè)課程才能上大學(xué)；另一部份高中畢業(yè)生高中成績優(yōu)異，但語言能力一般，或者是語言能力可以，但沒有國際公認(rèn)的語言考試成績(如托福、雅思等)，也一定要強(qiáng)化英語或者讀預(yù)科的語言課程 (ESL、ENG、EAP等)才能上大學(xué)；如果語言及文化課程兩樣條件都不符合條件的高中畢業(yè)生，加拿大大學(xué)預(yù)科課程更是必不可少的。
加拿大預(yù)科課程專業(yè)
人文：英文、及其他任何五門12U課程
理工：英文、微積分、數(shù)學(xué)、物理/化學(xué)、及其他任何二門12U課程
商科：英文、數(shù)學(xué)、微積分/商業(yè)管理、及其他任何三門12U課程
衛(wèi)生醫(yī)療：英文、數(shù)學(xué)/微積分、物理/化學(xué)/生物、及其他任何三門12U課程
加拿大大學(xué)預(yù)科學(xué)費(fèi)和學(xué)制
留學(xué)預(yù)科的學(xué)制一般為一年。但英語程度較好的學(xué)生，半年或九個(gè)月也可以。申報(bào)大學(xué)的時(shí)間一般較A-Level學(xué)生略晚，從頭年11月開始至當(dāng)年5月均可以。學(xué)費(fèi)各個(gè)學(xué)校迥然不同，大約在約6000—18000鎊不等，這與校方在中國的宣傳活動(dòng)有直接關(guān)系。
預(yù)科主要是為出國做準(zhǔn)備的一個(gè)項(xiàng)目，為了讓學(xué)生更快的接受國外的生活環(huán)境。學(xué)習(xí)主要以語言和專業(yè)課程為主。雅思一些的語言考試都可以在學(xué)校完成。
加拿大留學(xué)本科預(yù)科
加拿大沒有全國統(tǒng)一的大學(xué)入學(xué)考試，高中12年級(jí)畢業(yè)后就可以直接申請(qǐng)大學(xué)。而申請(qǐng)大學(xué)成功與否主要取決于高中三年獲得的學(xué)分及12U(大學(xué)預(yù)備課程，簡稱“預(yù)科”)的6科成績。
對(duì)于國際留學(xué)生來說，學(xué)生除了要有優(yōu)異的高中三年成績，還需要提供突出的英語成績(低要求：托福550以上和雅思6.0以上)。才能申請(qǐng)到加拿大的大學(xué)(比較優(yōu)秀的大學(xué)相對(duì)要求較高)。
加拿大的一些大學(xué)，如UBC，多倫多大學(xué)，這些大學(xué)在申請(qǐng)時(shí)要求學(xué)生學(xué)過微積分的課程，以及其他一些課程。而中國的高中生大部分都沒有學(xué)過這些課程，因此在申請(qǐng)這些大學(xué)就需要讀預(yù)科或有IB課程成績才能申請(qǐng)。
加拿大留學(xué)研究生預(yù)科
加拿大留學(xué)研究生預(yù)科：加拿大的碩士申請(qǐng)門檻高、錄取難、周期長，而且?guī)缀跛械拇T士項(xiàng)目都沒有“雙錄取”；同時(shí)因?yàn)樯暾?qǐng)文件的寫作技巧和質(zhì)量、研究課題的選擇、申請(qǐng)時(shí)間的把握、語言成績的要求、申請(qǐng)遞交后與教授的溝通等因素，使很多即使符合條件的申請(qǐng)人也往往不能獲得錄取。對(duì)絕大多數(shù)申請(qǐng)人來說，非?？释芙?jīng)過研究生“預(yù)科”之類的過渡式學(xué)習(xí)，終進(jìn)入北美大學(xué)的研究生院。比如UBC的研究生預(yù)科項(xiàng)目，貴爾夫大學(xué)研究生預(yù)科和布魯克大學(xué)研究生預(yù)科就受到廣大學(xué)生的歡迎。
加拿大是全世界教育質(zhì)量高、政府投入教育經(jīng)費(fèi)多的國家之一。加拿大的公立大學(xué)信譽(yù)卓越、文憑世界公認(rèn)，高質(zhì)量的教育、多元化的選擇、相對(duì)低廉的學(xué)費(fèi)是加拿大研究生教育的核心要素。學(xué)生在國內(nèi)讀完大學(xué)本科后，去加拿大讀研無疑是明智的首選。
加拿大留學(xué)預(yù)科受考生普遍關(guān)注
加拿大大學(xué)預(yù)備課程，也就是我們常說的“加拿大留學(xué)預(yù)科”，實(shí)際就是加拿大高中后一年的課程。加拿大高中采用學(xué)分制，沒有國內(nèi)這樣的“高考”，學(xué)生在加拿大高中前兩年主要學(xué)習(xí)基礎(chǔ)課，后一年則是根據(jù)自身情況選修相應(yīng)專業(yè)課程，然后學(xué)生依據(jù)學(xué)分情況申請(qǐng)大學(xué)。而對(duì)于國內(nèi)應(yīng)屆考生來說，除極少非常優(yōu)秀的學(xué)生可嘗試直申加拿大外，絕大部分學(xué)生都會(huì)選擇通過預(yù)科課程，終進(jìn)入加拿大深造的途徑。金吉列留學(xué)專家指出，加拿大預(yù)科類似于國內(nèi)的高考沖刺班，在這一年里，學(xué)生不但可以提高語言能力，還會(huì)學(xué)到相應(yīng)大學(xué)專業(yè)課程，完成課程的同時(shí)也為今后成功入讀加國奠定了基礎(chǔ)。此外，加拿大高中教育體制強(qiáng)調(diào)學(xué)生素質(zhì)教育培養(yǎng)，形式靈活，強(qiáng)調(diào)學(xué)生動(dòng)手動(dòng)腦實(shí)踐，而非死記硬背的應(yīng)試測驗(yàn)，而這樣的學(xué)習(xí)方式，往往能很好激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生愿意積極學(xué)習(xí)相關(guān)課程，并獲得足夠的學(xué)分，并在預(yù)科畢業(yè)后成功進(jìn)入優(yōu)秀的加拿大大學(xué)深造。
金吉列從校方了解到，如果學(xué)生可以進(jìn)入了受信賴的加拿大預(yù)科并通過一年預(yù)備課程的學(xué)習(xí)，九成學(xué)生都能進(jìn)入加拿大前十名的醫(yī)博類和綜合類。因此對(duì)于國內(nèi)學(xué)子來說，“加拿大留學(xué)預(yù)科”就是進(jìn)入加拿大的綠色通道。而且加拿大不乏教育質(zhì)量有保障的精品預(yù)科項(xiàng)目，比如哥倫畢業(yè)國際學(xué)院和多倫多國際學(xué)院等。不夠，金吉列留學(xué)專家同時(shí)指出，國外高校通常采用寬進(jìn)嚴(yán)出的方式，加拿大更不例外，同學(xué)們?cè)诩幽么罅魧W(xué)預(yù)科期間務(wù)必刻苦學(xué)習(xí)，打下基礎(chǔ)，而進(jìn)入之后也不能有絲毫松懈，唯有這樣才能不浪費(fèi)寶貴的國外學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，終做到學(xué)有所成，成功成才。