2014年高考作文范文預(yù)測(cè)：歲月留下的印記
【作文題目】
閱讀下面的材料，按要求作文。
有時(shí)候會(huì)覺(jué)得，今年和去年沒(méi)什么區(qū)別，這周和上周沒(méi)什么區(qū)別，今天和昨天也沒(méi)有什么區(qū)別……可是你回首往事時(shí)，或梳理記憶時(shí)，或攬鏡自照時(shí)，會(huì)發(fā)現(xiàn)歲月的印記是無(wú)聲的。在不知不覺(jué)間，或深或淺，或濃或淡，就這么刻在了你的臉上、身上、心上。
請(qǐng)以“歲月留下的印記”為題，寫一篇不少于800字的文章，立意自定，除詩(shī)歌外，文體不限。
【寫作指導(dǎo)】
從審題上來(lái)說(shuō)，這是一道頗有詩(shī)意的題目。對(duì)于閱讀積累深厚、表達(dá)富有文采的同學(xué)來(lái)說(shuō)，寫一篇抒情性散文或議論性散文是不錯(cuò)的選擇。當(dāng)然，通過(guò)一個(gè)感人的故事表達(dá)鮮明的主題也是可以的。
在立意上，可以寫“珍惜生命”，因?yàn)樯俏覀兡懿荒堋傲簟毕掠∮浀妮d體;可以寫“抓住今天”，因?yàn)檫^(guò)好了無(wú)數(shù)個(gè)“今天”，才會(huì)“留”下濃墨重彩的人生“印記。當(dāng)然也可以從反面入手，批判那些虛度光陰、碌碌無(wú)為的人，以證明人應(yīng)該在歲月中”留痕”。
印度詩(shī)人泰戈?duì)栍幸痪涞脑?shī)：“天空沒(méi)有痕跡，但鳥(niǎo)已飛過(guò)?！睔q月可以成就一切，也可以淹沒(méi)一切。相對(duì)于永無(wú)止境的時(shí)間，人生縱使百年，也不過(guò)倏然而已。歲月在悄無(wú)聲息地流淌，讓我們無(wú)從察覺(jué)，那流走的不是以年、以周、以天計(jì)算的時(shí)間，而是我們漸次減少的生命。如果你是一個(gè)珍惜生命的人，就請(qǐng)珍惜你的每年、每月、每周、每天。在時(shí)間的每一個(gè)點(diǎn)上都踩出深深的腳印。雖然人生的歸宿相同，但人活著，就要活出意義，活出精彩。做一番轟轟烈烈的大事業(yè)，還是做湮沒(méi)于荒野蔓草間的默默無(wú)聞?wù)?，二者是有高下之別的。
【作文題目】
閱讀下面的材料，按要求作文。
有時(shí)候會(huì)覺(jué)得，今年和去年沒(méi)什么區(qū)別，這周和上周沒(méi)什么區(qū)別，今天和昨天也沒(méi)有什么區(qū)別……可是你回首往事時(shí)，或梳理記憶時(shí)，或攬鏡自照時(shí)，會(huì)發(fā)現(xiàn)歲月的印記是無(wú)聲的。在不知不覺(jué)間，或深或淺，或濃或淡，就這么刻在了你的臉上、身上、心上。
請(qǐng)以“歲月留下的印記”為題，寫一篇不少于800字的文章，立意自定，除詩(shī)歌外，文體不限。
【寫作指導(dǎo)】
從審題上來(lái)說(shuō)，這是一道頗有詩(shī)意的題目。對(duì)于閱讀積累深厚、表達(dá)富有文采的同學(xué)來(lái)說(shuō)，寫一篇抒情性散文或議論性散文是不錯(cuò)的選擇。當(dāng)然，通過(guò)一個(gè)感人的故事表達(dá)鮮明的主題也是可以的。
在立意上，可以寫“珍惜生命”，因?yàn)樯俏覀兡懿荒堋傲簟毕掠∮浀妮d體;可以寫“抓住今天”，因?yàn)檫^(guò)好了無(wú)數(shù)個(gè)“今天”，才會(huì)“留”下濃墨重彩的人生“印記。當(dāng)然也可以從反面入手，批判那些虛度光陰、碌碌無(wú)為的人，以證明人應(yīng)該在歲月中”留痕”。
印度詩(shī)人泰戈?duì)栍幸痪涞脑?shī)：“天空沒(méi)有痕跡，但鳥(niǎo)已飛過(guò)?！睔q月可以成就一切，也可以淹沒(méi)一切。相對(duì)于永無(wú)止境的時(shí)間，人生縱使百年，也不過(guò)倏然而已。歲月在悄無(wú)聲息地流淌，讓我們無(wú)從察覺(jué)，那流走的不是以年、以周、以天計(jì)算的時(shí)間，而是我們漸次減少的生命。如果你是一個(gè)珍惜生命的人，就請(qǐng)珍惜你的每年、每月、每周、每天。在時(shí)間的每一個(gè)點(diǎn)上都踩出深深的腳印。雖然人生的歸宿相同，但人活著，就要活出意義，活出精彩。做一番轟轟烈烈的大事業(yè)，還是做湮沒(méi)于荒野蔓草間的默默無(wú)聞?wù)?，二者是有高下之別的。