每個人都曾試圖在平淡的學習、工作和生活中寫一篇文章。寫作是培養(yǎng)人的觀察、聯想、想象、思維和記憶的重要手段。相信許多人會覺得范文很難寫？下面是小編為大家收集的優(yōu)秀范文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
學習周恩來精神心得篇一
此次培訓，局領導從培訓時間、內容、教材、教師、地點以及后勤服務工作上，都予以高度重視，并做了周密、細致、精心的考慮和安排。從開班到結業(yè)，局黨組書記羅方貴，常務副局長曾艷，教研室主任陳道學，教育股長廖興學等領導親臨指導和督促，并介紹他們多年豐富的一線教學、管理經驗，以及平時檢查、督促學校工作中發(fā)現的好的做法及存在的共性問題。同時，領導們還對我們這些新上任的小學校長給予了高度的關懷、鼓勵與支持，還寄予了殷切的希望。這些讓我深受鼓舞，因為領導的高度重視，因為領導的“傳經送寶”，讓我更加清楚地認識到了肩負的神圣使命，也更加堅定了信心：辦好人民滿意的教育!
此次培訓的內容主要包括以下幾個方面：
1、普通中小學教學常規(guī)與評價;
2、校園安全事故與預防;
3、校長怎樣抓隊伍建設;
4、校長怎樣抓制度建設;
5、校長怎樣抓教學工作;
6、校長怎樣抓好德育工作。
培訓的內容包括了學校管理工作的方方面面，對于我們這些剛剛走上學校管理崗位的校長來說，無異于“雪中送炭”，因為這些正是我們困惑已久卻始終得不到解答的問題。
除此以外，此次培訓還安排了培訓筆試、擬寫心得等內容，在一定程度上，考試起到了督促我們學習的作用，擬寫心得更是讓我們經歷“洗腦”后的一個及時的總結，以免出現以往所謂的“晚上千條路，早上回原路”的現象。通過考試和擬寫心得還可以讓我們受訓學員回顧培訓的相關內容，對其進行梳理，并通過本期學校工作計劃的初步擬寫，及時將所學用于指導自己的工作實踐，使此次培訓取得實效。
此次承擔培訓任務的老師主要有：縣教育局教研室主任陳道學，教育股長廖興學，鐵石中學校長羅永龍，xx一小校長謝玉英。他們都是我們縣非常優(yōu)秀，有著豐富的一線教學經驗和學校管理經驗的老師和校長，是我們自己的“名師”。因為是地方人，他們懂得我們的困惑，和我們感同身受，所以，傳遞給我們的更多的是實用的方法和經驗的總結，讓我們在摸索的過程中少走彎路，具有實效性。
此次培訓中還有一位“牛”人，他就是牛貴軍老師。他是大方縣人士，是咱畢節(jié)的驕傲!他有很多頭銜，比如：貴州省委政法委干部，貴州大學法學院碩士生課外導師，中國演講協(xié)會副秘書長，貴州省演講協(xié)會執(zhí)行會長，全國演講大賽一等獎，中國當代演講教育事業(yè)“突出貢獻獎”獲得者，全國演講大賽評委等等。但是，再多的頭銜也沒有他那股濃濃的故鄉(xiāng)情結讓人感慨，讓人敬佩!沒有華麗的詞藻，沒有精心包裝的語言，牛老師的演講卻發(fā)自肺腑，聲情并茂，感人至深。因為，那是心底深處最真的言語，無需詞藻的修飾，無需精心的打造，一切娓娓道來，水到渠成。牛老師關于學校開展德育工作的“九字教育”的演講，不僅告訴了我們學校開展德育教育的著眼點，更教會了我們如何做人。對于我們在場的每一位聽眾來說，這是一次學習，更是一次“洗禮”。
“名師”與專家的培訓團隊，讓我們收獲了許多實用的教學教法及學校管理經驗，更讓我們收獲了一次感動，一次精神的“洗禮”。當我們想要交給孩子們“天”、“地”、“人”、“真”、“善”、“美”、“精”、“氣”、“神”的時候，讓我們再一次深思、反問自己：我們做到了嗎?在孩子的眼中我們是那樣的人嗎?我們以身示范了嗎?……
通過此次學習，讓我認識到了作為一名校長應當具備的幾種意識：
1、學習意識
社會的發(fā)展依托于教育，教育的發(fā)展關鍵看學校，而學校的發(fā)展還得看校長。俗話說，什么樣的校長決定什么樣的學校。要當好一名校長，首先必須勤于學習，唯有學習，才能進步。作為一名合格的校長要認真學習黨的大政方針和相關的教育法規(guī)，做刻苦學習的典范，才能做到工作有思路、有創(chuàng)新。
2、服務意識
一名好的校長首先必須要有良好的服務意識，當好師生的公仆，耐得住清貧，忍得住寂寞，鎮(zhèn)守住自己的“陣地”，正確處理好和自己團隊的工作、生活關系。當好主管而不主觀，處事果斷而不武斷，充分聽取大家的意見和建議，培養(yǎng)團隊工作的向心力和凝聚力。
3、教育質量意識
質量是學校的生命線，是學校的立足之本，校長工作的核心是務必抓好教育質量。關注教學成績，也關注育人功能。一所學校是否有競爭力，就必須看教育質量的高低，因此，要增強教育教學質量的意識。
4、創(chuàng)新意識
校長要更新教育觀念，牢固樹立現代課程觀、人才觀、價值觀。把理論與實踐結合起來，倡導教師改革創(chuàng)新出效益。在現有的教育管理體制下，農村教育可以說困難重重，舉步維艱。作為農村校長必須心系農村，立足實際，在自己實踐探索的基礎上，汲取名校長的理論指導，形成自己的特色，形成自己的品牌，才能使學校得到社會的廣泛認可，為學校的發(fā)展贏得一片廣闊的發(fā)展空間，從而帶動學校整體水平的提高，實現我們的辦學目標。
總而言之，通過學習，提高了認識，明確了職責。知道了一個好校長是成就一所好學校的關鍵，清楚地意識到了身上肩負的神圣使命。今后的工作中，一定把此次學習所獲、所悟、所感，應用并指導自己的實踐，在實踐的過程中不斷摸索、改革與創(chuàng)新，尋找到適合自己學校的發(fā)展模式，形成自己的辦學特色，辦好人民滿意的教育。
學習周恩來精神心得篇二
百年征程波瀾壯闊，百年初心歷久彌堅。黨中央決定在全黨開展黨史學習教育，是立足黨的百年歷史新起點、統(tǒng)籌中華民族偉大復興戰(zhàn)略全局和世界百年未有之大變局、為動員全黨全國滿懷信心投身全面建設社會主義現代化國家而作出的重大決策。開展黨史學習教育是
不忘初心
、牢記使命“再深化”的動員令，是繼往開來、堅定信念“再出發(fā)"的路線圖，是激發(fā)斗志、激勵士氣“再鼓勁”的沖鋒號。抓好黨史學習教育是時代賦予高教人的“新使.命”、是落實立德樹人根本任務的“奠基石”、是為黨育人為國育才的“金鑰匙”。在全校開展黨史學習教育，是學校當前和今后一個時期的首要政治任務，結合學校實際，制定本實施方案。
開展黨史學習教育，要堅持以馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理.論、“三個代表”重要思想、科學發(fā)展觀、習近平新時代中國特色社會主義思想為指導，深入學習貫徹黨的十九大和十九屆二中、三中、四中、五中全會精神，緊緊圍繞學懂弄通做實黨的創(chuàng)新理論，堅持學習黨史與學習新中國史、改革開放史、社會主義發(fā)展史相貫通，做到學史明理、學史增信、學史崇德、學史力行，引導全校黨員、干部增強“四個意識”、堅定“四個自信”、做到“兩個維護”，不斷提高政治判斷力、政治領悟力、政治執(zhí)行力，守正創(chuàng)新抓住機遇，銳意進取開辟新局，扎實推動學?！半p一流"建設，為全面建設社會主義現代化國家、實現中華民族偉大復興中國夢而不懈奮斗。
突出圍繞“銘記光輝歷程、認識偉大貢獻、感悟初心宗旨、掌握理論成果、傳承偉大精神、領會寶貴經驗”六個方面重點內容，在學史明理.上下功夫，強化理論武裝，深刻領悟黨的理論成果和思想偉力；在學史增信上下功夫，深刻領悟中國特色社會主義道路是歷史的選擇、人民的選擇，中國特色社會主義制度最大的優(yōu)勢是中國共產黨領導；在學史崇德上下功夫，大力發(fā)揚紅色傳統(tǒng)、傳承紅色基因，以更加奮發(fā)有為的精神狀態(tài)投入到工作中去；在學史力行上下功夫，把學習黨史同解決學校改革發(fā)展實際問題結合起來。一要學習黨的理論創(chuàng)新史。認真學習黨在各個歷史時期創(chuàng)造的理論成果，堅持以科學發(fā)展的理論指導實踐。尤其要深刻學習領會習近平新時代中國特色社會主義思想，進一步感悟思想偉力，增強用黨的創(chuàng)新理論武裝自我的政治自覺。二要領悟黨的開創(chuàng)新局史。中國共產黨的誕生、新中國的成立，都是在把握歷史規(guī)律、順應歷史大勢基礎上作出正確抉擇的歷史成果。要認真學習我們黨順勢而為、奮發(fā)圖強、開創(chuàng)新局的歷史，切實增強工作的系統(tǒng)性、預見性、創(chuàng)造性，更好地把握新發(fā)展階段、貫徹新發(fā)展理念、構建新發(fā)展格局。三要感悟黨的為民服務史。時刻牢記“江山就是人民、人民就是江山”，全心全意為人民服務，想方設法把人民組織起來，緊緊團結在黨中央的周圍，一刻也不能脫離群眾，一一刻也不能背離人民的利益。四要把握黨的革命經驗史。牢記我們黨誕生于憂患、成長于挫折、壯大于斗爭的歷史經驗，從黨史學習中汲取智慧，總結黨在不同歷史時期的成功經驗，不斷提高應對風險、迎接挑戰(zhàn)、化險為夷的能力水平。五要領會黨的革命奮斗史。了解我們黨奮斗鑄就輝煌的歷史，領悟紅船精神、井岡山精神、長征精神、延安精神、西柏坡精神、抗美援朝精神、“兩彈一星”精神、抗洪精神、抗震救災精神、抗疫精神、脫貧攻堅精神等系列偉大精神實質內涵，勇于奮斗、樂于奮斗、善于奮斗，在應對風險、迎接挑戰(zhàn)、持續(xù)奮斗中發(fā)展進步。六要牢記黨的自身建設史。正確認識旗幟鮮明講政治、保證黨的團結和集中統(tǒng)一是黨的生命，也是我們黨能成為百年大黨、創(chuàng)造世紀偉業(yè)的關鍵所在，自覺在思想上政治.上行動上同以習近平同志為核心的黨中央保持高度一致。
黨史學習教育材料:習近平總書記黨史學習教育動員大會重要講話精神，習近平《論中國共產黨歷史》《毛澤東、鄧小平、江澤民、胡錦濤關于中國共產黨歷史論述摘編》《習近平新時代中國特色社會主義思想學習問答》《中國共產黨簡史》、中央、省委關于黨史學習教育文件會議精神，我省我校黨史教育特色教材，其他重要參考材料等。
黨史學習教育貫穿2021年全年，面向全校師生黨員，以處級以上黨員領導干部為重點，以開展專題學習、加強政治引領、組織專題培訓、開展“我為群眾辦實事”實踐活動、召開專題組織生活會等多種方式，確保學習教育取得扎實成效。
為、（（一）聚焦培根鑄魂，開展專題學習
1.認真潛心自學。各級黨委組織黨員、干部進行自學，提前安排學習內容，黨員、干部靜下心來潛心鉆研，善于思考，每月至少精讀一本指定學習材料或重要參考材料。
2.研討交流。各級黨委要利用理論學習中心組學習、舉辦讀書班等形式，分專題開展研討交流，相互啟發(fā)提高。學校黨委上下半年各舉辦一期讀書班。
3.多種形式學習。基層黨組織要結合實際，充分利用“三會一課”、主題黨日、“跟著總書記學黨史"讀書會和重溫入黨誓詞等形式學習黨史；學生以學習小組、讀書會、黨史知識講座、爭當黨史志愿講解員等形式學習黨史，確保主題突出、特色鮮明。
4.講好專題黨課。組織開展“十場名家云直播、百名講師示范課、千場黨課下基層"黨史黨課，持續(xù)推進“黨員領導干部上講臺”“黨史學習教育大講堂”黨課開講啦”等活動，組織黨員領導干部、基層黨組織書記、先進典型講一次專題黨課。
（（二））聚心深層教育，加強政治引領
5.開展宣講活動。組建校黨委黨史學習教育宣講團，到基層開展專題宣講，拓展“理論+文藝+典型"宣講模式，分層分類開展宣講活動；構建好“校黨委一院黨委一黨支部”三級黨史宣講體系，堅持集中宣講與日常宣講、線上宣講與線下宣講相結合；組建黨史學習教育“專家講師團”“大學生講師團”，建立健全講師團定點宣講機制，構建覆蓋廣大農村、城鎮(zhèn)的網絡陣地，向基層群眾宣講黨史。
6.推動黨史學習教育融入教育教學。要促進黨史學習教育融入專業(yè)課程，打造由思想政治理論課、專業(yè)課程、社會實踐、網絡教學等構成的教育教學體系；發(fā)掘各學科黨史學習教育資源，將我們黨在百年奮斗中形成的重大理論成果、偉大精神與寶貴經驗融入課堂教學；通過創(chuàng)新“知識點+案例”的教學模式，充分利用vr互動的實驗課堂技術，開展沉浸式黨史教育，培養(yǎng)更多的青年馬克思主義者。
7.加強黨史學科建設。抓住黨史學習教育這個契機，乘勢抓好黨史學科建設，為全校的黨史學習積累學術資源。倡導有深度的學術研究，鼓勵教師坐冷板凳、下苦功夫，按史學規(guī)范來作研究，出一批史學界公認的黨史著作，及時組織專家學者、思政教師等在主流媒體撰寫具有感染力、傳播力的理論文章，增強學校黨史學科在黨史學界的影響力，以扎實的學術成果戰(zhàn)勝歷史虛無主義。
8.唱響黨史學習教育“紅色主旋律”。通過組織開展紅色家書、紅色觀影、紅色記憶、“頌歌獻給黨*紅色歌詠、紅色詩歌等為主題的情景式、沉浸式、體驗式的黨史學習教育系列活動，引導廣一大師生充分了解和認識歷史和.人民是怎樣選擇了中國共產黨，選擇了社會主義道路，選擇了改革開放，熱情謳歌黨領導人民取得的豐功偉績。
9.構建黨史學習教育融媒體矩陣。圍繞迎接建黨100周年主題，開展融媒體主題教育活動，擴大黨史學習教育的覆蓋面和影響力。既要借助學習強國、抖音等平臺資源，又要充分運用校內網絡平臺，推進融入式黨史學習，廣泛宣傳黨史學習教育。
（（三））聚力能力提升，組織專題培訓
10.組織領導干部專題調訓。學校黨校圍繞黨史學校教育，組織骨干教師研發(fā)一批黨史教育精品課程，采取校級專題調訓的方式，年內將學校中層以上領導干部專題培訓1遍，實現對重點學習對象專題培訓全覆蓋。
11.集中開展黨支部書記輪訓。分機關（校機關和各教學單位行政黨支部）黨支部書記，專業(yè)教師黨支部書記，學生黨支部書記，附屬單位（含后勤）黨支部書記，離退休黨支部書記等4個領域，根據不同領域黨支部工作特點，有針對性地確定不同重點的輪訓內容，分別進行輪訓。
12.充分發(fā)揮線上培訓優(yōu)勢。舉辦“學黨史感黨恩跟黨走”微黨課、微故事、微朗讀、微分享活動，利用學習強國、智慧黨建等平臺，組織開展黨史知識在線答題、黨史知識競賽活動，深化對黨史內容的學習掌握。
13.用好紅色教育資源。全面挖掘傳承學校紅色基因，闡釋好黨的偉大精神譜系，重溫紅色記憶；組織黨員干部瞻仰參觀革命遺址遺跡、革命博物館、紀念場館等黨性教育基地接受教育，開展‘打卡紅色教育基地”活動，滋養(yǎng)初心、淬煉靈魂。
（（四））聚情為民服務，開展““我為師生辦實事””實踐活動
14.把牢抓手辦實事。引導黨員干部發(fā)揚黨的光榮傳統(tǒng)和優(yōu)良作風，開展“我為師生辦實事"實踐活動，立足當前實際，聚焦師生關切，提高服務意識，線上線下征集我校在人才培養(yǎng)、科學研究、社會服務等方面師生急需解決的問題，推出《2021年度為師生擬辦實事項目》，讓師生有更多、更直接、更實在的獲得感、幸福感、安全感。
15.推動“學史力行”志愿服務常態(tài)化。將黨史學習教育融入學校師生志愿服務工作體系、評價體系和保障體系，組織師生利用課余時間，面向社區(qū)和廣大群眾，常態(tài)化開展鄉(xiāng)村振興、生態(tài)環(huán)保、社區(qū)治理等方面的志愿公益活動，推動“學史力行”志愿服務常態(tài)化。
16.完善機制辦實事。著眼長遠完善解決民生問題的治理制度，建立健全服務師生的長效機制，在細微之處為師生排憂解難，在春風化雨中凝聚人心力量。（五）聚效自我革命，召開專題組織生活會
17.抓好專題組織生活會。學習教育結束前，以黨支部（黨小組）為基.本單位，召開一次專題組織生活會，以黨史為鏡鑒，以革命先烈為榜樣，開展黨性分析，交流學習體會，查擺差距不足，明確努力方向。各級黨員領導干部嚴格執(zhí)行雙重組織生活會制度，以普通黨員身份參加所在支部組織生活，一起學習討論、一起交流心得、一起接受思想教育。
開展黨史學習教育，是黨的政治生活中的一件大事。要高度重視，提高思想站位，立足實際、守正創(chuàng)新，高標準高質量完成學習教育各項任務。（（一））壓緊壓實責任..
學校黨委承擔黨史學習教育主體責任，成立xx大學黨史學習教育領導小組。學校黨史學習教育領導小組要堅持領導帶頭、靠前指揮、統(tǒng)籌安排，抓實抓細黨史學習教育重點任務，建立臺賬列出清單，明確時間表路線圖，狠抓落實。要穩(wěn)妥把握工作基調，以務實的作風推動工作落實，力戒形式主義，為各單位開展好黨史學習教育傳導壓力、注入動力、體現效力，確保黨史學習教育有力有序推進。
學校黨史學習教育領導小組派出指導組，通過巡回指導、隨機抽查、調研訪談等方式，加強分類督促指導。在遵循上級統(tǒng)一要求、完成好“規(guī)定動作”的基礎上，校機關、學院、后勤、附屬單位、離退休干部等不同類型黨組織要結合實際創(chuàng)新學習教育內容、形式和方法，形成精準化、差異化、可操作的具體實施方案，提高學習教育的針對性、實效性。
各單位黨組織要把開展黨史學習教育作為重大政治任務，樹牢一盤棋思想，健全機制、周密安排、細化完善領導機構和工作機構，切實履行主體責任，精心組織實施。黨組織書記要以上率下，充分發(fā)揮示范帶動作用。黨員、干部不管處在哪個層次和崗位，都要全身心投入，做到學有所思、學有所悟、學有所得。
（（二））把握正確導向
要把握正確導向，加強思想引導和理論辨析，嚴格落實意識形態(tài)工作責任制，毫不動搖堅持馬克思主義歷史觀，用馬克思主義的立場、觀點、方法，用全面、系統(tǒng)、辯證、歷史的眼光看待百年黨史，堅持以我們黨關于歷史問題的兩個決議和黨中央有關精神為依據，準確把握黨的歷史發(fā)展的主題主線、主流本質，正確認識和科學評價黨史上的重大事件、重要會議、重要人物。不能陷入歷史虛無主義和文化虛無主義的泥潭，堅決抵制歪曲和丑化黨的歷史的錯誤傾向，不斷增強政治判斷力、政治領悟力和政治執(zhí)行力，決不給錯誤思想和言論提供傳播空間。實
（（三））營造濃厚氛圍
要充分利用各級各類媒體，為黨史學習教育營造濃厚輿論氛圍。充分運；用新聞報道、言論評論、典型宣傳等形式，制作有新意、有亮點、有互動的融媒體產品，打造一批具備xx紅色印記的文藝精品，推動黨史學習教育深入師生、深入基層、深入人心。做好宣傳報道，利用好校內外主要新聞媒體、學校門戶網站等宣傳平臺以及各自的網站、微博、微信等媒體平臺，廣泛宣傳黨史學習教育的重大意義、目標任務和基本要求，及時反映進展成效和做法經驗，形成全覆蓋、高密度、不間斷的宣傳聲勢，營造黨史學習教育的濃厚氛圍。（四）堅持統(tǒng)籌推進
要注重實際效果，強化結果導向，堅持統(tǒng)籌推進，把黨史學習教育與慶祝建黨100周年和建校x周年結合起來，與學習貫徹習近平新時代中國特色，社會主義思想結合起來，與鞏固深化“
不忘初心
、牢記使命”主題教育成果結合起來，與推進“三全育人”提升立德樹人質量結合起來，與統(tǒng)籌疫情防控和謀劃“十四五"改革發(fā)展結合起來，與全面抓好省委巡視反饋問題整改落實結合起來，著力解決實際問題、健全完善長效機制，使學習教育成為貫徹落實中央決策部署、提高治理能力、增進師生福祉的過程，全力推動xx大學“十四五”開局良好、行穩(wěn)致遠。
學習周恩來精神心得篇一
此次培訓，局領導從培訓時間、內容、教材、教師、地點以及后勤服務工作上，都予以高度重視，并做了周密、細致、精心的考慮和安排。從開班到結業(yè)，局黨組書記羅方貴，常務副局長曾艷，教研室主任陳道學，教育股長廖興學等領導親臨指導和督促，并介紹他們多年豐富的一線教學、管理經驗，以及平時檢查、督促學校工作中發(fā)現的好的做法及存在的共性問題。同時，領導們還對我們這些新上任的小學校長給予了高度的關懷、鼓勵與支持，還寄予了殷切的希望。這些讓我深受鼓舞，因為領導的高度重視，因為領導的“傳經送寶”，讓我更加清楚地認識到了肩負的神圣使命，也更加堅定了信心：辦好人民滿意的教育!
此次培訓的內容主要包括以下幾個方面：
1、普通中小學教學常規(guī)與評價;
2、校園安全事故與預防;
3、校長怎樣抓隊伍建設;
4、校長怎樣抓制度建設;
5、校長怎樣抓教學工作;
6、校長怎樣抓好德育工作。
培訓的內容包括了學校管理工作的方方面面，對于我們這些剛剛走上學校管理崗位的校長來說，無異于“雪中送炭”，因為這些正是我們困惑已久卻始終得不到解答的問題。
除此以外，此次培訓還安排了培訓筆試、擬寫心得等內容，在一定程度上，考試起到了督促我們學習的作用，擬寫心得更是讓我們經歷“洗腦”后的一個及時的總結，以免出現以往所謂的“晚上千條路，早上回原路”的現象。通過考試和擬寫心得還可以讓我們受訓學員回顧培訓的相關內容，對其進行梳理，并通過本期學校工作計劃的初步擬寫，及時將所學用于指導自己的工作實踐，使此次培訓取得實效。
此次承擔培訓任務的老師主要有：縣教育局教研室主任陳道學，教育股長廖興學，鐵石中學校長羅永龍，xx一小校長謝玉英。他們都是我們縣非常優(yōu)秀，有著豐富的一線教學經驗和學校管理經驗的老師和校長，是我們自己的“名師”。因為是地方人，他們懂得我們的困惑，和我們感同身受，所以，傳遞給我們的更多的是實用的方法和經驗的總結，讓我們在摸索的過程中少走彎路，具有實效性。
此次培訓中還有一位“牛”人，他就是牛貴軍老師。他是大方縣人士，是咱畢節(jié)的驕傲!他有很多頭銜，比如：貴州省委政法委干部，貴州大學法學院碩士生課外導師，中國演講協(xié)會副秘書長，貴州省演講協(xié)會執(zhí)行會長，全國演講大賽一等獎，中國當代演講教育事業(yè)“突出貢獻獎”獲得者，全國演講大賽評委等等。但是，再多的頭銜也沒有他那股濃濃的故鄉(xiāng)情結讓人感慨，讓人敬佩!沒有華麗的詞藻，沒有精心包裝的語言，牛老師的演講卻發(fā)自肺腑，聲情并茂，感人至深。因為，那是心底深處最真的言語，無需詞藻的修飾，無需精心的打造，一切娓娓道來，水到渠成。牛老師關于學校開展德育工作的“九字教育”的演講，不僅告訴了我們學校開展德育教育的著眼點，更教會了我們如何做人。對于我們在場的每一位聽眾來說，這是一次學習，更是一次“洗禮”。
“名師”與專家的培訓團隊，讓我們收獲了許多實用的教學教法及學校管理經驗，更讓我們收獲了一次感動，一次精神的“洗禮”。當我們想要交給孩子們“天”、“地”、“人”、“真”、“善”、“美”、“精”、“氣”、“神”的時候，讓我們再一次深思、反問自己：我們做到了嗎?在孩子的眼中我們是那樣的人嗎?我們以身示范了嗎?……
通過此次學習，讓我認識到了作為一名校長應當具備的幾種意識：
1、學習意識
社會的發(fā)展依托于教育，教育的發(fā)展關鍵看學校，而學校的發(fā)展還得看校長。俗話說，什么樣的校長決定什么樣的學校。要當好一名校長，首先必須勤于學習，唯有學習，才能進步。作為一名合格的校長要認真學習黨的大政方針和相關的教育法規(guī)，做刻苦學習的典范，才能做到工作有思路、有創(chuàng)新。
2、服務意識
一名好的校長首先必須要有良好的服務意識，當好師生的公仆，耐得住清貧，忍得住寂寞，鎮(zhèn)守住自己的“陣地”，正確處理好和自己團隊的工作、生活關系。當好主管而不主觀，處事果斷而不武斷，充分聽取大家的意見和建議，培養(yǎng)團隊工作的向心力和凝聚力。
3、教育質量意識
質量是學校的生命線，是學校的立足之本，校長工作的核心是務必抓好教育質量。關注教學成績，也關注育人功能。一所學校是否有競爭力，就必須看教育質量的高低，因此，要增強教育教學質量的意識。
4、創(chuàng)新意識
校長要更新教育觀念，牢固樹立現代課程觀、人才觀、價值觀。把理論與實踐結合起來，倡導教師改革創(chuàng)新出效益。在現有的教育管理體制下，農村教育可以說困難重重，舉步維艱。作為農村校長必須心系農村，立足實際，在自己實踐探索的基礎上，汲取名校長的理論指導，形成自己的特色，形成自己的品牌，才能使學校得到社會的廣泛認可，為學校的發(fā)展贏得一片廣闊的發(fā)展空間，從而帶動學校整體水平的提高，實現我們的辦學目標。
總而言之，通過學習，提高了認識，明確了職責。知道了一個好校長是成就一所好學校的關鍵，清楚地意識到了身上肩負的神圣使命。今后的工作中，一定把此次學習所獲、所悟、所感，應用并指導自己的實踐，在實踐的過程中不斷摸索、改革與創(chuàng)新，尋找到適合自己學校的發(fā)展模式，形成自己的辦學特色，辦好人民滿意的教育。
學習周恩來精神心得篇二
百年征程波瀾壯闊，百年初心歷久彌堅。黨中央決定在全黨開展黨史學習教育，是立足黨的百年歷史新起點、統(tǒng)籌中華民族偉大復興戰(zhàn)略全局和世界百年未有之大變局、為動員全黨全國滿懷信心投身全面建設社會主義現代化國家而作出的重大決策。開展黨史學習教育是
不忘初心
、牢記使命“再深化”的動員令，是繼往開來、堅定信念“再出發(fā)"的路線圖，是激發(fā)斗志、激勵士氣“再鼓勁”的沖鋒號。抓好黨史學習教育是時代賦予高教人的“新使.命”、是落實立德樹人根本任務的“奠基石”、是為黨育人為國育才的“金鑰匙”。在全校開展黨史學習教育，是學校當前和今后一個時期的首要政治任務，結合學校實際，制定本實施方案。
開展黨史學習教育，要堅持以馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理.論、“三個代表”重要思想、科學發(fā)展觀、習近平新時代中國特色社會主義思想為指導，深入學習貫徹黨的十九大和十九屆二中、三中、四中、五中全會精神，緊緊圍繞學懂弄通做實黨的創(chuàng)新理論，堅持學習黨史與學習新中國史、改革開放史、社會主義發(fā)展史相貫通，做到學史明理、學史增信、學史崇德、學史力行，引導全校黨員、干部增強“四個意識”、堅定“四個自信”、做到“兩個維護”，不斷提高政治判斷力、政治領悟力、政治執(zhí)行力，守正創(chuàng)新抓住機遇，銳意進取開辟新局，扎實推動學?！半p一流"建設，為全面建設社會主義現代化國家、實現中華民族偉大復興中國夢而不懈奮斗。
突出圍繞“銘記光輝歷程、認識偉大貢獻、感悟初心宗旨、掌握理論成果、傳承偉大精神、領會寶貴經驗”六個方面重點內容，在學史明理.上下功夫，強化理論武裝，深刻領悟黨的理論成果和思想偉力；在學史增信上下功夫，深刻領悟中國特色社會主義道路是歷史的選擇、人民的選擇，中國特色社會主義制度最大的優(yōu)勢是中國共產黨領導；在學史崇德上下功夫，大力發(fā)揚紅色傳統(tǒng)、傳承紅色基因，以更加奮發(fā)有為的精神狀態(tài)投入到工作中去；在學史力行上下功夫，把學習黨史同解決學校改革發(fā)展實際問題結合起來。一要學習黨的理論創(chuàng)新史。認真學習黨在各個歷史時期創(chuàng)造的理論成果，堅持以科學發(fā)展的理論指導實踐。尤其要深刻學習領會習近平新時代中國特色社會主義思想，進一步感悟思想偉力，增強用黨的創(chuàng)新理論武裝自我的政治自覺。二要領悟黨的開創(chuàng)新局史。中國共產黨的誕生、新中國的成立，都是在把握歷史規(guī)律、順應歷史大勢基礎上作出正確抉擇的歷史成果。要認真學習我們黨順勢而為、奮發(fā)圖強、開創(chuàng)新局的歷史，切實增強工作的系統(tǒng)性、預見性、創(chuàng)造性，更好地把握新發(fā)展階段、貫徹新發(fā)展理念、構建新發(fā)展格局。三要感悟黨的為民服務史。時刻牢記“江山就是人民、人民就是江山”，全心全意為人民服務，想方設法把人民組織起來，緊緊團結在黨中央的周圍，一刻也不能脫離群眾，一一刻也不能背離人民的利益。四要把握黨的革命經驗史。牢記我們黨誕生于憂患、成長于挫折、壯大于斗爭的歷史經驗，從黨史學習中汲取智慧，總結黨在不同歷史時期的成功經驗，不斷提高應對風險、迎接挑戰(zhàn)、化險為夷的能力水平。五要領會黨的革命奮斗史。了解我們黨奮斗鑄就輝煌的歷史，領悟紅船精神、井岡山精神、長征精神、延安精神、西柏坡精神、抗美援朝精神、“兩彈一星”精神、抗洪精神、抗震救災精神、抗疫精神、脫貧攻堅精神等系列偉大精神實質內涵，勇于奮斗、樂于奮斗、善于奮斗，在應對風險、迎接挑戰(zhàn)、持續(xù)奮斗中發(fā)展進步。六要牢記黨的自身建設史。正確認識旗幟鮮明講政治、保證黨的團結和集中統(tǒng)一是黨的生命，也是我們黨能成為百年大黨、創(chuàng)造世紀偉業(yè)的關鍵所在，自覺在思想上政治.上行動上同以習近平同志為核心的黨中央保持高度一致。
黨史學習教育材料:習近平總書記黨史學習教育動員大會重要講話精神，習近平《論中國共產黨歷史》《毛澤東、鄧小平、江澤民、胡錦濤關于中國共產黨歷史論述摘編》《習近平新時代中國特色社會主義思想學習問答》《中國共產黨簡史》、中央、省委關于黨史學習教育文件會議精神，我省我校黨史教育特色教材，其他重要參考材料等。
黨史學習教育貫穿2021年全年，面向全校師生黨員，以處級以上黨員領導干部為重點，以開展專題學習、加強政治引領、組織專題培訓、開展“我為群眾辦實事”實踐活動、召開專題組織生活會等多種方式，確保學習教育取得扎實成效。
為、（（一）聚焦培根鑄魂，開展專題學習
1.認真潛心自學。各級黨委組織黨員、干部進行自學，提前安排學習內容，黨員、干部靜下心來潛心鉆研，善于思考，每月至少精讀一本指定學習材料或重要參考材料。
2.研討交流。各級黨委要利用理論學習中心組學習、舉辦讀書班等形式，分專題開展研討交流，相互啟發(fā)提高。學校黨委上下半年各舉辦一期讀書班。
3.多種形式學習。基層黨組織要結合實際，充分利用“三會一課”、主題黨日、“跟著總書記學黨史"讀書會和重溫入黨誓詞等形式學習黨史；學生以學習小組、讀書會、黨史知識講座、爭當黨史志愿講解員等形式學習黨史，確保主題突出、特色鮮明。
4.講好專題黨課。組織開展“十場名家云直播、百名講師示范課、千場黨課下基層"黨史黨課，持續(xù)推進“黨員領導干部上講臺”“黨史學習教育大講堂”黨課開講啦”等活動，組織黨員領導干部、基層黨組織書記、先進典型講一次專題黨課。
（（二））聚心深層教育，加強政治引領
5.開展宣講活動。組建校黨委黨史學習教育宣講團，到基層開展專題宣講，拓展“理論+文藝+典型"宣講模式，分層分類開展宣講活動；構建好“校黨委一院黨委一黨支部”三級黨史宣講體系，堅持集中宣講與日常宣講、線上宣講與線下宣講相結合；組建黨史學習教育“專家講師團”“大學生講師團”，建立健全講師團定點宣講機制，構建覆蓋廣大農村、城鎮(zhèn)的網絡陣地，向基層群眾宣講黨史。
6.推動黨史學習教育融入教育教學。要促進黨史學習教育融入專業(yè)課程，打造由思想政治理論課、專業(yè)課程、社會實踐、網絡教學等構成的教育教學體系；發(fā)掘各學科黨史學習教育資源，將我們黨在百年奮斗中形成的重大理論成果、偉大精神與寶貴經驗融入課堂教學；通過創(chuàng)新“知識點+案例”的教學模式，充分利用vr互動的實驗課堂技術，開展沉浸式黨史教育，培養(yǎng)更多的青年馬克思主義者。
7.加強黨史學科建設。抓住黨史學習教育這個契機，乘勢抓好黨史學科建設，為全校的黨史學習積累學術資源。倡導有深度的學術研究，鼓勵教師坐冷板凳、下苦功夫，按史學規(guī)范來作研究，出一批史學界公認的黨史著作，及時組織專家學者、思政教師等在主流媒體撰寫具有感染力、傳播力的理論文章，增強學校黨史學科在黨史學界的影響力，以扎實的學術成果戰(zhàn)勝歷史虛無主義。
8.唱響黨史學習教育“紅色主旋律”。通過組織開展紅色家書、紅色觀影、紅色記憶、“頌歌獻給黨*紅色歌詠、紅色詩歌等為主題的情景式、沉浸式、體驗式的黨史學習教育系列活動，引導廣一大師生充分了解和認識歷史和.人民是怎樣選擇了中國共產黨，選擇了社會主義道路，選擇了改革開放，熱情謳歌黨領導人民取得的豐功偉績。
9.構建黨史學習教育融媒體矩陣。圍繞迎接建黨100周年主題，開展融媒體主題教育活動，擴大黨史學習教育的覆蓋面和影響力。既要借助學習強國、抖音等平臺資源，又要充分運用校內網絡平臺，推進融入式黨史學習，廣泛宣傳黨史學習教育。
（（三））聚力能力提升，組織專題培訓
10.組織領導干部專題調訓。學校黨校圍繞黨史學校教育，組織骨干教師研發(fā)一批黨史教育精品課程，采取校級專題調訓的方式，年內將學校中層以上領導干部專題培訓1遍，實現對重點學習對象專題培訓全覆蓋。
11.集中開展黨支部書記輪訓。分機關（校機關和各教學單位行政黨支部）黨支部書記，專業(yè)教師黨支部書記，學生黨支部書記，附屬單位（含后勤）黨支部書記，離退休黨支部書記等4個領域，根據不同領域黨支部工作特點，有針對性地確定不同重點的輪訓內容，分別進行輪訓。
12.充分發(fā)揮線上培訓優(yōu)勢。舉辦“學黨史感黨恩跟黨走”微黨課、微故事、微朗讀、微分享活動，利用學習強國、智慧黨建等平臺，組織開展黨史知識在線答題、黨史知識競賽活動，深化對黨史內容的學習掌握。
13.用好紅色教育資源。全面挖掘傳承學校紅色基因，闡釋好黨的偉大精神譜系，重溫紅色記憶；組織黨員干部瞻仰參觀革命遺址遺跡、革命博物館、紀念場館等黨性教育基地接受教育，開展‘打卡紅色教育基地”活動，滋養(yǎng)初心、淬煉靈魂。
（（四））聚情為民服務，開展““我為師生辦實事””實踐活動
14.把牢抓手辦實事。引導黨員干部發(fā)揚黨的光榮傳統(tǒng)和優(yōu)良作風，開展“我為師生辦實事"實踐活動，立足當前實際，聚焦師生關切，提高服務意識，線上線下征集我校在人才培養(yǎng)、科學研究、社會服務等方面師生急需解決的問題，推出《2021年度為師生擬辦實事項目》，讓師生有更多、更直接、更實在的獲得感、幸福感、安全感。
15.推動“學史力行”志愿服務常態(tài)化。將黨史學習教育融入學校師生志愿服務工作體系、評價體系和保障體系，組織師生利用課余時間，面向社區(qū)和廣大群眾，常態(tài)化開展鄉(xiāng)村振興、生態(tài)環(huán)保、社區(qū)治理等方面的志愿公益活動，推動“學史力行”志愿服務常態(tài)化。
16.完善機制辦實事。著眼長遠完善解決民生問題的治理制度，建立健全服務師生的長效機制，在細微之處為師生排憂解難，在春風化雨中凝聚人心力量。（五）聚效自我革命，召開專題組織生活會
17.抓好專題組織生活會。學習教育結束前，以黨支部（黨小組）為基.本單位，召開一次專題組織生活會，以黨史為鏡鑒，以革命先烈為榜樣，開展黨性分析，交流學習體會，查擺差距不足，明確努力方向。各級黨員領導干部嚴格執(zhí)行雙重組織生活會制度，以普通黨員身份參加所在支部組織生活，一起學習討論、一起交流心得、一起接受思想教育。
開展黨史學習教育，是黨的政治生活中的一件大事。要高度重視，提高思想站位，立足實際、守正創(chuàng)新，高標準高質量完成學習教育各項任務。（（一））壓緊壓實責任..
學校黨委承擔黨史學習教育主體責任，成立xx大學黨史學習教育領導小組。學校黨史學習教育領導小組要堅持領導帶頭、靠前指揮、統(tǒng)籌安排，抓實抓細黨史學習教育重點任務，建立臺賬列出清單，明確時間表路線圖，狠抓落實。要穩(wěn)妥把握工作基調，以務實的作風推動工作落實，力戒形式主義，為各單位開展好黨史學習教育傳導壓力、注入動力、體現效力，確保黨史學習教育有力有序推進。
學校黨史學習教育領導小組派出指導組，通過巡回指導、隨機抽查、調研訪談等方式，加強分類督促指導。在遵循上級統(tǒng)一要求、完成好“規(guī)定動作”的基礎上，校機關、學院、后勤、附屬單位、離退休干部等不同類型黨組織要結合實際創(chuàng)新學習教育內容、形式和方法，形成精準化、差異化、可操作的具體實施方案，提高學習教育的針對性、實效性。
各單位黨組織要把開展黨史學習教育作為重大政治任務，樹牢一盤棋思想，健全機制、周密安排、細化完善領導機構和工作機構，切實履行主體責任，精心組織實施。黨組織書記要以上率下，充分發(fā)揮示范帶動作用。黨員、干部不管處在哪個層次和崗位，都要全身心投入，做到學有所思、學有所悟、學有所得。
（（二））把握正確導向
要把握正確導向，加強思想引導和理論辨析，嚴格落實意識形態(tài)工作責任制，毫不動搖堅持馬克思主義歷史觀，用馬克思主義的立場、觀點、方法，用全面、系統(tǒng)、辯證、歷史的眼光看待百年黨史，堅持以我們黨關于歷史問題的兩個決議和黨中央有關精神為依據，準確把握黨的歷史發(fā)展的主題主線、主流本質，正確認識和科學評價黨史上的重大事件、重要會議、重要人物。不能陷入歷史虛無主義和文化虛無主義的泥潭，堅決抵制歪曲和丑化黨的歷史的錯誤傾向，不斷增強政治判斷力、政治領悟力和政治執(zhí)行力，決不給錯誤思想和言論提供傳播空間。實
（（三））營造濃厚氛圍
要充分利用各級各類媒體，為黨史學習教育營造濃厚輿論氛圍。充分運；用新聞報道、言論評論、典型宣傳等形式，制作有新意、有亮點、有互動的融媒體產品，打造一批具備xx紅色印記的文藝精品，推動黨史學習教育深入師生、深入基層、深入人心。做好宣傳報道，利用好校內外主要新聞媒體、學校門戶網站等宣傳平臺以及各自的網站、微博、微信等媒體平臺，廣泛宣傳黨史學習教育的重大意義、目標任務和基本要求，及時反映進展成效和做法經驗，形成全覆蓋、高密度、不間斷的宣傳聲勢，營造黨史學習教育的濃厚氛圍。（四）堅持統(tǒng)籌推進
要注重實際效果，強化結果導向，堅持統(tǒng)籌推進，把黨史學習教育與慶祝建黨100周年和建校x周年結合起來，與學習貫徹習近平新時代中國特色，社會主義思想結合起來，與鞏固深化“
不忘初心
、牢記使命”主題教育成果結合起來，與推進“三全育人”提升立德樹人質量結合起來，與統(tǒng)籌疫情防控和謀劃“十四五"改革發(fā)展結合起來，與全面抓好省委巡視反饋問題整改落實結合起來，著力解決實際問題、健全完善長效機制，使學習教育成為貫徹落實中央決策部署、提高治理能力、增進師生福祉的過程，全力推動xx大學“十四五”開局良好、行穩(wěn)致遠。