每個人都曾試圖在平淡的學習、工作和生活中寫一篇文章。寫作是培養(yǎng)人的觀察、聯(lián)想、想象、思維和記憶的重要手段。那么我們該如何寫一篇較為完美的范文呢？下面我給大家整理了一些優(yōu)秀范文，希望能夠幫助到大家，我們一起來看一看吧。
回首中考作文篇一
一
哇!一出家門，外面銀裝素裹，白茫茫的一片，下雪了!看來今天學校又不安寧了。到了學校，果然大家都很興奮。下了第二節(jié)課，應(yīng)該是課間操的時間，因為下雪可能就不上操了，如果不提前上課應(yīng)該有20多分鐘的時間可以玩，大家都躍躍欲試，終于廣播響了，今天不上操。大家先是一陣歡呼，然后就蜂擁而下，跑到操場上了。我也和同學一起下來了。
我們很自覺的分成兩撥，便開始打了起來。小潞還蹲在地上攢雪球，只見一個雪球朝她飛過去，不偏不倚正好打中她的頭，小潞趕忙攢了一個雪球站起來問：“誰仍的啊?”對面的“兇手”小寧早已經(jīng)是笑的前仰后合了，小潞氣急敗壞的仍過去了一個!在看這邊。呵!幾個女生群攻一個男生，看那個男生的狼狽的樣子，他絲毫沒有弄雪球的時間，女生們的雪球就一個接著一個的朝他飛了過來。大家玩的好不熱鬧。操場上像煮開了的熱水一樣沸騰。
二
那是一節(jié)班會課，老班說：“咱們開一個
辯論
會
吧!辯論的題目是考試前臨陣磨槍好不好。正方的觀點是好，反方的觀點是不好。正、反雙方可以各請四名同學做代表，其余的為觀眾?！蔽冶煌七x為反方的代表，等同學都選好后，一場激烈的辯論會開始了。
正方說：“我方認為這樣好，這樣有利于知識的掌握?！狈捶秸f：“我方認為這樣做不好，知識在于平常的積累與掌握。正方說：“我方認為這樣可以更容易記住知識，不容易忘?！狈捶秸f：“我方認為如果早在平常就把當天學的記住，最后還用的著這么累嗎?”正方說：“我方認為所謂臨陣磨槍，不快也光!”反方說“刀是應(yīng)該早就磨好的，不能等到用的時候在磨，這樣等于臨時抱佛腳，是沒有用的。
”老師說：“下面請同學發(fā)表一下自己的意見，是支持正方還是反方?”同學們有支持正方的也有支持反方的，有的也說了自己支持他們的原因。老師說：“請正、反雙方
總結(jié)
自己的觀點。”正方說：“最后我方認為考試前臨陣磨槍好，這樣的效果明顯。
”反方說：“最后我方一致認為開始前臨陣磨槍不好，知識應(yīng)該日積月累，而不是一朝一夕就可以會的?！弊詈罄蠋熣f：“我支持反方的觀點，知識是要當天掌握的，這樣才記得牢固?！边@場辯論會最后以反方獲勝的結(jié)果告終了，大家都覺得很新鮮。
初中的生活很美好，我會永遠把它保存在記憶的“流沙瓶”中。
回首中考作文篇一
一
哇!一出家門，外面銀裝素裹，白茫茫的一片，下雪了!看來今天學校又不安寧了。到了學校，果然大家都很興奮。下了第二節(jié)課，應(yīng)該是課間操的時間，因為下雪可能就不上操了，如果不提前上課應(yīng)該有20多分鐘的時間可以玩，大家都躍躍欲試，終于廣播響了，今天不上操。大家先是一陣歡呼，然后就蜂擁而下，跑到操場上了。我也和同學一起下來了。
我們很自覺的分成兩撥，便開始打了起來。小潞還蹲在地上攢雪球，只見一個雪球朝她飛過去，不偏不倚正好打中她的頭，小潞趕忙攢了一個雪球站起來問：“誰仍的啊?”對面的“兇手”小寧早已經(jīng)是笑的前仰后合了，小潞氣急敗壞的仍過去了一個!在看這邊。呵!幾個女生群攻一個男生，看那個男生的狼狽的樣子，他絲毫沒有弄雪球的時間，女生們的雪球就一個接著一個的朝他飛了過來。大家玩的好不熱鬧。操場上像煮開了的熱水一樣沸騰。
二
那是一節(jié)班會課，老班說：“咱們開一個
辯論
會
吧!辯論的題目是考試前臨陣磨槍好不好。正方的觀點是好，反方的觀點是不好。正、反雙方可以各請四名同學做代表，其余的為觀眾?！蔽冶煌七x為反方的代表，等同學都選好后，一場激烈的辯論會開始了。
正方說：“我方認為這樣好，這樣有利于知識的掌握?！狈捶秸f：“我方認為這樣做不好，知識在于平常的積累與掌握。正方說：“我方認為這樣可以更容易記住知識，不容易忘?！狈捶秸f：“我方認為如果早在平常就把當天學的記住，最后還用的著這么累嗎?”正方說：“我方認為所謂臨陣磨槍，不快也光!”反方說“刀是應(yīng)該早就磨好的，不能等到用的時候在磨，這樣等于臨時抱佛腳，是沒有用的。
”老師說：“下面請同學發(fā)表一下自己的意見，是支持正方還是反方?”同學們有支持正方的也有支持反方的，有的也說了自己支持他們的原因。老師說：“請正、反雙方
總結(jié)
自己的觀點。”正方說：“最后我方認為考試前臨陣磨槍好，這樣的效果明顯。
”反方說：“最后我方一致認為開始前臨陣磨槍不好，知識應(yīng)該日積月累，而不是一朝一夕就可以會的?！弊詈罄蠋熣f：“我支持反方的觀點，知識是要當天掌握的，這樣才記得牢固?！边@場辯論會最后以反方獲勝的結(jié)果告終了，大家都覺得很新鮮。
初中的生活很美好，我會永遠把它保存在記憶的“流沙瓶”中。