幼兒園大班散文詩欣賞:《春天的秘密》教案

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    活動目標
    1、朗誦詩歌,了解周圍環(huán)境在春天的變化。
    2、感受詩歌循環(huán)反復句式的節(jié)奏美。
    3、嘗試運用替換的方式仿編詩歌中的簡單句子。
    活動準備
    1、課件:尋找春天的圖畫
    2、春天的掛圖。
    活動過程
    一、導入
    談話:天氣漸漸的暖和了,現(xiàn)在是什么季節(jié)了?
    春天是什么樣子的?誰想說說春天有哪些變化?
    二、展開
    1.課件演示(嘗試用恰當?shù)恼Z言描述畫面的內容)
    教師:春天來了,春天有哪些變化呢?
    咱們一起來看看這些地方有什么變化?
    (河水—垂柳—桃花—燕子—麥苗—農民)
    教師:今天我們就來學一首詩歌,說得就是春天的變化。
    2.視聽結合欣賞詩歌,感受春天的美麗。
    (1)教師有感情地朗誦詩歌。
    (2)提問:春天來了,我們周圍有什么變化?“春天在這兒”?
    3.播放課件,體驗詩歌循環(huán)反復的句式,感受朗誦語氣。
    (1)引導問題:詩歌中每段的開頭是怎么問的?有誰小聲回答說?
    有誰微笑地說?誰在轟隆轟隆地嚷?
    (2)幼兒欣賞詩歌課件,回答問題。
    (3)分段欣賞課件并有感情地朗誦詩歌,強調“應該用怎樣的聲音朗誦春天不同的變化”。
    (4)師幼對誦,體驗詩歌循環(huán)反復的句式,練習使用恰當?shù)恼Z氣、語調朗誦。
    4.跟朗誦并嘗試仿編詩歌。
    (1)播放背景音樂,請幼兒小聲地跟教師一起有感情地朗誦。
    (2)請幼兒仿編。指#教案# #幼兒園大班散文詩欣賞:《春天的秘密》教案#:我們尋找春天時,還發(fā)現(xiàn)哪些小秘密呢?你能把它們編進詩歌里嗎?
    (3)教師幫助幼兒梳理仿編內容,把仿編的內容添加到詩歌里朗誦。
    三、延伸
    在區(qū)域活動,請幼兒詩配畫《春天的秘密》。
    附詩歌:
    《春天的秘密》
    春天來了,春天來了,
    春天在哪兒呢?
    小河里的冰溶化了,
    河水淅瀝淅瀝地流著。
    小聲地說:
    "春天在這兒,春天在這兒!"
    春天來了,春天來了,
    春天在哪兒呢?
    垂柳換上了嫩綠的新裝,
    在微風中輕輕地飄揚。
    小聲地說:
    "春天在這兒!春天在這兒!"
    春天來了,春天來了,
    春天在那兒呢?
    桃花紅著臉,
    抿著小嘴,
    微笑著說:
    "春天在這兒!春天在這兒!"
    春天來了,春天來了,
    春天在哪兒呢?
    燕子飛翔在蔚藍的天空里,
    啁啾啁啾地叫著,
    小聲地說:
    "春天在這兒!春天在這兒!"
    春天來了,春天來了,
    春天在哪兒呢?
    綠油油的麥苗,
    使勁地從泥土里往上鉆,
    小聲地說:
    "春天在這兒!春天在這兒!"
    春天來了,春天來了,
    春天在哪兒呢?
    農民伯伯忙著播種,
    牛羊在草地上嚷:
    "春天在這兒!春天在這兒!"
    哈哈!春天真的來了!
    春天真的來了!
    我看見了春天的秘密,
    我要把它牢牢記在心里。