1.弗洛伊德的“自我”依據(jù)(C)活動。
A快樂原則
B理想原則
C現(xiàn)實(shí)原則
D社會原則
2.提出人格由父母態(tài)、成人態(tài)、兒童態(tài)構(gòu)成的理論是(C)。
A群體動力學(xué)理論
B社會學(xué)習(xí)理論
C交互作用分析理論
D來訪者中心理論
3.人格流派不包括(B)。
A精神分析
B認(rèn)知失調(diào)
C行為主義
D人本主義
4.弗洛伊德認(rèn)為本我(A)。
A根據(jù)快樂原則行事
B遵循現(xiàn)實(shí)原則
C按照道德原則
D無原則活動
5.阿德勒認(rèn)為(D)是人類個體的主要動機(jī)。
A生活風(fēng)格
B保持自卑
C社會熱情
D尋求優(yōu)越
6.特性—因素論源于(A)。
A19世紀(jì)的官能心理學(xué)研究
B差異心理學(xué)思想
C需要層次論的出現(xiàn)
D社會學(xué)論的研究
7.粘液質(zhì)的個體不合適做(C)。
A需要細(xì)心及持久力的工作
B穩(wěn)重細(xì)致的工作
C變化多端的工作
D要求能當(dāng)機(jī)立斷的工作
8.提出群因素說的學(xué)者是(B)
A斯皮爾曼
B瑟斯頓
C桑代克
D吉爾福特
9.早編制科學(xué)水平的人格測驗(yàn)是(C)
A榮格
B高爾頓
C武德沃斯
D克瑞普林
10.依據(jù)艾里克森的人生發(fā)展理論，青年期要解決的課題是(D)
A繁殖對停滯
B同一性對角色混亂
C信任對不信任
D親密對孤獨(dú)
A快樂原則
B理想原則
C現(xiàn)實(shí)原則
D社會原則
2.提出人格由父母態(tài)、成人態(tài)、兒童態(tài)構(gòu)成的理論是(C)。
A群體動力學(xué)理論
B社會學(xué)習(xí)理論
C交互作用分析理論
D來訪者中心理論
3.人格流派不包括(B)。
A精神分析
B認(rèn)知失調(diào)
C行為主義
D人本主義
4.弗洛伊德認(rèn)為本我(A)。
A根據(jù)快樂原則行事
B遵循現(xiàn)實(shí)原則
C按照道德原則
D無原則活動
5.阿德勒認(rèn)為(D)是人類個體的主要動機(jī)。
A生活風(fēng)格
B保持自卑
C社會熱情
D尋求優(yōu)越
6.特性—因素論源于(A)。
A19世紀(jì)的官能心理學(xué)研究
B差異心理學(xué)思想
C需要層次論的出現(xiàn)
D社會學(xué)論的研究
7.粘液質(zhì)的個體不合適做(C)。
A需要細(xì)心及持久力的工作
B穩(wěn)重細(xì)致的工作
C變化多端的工作
D要求能當(dāng)機(jī)立斷的工作
8.提出群因素說的學(xué)者是(B)
A斯皮爾曼
B瑟斯頓
C桑代克
D吉爾福特
9.早編制科學(xué)水平的人格測驗(yàn)是(C)
A榮格
B高爾頓
C武德沃斯
D克瑞普林
10.依據(jù)艾里克森的人生發(fā)展理論，青年期要解決的課題是(D)
A繁殖對停滯
B同一性對角色混亂
C信任對不信任
D親密對孤獨(dú)