以下是為大家整理的七年級語文上冊寒假作業(yè)本答案的文章,供大家學(xué)習(xí)參考!
1.在山的那邊
1.①發(fā)呆地想②希望③喧鬧沸騰,文中指呼喊、召喚 2.①夢想②仍然③引誘(4)信念⑤浸濕⑥隱蔽3.略 4.山那邊是什么呢?媽媽,那個(gè)海呢? 5.山;指困難,也可以指實(shí)現(xiàn)理想之路;海;自己追求的理想,也可以指一個(gè)全新的世界。6,不能。不停;表明在人生路上,我們不能停下腳步,次地:表明實(shí)現(xiàn)理想需要戰(zhàn)勝許許多多的失望。 7.第1節(jié):從小對美好事物的向往;第2節(jié):為實(shí)現(xiàn)理想不怕困難,百折不撓的意志。一是幼稚的幻想漸漸少了,二是雙手(身體》在慢慢長大,三是有了更多的思想和感情。此琶答案不要求一致,只要合理即可,如:寫在童年,寫童年的生活和成長的過程,10.此題為開放性題目,以下看法供參考:與好友分別的優(yōu)郁,不被師長理解的煩惱,朦朧的初戀受挫后的痛苦。11.緩慢一些,低沉一點(diǎn),以表現(xiàn)成長中的"我"面對著大千世界的誘惑在等待,在思考。
12.以下思路供參考:海是如此遼闊,海的那邊又是什么?海如此平靜,如此深邃,海的下面藏著什么?站在大海邊,人是如此渺小,人可以做些什么?經(jīng)歷了這么多的困難所見到的海卻是平常而又平常。
2.走一步 再走一步
1. giao song chan jin han tan 2.略 3.①聳立(寫高山一般用"聳立")②嘲笑("嘲笑"表示笑話別人"冷笑"不適用孩子) 4.略 5.①"我下不來!"我哭著說,"我會(huì)掉下去,我會(huì)摔死的!"②這似乎能辦得到。我頓時(shí)有了信心。③我的信心大增。"我能辦得到的。"我想。6.①恐懼和傷心。②百感交集,有歷險(xiǎn)的余悸,有脫險(xiǎn)的歡悅,有先前的委屈,有對父親的感激,有戰(zhàn)勝困難后的巨大成就感。7.因?yàn)槲铱朔诵睦碚系K,戰(zhàn)勝了懸崖,從膽怯變得自信。面對困難不要畏懼怯步,要冷靜地分析困難,一步一步地去克服困難,積小勝為大勝。8.我在父親的指點(diǎn)下爬下懸崖,擺脫了困境,9甲他吹起柳笛,引"我"走上歸途,既解脫了"我"的困境,又保護(hù)了"我"的自尊。10甲既寫出時(shí)間已晚,路途艱險(xiǎn),又反映了"我"的焦急、驚恐心情。11甲善解人意,聰明純樸。12.那天當(dāng)他聽到"我"的哭聲時(shí),使判定"我"迷了路,但他并不想在孩子面前扮演"救星,,的角色,于是吹響柳苗以便讓"我,,能發(fā)現(xiàn)他,并跟著他走出困境!卡廷先生以鄉(xiāng)下人的純樸,保護(hù)了一個(gè)小男孩強(qiáng)烈的自尊。13.提示:父親外表平靜內(nèi)心十分焦急,所以問話應(yīng)該簡單、明白;他既要解救兒子,又要讓兒子得到鍛煉;景色要強(qiáng)調(diào)黑暗、崎嶇
3生命 生命
1.這些詞語中有兩個(gè)語素互為反義。如:爭長論短、畏首畏尾、冷嘲熱諷、淡妝濃抹2.①騷擾②小憩③肅然起敬 3.略 4.略 5.聽到自己一聲聲沉穩(wěn)而有規(guī)律的心跳時(shí)。s.對比。生命屬于自己,生命的價(jià)值由自己主宰。要珍惜生命,讓有限的生命發(fā)揮出無限的價(jià)值,勇敢地為理想而奮斗。s.順著風(fēng)勢游走著的火舌活像一條紅色的項(xiàng)鏈,開始圍向一個(gè)小小的丘陵。以火勢之猛烈突出螞蟻的勇敢、團(tuán)結(jié)、機(jī)智。s.因?yàn)樗廊サ奈浵伻匀槐ё∠亪F(tuán),從遠(yuǎn)處看,蟻團(tuán)自然不見縮小。10.勇敢地掙扎,生之欲望無比強(qiáng)烈。11.①在火災(zāi)面前,它們沉著、堅(jiān)定、團(tuán)結(jié),不惜犧牲個(gè)體來求得種族的生存;②脫險(xiǎn)方式十分機(jī)智。12.可從以下角度思考:生命是自我珍視的、不屈的,他會(huì)頑強(qiáng)地生存。
4.紫藤蘿瀑布
1.迸 淀 禁 佇 釀 瓊 綻 槐 虬2.暗淡 發(fā)端 盛開 稀落 寧靜 粗壯
3.①挨(形象地描寫了花串繁多,擠在一起的樣子) ②張滿(準(zhǔn)確地說明花朵已經(jīng)完全開放了)③凝望〔目不轉(zhuǎn)睛地看,內(nèi)心在沉思〕 4.此題可以引導(dǎo)學(xué)生從描寫方法、修辭方法的運(yùn)用、所抒發(fā)的感情等方面考慮。5.稀落、伶仃。6.生活沒有光彩,沒有樂趣。做人十分謹(jǐn)慎、替覺。7.人和花一樣,都可能遭到坎坷和不幸,但只要保持旺盛的生命活力,美終將戰(zhàn)勝丑,正義終將戰(zhàn)勝邪惡。8,①與課文的開頭呼應(yīng);②含蓄地表現(xiàn)作者從紫藤蘿花的身上汲取了力量,要盡快投人到生活中去。9.陡然覺得一陣清風(fēng)帶著春的氣息從胸間穿過。10甲新葉在陽光、春雨中展示生機(jī)。11.①片片橙明透亮,青翠欲滴,恰似一芽鮮嫩的新茶投人沸水里〔澄明透亮,青翠欲滴)②濃淡相宜,亭亭如蓋(濃淡相間、樹冠如蓋)③密處濃得深邃,像淚淚流油(濃密深邃)④稀處淡得清亮,像一層薄薄的光暈〔清亮光澤)12.此題答案可以多樣,合理即可。如:生命的腳步是誰也擋不住的;每一片葉子都是一個(gè)生命,她一定要釋放出自己的美麗;葉的新綠是生命的色彩,葉的更替是生命的延續(xù)。13,略
5童趣
1.①Zhi ②li ③li ④miao ⑤yi ⑥he 2.①看②興致③全部④打⑤正⑥驅(qū)趕3.察 觀 視 4.①比喻細(xì)微的東西也看得很清楚。②形容安適快樂的樣子。 5.①目②向③素④快6.①抬起頭著它們,脖頸因此而僵硬了。②把蚊子留在白色的蚊帳中,慢慢地用煙噴它們,使它們冒著煙而飛竄鳴叫。7.把煙當(dāng)成云,把蚊子當(dāng)作鶴。富有情趣,充滿想像力的孩子。S.略9. D 10. B 11.①牧童在樹上扭小
狼的腳和耳朵,故意讓它大聲啤叫。②老狼聽到叫聲四面尋找,才看見這情景,就丟下這只而奔向那一只.12,利用老狼的憐子之情,讓它來回奔跑,力竭而死。13.略
第一單元自測題
1.D 2.B 3.D 4,①漂改飄 ②乘改稱 ③倉改艙 ④簫改蕭 5.①納罕 ②肅然起敬③頑強(qiáng)④失誤6.①我②頸③把④被?.略8.花枝長,花朵繁密,花色泛光。9.擬人化的寫法。突出花朵的快活、熱鬧,從而反映了"我"內(nèi)心的寧靜、喜悅。10.第一段1,2句,第二段第3句,第五段第3句等。11.悟到了"生的喜悅";每個(gè)人都應(yīng)像紫藤蘿的花朵一樣,以飽滿的生命力,笑著面對生活。12. B 13.①②句為第
一層,寫落花生的外表十分平常、不動(dòng)人;③④⑤句為第二層,寫落花生生命力強(qiáng),適應(yīng)性強(qiáng)。14.①有偉大的適應(yīng)力;②安分守己,腳踏實(shí)地;③謙虛本分,15,略16甲①做官②吃 ③有人④短處17.AB 18.①有個(gè)生來不認(rèn)識菱角的北方人,到南方做宮。②我不是不知道(吃菱要去殼)。連殼一起吃,是想用它清熱啊!19.不懂裝懂,反而會(huì)弄巧成拙。
6.理想
1. 朋 背 摧 站 泣 翼2.①困為戰(zhàn)亂、滅耀咖沉離失拚。②堅(jiān)強(qiáng)小屈。③并
2. 臟。比喻使理想蒙受塵埃。④平庸無能。3.用比喻和頂真等修辭手法,句式像鏈條似的
一句接一句,一層進(jìn)一層,字字相連,環(huán)環(huán)相扣。如:理想是雨,澆出點(diǎn)點(diǎn)新芽;理想是芽,化作棵棵綠樹.理想是樹,連成茫茫綠海;理想是海,讓你渡向彼岸。h甲石、火、燈、路。這樣寫很形象地告訴人們,理想是我們前進(jìn)的方向。5.抒寫不同時(shí)代的不同理想。6.理想是需要人不斷地去迫求的。比喻生活的道路充滿困難,充滿挫折。a.但是所有的時(shí)刻,我都在向上攀登s.使人仿佛聽到一位母親對即將踏上人生之路的兒子現(xiàn)身說法,用自己的經(jīng)歷來引導(dǎo)兒子少走彎路,感情十分真摯、親切。1o.此題開放,只要合理即可,如:現(xiàn)實(shí)生活并不是想像中那么華貴、美麗。
7短文兩篇
1.yin lan fi chao chu ran 2.略 3.①存在是點(diǎn)綴。②我們是樹。③裝飾是煙塵。4甲略5.新鮮、刺激6.第看到結(jié)實(shí)累累的抽子樹,表現(xiàn)了心頭的喜悅與新奇。第看到剛出生的小鳥,表現(xiàn)了對新生命的期待。7.生命中的第越多,生命也愈益多姿多彩。8.變大或者變小:這是人們在行走時(shí)對樹的感覺,當(dāng)你走近時(shí),樹就顯得高大了,反之,則變得矮小了。幸運(yùn):因?yàn)樗鼪]有像別的樹那樣夭折,所以是幸運(yùn)的;但失去了樹林,只有孤獨(dú)的樹,這恰恰反映了人類的愚蠢與不幸。9甲此題答案可以多樣,合理即可,如:將歡快的蟲與死亡的樹作對比,突出樹的不幸;使人產(chǎn)生聯(lián)想,暗示人類的無知行為將導(dǎo)致家園的毀滅,使自己無處棲身。lo.突出樹的孤獨(dú),從而反映作者對地球未來的擔(dān)憂,引起人們對人類家園的警覺。11.《行道樹》采用擬人化的構(gòu)思,托物言志;本文采用借景抒情的方法,借樹的形象表現(xiàn)自己的思考、憂慮。12.略
8人生寓言
1.怡 圓 韻 雙 迭 泯 2.①心曠神怡 ②險(xiǎn)象迭生 ③舉世無雙 ④正色⑤落難
3.東邊的陽光在西斜的余輝中 4,指沒有被貪欲遮住清醒和智慧。白兔明白了不能有貪心,將某些美好的東西獨(dú)自占有,反會(huì)失去幸福。5甲對比。表明擁有了巨大的利益后,也會(huì)勾起得失之患。6.因?yàn)樗龘碛性铝梁髮⑺?dāng)作了自己的私有物品,害怕失去它,因而徒增煩惱,看不到它原有的風(fēng)韻。T.原句強(qiáng)調(diào)怒而失控的后果難以撫平,從而告誡人們不要為貪一時(shí)之快而情緒失控,改為陳述語氣后,變得平淡無力了。8.前者只是引子,目的是引出后者,用火山爆發(fā)類比人的失控十分貼切,使人對怒而失控的嚴(yán)重后果有了更加形象直觀的認(rèn)識。9.如;第5段,采用比喻手法,引人深思、反省自己的言行。第6段,采用對比寫法,富有哲理,讓人產(chǎn)生豐富的聯(lián)想與思考。10.人生在世,處事要理智,與人交往要善于把握自已的情緒。11.略
9.我的信念
1.繭 賦 韌 陋 暇 奢 蹂躪 猝然 懊惱 魅力 2略 3,進(jìn)步的起點(diǎn) 奮斗的力量 成功的保證 4.不可以,奢望是指過高的希望,而在當(dāng)時(shí),科學(xué)家并沒有超越政治的絕對自由。5.首句居里夫婦放棄了鐳的專利。6.有強(qiáng)烈的事業(yè)心,不謀求物質(zhì)利益。7.獻(xiàn)身科學(xué),不計(jì)名利,熱愛生活,寬容溫和。8.行動(dòng)比語言更為重嬰(沉默是智慧、力量的象征》9.以深海、花朵、山巒的沉默引出人的一生也不必在語言上過于張揚(yáng),重要的是行動(dòng)和結(jié)果。1o.比喻。鮮花;樸實(shí)的行動(dòng);花;沒有驗(yàn)證的語言。11.略 12略
<<論語》十則
1.孔子,名丘,字仲尼,春秋時(shí)魯國人,我國古代偉大的思想家、教育家?!墩撜Z》是一部記錄孔子和他的弟子言行的書,共20篇,是儒家經(jīng)典。2.吾 我 女3. (1)yue(2) yun (3)xing ④wang
4.①悅、愉快②生氣、發(fā)怒 ③誠實(shí) ④跟從 ⑤寬宏堅(jiān)毅 ⑥相同5. A.舊的 所以 B.到、對 在 C.替被 D.憑把 6.①我每日多次進(jìn)行自我檢查。②溫習(xí)學(xué)過的知識,會(huì)得到新的理解與體會(huì),可以憑這做老師了。③光學(xué)習(xí)而不思考就會(huì)迷惑而無所得,光空想而不學(xué)習(xí)就會(huì)疑惑不解。④自己所不要的,不要施加到別人身上。態(tài)度:②⑤⑥方法:①③④8.①離開②醒來9,求教心誠,尊重老師。
10.楊時(shí)在洛陽見到程頤,當(dāng)時(shí)楊時(shí)大約四十歲。一天,(楊時(shí))去見程頤,他正坐著打隘睡,時(shí)和游醉恭敬地站在邊上,一步不離開。程頤睡醒后,發(fā)現(xiàn)門外的雪已經(jīng)一尺深了。11.略
第二單元自測題
1.C 2.C 3.C 4,①棵改顆②晨改辰③梢改銷④勝改盛5,①悅、愉快②表示可能或能夠③這④反省甲①去掉"和目的"②"卻會(huì)"改為"但也可能"③"欣賞到片改為"思考"④"克服"改為"攻克"7甲①比喻②擬人③排比反復(fù)④比喻 夸張$.因?yàn)樗鼈冏约哼x擇了命運(yùn),并且認(rèn)識到任何一項(xiàng)神圣的事業(yè)都需要付出痛苦甚至犧牲。9.不離題。這樣寫更加突出了行道樹甘愿忍受黑暗、孤獨(dú)和不被理解的痛苦,而無私奉獻(xiàn)的精神。10.為城市的日益污染而優(yōu)愁,為自己不斷地創(chuàng)造清新空氣、奉獻(xiàn)自我價(jià)值而快樂。11.答案大致符合即可,如:吃苦耐勞、無私奉獻(xiàn)、胸懷博大。12.第1至4段為第一層,第5至6段為第二層。采用對比寫法。13.追逐、尋覓、忙碌、奔波。14.受名利場的誘惑,會(huì)掉人不可自拔的危險(xiǎn)深淵。15.它拒絕種種撲朔迷離的誘惑,對身邊的一切安之若素,內(nèi)心寧靜而純凈。16.①更加②跟從③說④書法、寫字17. C
18.①(他)每天以寫十本作為指標(biāo),于是書法大有進(jìn)步。②有時(shí)回復(fù)別人的書信,稍不合意,一定不厭其煩地再三修改。玲.一是要認(rèn)真刻苦地練好基本功,二是要善于利用時(shí)間多讀
多想。
11 春
1.run zha bao cheng suo sou 2.①"棉薄"改為"綿薄"②"煩燥"改為"煩躁"③"疏菜"改為"蔬菜"④"挑踢"改為"挑剔"3甲①鉆②籠③逼4甲①運(yùn)用反復(fù)和擬人,形象地寫出了盼望春天到來的急迫心情。②運(yùn)用比喻,寫出了春天充滿著朝氣和活力。 5.爭相開放,絢麗多彩,花香味甜,野花遍地。6.襯托出花的香甜。7.通過觸覺,形象地寫出了春風(fēng)的溫柔。8.此題意在讓學(xué)生充分想像,答案不求一致,如:桃樹、杏樹、梨樹,你不讓我,我不讓你,都開滿了花趕趟兒?;ɡ飵е鹞秲?閉了眼,樹上仿佛已經(jīng)滿是桃兒、杏兒、梨兒?;ㄏ鲁汕С砂俚拿鄯湮宋说佤[著,大小的蝴蝶飛來飛去。"吹面不寒楊柳風(fēng)",不錯(cuò)的,像母親的手撫摸著你。9.因?yàn)椴恢簽槭裁磿?huì)充滿勃勃生機(jī),蘊(yùn)藏著使人要爆發(fā)的力量。 10.樹木含苞欲放,氣息清涼舒適,聲音婉轉(zhuǎn)感奮。11.略12.熱情地贊美春天,并急切為
春天貢獻(xiàn)力量。13.略
12濟(jì)南的冬天
1. A 2. zhuo huo cheng xiang zao zhu 3.①貫-慣 象-像②蘋-萍 澡-藻 ③俠-狹 暢-敞4.《龍須溝》《茶館》《四世同堂》《駱駝祥子》 5.特別可愛的一圈小山好像把濟(jì)南放在一個(gè)小搖籃里。6.全在天底下曬著陽光,有一圈小山圍著。7.突出了濟(jì)南冬天的溫暖,以及濟(jì)南人對家鄉(xiāng)冬天的喜愛之情。8.比喻、擬人,突出了濟(jì)南冬天的溫暖和慈善。9.樹葉綠得發(fā)黑;果實(shí)由青變黃,散發(fā)清香。10.早晨:明麗中午;熱烈黃昏;透明〔溫柔)月夜:靜謐11.都借助想像,使景物動(dòng)態(tài)化,第
①句形象地寫出了漁火和燈標(biāo)在駁船駛過時(shí)在水面搖蕩的動(dòng)態(tài).第②句形象地描寫出月光從天空瀉到江面的情態(tài),12,略
13山中訪友
1. fei qiao ning xuan che zhan 2.①口舌。②很感興趣地談?wù)摗"酃餐?jīng)歷困難和危險(xiǎn)的處境。3①運(yùn)用擬人,寫出了溪流水聲的動(dòng)人悅耳。②運(yùn)用反問,突出了老柏樹慈祥地為我遮雨,給我恩澤。4 ①不拉贊助②云嶺上掠過一群歸鳥 5,因?yàn)樽髡咭?dú)自與"山中的眾朋友"傾訴心聲。6.古橋;古老而堅(jiān)韌。7甲向我打著青翠的手勢。有許多鳥喚我的名字,有許多露珠與我交換眼神。每一株樹都在看我。8.表達(dá)對大自然的熱愛之情。9甲水流越來越大,水面越來越寬。10,"沉沙"象征安于現(xiàn)狀、對前途失去信心的保守勢力;寫沉沙更突出大江的進(jìn)取精神。11.沖破阻力,不知疲倦,永遠(yuǎn)進(jìn)取的精神。12.略
14.秋天
1.略2.①停留,休息②高遠(yuǎn)空曠③干捆,沒有水④睡夢3.草野、蟋蟀聲、溪水、溪石、笛聲。4.草野寥闊,溪水枯捆、清冽,女孩牧羊。5甲熱情贊美了秋天是一個(gè)景色優(yōu)美的收獲季節(jié).6.欠伸著,揉他們的眼睛。7.因?yàn)樵谇锾旌投?,小草睡了,萎黃了。8.因?yàn)榇禾斓搅耍〔萏K醒了;也因?yàn)樾〔菥G了,表明春天到了。9.把小草寫活了,顯示出春天充滿著勃勃生機(jī)。10.略
15古代詩歌五首
1. jie dan song di chan se 2.①漲滿②將盡未盡③信④另一個(gè)⑤出現(xiàn) ⑥黃昏時(shí)3.略 4,①孟德 東漢②樂天 香山居士 唐③幼安 稼軒 宋 ④元戲曲5甲(B)改為(漸漸地,快要)6.早鶯、新燕、淺草都是初春的景物。7.熱情贊美西湖春天的美好景色,表達(dá)了詩人的喜悅之情。8.略9.①才②悄悄地③紅的花④沉甸甸lo.一二句直接抒寫夜雨降臨的欣喜;七八句寫次日早晨的雨后景象讓人倍感歡欣。11.意思符合即可。前一種看法的理由;詩人對這場雨欣喜不已,從前一天晚上到第二天早晨一直在關(guān)注,所以這兩句詩寫的是親眼目睹的實(shí)景。后一種看法的理由:詩人寫的是一瞬間的感受,這場適時(shí)而降的雨讓詩人欣喜不已,于是他想像第二天早晨,雨后的錦城景色更加動(dòng)人,更加鮮亮。
12.略
第三單元自測題
1, C 2.B 3. C 4,①飄落②撫摸③嫻靜④棲息5,略①輕柔的紗巾拂過面頰②樹梢上剛綻放的新葉略8.下點(diǎn)小雪使矮松越發(fā)青黑,給藍(lán)天鑲上銀邊,給山們穿上花衣。9.從上到下聲山上山坡山腰 lo.擬人,形象生動(dòng)地寫出了陽光照在薄雪上映射出的顏色。11.突出了作者對濟(jì)南優(yōu)美的雪景的贊美。12.灌溉天地萬物;蕩滌塵?;彝?。13,"塵埃和灰土"指:保守落后的思想意識;"新的春雨"指:新的先進(jìn)的思想。 14.結(jié)構(gòu)上:前后呼應(yīng),使結(jié)構(gòu)完整;內(nèi)容上:形象地反映春雨在人的內(nèi)心激起了共鳴,讓人贊嘆、思考。15.人們既需要滋潤莊稼的春雨,也需要滌蕩心靈灰塵的春雨.16.①保留②親身19.①做學(xué)間要從小就狠下工夫.②學(xué)習(xí)要親自實(shí)踐,才能有所成就。
16化石吟
1. gian hai cong cang 2.奇幻 平凡 高明 珍貴 冰冷 卓越(答案不是的)3,略4甲①②//③④⑤⑥//⑦,第一層:通過問句的形式,引發(fā)讀者的想像;第二層:具體表現(xiàn)遐思的內(nèi)容;第三層'回應(yīng)開頭,總結(jié)全文。5甲排比,連續(xù)不斷的問句表達(dá)出作者濃厚的科學(xué)興趣和強(qiáng)烈的求知欲望,也打開了讀者思維的閘門,讓讀者和作者一起去想像億萬年前那神秘的世界,去傾聽化石講述那奇幻的神話。6.引出下文。假如化石是人的臉,那么刻在這張臉上的皺紋就是地球古生物的檔案了。通過皺紋,作者的思緒飛向遠(yuǎn)古時(shí)代,不管多么久遠(yuǎn),不管變化多大,都阻擋不了生命的航船從太古不息地向近代出發(fā),生命的形式也由低級向高級演化。8. A 9.女孩愛鉆石,無非因?yàn)殂@石首飾光華奪目價(jià)值連城,用之以炫耀自己雍容華貴的外表美。而詩人用詩意的語言,贊美了碳的實(shí)用價(jià)值及其對生命循環(huán)的重要性,這種引用,使文章文采斐然,意境大為提高。10甲揭示科學(xué)的內(nèi)涵美,科學(xué)內(nèi)蘊(yùn)含著詩意。 11.略12.在遠(yuǎn)古時(shí)代的某一秋日里,一頭猛碼漫步在河岸邊,不時(shí)用長鼻子將青草和樹枝卷進(jìn)嘴里。突然,河岸邊的土層因河水的長期浸潤,承受不了猛瑪這龐然大物的體重而發(fā)生坍塌,這頭猛媽束手無策地陷了下去,當(dāng)它奮力掙扎總算支撐著站立起來的時(shí)候,又有大批沉重而堅(jiān)硬的巖塊砸在它的背上,就這樣遭遇滅頂之災(zāi),陷入深淵中。從肌肉充血的情況可以判斷出它終是窒息身亡的。
17看云識天氣
1,峰巒依戀,漫長慢速,征程征住,倒塌糟蹋2. ①B (2).A (3)C 3.略
4.這些比喻生動(dòng)形象地說明了云姿態(tài)萬千的特征,將知識性、形象性融為一體。5.我們還可以根據(jù)云上的光彩現(xiàn)象,推測天氣的情況。6.相同點(diǎn);都是圓環(huán)形;不同點(diǎn);產(chǎn)生地點(diǎn)不同,暈產(chǎn)生在卷層云上,華產(chǎn)生在高積云邊緣部分,光圈色彩排列順序不同,暈里紅外紫,華里紫外紅。7.預(yù)測只要不違背文中所述知識就算正確。8.學(xué)會(huì)看云識天氣還是有好處的。 (只要能夠自圓其說就行)9甲纏繞莖植物(或攀援植物),它們的特點(diǎn)是會(huì)朝著一定的方向纏繞。10.借助依附植物攀向高處,以獲取更多陽光和雨露。11.說明有少數(shù)植物沒有固定方向,用"大多數(shù)"來限制,使說明語言更準(zhǔn)確。12.從現(xiàn)象到本質(zhì)(其他順序略)13. "天上鉤鉤云,地下雨淋淋","炮臺云,雨淋淋","江豬過河,大雨滂沱"……
18綠色幗煙
1. gou yin mi zhdng cuan su 2.①原指動(dòng)物界中弱者被強(qiáng)者吃掉。現(xiàn)借指弱者被強(qiáng)者欺凌、吞并。②形容有滋味的樣子,吃得有滋有味。③更超出一個(gè)層次。④因驚訝慌亂而沒了辦法。 3略 4,略 5.喧囂靜謐;暗啞清脆6,蛔蛔的叫聲。7.①擬人,表達(dá)了作者對煙蛔的濃厚熾熱的感情,便得文章自然,親切,增強(qiáng)了可讀性。②比喻,生動(dòng)形象地刻畫幗幗優(yōu)美可愛的樣子。$."麻煩"一詞表達(dá)了作者對煙姻悉心照料不怕麻煩的態(tài)度。9.前一個(gè)"魂不附體",后一個(gè)"一命嗚呼"。10. a、兩翅b、前肢11.見到,跳躍,伸,抬,縮,盯,緩轉(zhuǎn),投。描寫幢螂捕蝗蟲時(shí)的威武、機(jī)譽(yù)、神速、兇狠的習(xí)性特征。12. a.從開頭"兩把大刀"到"縮在胸前"發(fā)現(xiàn)獵物b."從蜓螂擺出了"到"頭隨著對方的移動(dòng)而緩轉(zhuǎn)"等待時(shí)機(jī) C.從"此刻"到后快速出擊 13略
19月亮上的足跡
1.孤獨(dú)弧形支援緩和羽翼冀北橢圓隋朝2,①昂著頭挺直地立著。②遠(yuǎn)遠(yuǎn)地可以望到。③恭敬謹(jǐn)慎的樣子。④可以望見但不能接近。3.準(zhǔn)備階段,飛行階段,登月階段,返航階段。②不好。"足跡"強(qiáng)調(diào)了這是人類第登上月球,是人類探索太空的偉大壯舉,給人留下深刻印象。"記登月過程"語言太平淡,不能突出事件的意義。③略4. B 5.不能刪去。強(qiáng)調(diào)了檢查非常仔細(xì),表明了探索太空的嚴(yán)肅性和科學(xué)性。6."自動(dòng)"表明探索太空要運(yùn)用高科技的手段,自動(dòng)化程度非常高,使讀者認(rèn)識到科技對人類發(fā)展的作用。7.略8甲在月球受地球牽引向地球靠近的過程中,地球表面的海洋出現(xiàn)了強(qiáng)烈的潮汐起伏,由此引起的巨大摩擦力令地球氣溫劇增,導(dǎo)致地心溶化,地球巖漿在高溫及高牽引力作用下,出現(xiàn)旋轉(zhuǎn)或滾動(dòng),從而產(chǎn)生磁場。9.減少來自太空的宇宙射線的侵襲,使地球上的各種生物得以生存滋長。10.滿月時(shí)月亮引力使人的頭部和胸部的電位差比較大,容易激動(dòng),導(dǎo)致人的情緒極不穩(wěn)定。11.太陽輻射形成的太陽能;核電燃料氦3。12."床前明月光,疑是地上霜""月落烏啼霜滿天,江楓漁火對愁眠 春江潮水連海平,海上明月共潮生" 舉杯邀明月,對影成三人 (理由略)
20山市
1. 蜃 冥 禪 亮 垣 倏2. C 3. A 4.①高高低低的城墻。②什么也沒有,烏,同"無"。③上與云霄、天河相接。④昏暗得看不分明,縹緲,隱隱約約,若有若無。 5. D b.①飛檐才②有人形狀③指著數(shù)數(shù)④集市 店鋪 7.始悟?yàn)樯绞?/城市依稀而已//遂不可見。刀①從孤塔高聳到宮殿出現(xiàn)。②城郭的出現(xiàn)。③危樓的出現(xiàn)。 8.①城中有像樓閣的,有像廳堂的,有像街坊的,都清晰地呈現(xiàn)在眼前,數(shù)也數(shù)不過來。②樓上的人們來來往往,各干各的事情,有靠著欄桿的,有站著的,姿態(tài)各不相同。9,①我②緣敵、原因③急速、迅速④都、齊⑤指面積范圍 10.C 11.D 12,說明這次地
震的強(qiáng)度之大,影響范圍之廣。13略 14.此題主要使學(xué)生熟悉課文,并對所要描述的
現(xiàn)象有一定的認(rèn)識,不要以訛傳訛。答題核心:這是種因光反射、折射而形成的自然景象。
第四單元自測題
1.B 2.D 3.B 4.D 5.c 6.①c②A③B 7.①《昆蟲的故事》 法布爾昆蟲學(xué)家②《聊齋志異》蒲松齡 留仙 文學(xué) ③略8.叫減速平穩(wěn)9.時(shí)間順序地面指揮中心發(fā)出登月指令,兩名宇航員換乘登月艙執(zhí)行登月計(jì)劃,登月艙平穩(wěn)降落月面,登月成功。10略11甲這兩個(gè)數(shù)字特別重要,有重大的歷史意義。12,①地球上的資源能按某些資源的消耗標(biāo)準(zhǔn)維持人類多少年正常生活。②人類能否合理利用資源。 13.因?yàn)樵?000萬年的年代里,所消耗的能量還不到太陽總量的I%。14.對資源過度的消耗〔意思相近即可)。15.①太陽將持續(xù)而穩(wěn)定地向地球提供光和熱,……至多只有極小的擺動(dòng)。(答出第一句即可)②a.控制人類對資源的損耗。b.控制人類對生存環(huán)境的破壞。 (答出一種即可》。16, A 17B 18D 19B 20月亮本來沒有發(fā)光,好像銀色的丸子,太陽照射它才發(fā)光罷了
21風(fēng)箏
1.①A②B③B④B 2①因?yàn)樽约阂幌蛞詾楣苄⌒值芄艿脤ΓF(xiàn)在見到書上的道理,心情一下子沉重起來,受到懲罰了。對"我"來說,良心遭受了譴責(zé),可謂"不幸"。②這里的"春天"是小時(shí)候故鄉(xiāng)的春天,是天空中有風(fēng)箏的春天。3.略4."驚異"是因?yàn)?我"看到北京竟然在肅殺的嚴(yán)冬放起本屬于春天的風(fēng)箏。"悲哀"是因?yàn)槲乙姷斤L(fēng)箏,便想起小時(shí)候"精神的虐殺"的一幕,而且這一幕永遠(yuǎn)無法補(bǔ)過。結(jié)構(gòu)作用;引出下文。5.①wu形容突然醒悟。 ) yi費(fèi)盡心思鉆研或經(jīng)營,孤詣:別人所達(dá)不到的。6"小兄弟":驚惶地站了起來,失了色瑟縮著。害怕、絕望"我":憤怒,抓斷,擲,踏。氣憤,傲然7.不行。如果把"擲,,改為"扔掙、"踏"改為"踩"就無法表現(xiàn)"我"當(dāng)時(shí)憤怒、生氣的心情.s."我"對小兄弟精神虐殺的一幕。9.學(xué)習(xí)期滿,完成學(xué)業(yè);中途輟學(xué),離開學(xué)校。10.努力學(xué)習(xí),完成學(xué)業(yè),報(bào)答父母,回報(bào)社會(huì)。11. A 12.強(qiáng)調(diào)說明弟弟所言是違心的,弟弟完全是為了"我"完成學(xué)業(yè)而輟學(xué)的。13.我沒有像弟弟那樣的自我犧牲精神,沒有盡到哥哥應(yīng)盡的責(zé)任,不配當(dāng)哥哥. 14略 15略
22羚羊木雕
1. zuan zhan ling peng dai 2.略3.膽小 小聲 肯定 慈祥,略5.①形容彼此關(guān)系密切。②完全不放在心上。6.交代了"我"和萬芳的友誼十分深厚,使文章的情節(jié)更加緊湊了。7.如"她跳起來"的"跳"字充分表現(xiàn)了萬芳對我的"仗義",也體現(xiàn)了"我們"深厚友情。 8.略 9.地震發(fā)生后,父親憑著堅(jiān)定的信念救出了孩子。10.好。文中刻意將時(shí)間進(jìn)行疊加,加上父親真實(shí)的外貌描寫,表現(xiàn)了父親為救孩子不惜將生死置之度外,哪怕只有一線希望,他也不會(huì)放棄。11.不論發(fā)生什么,我知道你總會(huì)和我在一起。 12.略(只要能夠自圓其說)13,略14.略
23散步
1. qi lin dun sha 2.①表達(dá)了我對母親的關(guān)心,希望母親能夠度過難關(guān)。②暗示母親已經(jīng)風(fēng)燭殘年。3.略4.①作出走大路的決定,因?yàn)?我',伴同兒子的年月還長,而伴同母親的時(shí)日已不多了。②好。作者以散步為線索,憑借散步這件事講明了一個(gè)道理。5.這是作者梢心的安排,既照應(yīng)了前面兒子說走小路"有意思"的原因,也點(diǎn)明了下文母親擔(dān)心"走不過去"的原因。6甲信任孝順7甲這是傳神之筆。對照中,既體現(xiàn)了尊老愛幼之情,更蘊(yùn)含了繼往開來之義。8."好像"表明是一種意念或感受,他們背上背的,意味著是對上一代人和下一代人所擔(dān)負(fù)的使命,因而也意味著是整個(gè)世界。9.xian hua chan zhan l0.我,妻子和母親;為把大錢餃子讓給他人吃,使他人有福。11.這表明了妻子的一片
孝心。12.歷經(jīng)磨難的"我"終于平安歸來,一家人得以團(tuán)聚。大錢餃子傳遞了真情,訴說了辛酸,使我們感慨頗多,所以有"含淚的笑"。13.略14.〔略〕
24詩兩首
1.B 2,認(rèn)識知道猜得出3,①"不灰心"表明了只有這樣,詩人才能排除心頭的
憂傷,只有這樣,才能充分地表達(dá)那種刻骨銘心的思念之情。②遠(yuǎn)行的作者與母親遠(yuǎn)隔萬水千山,想念母親的滋味,是難受。4.略5,時(shí)間順序6甲詩人把兒童想像成一朵金色花,美麗的圣樹上的花朵,贊美孩子的可愛,那金黃的色彩,正反映著母愛的光輝,這樣的想像新奇而美妙。7.用"你"更能夠表達(dá)詩人濃厚的依戀之情。8.體現(xiàn)媽媽對孩子的愛。 9.母親對自已的孩子總是萬分的關(guān)心、愛護(hù),無論何時(shí)何地。10.獻(xiàn)給母親的
1.在山的那邊
1.①發(fā)呆地想②希望③喧鬧沸騰,文中指呼喊、召喚 2.①夢想②仍然③引誘(4)信念⑤浸濕⑥隱蔽3.略 4.山那邊是什么呢?媽媽,那個(gè)海呢? 5.山;指困難,也可以指實(shí)現(xiàn)理想之路;海;自己追求的理想,也可以指一個(gè)全新的世界。6,不能。不停;表明在人生路上,我們不能停下腳步,次地:表明實(shí)現(xiàn)理想需要戰(zhàn)勝許許多多的失望。 7.第1節(jié):從小對美好事物的向往;第2節(jié):為實(shí)現(xiàn)理想不怕困難,百折不撓的意志。一是幼稚的幻想漸漸少了,二是雙手(身體》在慢慢長大,三是有了更多的思想和感情。此琶答案不要求一致,只要合理即可,如:寫在童年,寫童年的生活和成長的過程,10.此題為開放性題目,以下看法供參考:與好友分別的優(yōu)郁,不被師長理解的煩惱,朦朧的初戀受挫后的痛苦。11.緩慢一些,低沉一點(diǎn),以表現(xiàn)成長中的"我"面對著大千世界的誘惑在等待,在思考。
12.以下思路供參考:海是如此遼闊,海的那邊又是什么?海如此平靜,如此深邃,海的下面藏著什么?站在大海邊,人是如此渺小,人可以做些什么?經(jīng)歷了這么多的困難所見到的海卻是平常而又平常。
2.走一步 再走一步
1. giao song chan jin han tan 2.略 3.①聳立(寫高山一般用"聳立")②嘲笑("嘲笑"表示笑話別人"冷笑"不適用孩子) 4.略 5.①"我下不來!"我哭著說,"我會(huì)掉下去,我會(huì)摔死的!"②這似乎能辦得到。我頓時(shí)有了信心。③我的信心大增。"我能辦得到的。"我想。6.①恐懼和傷心。②百感交集,有歷險(xiǎn)的余悸,有脫險(xiǎn)的歡悅,有先前的委屈,有對父親的感激,有戰(zhàn)勝困難后的巨大成就感。7.因?yàn)槲铱朔诵睦碚系K,戰(zhàn)勝了懸崖,從膽怯變得自信。面對困難不要畏懼怯步,要冷靜地分析困難,一步一步地去克服困難,積小勝為大勝。8.我在父親的指點(diǎn)下爬下懸崖,擺脫了困境,9甲他吹起柳笛,引"我"走上歸途,既解脫了"我"的困境,又保護(hù)了"我"的自尊。10甲既寫出時(shí)間已晚,路途艱險(xiǎn),又反映了"我"的焦急、驚恐心情。11甲善解人意,聰明純樸。12.那天當(dāng)他聽到"我"的哭聲時(shí),使判定"我"迷了路,但他并不想在孩子面前扮演"救星,,的角色,于是吹響柳苗以便讓"我,,能發(fā)現(xiàn)他,并跟著他走出困境!卡廷先生以鄉(xiāng)下人的純樸,保護(hù)了一個(gè)小男孩強(qiáng)烈的自尊。13.提示:父親外表平靜內(nèi)心十分焦急,所以問話應(yīng)該簡單、明白;他既要解救兒子,又要讓兒子得到鍛煉;景色要強(qiáng)調(diào)黑暗、崎嶇
3生命 生命
1.這些詞語中有兩個(gè)語素互為反義。如:爭長論短、畏首畏尾、冷嘲熱諷、淡妝濃抹2.①騷擾②小憩③肅然起敬 3.略 4.略 5.聽到自己一聲聲沉穩(wěn)而有規(guī)律的心跳時(shí)。s.對比。生命屬于自己,生命的價(jià)值由自己主宰。要珍惜生命,讓有限的生命發(fā)揮出無限的價(jià)值,勇敢地為理想而奮斗。s.順著風(fēng)勢游走著的火舌活像一條紅色的項(xiàng)鏈,開始圍向一個(gè)小小的丘陵。以火勢之猛烈突出螞蟻的勇敢、團(tuán)結(jié)、機(jī)智。s.因?yàn)樗廊サ奈浵伻匀槐ё∠亪F(tuán),從遠(yuǎn)處看,蟻團(tuán)自然不見縮小。10.勇敢地掙扎,生之欲望無比強(qiáng)烈。11.①在火災(zāi)面前,它們沉著、堅(jiān)定、團(tuán)結(jié),不惜犧牲個(gè)體來求得種族的生存;②脫險(xiǎn)方式十分機(jī)智。12.可從以下角度思考:生命是自我珍視的、不屈的,他會(huì)頑強(qiáng)地生存。
4.紫藤蘿瀑布
1.迸 淀 禁 佇 釀 瓊 綻 槐 虬2.暗淡 發(fā)端 盛開 稀落 寧靜 粗壯
3.①挨(形象地描寫了花串繁多,擠在一起的樣子) ②張滿(準(zhǔn)確地說明花朵已經(jīng)完全開放了)③凝望〔目不轉(zhuǎn)睛地看,內(nèi)心在沉思〕 4.此題可以引導(dǎo)學(xué)生從描寫方法、修辭方法的運(yùn)用、所抒發(fā)的感情等方面考慮。5.稀落、伶仃。6.生活沒有光彩,沒有樂趣。做人十分謹(jǐn)慎、替覺。7.人和花一樣,都可能遭到坎坷和不幸,但只要保持旺盛的生命活力,美終將戰(zhàn)勝丑,正義終將戰(zhàn)勝邪惡。8,①與課文的開頭呼應(yīng);②含蓄地表現(xiàn)作者從紫藤蘿花的身上汲取了力量,要盡快投人到生活中去。9.陡然覺得一陣清風(fēng)帶著春的氣息從胸間穿過。10甲新葉在陽光、春雨中展示生機(jī)。11.①片片橙明透亮,青翠欲滴,恰似一芽鮮嫩的新茶投人沸水里〔澄明透亮,青翠欲滴)②濃淡相宜,亭亭如蓋(濃淡相間、樹冠如蓋)③密處濃得深邃,像淚淚流油(濃密深邃)④稀處淡得清亮,像一層薄薄的光暈〔清亮光澤)12.此題答案可以多樣,合理即可。如:生命的腳步是誰也擋不住的;每一片葉子都是一個(gè)生命,她一定要釋放出自己的美麗;葉的新綠是生命的色彩,葉的更替是生命的延續(xù)。13,略
5童趣
1.①Zhi ②li ③li ④miao ⑤yi ⑥he 2.①看②興致③全部④打⑤正⑥驅(qū)趕3.察 觀 視 4.①比喻細(xì)微的東西也看得很清楚。②形容安適快樂的樣子。 5.①目②向③素④快6.①抬起頭著它們,脖頸因此而僵硬了。②把蚊子留在白色的蚊帳中,慢慢地用煙噴它們,使它們冒著煙而飛竄鳴叫。7.把煙當(dāng)成云,把蚊子當(dāng)作鶴。富有情趣,充滿想像力的孩子。S.略9. D 10. B 11.①牧童在樹上扭小
狼的腳和耳朵,故意讓它大聲啤叫。②老狼聽到叫聲四面尋找,才看見這情景,就丟下這只而奔向那一只.12,利用老狼的憐子之情,讓它來回奔跑,力竭而死。13.略
第一單元自測題
1.D 2.B 3.D 4,①漂改飄 ②乘改稱 ③倉改艙 ④簫改蕭 5.①納罕 ②肅然起敬③頑強(qiáng)④失誤6.①我②頸③把④被?.略8.花枝長,花朵繁密,花色泛光。9.擬人化的寫法。突出花朵的快活、熱鬧,從而反映了"我"內(nèi)心的寧靜、喜悅。10.第一段1,2句,第二段第3句,第五段第3句等。11.悟到了"生的喜悅";每個(gè)人都應(yīng)像紫藤蘿的花朵一樣,以飽滿的生命力,笑著面對生活。12. B 13.①②句為第
一層,寫落花生的外表十分平常、不動(dòng)人;③④⑤句為第二層,寫落花生生命力強(qiáng),適應(yīng)性強(qiáng)。14.①有偉大的適應(yīng)力;②安分守己,腳踏實(shí)地;③謙虛本分,15,略16甲①做官②吃 ③有人④短處17.AB 18.①有個(gè)生來不認(rèn)識菱角的北方人,到南方做宮。②我不是不知道(吃菱要去殼)。連殼一起吃,是想用它清熱啊!19.不懂裝懂,反而會(huì)弄巧成拙。
6.理想
1. 朋 背 摧 站 泣 翼2.①困為戰(zhàn)亂、滅耀咖沉離失拚。②堅(jiān)強(qiáng)小屈。③并
2. 臟。比喻使理想蒙受塵埃。④平庸無能。3.用比喻和頂真等修辭手法,句式像鏈條似的
一句接一句,一層進(jìn)一層,字字相連,環(huán)環(huán)相扣。如:理想是雨,澆出點(diǎn)點(diǎn)新芽;理想是芽,化作棵棵綠樹.理想是樹,連成茫茫綠海;理想是海,讓你渡向彼岸。h甲石、火、燈、路。這樣寫很形象地告訴人們,理想是我們前進(jìn)的方向。5.抒寫不同時(shí)代的不同理想。6.理想是需要人不斷地去迫求的。比喻生活的道路充滿困難,充滿挫折。a.但是所有的時(shí)刻,我都在向上攀登s.使人仿佛聽到一位母親對即將踏上人生之路的兒子現(xiàn)身說法,用自己的經(jīng)歷來引導(dǎo)兒子少走彎路,感情十分真摯、親切。1o.此題開放,只要合理即可,如:現(xiàn)實(shí)生活并不是想像中那么華貴、美麗。
7短文兩篇
1.yin lan fi chao chu ran 2.略 3.①存在是點(diǎn)綴。②我們是樹。③裝飾是煙塵。4甲略5.新鮮、刺激6.第看到結(jié)實(shí)累累的抽子樹,表現(xiàn)了心頭的喜悅與新奇。第看到剛出生的小鳥,表現(xiàn)了對新生命的期待。7.生命中的第越多,生命也愈益多姿多彩。8.變大或者變小:這是人們在行走時(shí)對樹的感覺,當(dāng)你走近時(shí),樹就顯得高大了,反之,則變得矮小了。幸運(yùn):因?yàn)樗鼪]有像別的樹那樣夭折,所以是幸運(yùn)的;但失去了樹林,只有孤獨(dú)的樹,這恰恰反映了人類的愚蠢與不幸。9甲此題答案可以多樣,合理即可,如:將歡快的蟲與死亡的樹作對比,突出樹的不幸;使人產(chǎn)生聯(lián)想,暗示人類的無知行為將導(dǎo)致家園的毀滅,使自己無處棲身。lo.突出樹的孤獨(dú),從而反映作者對地球未來的擔(dān)憂,引起人們對人類家園的警覺。11.《行道樹》采用擬人化的構(gòu)思,托物言志;本文采用借景抒情的方法,借樹的形象表現(xiàn)自己的思考、憂慮。12.略
8人生寓言
1.怡 圓 韻 雙 迭 泯 2.①心曠神怡 ②險(xiǎn)象迭生 ③舉世無雙 ④正色⑤落難
3.東邊的陽光在西斜的余輝中 4,指沒有被貪欲遮住清醒和智慧。白兔明白了不能有貪心,將某些美好的東西獨(dú)自占有,反會(huì)失去幸福。5甲對比。表明擁有了巨大的利益后,也會(huì)勾起得失之患。6.因?yàn)樗龘碛性铝梁髮⑺?dāng)作了自己的私有物品,害怕失去它,因而徒增煩惱,看不到它原有的風(fēng)韻。T.原句強(qiáng)調(diào)怒而失控的后果難以撫平,從而告誡人們不要為貪一時(shí)之快而情緒失控,改為陳述語氣后,變得平淡無力了。8.前者只是引子,目的是引出后者,用火山爆發(fā)類比人的失控十分貼切,使人對怒而失控的嚴(yán)重后果有了更加形象直觀的認(rèn)識。9.如;第5段,采用比喻手法,引人深思、反省自己的言行。第6段,采用對比寫法,富有哲理,讓人產(chǎn)生豐富的聯(lián)想與思考。10.人生在世,處事要理智,與人交往要善于把握自已的情緒。11.略
9.我的信念
1.繭 賦 韌 陋 暇 奢 蹂躪 猝然 懊惱 魅力 2略 3,進(jìn)步的起點(diǎn) 奮斗的力量 成功的保證 4.不可以,奢望是指過高的希望,而在當(dāng)時(shí),科學(xué)家并沒有超越政治的絕對自由。5.首句居里夫婦放棄了鐳的專利。6.有強(qiáng)烈的事業(yè)心,不謀求物質(zhì)利益。7.獻(xiàn)身科學(xué),不計(jì)名利,熱愛生活,寬容溫和。8.行動(dòng)比語言更為重嬰(沉默是智慧、力量的象征》9.以深海、花朵、山巒的沉默引出人的一生也不必在語言上過于張揚(yáng),重要的是行動(dòng)和結(jié)果。1o.比喻。鮮花;樸實(shí)的行動(dòng);花;沒有驗(yàn)證的語言。11.略 12略
<<論語》十則
1.孔子,名丘,字仲尼,春秋時(shí)魯國人,我國古代偉大的思想家、教育家?!墩撜Z》是一部記錄孔子和他的弟子言行的書,共20篇,是儒家經(jīng)典。2.吾 我 女3. (1)yue(2) yun (3)xing ④wang
4.①悅、愉快②生氣、發(fā)怒 ③誠實(shí) ④跟從 ⑤寬宏堅(jiān)毅 ⑥相同5. A.舊的 所以 B.到、對 在 C.替被 D.憑把 6.①我每日多次進(jìn)行自我檢查。②溫習(xí)學(xué)過的知識,會(huì)得到新的理解與體會(huì),可以憑這做老師了。③光學(xué)習(xí)而不思考就會(huì)迷惑而無所得,光空想而不學(xué)習(xí)就會(huì)疑惑不解。④自己所不要的,不要施加到別人身上。態(tài)度:②⑤⑥方法:①③④8.①離開②醒來9,求教心誠,尊重老師。
10.楊時(shí)在洛陽見到程頤,當(dāng)時(shí)楊時(shí)大約四十歲。一天,(楊時(shí))去見程頤,他正坐著打隘睡,時(shí)和游醉恭敬地站在邊上,一步不離開。程頤睡醒后,發(fā)現(xiàn)門外的雪已經(jīng)一尺深了。11.略
第二單元自測題
1.C 2.C 3.C 4,①棵改顆②晨改辰③梢改銷④勝改盛5,①悅、愉快②表示可能或能夠③這④反省甲①去掉"和目的"②"卻會(huì)"改為"但也可能"③"欣賞到片改為"思考"④"克服"改為"攻克"7甲①比喻②擬人③排比反復(fù)④比喻 夸張$.因?yàn)樗鼈冏约哼x擇了命運(yùn),并且認(rèn)識到任何一項(xiàng)神圣的事業(yè)都需要付出痛苦甚至犧牲。9.不離題。這樣寫更加突出了行道樹甘愿忍受黑暗、孤獨(dú)和不被理解的痛苦,而無私奉獻(xiàn)的精神。10.為城市的日益污染而優(yōu)愁,為自己不斷地創(chuàng)造清新空氣、奉獻(xiàn)自我價(jià)值而快樂。11.答案大致符合即可,如:吃苦耐勞、無私奉獻(xiàn)、胸懷博大。12.第1至4段為第一層,第5至6段為第二層。采用對比寫法。13.追逐、尋覓、忙碌、奔波。14.受名利場的誘惑,會(huì)掉人不可自拔的危險(xiǎn)深淵。15.它拒絕種種撲朔迷離的誘惑,對身邊的一切安之若素,內(nèi)心寧靜而純凈。16.①更加②跟從③說④書法、寫字17. C
18.①(他)每天以寫十本作為指標(biāo),于是書法大有進(jìn)步。②有時(shí)回復(fù)別人的書信,稍不合意,一定不厭其煩地再三修改。玲.一是要認(rèn)真刻苦地練好基本功,二是要善于利用時(shí)間多讀
多想。
11 春
1.run zha bao cheng suo sou 2.①"棉薄"改為"綿薄"②"煩燥"改為"煩躁"③"疏菜"改為"蔬菜"④"挑踢"改為"挑剔"3甲①鉆②籠③逼4甲①運(yùn)用反復(fù)和擬人,形象地寫出了盼望春天到來的急迫心情。②運(yùn)用比喻,寫出了春天充滿著朝氣和活力。 5.爭相開放,絢麗多彩,花香味甜,野花遍地。6.襯托出花的香甜。7.通過觸覺,形象地寫出了春風(fēng)的溫柔。8.此題意在讓學(xué)生充分想像,答案不求一致,如:桃樹、杏樹、梨樹,你不讓我,我不讓你,都開滿了花趕趟兒?;ɡ飵е鹞秲?閉了眼,樹上仿佛已經(jīng)滿是桃兒、杏兒、梨兒?;ㄏ鲁汕С砂俚拿鄯湮宋说佤[著,大小的蝴蝶飛來飛去。"吹面不寒楊柳風(fēng)",不錯(cuò)的,像母親的手撫摸著你。9.因?yàn)椴恢簽槭裁磿?huì)充滿勃勃生機(jī),蘊(yùn)藏著使人要爆發(fā)的力量。 10.樹木含苞欲放,氣息清涼舒適,聲音婉轉(zhuǎn)感奮。11.略12.熱情地贊美春天,并急切為
春天貢獻(xiàn)力量。13.略
12濟(jì)南的冬天
1. A 2. zhuo huo cheng xiang zao zhu 3.①貫-慣 象-像②蘋-萍 澡-藻 ③俠-狹 暢-敞4.《龍須溝》《茶館》《四世同堂》《駱駝祥子》 5.特別可愛的一圈小山好像把濟(jì)南放在一個(gè)小搖籃里。6.全在天底下曬著陽光,有一圈小山圍著。7.突出了濟(jì)南冬天的溫暖,以及濟(jì)南人對家鄉(xiāng)冬天的喜愛之情。8.比喻、擬人,突出了濟(jì)南冬天的溫暖和慈善。9.樹葉綠得發(fā)黑;果實(shí)由青變黃,散發(fā)清香。10.早晨:明麗中午;熱烈黃昏;透明〔溫柔)月夜:靜謐11.都借助想像,使景物動(dòng)態(tài)化,第
①句形象地寫出了漁火和燈標(biāo)在駁船駛過時(shí)在水面搖蕩的動(dòng)態(tài).第②句形象地描寫出月光從天空瀉到江面的情態(tài),12,略
13山中訪友
1. fei qiao ning xuan che zhan 2.①口舌。②很感興趣地談?wù)摗"酃餐?jīng)歷困難和危險(xiǎn)的處境。3①運(yùn)用擬人,寫出了溪流水聲的動(dòng)人悅耳。②運(yùn)用反問,突出了老柏樹慈祥地為我遮雨,給我恩澤。4 ①不拉贊助②云嶺上掠過一群歸鳥 5,因?yàn)樽髡咭?dú)自與"山中的眾朋友"傾訴心聲。6.古橋;古老而堅(jiān)韌。7甲向我打著青翠的手勢。有許多鳥喚我的名字,有許多露珠與我交換眼神。每一株樹都在看我。8.表達(dá)對大自然的熱愛之情。9甲水流越來越大,水面越來越寬。10,"沉沙"象征安于現(xiàn)狀、對前途失去信心的保守勢力;寫沉沙更突出大江的進(jìn)取精神。11.沖破阻力,不知疲倦,永遠(yuǎn)進(jìn)取的精神。12.略
14.秋天
1.略2.①停留,休息②高遠(yuǎn)空曠③干捆,沒有水④睡夢3.草野、蟋蟀聲、溪水、溪石、笛聲。4.草野寥闊,溪水枯捆、清冽,女孩牧羊。5甲熱情贊美了秋天是一個(gè)景色優(yōu)美的收獲季節(jié).6.欠伸著,揉他們的眼睛。7.因?yàn)樵谇锾旌投?,小草睡了,萎黃了。8.因?yàn)榇禾斓搅耍〔萏K醒了;也因?yàn)樾〔菥G了,表明春天到了。9.把小草寫活了,顯示出春天充滿著勃勃生機(jī)。10.略
15古代詩歌五首
1. jie dan song di chan se 2.①漲滿②將盡未盡③信④另一個(gè)⑤出現(xiàn) ⑥黃昏時(shí)3.略 4,①孟德 東漢②樂天 香山居士 唐③幼安 稼軒 宋 ④元戲曲5甲(B)改為(漸漸地,快要)6.早鶯、新燕、淺草都是初春的景物。7.熱情贊美西湖春天的美好景色,表達(dá)了詩人的喜悅之情。8.略9.①才②悄悄地③紅的花④沉甸甸lo.一二句直接抒寫夜雨降臨的欣喜;七八句寫次日早晨的雨后景象讓人倍感歡欣。11.意思符合即可。前一種看法的理由;詩人對這場雨欣喜不已,從前一天晚上到第二天早晨一直在關(guān)注,所以這兩句詩寫的是親眼目睹的實(shí)景。后一種看法的理由:詩人寫的是一瞬間的感受,這場適時(shí)而降的雨讓詩人欣喜不已,于是他想像第二天早晨,雨后的錦城景色更加動(dòng)人,更加鮮亮。
12.略
第三單元自測題
1, C 2.B 3. C 4,①飄落②撫摸③嫻靜④棲息5,略①輕柔的紗巾拂過面頰②樹梢上剛綻放的新葉略8.下點(diǎn)小雪使矮松越發(fā)青黑,給藍(lán)天鑲上銀邊,給山們穿上花衣。9.從上到下聲山上山坡山腰 lo.擬人,形象生動(dòng)地寫出了陽光照在薄雪上映射出的顏色。11.突出了作者對濟(jì)南優(yōu)美的雪景的贊美。12.灌溉天地萬物;蕩滌塵?;彝?。13,"塵埃和灰土"指:保守落后的思想意識;"新的春雨"指:新的先進(jìn)的思想。 14.結(jié)構(gòu)上:前后呼應(yīng),使結(jié)構(gòu)完整;內(nèi)容上:形象地反映春雨在人的內(nèi)心激起了共鳴,讓人贊嘆、思考。15.人們既需要滋潤莊稼的春雨,也需要滌蕩心靈灰塵的春雨.16.①保留②親身19.①做學(xué)間要從小就狠下工夫.②學(xué)習(xí)要親自實(shí)踐,才能有所成就。
16化石吟
1. gian hai cong cang 2.奇幻 平凡 高明 珍貴 冰冷 卓越(答案不是的)3,略4甲①②//③④⑤⑥//⑦,第一層:通過問句的形式,引發(fā)讀者的想像;第二層:具體表現(xiàn)遐思的內(nèi)容;第三層'回應(yīng)開頭,總結(jié)全文。5甲排比,連續(xù)不斷的問句表達(dá)出作者濃厚的科學(xué)興趣和強(qiáng)烈的求知欲望,也打開了讀者思維的閘門,讓讀者和作者一起去想像億萬年前那神秘的世界,去傾聽化石講述那奇幻的神話。6.引出下文。假如化石是人的臉,那么刻在這張臉上的皺紋就是地球古生物的檔案了。通過皺紋,作者的思緒飛向遠(yuǎn)古時(shí)代,不管多么久遠(yuǎn),不管變化多大,都阻擋不了生命的航船從太古不息地向近代出發(fā),生命的形式也由低級向高級演化。8. A 9.女孩愛鉆石,無非因?yàn)殂@石首飾光華奪目價(jià)值連城,用之以炫耀自己雍容華貴的外表美。而詩人用詩意的語言,贊美了碳的實(shí)用價(jià)值及其對生命循環(huán)的重要性,這種引用,使文章文采斐然,意境大為提高。10甲揭示科學(xué)的內(nèi)涵美,科學(xué)內(nèi)蘊(yùn)含著詩意。 11.略12.在遠(yuǎn)古時(shí)代的某一秋日里,一頭猛碼漫步在河岸邊,不時(shí)用長鼻子將青草和樹枝卷進(jìn)嘴里。突然,河岸邊的土層因河水的長期浸潤,承受不了猛瑪這龐然大物的體重而發(fā)生坍塌,這頭猛媽束手無策地陷了下去,當(dāng)它奮力掙扎總算支撐著站立起來的時(shí)候,又有大批沉重而堅(jiān)硬的巖塊砸在它的背上,就這樣遭遇滅頂之災(zāi),陷入深淵中。從肌肉充血的情況可以判斷出它終是窒息身亡的。
17看云識天氣
1,峰巒依戀,漫長慢速,征程征住,倒塌糟蹋2. ①B (2).A (3)C 3.略
4.這些比喻生動(dòng)形象地說明了云姿態(tài)萬千的特征,將知識性、形象性融為一體。5.我們還可以根據(jù)云上的光彩現(xiàn)象,推測天氣的情況。6.相同點(diǎn);都是圓環(huán)形;不同點(diǎn);產(chǎn)生地點(diǎn)不同,暈產(chǎn)生在卷層云上,華產(chǎn)生在高積云邊緣部分,光圈色彩排列順序不同,暈里紅外紫,華里紫外紅。7.預(yù)測只要不違背文中所述知識就算正確。8.學(xué)會(huì)看云識天氣還是有好處的。 (只要能夠自圓其說就行)9甲纏繞莖植物(或攀援植物),它們的特點(diǎn)是會(huì)朝著一定的方向纏繞。10.借助依附植物攀向高處,以獲取更多陽光和雨露。11.說明有少數(shù)植物沒有固定方向,用"大多數(shù)"來限制,使說明語言更準(zhǔn)確。12.從現(xiàn)象到本質(zhì)(其他順序略)13. "天上鉤鉤云,地下雨淋淋","炮臺云,雨淋淋","江豬過河,大雨滂沱"……
18綠色幗煙
1. gou yin mi zhdng cuan su 2.①原指動(dòng)物界中弱者被強(qiáng)者吃掉。現(xiàn)借指弱者被強(qiáng)者欺凌、吞并。②形容有滋味的樣子,吃得有滋有味。③更超出一個(gè)層次。④因驚訝慌亂而沒了辦法。 3略 4,略 5.喧囂靜謐;暗啞清脆6,蛔蛔的叫聲。7.①擬人,表達(dá)了作者對煙蛔的濃厚熾熱的感情,便得文章自然,親切,增強(qiáng)了可讀性。②比喻,生動(dòng)形象地刻畫幗幗優(yōu)美可愛的樣子。$."麻煩"一詞表達(dá)了作者對煙姻悉心照料不怕麻煩的態(tài)度。9.前一個(gè)"魂不附體",后一個(gè)"一命嗚呼"。10. a、兩翅b、前肢11.見到,跳躍,伸,抬,縮,盯,緩轉(zhuǎn),投。描寫幢螂捕蝗蟲時(shí)的威武、機(jī)譽(yù)、神速、兇狠的習(xí)性特征。12. a.從開頭"兩把大刀"到"縮在胸前"發(fā)現(xiàn)獵物b."從蜓螂擺出了"到"頭隨著對方的移動(dòng)而緩轉(zhuǎn)"等待時(shí)機(jī) C.從"此刻"到后快速出擊 13略
19月亮上的足跡
1.孤獨(dú)弧形支援緩和羽翼冀北橢圓隋朝2,①昂著頭挺直地立著。②遠(yuǎn)遠(yuǎn)地可以望到。③恭敬謹(jǐn)慎的樣子。④可以望見但不能接近。3.準(zhǔn)備階段,飛行階段,登月階段,返航階段。②不好。"足跡"強(qiáng)調(diào)了這是人類第登上月球,是人類探索太空的偉大壯舉,給人留下深刻印象。"記登月過程"語言太平淡,不能突出事件的意義。③略4. B 5.不能刪去。強(qiáng)調(diào)了檢查非常仔細(xì),表明了探索太空的嚴(yán)肅性和科學(xué)性。6."自動(dòng)"表明探索太空要運(yùn)用高科技的手段,自動(dòng)化程度非常高,使讀者認(rèn)識到科技對人類發(fā)展的作用。7.略8甲在月球受地球牽引向地球靠近的過程中,地球表面的海洋出現(xiàn)了強(qiáng)烈的潮汐起伏,由此引起的巨大摩擦力令地球氣溫劇增,導(dǎo)致地心溶化,地球巖漿在高溫及高牽引力作用下,出現(xiàn)旋轉(zhuǎn)或滾動(dòng),從而產(chǎn)生磁場。9.減少來自太空的宇宙射線的侵襲,使地球上的各種生物得以生存滋長。10.滿月時(shí)月亮引力使人的頭部和胸部的電位差比較大,容易激動(dòng),導(dǎo)致人的情緒極不穩(wěn)定。11.太陽輻射形成的太陽能;核電燃料氦3。12."床前明月光,疑是地上霜""月落烏啼霜滿天,江楓漁火對愁眠 春江潮水連海平,海上明月共潮生" 舉杯邀明月,對影成三人 (理由略)
20山市
1. 蜃 冥 禪 亮 垣 倏2. C 3. A 4.①高高低低的城墻。②什么也沒有,烏,同"無"。③上與云霄、天河相接。④昏暗得看不分明,縹緲,隱隱約約,若有若無。 5. D b.①飛檐才②有人形狀③指著數(shù)數(shù)④集市 店鋪 7.始悟?yàn)樯绞?/城市依稀而已//遂不可見。刀①從孤塔高聳到宮殿出現(xiàn)。②城郭的出現(xiàn)。③危樓的出現(xiàn)。 8.①城中有像樓閣的,有像廳堂的,有像街坊的,都清晰地呈現(xiàn)在眼前,數(shù)也數(shù)不過來。②樓上的人們來來往往,各干各的事情,有靠著欄桿的,有站著的,姿態(tài)各不相同。9,①我②緣敵、原因③急速、迅速④都、齊⑤指面積范圍 10.C 11.D 12,說明這次地
震的強(qiáng)度之大,影響范圍之廣。13略 14.此題主要使學(xué)生熟悉課文,并對所要描述的
現(xiàn)象有一定的認(rèn)識,不要以訛傳訛。答題核心:這是種因光反射、折射而形成的自然景象。
第四單元自測題
1.B 2.D 3.B 4.D 5.c 6.①c②A③B 7.①《昆蟲的故事》 法布爾昆蟲學(xué)家②《聊齋志異》蒲松齡 留仙 文學(xué) ③略8.叫減速平穩(wěn)9.時(shí)間順序地面指揮中心發(fā)出登月指令,兩名宇航員換乘登月艙執(zhí)行登月計(jì)劃,登月艙平穩(wěn)降落月面,登月成功。10略11甲這兩個(gè)數(shù)字特別重要,有重大的歷史意義。12,①地球上的資源能按某些資源的消耗標(biāo)準(zhǔn)維持人類多少年正常生活。②人類能否合理利用資源。 13.因?yàn)樵?000萬年的年代里,所消耗的能量還不到太陽總量的I%。14.對資源過度的消耗〔意思相近即可)。15.①太陽將持續(xù)而穩(wěn)定地向地球提供光和熱,……至多只有極小的擺動(dòng)。(答出第一句即可)②a.控制人類對資源的損耗。b.控制人類對生存環(huán)境的破壞。 (答出一種即可》。16, A 17B 18D 19B 20月亮本來沒有發(fā)光,好像銀色的丸子,太陽照射它才發(fā)光罷了
21風(fēng)箏
1.①A②B③B④B 2①因?yàn)樽约阂幌蛞詾楣苄⌒值芄艿脤ΓF(xiàn)在見到書上的道理,心情一下子沉重起來,受到懲罰了。對"我"來說,良心遭受了譴責(zé),可謂"不幸"。②這里的"春天"是小時(shí)候故鄉(xiāng)的春天,是天空中有風(fēng)箏的春天。3.略4."驚異"是因?yàn)?我"看到北京竟然在肅殺的嚴(yán)冬放起本屬于春天的風(fēng)箏。"悲哀"是因?yàn)槲乙姷斤L(fēng)箏,便想起小時(shí)候"精神的虐殺"的一幕,而且這一幕永遠(yuǎn)無法補(bǔ)過。結(jié)構(gòu)作用;引出下文。5.①wu形容突然醒悟。 ) yi費(fèi)盡心思鉆研或經(jīng)營,孤詣:別人所達(dá)不到的。6"小兄弟":驚惶地站了起來,失了色瑟縮著。害怕、絕望"我":憤怒,抓斷,擲,踏。氣憤,傲然7.不行。如果把"擲,,改為"扔掙、"踏"改為"踩"就無法表現(xiàn)"我"當(dāng)時(shí)憤怒、生氣的心情.s."我"對小兄弟精神虐殺的一幕。9.學(xué)習(xí)期滿,完成學(xué)業(yè);中途輟學(xué),離開學(xué)校。10.努力學(xué)習(xí),完成學(xué)業(yè),報(bào)答父母,回報(bào)社會(huì)。11. A 12.強(qiáng)調(diào)說明弟弟所言是違心的,弟弟完全是為了"我"完成學(xué)業(yè)而輟學(xué)的。13.我沒有像弟弟那樣的自我犧牲精神,沒有盡到哥哥應(yīng)盡的責(zé)任,不配當(dāng)哥哥. 14略 15略
22羚羊木雕
1. zuan zhan ling peng dai 2.略3.膽小 小聲 肯定 慈祥,略5.①形容彼此關(guān)系密切。②完全不放在心上。6.交代了"我"和萬芳的友誼十分深厚,使文章的情節(jié)更加緊湊了。7.如"她跳起來"的"跳"字充分表現(xiàn)了萬芳對我的"仗義",也體現(xiàn)了"我們"深厚友情。 8.略 9.地震發(fā)生后,父親憑著堅(jiān)定的信念救出了孩子。10.好。文中刻意將時(shí)間進(jìn)行疊加,加上父親真實(shí)的外貌描寫,表現(xiàn)了父親為救孩子不惜將生死置之度外,哪怕只有一線希望,他也不會(huì)放棄。11.不論發(fā)生什么,我知道你總會(huì)和我在一起。 12.略(只要能夠自圓其說)13,略14.略
23散步
1. qi lin dun sha 2.①表達(dá)了我對母親的關(guān)心,希望母親能夠度過難關(guān)。②暗示母親已經(jīng)風(fēng)燭殘年。3.略4.①作出走大路的決定,因?yàn)?我',伴同兒子的年月還長,而伴同母親的時(shí)日已不多了。②好。作者以散步為線索,憑借散步這件事講明了一個(gè)道理。5.這是作者梢心的安排,既照應(yīng)了前面兒子說走小路"有意思"的原因,也點(diǎn)明了下文母親擔(dān)心"走不過去"的原因。6甲信任孝順7甲這是傳神之筆。對照中,既體現(xiàn)了尊老愛幼之情,更蘊(yùn)含了繼往開來之義。8."好像"表明是一種意念或感受,他們背上背的,意味著是對上一代人和下一代人所擔(dān)負(fù)的使命,因而也意味著是整個(gè)世界。9.xian hua chan zhan l0.我,妻子和母親;為把大錢餃子讓給他人吃,使他人有福。11.這表明了妻子的一片
孝心。12.歷經(jīng)磨難的"我"終于平安歸來,一家人得以團(tuán)聚。大錢餃子傳遞了真情,訴說了辛酸,使我們感慨頗多,所以有"含淚的笑"。13.略14.〔略〕
24詩兩首
1.B 2,認(rèn)識知道猜得出3,①"不灰心"表明了只有這樣,詩人才能排除心頭的
憂傷,只有這樣,才能充分地表達(dá)那種刻骨銘心的思念之情。②遠(yuǎn)行的作者與母親遠(yuǎn)隔萬水千山,想念母親的滋味,是難受。4.略5,時(shí)間順序6甲詩人把兒童想像成一朵金色花,美麗的圣樹上的花朵,贊美孩子的可愛,那金黃的色彩,正反映著母愛的光輝,這樣的想像新奇而美妙。7.用"你"更能夠表達(dá)詩人濃厚的依戀之情。8.體現(xiàn)媽媽對孩子的愛。 9.母親對自已的孩子總是萬分的關(guān)心、愛護(hù),無論何時(shí)何地。10.獻(xiàn)給母親的