一、學(xué)習(xí)目標(biāo)：
1.分析課外文言文的出題規(guī)律；
2.掌握課外文言文的解題技巧。
二、課程設(shè)置：2課時(shí)
三、教學(xué)過程：
（一）《課程標(biāo)準(zhǔn)》對(duì)文言文閱讀的要求是：“閱讀淺顯文言文，能借助注釋和工具書理解并
評(píng)析其思想內(nèi)容。
（二）鎮(zhèn)江地區(qū)近三年中考文言文命題方式：課內(nèi)外比較閱讀
06年：《捕蛇者說》和《禮記· 檀弓》
07年：《曹劌論戰(zhàn)》和《子魚論戰(zhàn)》
08年：《鄒忌諷齊王納諫》和《舊唐書· 魏征傳》
優(yōu)點(diǎn)：增加考生得分率。
缺點(diǎn)：考察的公平性難以得到保證。
（三）命題趨勢(shì)：課外文言
《中考指南》辟有課外文言專項(xiàng)訓(xùn)練。掌握應(yīng)對(duì)課外文言的策略，尤其重要。
根據(jù)你對(duì)《指南》課外文言題型的考察，歸納選文類型和考點(diǎn)。
（四）課外文言選文類型：
選取短小精悍、有教育意義 、有相對(duì)完整情節(jié)的寓言故事、人物傳記、成語故事等。
（五）課外文言文的考點(diǎn)：
1、文言實(shí)虛詞解釋；
2、文言句子翻譯；
3、文言文內(nèi)容的理解考查；
4、拓展考查。
（六）課外文言閱讀策略：
1、快速瀏覽題目?！ ≌n外文言文閱讀試題有個(gè)特點(diǎn)：有的題目選項(xiàng)出示了文中某些關(guān)鍵字詞的意思，有的題目則提示了文言文的主要內(nèi)容。瀏覽題目有助于同學(xué)們初步了解文言文的大致意思。
2、 仔細(xì)分析標(biāo)題?！ ∫话愣裕n外文言文閱讀文段都會(huì)給出標(biāo)題。大部分標(biāo)題本身就概括了文言文的主要內(nèi)容。
3、 結(jié)合注釋速讀全文?！ ≌n外文言文閱讀文段，對(duì)于一些難懂的文言字詞一般都會(huì)給出注釋。這些注釋有助于同學(xué)們準(zhǔn)確理解文言文的主要內(nèi)容。結(jié)合注釋速讀全文。閱讀全文的過程中，碰到”攔路虎“千萬別停下來苦苦思索，而應(yīng)揣摩語境繼續(xù)閱讀?？傊?，速讀全文，不求完全讀懂，能明白文章的大致意思就可以了。
4、 ”對(duì)癥下藥“解答問題。
（七）課外文言文的解題技巧：
1.翻譯實(shí)虛詞時(shí)，根據(jù)語境，盡量聯(lián)系課內(nèi)所學(xué)的知識(shí)解釋，實(shí)在找不出，找和它相關(guān)、現(xiàn)在仍在使用的詞義代入，再聯(lián)系上下文檢驗(yàn)是否合適。
2.翻譯句子時(shí)，宜用”逐字逐句直譯法“，句中的重點(diǎn)實(shí)虛詞一定要翻譯出來，注意特殊句式的位置調(diào)整。
3.理解內(nèi)容時(shí)，宜引用原文（或照原文翻譯）；無法引用原文就找關(guān)鍵句，用自己的語言組織答題。
4 .做課外拓展題時(shí)，要走出固定思維的模式，多角度考慮，要善于聯(lián)想，勇于創(chuàng)新。
（八）小試牛刀：
破缸救友
光生七歲，凜然如成人，聞講《左氏春秋》，愛之，退為家人講，即了其大指。自是手不釋書，至不知饑渴寒暑。群兒戲于庭，一兒登甕，足跌沒水中，眾皆棄去，光持石擊甕，破之，水迸，兒得活。 選自《宋史·司馬光傳》
（注釋： 凜然：嚴(yán)肅的樣子。了：明白，懂得。指：同”旨“，意思，意圖。）
一、解釋劃線的字詞：
1.愛之 2.破之 3.群兒戲于庭 4.眾皆棄去
二、聯(lián)系上下文，將劃線句子翻譯成現(xiàn)代漢語。
三、這篇短文贊揚(yáng)了兒時(shí)的司馬光的哪些優(yōu)秀品質(zhì)？
（九）再上層樓：
王羲之性愛鵝。會(huì)稽（地名）有孤居姥（mu ），養(yǎng)一鵝善鳴，求市未得，遂攜親友命駕就觀。姥聞羲之將至，烹以待之，羲之嘆息彌日。 又山陰有一道士養(yǎng)好鵝。羲之往觀焉，意甚悅，固求市之。道士云：”為寫《道德經(jīng)》當(dāng)舉群相贈(zèng)耳。“羲之欣然寫畢，籠鵝而歸，甚以為樂?！?晉書·王羲之傳》
1.解釋加點(diǎn)的詞語。
A. 遂攜親友命駕就觀（ ） B. 固求市之（ ）
2.翻譯句子。
羲之欣然寫畢，籠鵝而歸，甚以為樂。 .
3.王羲之性愛鵝，寫鵝是他的人生寄寓。古今中外，有人生寄寓 的名人事 例還有很多，請(qǐng)?jiān)嚺e一例。（1分） 若能寫出他的寄寓的名句，另加1分。
示例：菊是陶淵明的人生寄寓。 名句：采菊東籬下，悠然見南 山。
.
（淄博市2004年中考試題）
（2005年徐州市）王冕者，諸暨人。七八歲時(shí)，父命牧牛壟上，竊入學(xué)舍，聽諸生誦書；聽已，則默記。暮歸，忘其牛。父怒撻之，已而復(fù)如初。母曰：”兒癡如此，何不聽其所為！“冕因去依僧寺而居。夜?jié)摮?，坐佛膝上，?zhí)策映長(zhǎng)明燈讀之，瑯瑯達(dá)旦。佛像多土偶，獰惡可怖；冕小兒，恬若不見。安陽韓性（當(dāng)時(shí)學(xué)者）聞而異之，錄為弟子，學(xué)遂為通儒。
（《王冕傳》）
1.解釋下列句子中加點(diǎn)的詞。
①父命牧牛壟上 （ ） ②瑯瑯達(dá)旦 （ ）
2.用現(xiàn)代漢語翻譯下面兩個(gè)句子。
（1）聽已，則默記。
譯文：
（2）安陽韓性聞而異之。
譯文：
3.本文記敘了王冕苦學(xué)的哪兩件事？從中你受到哪些啟發(fā)？
答：
（十）課堂小結(jié)：
課外文言文并不難理解，只要你掌握方法，消除思想上的畏懼感，多加練習(xí)，一定會(huì)有大的突破。
（十一）作業(yè)：《中考指南》課外文言閱讀兩段。
1.分析課外文言文的出題規(guī)律；
2.掌握課外文言文的解題技巧。
二、課程設(shè)置：2課時(shí)
三、教學(xué)過程：
（一）《課程標(biāo)準(zhǔn)》對(duì)文言文閱讀的要求是：“閱讀淺顯文言文，能借助注釋和工具書理解并
評(píng)析其思想內(nèi)容。
（二）鎮(zhèn)江地區(qū)近三年中考文言文命題方式：課內(nèi)外比較閱讀
06年：《捕蛇者說》和《禮記· 檀弓》
07年：《曹劌論戰(zhàn)》和《子魚論戰(zhàn)》
08年：《鄒忌諷齊王納諫》和《舊唐書· 魏征傳》
優(yōu)點(diǎn)：增加考生得分率。
缺點(diǎn)：考察的公平性難以得到保證。
（三）命題趨勢(shì)：課外文言
《中考指南》辟有課外文言專項(xiàng)訓(xùn)練。掌握應(yīng)對(duì)課外文言的策略，尤其重要。
根據(jù)你對(duì)《指南》課外文言題型的考察，歸納選文類型和考點(diǎn)。
（四）課外文言選文類型：
選取短小精悍、有教育意義 、有相對(duì)完整情節(jié)的寓言故事、人物傳記、成語故事等。
（五）課外文言文的考點(diǎn)：
1、文言實(shí)虛詞解釋；
2、文言句子翻譯；
3、文言文內(nèi)容的理解考查；
4、拓展考查。
（六）課外文言閱讀策略：
1、快速瀏覽題目?！ ≌n外文言文閱讀試題有個(gè)特點(diǎn)：有的題目選項(xiàng)出示了文中某些關(guān)鍵字詞的意思，有的題目則提示了文言文的主要內(nèi)容。瀏覽題目有助于同學(xué)們初步了解文言文的大致意思。
2、 仔細(xì)分析標(biāo)題?！ ∫话愣裕n外文言文閱讀文段都會(huì)給出標(biāo)題。大部分標(biāo)題本身就概括了文言文的主要內(nèi)容。
3、 結(jié)合注釋速讀全文?！ ≌n外文言文閱讀文段，對(duì)于一些難懂的文言字詞一般都會(huì)給出注釋。這些注釋有助于同學(xué)們準(zhǔn)確理解文言文的主要內(nèi)容。結(jié)合注釋速讀全文。閱讀全文的過程中，碰到”攔路虎“千萬別停下來苦苦思索，而應(yīng)揣摩語境繼續(xù)閱讀?？傊?，速讀全文，不求完全讀懂，能明白文章的大致意思就可以了。
4、 ”對(duì)癥下藥“解答問題。
（七）課外文言文的解題技巧：
1.翻譯實(shí)虛詞時(shí)，根據(jù)語境，盡量聯(lián)系課內(nèi)所學(xué)的知識(shí)解釋，實(shí)在找不出，找和它相關(guān)、現(xiàn)在仍在使用的詞義代入，再聯(lián)系上下文檢驗(yàn)是否合適。
2.翻譯句子時(shí)，宜用”逐字逐句直譯法“，句中的重點(diǎn)實(shí)虛詞一定要翻譯出來，注意特殊句式的位置調(diào)整。
3.理解內(nèi)容時(shí)，宜引用原文（或照原文翻譯）；無法引用原文就找關(guān)鍵句，用自己的語言組織答題。
4 .做課外拓展題時(shí)，要走出固定思維的模式，多角度考慮，要善于聯(lián)想，勇于創(chuàng)新。
（八）小試牛刀：
破缸救友
光生七歲，凜然如成人，聞講《左氏春秋》，愛之，退為家人講，即了其大指。自是手不釋書，至不知饑渴寒暑。群兒戲于庭，一兒登甕，足跌沒水中，眾皆棄去，光持石擊甕，破之，水迸，兒得活。 選自《宋史·司馬光傳》
（注釋： 凜然：嚴(yán)肅的樣子。了：明白，懂得。指：同”旨“，意思，意圖。）
一、解釋劃線的字詞：
1.愛之 2.破之 3.群兒戲于庭 4.眾皆棄去
二、聯(lián)系上下文，將劃線句子翻譯成現(xiàn)代漢語。
三、這篇短文贊揚(yáng)了兒時(shí)的司馬光的哪些優(yōu)秀品質(zhì)？
（九）再上層樓：
王羲之性愛鵝。會(huì)稽（地名）有孤居姥（mu ），養(yǎng)一鵝善鳴，求市未得，遂攜親友命駕就觀。姥聞羲之將至，烹以待之，羲之嘆息彌日。 又山陰有一道士養(yǎng)好鵝。羲之往觀焉，意甚悅，固求市之。道士云：”為寫《道德經(jīng)》當(dāng)舉群相贈(zèng)耳。“羲之欣然寫畢，籠鵝而歸，甚以為樂?！?晉書·王羲之傳》
1.解釋加點(diǎn)的詞語。
A. 遂攜親友命駕就觀（ ） B. 固求市之（ ）
2.翻譯句子。
羲之欣然寫畢，籠鵝而歸，甚以為樂。 .
3.王羲之性愛鵝，寫鵝是他的人生寄寓。古今中外，有人生寄寓 的名人事 例還有很多，請(qǐng)?jiān)嚺e一例。（1分） 若能寫出他的寄寓的名句，另加1分。
示例：菊是陶淵明的人生寄寓。 名句：采菊東籬下，悠然見南 山。
.
（淄博市2004年中考試題）
（2005年徐州市）王冕者，諸暨人。七八歲時(shí)，父命牧牛壟上，竊入學(xué)舍，聽諸生誦書；聽已，則默記。暮歸，忘其牛。父怒撻之，已而復(fù)如初。母曰：”兒癡如此，何不聽其所為！“冕因去依僧寺而居。夜?jié)摮?，坐佛膝上，?zhí)策映長(zhǎng)明燈讀之，瑯瑯達(dá)旦。佛像多土偶，獰惡可怖；冕小兒，恬若不見。安陽韓性（當(dāng)時(shí)學(xué)者）聞而異之，錄為弟子，學(xué)遂為通儒。
（《王冕傳》）
1.解釋下列句子中加點(diǎn)的詞。
①父命牧牛壟上 （ ） ②瑯瑯達(dá)旦 （ ）
2.用現(xiàn)代漢語翻譯下面兩個(gè)句子。
（1）聽已，則默記。
譯文：
（2）安陽韓性聞而異之。
譯文：
3.本文記敘了王冕苦學(xué)的哪兩件事？從中你受到哪些啟發(fā)？
答：
（十）課堂小結(jié)：
課外文言文并不難理解，只要你掌握方法，消除思想上的畏懼感，多加練習(xí)，一定會(huì)有大的突破。
（十一）作業(yè)：《中考指南》課外文言閱讀兩段。