2013年上海高考?xì)v史試題參考答案

字號(hào):

選擇題

    1 A
    

    2 D
    

    3 B
    

    4 A
    

    5 D
    

    6 B
    

    7 A
    

    8 A
    

    9 B
    

    10 C
    

    11 D
    

    12 B
    

    13 C
    

    14 C
    

    15 A
    

    16 A
    

    17 A
    

    18 C
    

    19 D
    

    20 B
    

    21 B
    

    22 C
    

    23 C
    

    24 C
    

    25 D
    

    26 D
    

    27 B
    

    28 A
    

    29 D
    

    30 A
    

    

    

    

    3分
    

    1分
    

    1分
    

    0分
    

    31
    

    D
    

    A
    

    B
    

    C
    

    32
    

    A
    

    B
    

    C
    

    D
    

    33
    

    C
    

    A
    

    D
    

    B
    

    34
    

    B
    

    A
    

    C
    

    D
    

    35
    

    A
    

    B
    

    D
    

    B
    
  1. 非選擇題

    36.(1)汗承秦制,如皇帝制度、中央官制、郡縣制等都是因循。但又不完全承秦制,如沿襲周朝的分封制,造成郡國(guó)并行的局面,且政令實(shí)施寬簡(jiǎn)舒緩,與秦的急切苛刻全然不同。 (2)漢初休養(yǎng)生息,社會(huì)經(jīng)濟(jì)復(fù)蘇財(cái)富日臻豐厚,為漢武帝的“有為”提供了經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)。但漢初的王國(guó)勢(shì)力依然膨脹,貧富分化、土地兼并等民生問(wèn)題嚴(yán)重,有待漢武帝解決。針對(duì)王國(guó)勢(shì)力,漢武帝頒布了“推恩令”,大體解決了漢初郡國(guó)并行帶來(lái)的負(fù)面影響。又設(shè)刺史制度,加強(qiáng)中央對(duì)地方的監(jiān)督和控制。有關(guān)漢初一來(lái)的民生問(wèn)題,漢武帝未能“有為”,如未采納董仲舒的“限田”、官吏不得經(jīng)商貨殖等建議。
    37. (1)農(nóng)奴。他們與主人之間有人身依附關(guān)系;如他們不可以被買賣,人身不自由,主人不同意不能離開(kāi),隨主人轉(zhuǎn)讓。他們與主人之間是依靠權(quán)利與義務(wù)(契約,法律關(guān)系)來(lái)維系的:如有權(quán)耕作自己的數(shù)英畝土地,但要在主人的轄地上勞作;或有權(quán)繼承父輩的田產(chǎn),使用當(dāng)?shù)氐哪シ?,但要向主人納稅。 (2)他們有權(quán)耕作自己的土地;使用當(dāng)?shù)啬シ粫r(shí),要向主人納稅,他們常常經(jīng)營(yíng)市集,如此可知,莊園有農(nóng)業(yè),手工業(yè)和集市交換,答題上是一個(gè)自給自足的經(jīng)濟(jì)實(shí)體。
    38.(1)理由:第一,國(guó)家的根基在禮儀和人心,不在洋人的“術(shù)數(shù)”和“技藝”。第二,洋人未必真心實(shí)意地傳授他們的知識(shí)。第三,中國(guó)也有能勝任此類課程的人才。   (2)師夷長(zhǎng)技,培養(yǎng)科技人才是晚清的時(shí)代要求,而道德忍心對(duì)于一個(gè)國(guó)家也非常重要。第二次鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)的失敗暴露了清政府嚴(yán)重的統(tǒng)治危機(jī),可謂“千古未有質(zhì)變”,師夷長(zhǎng)技成為時(shí)代要求。當(dāng)時(shí)的洋務(wù)事業(yè)需要培養(yǎng)大量的科技人才,同文館的課程設(shè)置有其緊迫性。然而,道德忍心亦是立國(guó)之本,不重視道德人心,片面強(qiáng)調(diào)科技和科技人才,雖有“長(zhǎng)技”而不能真正自強(qiáng)。
    39.從十九世紀(jì)末到二十世紀(jì)初,德國(guó)在現(xiàn)代化進(jìn)程中受到其軍國(guó)主義傳統(tǒng)和國(guó)家經(jīng)濟(jì)政治發(fā)展不平衡的雙重影響,采取軍事擴(kuò)展的方式走上強(qiáng)國(guó)之路,挑起一站。一戰(zhàn)后《凡爾賽和約》把所有戰(zhàn)爭(zhēng)罪責(zé)推給德國(guó)一方,對(duì)其嚴(yán)懲,埋下了民族復(fù)仇情緒。在世界經(jīng)濟(jì)危機(jī)的催化下,*納粹政權(quán)再次將德國(guó)和世界推向戰(zhàn)爭(zhēng)的深淵。二戰(zhàn)后德意志民族對(duì)以往的強(qiáng)國(guó)之路進(jìn)行了根本反思,同時(shí)戰(zhàn)后的國(guó)際格局如雅爾塔體制和冷戰(zhàn)格局,為德國(guó)的重新崛起創(chuàng)造了良好的外部環(huán)境。德國(guó)努力探索與歐洲國(guó)家共同發(fā)展的共贏模式,通過(guò)法德和解,加入歐共體和歐盟以及實(shí)現(xiàn)兩德統(tǒng)一等,終讓國(guó)家走上和平發(fā)展之路。
    40.(1)甲午戰(zhàn)爭(zhēng)或第中日戰(zhàn)爭(zhēng)或甲午戰(zhàn)敗   (2)嚴(yán)復(fù)并未忠實(shí)翻譯赫胥黎的作品,在譯文中加上了斯賓塞的觀點(diǎn)以及按語(yǔ),以闡述自己的觀點(diǎn):嚴(yán)復(fù)的翻譯深深打上了當(dāng)時(shí)中國(guó)社會(huì)的時(shí)代烙印,赫胥黎將進(jìn)化論的使用限定于自然界,嚴(yán)復(fù)則將其擴(kuò)展至人類社會(huì)的各個(gè)領(lǐng)域;相較赫胥黎的觀點(diǎn),嚴(yán)復(fù)更傾向于斯賓塞的觀點(diǎn)。  ?。?)略
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