這篇七年級英語下冊Unit5課件教案的文章，是特地為大家整理的，希望對大家有所幫助！
前言
《教學(xué)案例設(shè)計》一書是在仔細(xì)研究《Project English》學(xué)生用書、教師用書、《英語課程標(biāo)準(zhǔn)》的基礎(chǔ)上編寫的。以學(xué)生，教師和教學(xué)的實際為出發(fā)點，解讀教學(xué)目標(biāo)，創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境，提供教學(xué)素材，節(jié)省老師備課時間，易于操作。其活動設(shè)計注重交際，符合學(xué)生認(rèn)知規(guī)律。案例的課堂資源豐富多彩，形式多樣，可以滿足不同地區(qū)的實際需要。
● 整體特色
本書嚴(yán)格按照《Project English》學(xué)生用書的流程編寫，一課一例。每節(jié)課設(shè)計為45分鐘，可根據(jù)實際適當(dāng)調(diào)整。我們以行之有效的五指教學(xué)方案為編寫模式。其中臺詞用英語；場景、活動說明、補(bǔ)充材料、文化意識、注意事項等放在括號內(nèi)用漢語表達(dá)。五指教學(xué)方案分為五步，標(biāo)注時間建議。
Step 1 Review 第一步 復(fù)習(xí) （時間：—分鐘）
導(dǎo)入本課新詞句?？梢杂谜n本上的圖片、教具、chant、歌曲、游戲、直觀表演等復(fù)習(xí)導(dǎo)入本課新詞句，既活躍課堂氣氛，引起學(xué)生興趣，又體現(xiàn)建構(gòu)主義理論，學(xué)生的經(jīng)驗是學(xué)習(xí)的重要基礎(chǔ)。激活學(xué)生先前的知識和經(jīng)驗，為進(jìn)一步探究找好近發(fā)展區(qū)打基礎(chǔ)，引出本課新詞句。
Step 2 Presentation 第二步 呈現(xiàn) （時間：—分鐘）
呈現(xiàn)對話或短文等本section重點活動的情景。找出關(guān)鍵詞句，目標(biāo)語言，為交際積累材料。理順?biāo)悸?，為下一步在用中學(xué)打基礎(chǔ)。下面步驟中的交際不只是死記硬背，而是靈活運(yùn)用，在用中學(xué)。
Step 3 Consolidation第三步 鞏固 （時間：—分鐘）
語音、語調(diào)練習(xí)?？吹诙街姓页龅年P(guān)鍵詞，不看課本，模仿原文對話。所有學(xué)生分組互相檢查。
Step 4 Practice 第四步 練習(xí) （時間：—分鐘）
呈現(xiàn)書上其他活動，在不同情景中練習(xí)目標(biāo)語言，展開任務(wù)型活動。在用中鞏固和學(xué)會使用目標(biāo)語言。
Step 5 Project 第五步 綜合探究活動 （時間：—分鐘）
讓學(xué)生用本課所學(xué)詞句展開活動，鍛煉學(xué)生語言綜合運(yùn)用能力和探究能力，體現(xiàn)學(xué)了就用的原則。有活動產(chǎn)品。對學(xué)生提出的要求非常具體。
● 編寫特點
本書各單元列出了教學(xué)目標(biāo)。各案例以section為編寫單位。每個section包含如下內(nèi)容： 首先指出了各section的重點活動，即本課呈現(xiàn)的重點內(nèi)容。然后是
一、教學(xué)目標(biāo)：用英語分類呈現(xiàn)本section教學(xué)目標(biāo)。
二、教具：考慮不同地區(qū)實際情況，可以有多種選擇。
三、五指教學(xué)方案
另外， 我們在編寫的過程中，為了操作方便，統(tǒng)一了格式，現(xiàn)說明如下：
S—Student,
Ss—Students
T —Teacher
S1—Student 1
S2—Student 2
后，我們誠摯地感謝長期以來大力支持我們的廣大師生們。本書是設(shè)計者和撰稿人的精心奉獻(xiàn)，意在給您提供一份建議。希望能夠拋磚引玉，激發(fā)您的靈感。但是由于水平有限，加之時間倉促，疏漏與錯誤也是在所難免的。我們期待著您的關(guān)心，也期待著您的批評和指正。
前言
《教學(xué)案例設(shè)計》一書是在仔細(xì)研究《Project English》學(xué)生用書、教師用書、《英語課程標(biāo)準(zhǔn)》的基礎(chǔ)上編寫的。以學(xué)生，教師和教學(xué)的實際為出發(fā)點，解讀教學(xué)目標(biāo)，創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境，提供教學(xué)素材，節(jié)省老師備課時間，易于操作。其活動設(shè)計注重交際，符合學(xué)生認(rèn)知規(guī)律。案例的課堂資源豐富多彩，形式多樣，可以滿足不同地區(qū)的實際需要。
● 整體特色
本書嚴(yán)格按照《Project English》學(xué)生用書的流程編寫，一課一例。每節(jié)課設(shè)計為45分鐘，可根據(jù)實際適當(dāng)調(diào)整。我們以行之有效的五指教學(xué)方案為編寫模式。其中臺詞用英語；場景、活動說明、補(bǔ)充材料、文化意識、注意事項等放在括號內(nèi)用漢語表達(dá)。五指教學(xué)方案分為五步，標(biāo)注時間建議。
Step 1 Review 第一步 復(fù)習(xí) （時間：—分鐘）
導(dǎo)入本課新詞句?？梢杂谜n本上的圖片、教具、chant、歌曲、游戲、直觀表演等復(fù)習(xí)導(dǎo)入本課新詞句，既活躍課堂氣氛，引起學(xué)生興趣，又體現(xiàn)建構(gòu)主義理論，學(xué)生的經(jīng)驗是學(xué)習(xí)的重要基礎(chǔ)。激活學(xué)生先前的知識和經(jīng)驗，為進(jìn)一步探究找好近發(fā)展區(qū)打基礎(chǔ)，引出本課新詞句。
Step 2 Presentation 第二步 呈現(xiàn) （時間：—分鐘）
呈現(xiàn)對話或短文等本section重點活動的情景。找出關(guān)鍵詞句，目標(biāo)語言，為交際積累材料。理順?biāo)悸?，為下一步在用中學(xué)打基礎(chǔ)。下面步驟中的交際不只是死記硬背，而是靈活運(yùn)用，在用中學(xué)。
Step 3 Consolidation第三步 鞏固 （時間：—分鐘）
語音、語調(diào)練習(xí)?？吹诙街姓页龅年P(guān)鍵詞，不看課本，模仿原文對話。所有學(xué)生分組互相檢查。
Step 4 Practice 第四步 練習(xí) （時間：—分鐘）
呈現(xiàn)書上其他活動，在不同情景中練習(xí)目標(biāo)語言，展開任務(wù)型活動。在用中鞏固和學(xué)會使用目標(biāo)語言。
Step 5 Project 第五步 綜合探究活動 （時間：—分鐘）
讓學(xué)生用本課所學(xué)詞句展開活動，鍛煉學(xué)生語言綜合運(yùn)用能力和探究能力，體現(xiàn)學(xué)了就用的原則。有活動產(chǎn)品。對學(xué)生提出的要求非常具體。
● 編寫特點
本書各單元列出了教學(xué)目標(biāo)。各案例以section為編寫單位。每個section包含如下內(nèi)容： 首先指出了各section的重點活動，即本課呈現(xiàn)的重點內(nèi)容。然后是
一、教學(xué)目標(biāo)：用英語分類呈現(xiàn)本section教學(xué)目標(biāo)。
二、教具：考慮不同地區(qū)實際情況，可以有多種選擇。
三、五指教學(xué)方案
另外， 我們在編寫的過程中，為了操作方便，統(tǒng)一了格式，現(xiàn)說明如下：
S—Student,
Ss—Students
T —Teacher
S1—Student 1
S2—Student 2
后，我們誠摯地感謝長期以來大力支持我們的廣大師生們。本書是設(shè)計者和撰稿人的精心奉獻(xiàn)，意在給您提供一份建議。希望能夠拋磚引玉，激發(fā)您的靈感。但是由于水平有限，加之時間倉促，疏漏與錯誤也是在所難免的。我們期待著您的關(guān)心，也期待著您的批評和指正。