為大家整理的法國思想家盧梭的勵志名言，供大家參考。
盧梭(Jean-Jacques Rousseau，讓·雅各·盧梭)（1712——1778）是法國啟蒙思想家、哲學家、教育家、文學家，是18世紀法國*的思想先驅，啟蒙運動最卓越的代表人物之一。他認為一切權利屬于人民，政府和官吏是人民委任的，人民有權委任他們，也有權撤換他們，直至消滅奴役壓迫人民的統治者。這就是人民主權思想。
在哲學上，盧梭主張感覺是認識的來源，堅持“自然神論”的觀點；強調人性本善，信仰高于理性。在社會觀上，盧梭堅持社會契約論，主張建立資產階級的“理性王國”；主張自由平等，反對大私有制及其壓迫；提出“天賦人權說”，反對專制、*。在教育上，他主張教育目的在培養(yǎng)自然人；反對封建教育戕害、輕視兒童，要求提高兒童在教育中的地位；主張改革教育內容和方法，順應兒童的本性，讓他們的身心自由發(fā)展，反映了資產階級和廣大勞動人民從封建專制主義下解放出來的要求。
● 你知道用什么方法一定可以使你的孩子成為不幸的人嗎？這個方法就是對他百依百順。 ——盧梭
● 一切學科本質上應該從心智啟迪時開始。 ——盧梭
● 我們要避免我們的義務與我們的利益發(fā)生沖突，避免從別人的災難中企望自己的幸福。 ——盧梭
● 人生的價值是由自己決定的。 ——盧梭中華勵志網 www.zhlzw.com
● 人是生而自由的，但卻無往不在枷鎖之中。自以為是其他一切的主人的人，反而比其他一切更是奴隸。 ——盧梭
● 我既找不到一個完全獻身于我的朋友，我就必須有些能以其推動力克服我的惰性的朋友。 ——盧梭
● 人們說生命是很短促的，我認為是他們自己使生命那樣短促的。由于他們不善于利用生命，所以他們反過來抱怨說時間過得太快；可是我認為，就他們那種生活來說，時間倒是過得太慢了。 ——盧梭
● 問題不在于告訴他一個真理，而在于教他怎樣去發(fā)現真理。 ——盧梭
● 做老師的只要有一次向學生撒謊撒漏了底，就可能使他的全部教育成果從此為之毀滅。 ——盧梭
● 問題不在于教他各種學問，而在于培養(yǎng)他愛好學問的興趣，而且在這種興趣充分增長起來的時候，教他以研究學問的方法。 ——盧梭
● 節(jié)約與勤勉是人類兩個名醫(yī)。 ——盧梭
● 成功的秘訣，在永不改變既定的目的。 ——盧梭
● 當一個人一心一意做好事情的時候，他最終是必然會成功的。 ——盧梭
● 德行啊！你是純樸的靈魂的崇高科學。 ——盧梭
● 散步促進我的思想。我的身體必須不斷運動，腦筋才會開動起來。 ——盧梭
● 在寂寞無聊中，一個人才能感到跟關于思想的人在一起生活的好處。 ——盧梭
● 奢侈的必然后果——風化的解體，反過來又引起了——盧梭
● 在人的生活中最主要的是勞動訓練。沒有勞動就不可能有正常人的生活。 ——盧梭
● 裝飾的華麗可以顯示出一個人的富有，優(yōu)雅可以顯示出一個人的趣味，但一個人的健康與茁壯則須由另外的標志來識別，只有在一個勞動者的粗布衣服下面，而不是在嬖幸者的穿戴之下，我們才能發(fā)現強有力的身軀。 趣味的腐化。 ——盧梭
盧梭(Jean-Jacques Rousseau，讓·雅各·盧梭)（1712——1778）是法國啟蒙思想家、哲學家、教育家、文學家，是18世紀法國*的思想先驅，啟蒙運動最卓越的代表人物之一。他認為一切權利屬于人民，政府和官吏是人民委任的，人民有權委任他們，也有權撤換他們，直至消滅奴役壓迫人民的統治者。這就是人民主權思想。
在哲學上，盧梭主張感覺是認識的來源，堅持“自然神論”的觀點；強調人性本善，信仰高于理性。在社會觀上，盧梭堅持社會契約論，主張建立資產階級的“理性王國”；主張自由平等，反對大私有制及其壓迫；提出“天賦人權說”，反對專制、*。在教育上，他主張教育目的在培養(yǎng)自然人；反對封建教育戕害、輕視兒童，要求提高兒童在教育中的地位；主張改革教育內容和方法，順應兒童的本性，讓他們的身心自由發(fā)展，反映了資產階級和廣大勞動人民從封建專制主義下解放出來的要求。
● 你知道用什么方法一定可以使你的孩子成為不幸的人嗎？這個方法就是對他百依百順。 ——盧梭
● 一切學科本質上應該從心智啟迪時開始。 ——盧梭
● 我們要避免我們的義務與我們的利益發(fā)生沖突，避免從別人的災難中企望自己的幸福。 ——盧梭
● 人生的價值是由自己決定的。 ——盧梭中華勵志網 www.zhlzw.com
● 人是生而自由的，但卻無往不在枷鎖之中。自以為是其他一切的主人的人，反而比其他一切更是奴隸。 ——盧梭
● 我既找不到一個完全獻身于我的朋友，我就必須有些能以其推動力克服我的惰性的朋友。 ——盧梭
● 人們說生命是很短促的，我認為是他們自己使生命那樣短促的。由于他們不善于利用生命，所以他們反過來抱怨說時間過得太快；可是我認為，就他們那種生活來說，時間倒是過得太慢了。 ——盧梭
● 問題不在于告訴他一個真理，而在于教他怎樣去發(fā)現真理。 ——盧梭
● 做老師的只要有一次向學生撒謊撒漏了底，就可能使他的全部教育成果從此為之毀滅。 ——盧梭
● 問題不在于教他各種學問，而在于培養(yǎng)他愛好學問的興趣，而且在這種興趣充分增長起來的時候，教他以研究學問的方法。 ——盧梭
● 節(jié)約與勤勉是人類兩個名醫(yī)。 ——盧梭
● 成功的秘訣，在永不改變既定的目的。 ——盧梭
● 當一個人一心一意做好事情的時候，他最終是必然會成功的。 ——盧梭
● 德行啊！你是純樸的靈魂的崇高科學。 ——盧梭
● 散步促進我的思想。我的身體必須不斷運動，腦筋才會開動起來。 ——盧梭
● 在寂寞無聊中，一個人才能感到跟關于思想的人在一起生活的好處。 ——盧梭
● 奢侈的必然后果——風化的解體，反過來又引起了——盧梭
● 在人的生活中最主要的是勞動訓練。沒有勞動就不可能有正常人的生活。 ——盧梭
● 裝飾的華麗可以顯示出一個人的富有，優(yōu)雅可以顯示出一個人的趣味，但一個人的健康與茁壯則須由另外的標志來識別，只有在一個勞動者的粗布衣服下面，而不是在嬖幸者的穿戴之下，我們才能發(fā)現強有力的身軀。 趣味的腐化。 ——盧梭