隨著2014年高考第二日考試落下帷幕，高考理科綜合考試也順利結束。8日，記者專訪了哈爾濱師范大學附屬中學高三組的廖妍老師，為廣大網(wǎng)友解析高考物理試卷。
廖妍老師認為，今年的高考考點比較全面，總體來說，無論是必修還是選修，所考查知識均涉及高中物理的力、電磁、熱學、光學、原子物理學五大板塊。
注重基礎，突出經(jīng)典
今年的高考試題是進入新課程改革之后的五年高考中，考查形式多變的，但是整張試卷，對基本知識的考查占主體地位，例如：選擇題中——勻變速運動的規(guī)律、平拋運動中速度位移合成與分解的思想、豎直平面內圓周運動的桿模型、萬有引力定律的應用———計算天體密度、帶電粒子在勻強磁場中的運動、理想變壓器基本規(guī)律的應用，選擇題19題則依據(jù)教材上的知識點直接命題。實驗題——對電表內接外接法的誤差分析。計算題———牛頓第二定律與運動的結合、電磁感應中的“桿+導軌”模型等。整張試卷，對于基礎知識的大量考查，體現(xiàn)了經(jīng)典的考題就是基本的知識。
考查能力，突破定式
選擇題21題考查了理想變壓器的性質，但是由于二極管的單向導電性，使問題變得復雜。計算題25題考查了電磁感應中的“桿+導軌”模型，在平時學習過程中，比較常見的導軌是矩形，圓形導軌并不常見。這兩道題主要考查了學生知識的遷移能力，要求學生突破以往的思維定勢，能夠用所學知識解決并不常見的問題。
注重圖像，數(shù)形結合
圖像問題一直是高考熱點，今年的高考選擇題14題，實驗題23題，計算題24題涉及圖像，較去年14、17題、實驗題、大題25題，比重有所下降。這些題目是以圖像描述物理過程，要求學生利用圖像來分析解決問題，這些問題考查學生通過圖像獲取信息，通過圖像分析問題、解決問題的能力。
實驗選修，有所創(chuàng)新
實驗題23題考查了彈簧勁度系數(shù)和長度之間的關系，此知識點在高中并不做重點要求，學生也并未深入探討過，此題旨在考查學生運用物理方法——控制變量法分析解決問題的能力。而選修部3-3-、3-4并未有太大變化，3-5變化較大，動量部分是以實驗題形式出現(xiàn)，比較新穎。
綜觀2014高考，物理試題穩(wěn)中有變，穩(wěn)中有新。在知識點的分布上，緊密結合教材內容，緊扣高考大綱的各項要求，這套試題，有利于引導中學物理教育的教學方向，也有利于培養(yǎng)學生的能力,更有利于高校選拔學生。
廖妍老師認為，今年的高考考點比較全面，總體來說，無論是必修還是選修，所考查知識均涉及高中物理的力、電磁、熱學、光學、原子物理學五大板塊。
注重基礎，突出經(jīng)典
今年的高考試題是進入新課程改革之后的五年高考中，考查形式多變的，但是整張試卷，對基本知識的考查占主體地位，例如：選擇題中——勻變速運動的規(guī)律、平拋運動中速度位移合成與分解的思想、豎直平面內圓周運動的桿模型、萬有引力定律的應用———計算天體密度、帶電粒子在勻強磁場中的運動、理想變壓器基本規(guī)律的應用，選擇題19題則依據(jù)教材上的知識點直接命題。實驗題——對電表內接外接法的誤差分析。計算題———牛頓第二定律與運動的結合、電磁感應中的“桿+導軌”模型等。整張試卷，對于基礎知識的大量考查，體現(xiàn)了經(jīng)典的考題就是基本的知識。
考查能力，突破定式
選擇題21題考查了理想變壓器的性質，但是由于二極管的單向導電性，使問題變得復雜。計算題25題考查了電磁感應中的“桿+導軌”模型，在平時學習過程中，比較常見的導軌是矩形，圓形導軌并不常見。這兩道題主要考查了學生知識的遷移能力，要求學生突破以往的思維定勢，能夠用所學知識解決并不常見的問題。
注重圖像，數(shù)形結合
圖像問題一直是高考熱點，今年的高考選擇題14題，實驗題23題，計算題24題涉及圖像，較去年14、17題、實驗題、大題25題，比重有所下降。這些題目是以圖像描述物理過程，要求學生利用圖像來分析解決問題，這些問題考查學生通過圖像獲取信息，通過圖像分析問題、解決問題的能力。
實驗選修，有所創(chuàng)新
實驗題23題考查了彈簧勁度系數(shù)和長度之間的關系，此知識點在高中并不做重點要求，學生也并未深入探討過，此題旨在考查學生運用物理方法——控制變量法分析解決問題的能力。而選修部3-3-、3-4并未有太大變化，3-5變化較大，動量部分是以實驗題形式出現(xiàn)，比較新穎。
綜觀2014高考，物理試題穩(wěn)中有變，穩(wěn)中有新。在知識點的分布上，緊密結合教材內容，緊扣高考大綱的各項要求，這套試題，有利于引導中學物理教育的教學方向，也有利于培養(yǎng)學生的能力,更有利于高校選拔學生。