為大家整理的《出國留學如何理性選擇專業(yè)》，供大家參考。
出國留學如何理性選擇專業(yè)。專業(yè)選擇是人生中為數不多的幾個重要決定之一，重要性可以和選擇婚姻對象比擬。會影響到一個人終身幸福。因此需要大思路、謹慎把握。
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我們的家長和老師們往往幫助孩子選擇專業(yè)，這實際上是越俎代庖。如果專業(yè)選擇是大人強加給孩子的，孩子出于年輕人的逆反心理，就不會發(fā)自內心的喜歡這樣的專業(yè)。以后學習起來也會心灰意冷，半心半意，甚至改弦更張。筆者就有這樣的經歷，高考報志愿時為了進，班主任做主填報了一個冷門的理科專業(yè)。進大學后怎樣也培養(yǎng)不起專業(yè)思想，做不到干一行，愛一行。大學畢業(yè)后還工作了幾年，后還是改了專業(yè)。
我們的學校也不重視對孩子進行專業(yè)選擇和就業(yè)教育。學校整年只是學習那些分門別類的文化理論課，而完全不去教育和介紹社會各行各業(yè)的實際。其結果是，很多學生對自己喜歡什么也不甚了然，因此只能聽任大人的意見。而在應試教育的大潮中，大人看重的是學生能夠考得高分，進入。有了這樣的結果，家長和學校都光彩萬分。至于孩子進什么專業(yè)，都被視為次要的。很多時候如果分數不是很高，還只能服從分配。
在專業(yè)選擇的問題上，一些家長更多的是考慮時下所謂熱門的專業(yè)。比如金融、會計、國際貿易、法律等等。但當孩子畢業(yè)時，這些行業(yè)的就業(yè)可能都已經接近飽和，很困難了?？梢?，追趕潮流也不是可取的態(tài)度。
以上談的都是在國內上大學選擇專業(yè)的問題。對于到國外留學選擇專業(yè)，就更是增加層層困難了。首先，我們到國外留學總是要考慮接受國內所不具備的優(yōu)質教育。否則，耗時費力，勞民傷財，就事倍功半了。因此，就要考慮你所傾向的國外大學，它在這些專業(yè)方面的水平如何？是不是比國內強？我們不能說，發(fā)達國家大學所有專業(yè)，都比中國強，這顯然不符合事實。我們不能要學中文、中醫(yī)中藥，也到外國去學習，這會顯得荒唐，但確有不少這樣的事發(fā)生。一般來說，西方發(fā)達國家比起中國來，顯著的優(yōu)勢就是科技發(fā)達，市場經濟發(fā)達，政府和社會管理水平更高。因此在理工、經濟、商業(yè)和管理等學科領域，我們可以考慮選擇在這些專業(yè)方面實力強的國外學校。
其次是要考慮孩子的職業(yè)性向。這在心理學和人力資源理論中已經有很多成熟的研究和量表。例如霍蘭德職業(yè)傾向測試。該研究按照不同的職業(yè)特點和個性特征，將人分為六類：現實型（R）、研究型（I）、藝術型（A）、社會型（S）、管理型（E）和常規(guī)型（C）。這六種類型的人具有不同的典型特征。每種類型的人對相應職業(yè)類型感興趣，人格特征和職業(yè)需求應當進行合理搭配。
胡適先生當年到美國留學，開始時聽家人的意見選擇了到康奈爾大學讀農學。后來他發(fā)現自己的真正興趣是哲學，因此就改到哥倫比亞大學師從著名哲學家杜威學習哲學，成為著名學者。他曾經說，許多人都以為選擇專業(yè)應當適應社會需要。但社會需要有三百六十行，行行可以出狀元。因此，選擇專業(yè)和未來職業(yè)時，還是應當立足于個人的條件，個人的興趣。這樣才能真正成才。有位名人曾夸張地說過：如果人能從事自己感興趣的工作，那么，人生就是天堂。興趣對人生的重要性由此可見一斑。
由于經濟社會的發(fā)達，歐美等發(fā)達國家非常重視在指導學生選擇自己的專業(yè)和職業(yè)時，更多考慮個性天賦特征等條件和興趣，而不僅從謀生手段、收入水平高低等職業(yè)外在的特征方面去考慮。所謂興趣是好的老師，“知之者不如好之者，好之者不如樂之者”。許多人認為激情（Passion）是做好工作為重要的因素。認為享受工作是重要的。
我們家長在指導孩子選擇專業(yè)和未來的職業(yè)時，決不要只是以是否好就業(yè)、工資是否高為重要依據。而應當立足孩子個性特長和條件，和孩子一起討論，幫助孩子逐漸找到適合他自己和他所感興趣的專業(yè)，為孩子畢生幸福奠定好的基礎。