這篇《人教版五年級下冊語文期中考試卷》，是特地為大家整理的，希望對大家有所幫助！
一、給帶點的字補充音節(jié)。4分
c b b d
切 磋 傷 疤 憋 氣 一 碟
b x z l
汴 州 威 脅 晝 夜 提 煉
二、先補充詞語，再按詞語的感情色彩分類。8分。
慷慨( ) 垂死( ) 惱羞( ) 滿腔( )
寧死( ) 氣急( ) 樂善( ) 為非( )
褒義詞：
貶義詞：
三、給下面帶點的字選擇正確的解釋。(填序號)5分
1.人教版五年級下冊語文期中考試卷舉目遠(yuǎn)眺( ) 舉國上下( ) 輕而易舉( ) 舉手( ) 推舉( )
解釋：A..向上抬 B.舉動，行為 C.提出 D.推選 E.全
2.隨遇而安( ) 隨手關(guān)燈( ) 隨風(fēng)轉(zhuǎn)舵( ) 跟隨( ) 隨便( )
解釋：A.后面緊緊跟著 B.順從 C.像，以 D.任憑 E.隨便
四、選詞填空。6分
適當(dāng) 適應(yīng) 適合
1. 奶奶每天都做( )我口味的飯菜。
2. 我轉(zhuǎn)學(xué)到西安一年了，現(xiàn)在基本上( )了這里的一切。
3. 這件事在( )的時候，我會告訴媽媽的。
即使……也…… 如果……就…… 不僅……還……
1. 養(yǎng)花( )能修身養(yǎng)性，( )能陶冶人的情操。
2. ( )沒有什么事，我( )不去了。
3. 你( )很聰明，不學(xué)習(xí)( )會變得很愚蠢。
五、按要求寫句子。10分
1.他會靈活運用詞語。 他每次作文都寫得不錯。
合并成一句：
2.夜幕籠罩了房屋、樹木、大街小巷。
改為“被”字句：
改為“把”字句：
改成比喻句：
4. 老工人在馬路上協(xié)助交警保持交通秩序。
修改病句：
六、選擇下列句子的類型。4分
A.陳述句 B.疑問句 C.感嘆句 D.祈使句(祈使句的作用是要求、請求或命令、勸告、叮囑、建議別人做或不做一件事。祈使句的句末一般用感嘆號，但是有些祈使句的語氣較弱，可以用句號結(jié)尾。祈使句可以用語氣詞“吧”作結(jié)尾，也可以不用語氣詞。祈使句可以表示發(fā)出命令或指示，提出要求、建議、勸告等的句子。)
1.老師，讓我也參加作文比賽吧!( )
2.你今年讀幾年級?( )
3.啊，我們愛你，中國!( )
4.海倫•凱勒不屈不撓的精神永遠(yuǎn)留在世人心中。( )
七、默寫古詩《出塞》并填空。8分
1.但使： 飛將：
不教：
2.這首古詩的作者是( )代的( )。
3.從哪句詩中可以看出將士們希望朝廷起用良將，早日平息戰(zhàn)爭?
八、根據(jù)課文內(nèi)容填空。6分
1.范仲淹從政以后，提出并實施了許多興國利民的革新措施，以施展自己“ ， ”的志向抱負(fù)。
2. 《虎口藏寶》中的納塔莉的所作所為告訴我們：
的道理。
3.《頂碗少年》給我們的啟示是：
九、口語交際。3分
星期天小麗去看生病的奶奶，走進醫(yī)院不知道奶奶住哪個病房，她就去詢問護士阿姨，她應(yīng)該怎樣說?
小麗：
十、快樂閱讀。16分
獻給母親的歌
藍(lán)藍(lán)的天空白云飄，我想飛身上天把這潔白的云(悄悄、輕輕)摘下獻給媽媽，作她的圍巾。雪梅峰上雪梅開，我不畏路險風(fēng)蕭蕭，也要把雪梅摘下獻給我偉大的媽媽。
小鳥啾啾細(xì)柳枝，春花遍地開。媽媽每在新春之前，總是要為自己定下一個計劃，今年要在那畝地開辟一片瓜地;或者在田埂上種些高粱、玉米，好讓兒女們過節(jié)吃上甜甜的高粱飴、香噴噴的玉米棒。媽媽總是想著讓我們能吃上可口美味的東西，從不說她要吃什么。
全家團圓，媽媽忙前忙后，總像有使不完的勁。兒女們叫媽媽休息一下，媽媽卻倔強而(喜悅、喜歡)。媽媽雖銀絲飄飄，卻心明眼睛亮。每每茶余飯后，把我們集中在一起，(查問、詢問)學(xué)習(xí)、生活、人際關(guān)系。我們進步時，媽媽就滿臉微笑，溫柔地表揚我們;當(dāng)我們沮喪失落時，媽媽就諄諄教導(dǎo)，循循善誘，猶如春天雨露，滋潤著我們的心田。
孩子將要遠(yuǎn)行，昏暗的燈光下，媽媽手拿針線，(密密、細(xì)細(xì))縫補著孩子的衣服。媽媽眼睛不好，總是縫一針，落兩針。她那(悄悄、輕輕)的嘆息聲，飄至我的心中，我總是淚濕枕巾。
離家?guī)浊Ю铮棵刻魍h(yuǎn)方，我似乎看見我的媽媽站在小山坡上，手搭涼棚，在尋找著，凝視著，盼望兒女們歸來。我時時在夢中望見媽媽展開雙臂，呼喚著我，向我走來，我跳床而起，向媽媽撲去……
媽媽給了我們(堅定、堅強)的性格，上進的精神，我的媽媽是世上好的媽媽。
1、將文中括號里不恰當(dāng)?shù)脑~劃去。3分
2、用橫線畫出文中比喻句。1分
3、照樣寫詞。2分
香噴噴(ABB)___ _諄諄教導(dǎo)(AABC)____
4、寫幾個成語夸夸媽媽：______ _______ ______3分
5、課文第三段說“媽媽雖銀絲飄飄，卻心名眼睛亮”，第四段又說“媽媽眼睛不好”這兩處是否前后矛盾?為什么?_____________________________________________2分
6、文章寫媽媽為我們操勞一共講了三件事，分別是：(1)______(2)______(3)______3分
這三件事是有內(nèi)在聯(lián)系的，因為他們是按______順序?qū)懙摹?BR> 7、文章后一段的作用是____________________。2分
十一、習(xí)作。30分
以“我喜歡的一則格言”為話題，通過一件或幾件事來體現(xiàn)它給予你的教育，想一想哪些情節(jié)應(yīng)該寫得詳細(xì)些，哪些應(yīng)該寫得簡略些。
一、給帶點的字補充音節(jié)。4分
c b b d
切 磋 傷 疤 憋 氣 一 碟
b x z l
汴 州 威 脅 晝 夜 提 煉
二、先補充詞語，再按詞語的感情色彩分類。8分。
慷慨( ) 垂死( ) 惱羞( ) 滿腔( )
寧死( ) 氣急( ) 樂善( ) 為非( )
褒義詞：
貶義詞：
三、給下面帶點的字選擇正確的解釋。(填序號)5分
1.人教版五年級下冊語文期中考試卷舉目遠(yuǎn)眺( ) 舉國上下( ) 輕而易舉( ) 舉手( ) 推舉( )
解釋：A..向上抬 B.舉動，行為 C.提出 D.推選 E.全
2.隨遇而安( ) 隨手關(guān)燈( ) 隨風(fēng)轉(zhuǎn)舵( ) 跟隨( ) 隨便( )
解釋：A.后面緊緊跟著 B.順從 C.像，以 D.任憑 E.隨便
四、選詞填空。6分
適當(dāng) 適應(yīng) 適合
1. 奶奶每天都做( )我口味的飯菜。
2. 我轉(zhuǎn)學(xué)到西安一年了，現(xiàn)在基本上( )了這里的一切。
3. 這件事在( )的時候，我會告訴媽媽的。
即使……也…… 如果……就…… 不僅……還……
1. 養(yǎng)花( )能修身養(yǎng)性，( )能陶冶人的情操。
2. ( )沒有什么事，我( )不去了。
3. 你( )很聰明，不學(xué)習(xí)( )會變得很愚蠢。
五、按要求寫句子。10分
1.他會靈活運用詞語。 他每次作文都寫得不錯。
合并成一句：
2.夜幕籠罩了房屋、樹木、大街小巷。
改為“被”字句：
改為“把”字句：
改成比喻句：
4. 老工人在馬路上協(xié)助交警保持交通秩序。
修改病句：
六、選擇下列句子的類型。4分
A.陳述句 B.疑問句 C.感嘆句 D.祈使句(祈使句的作用是要求、請求或命令、勸告、叮囑、建議別人做或不做一件事。祈使句的句末一般用感嘆號，但是有些祈使句的語氣較弱，可以用句號結(jié)尾。祈使句可以用語氣詞“吧”作結(jié)尾，也可以不用語氣詞。祈使句可以表示發(fā)出命令或指示，提出要求、建議、勸告等的句子。)
1.老師，讓我也參加作文比賽吧!( )
2.你今年讀幾年級?( )
3.啊，我們愛你，中國!( )
4.海倫•凱勒不屈不撓的精神永遠(yuǎn)留在世人心中。( )
七、默寫古詩《出塞》并填空。8分
1.但使： 飛將：
不教：
2.這首古詩的作者是( )代的( )。
3.從哪句詩中可以看出將士們希望朝廷起用良將，早日平息戰(zhàn)爭?
八、根據(jù)課文內(nèi)容填空。6分
1.范仲淹從政以后，提出并實施了許多興國利民的革新措施，以施展自己“ ， ”的志向抱負(fù)。
2. 《虎口藏寶》中的納塔莉的所作所為告訴我們：
的道理。
3.《頂碗少年》給我們的啟示是：
九、口語交際。3分
星期天小麗去看生病的奶奶，走進醫(yī)院不知道奶奶住哪個病房，她就去詢問護士阿姨，她應(yīng)該怎樣說?
小麗：
十、快樂閱讀。16分
獻給母親的歌
藍(lán)藍(lán)的天空白云飄，我想飛身上天把這潔白的云(悄悄、輕輕)摘下獻給媽媽，作她的圍巾。雪梅峰上雪梅開，我不畏路險風(fēng)蕭蕭，也要把雪梅摘下獻給我偉大的媽媽。
小鳥啾啾細(xì)柳枝，春花遍地開。媽媽每在新春之前，總是要為自己定下一個計劃，今年要在那畝地開辟一片瓜地;或者在田埂上種些高粱、玉米，好讓兒女們過節(jié)吃上甜甜的高粱飴、香噴噴的玉米棒。媽媽總是想著讓我們能吃上可口美味的東西，從不說她要吃什么。
全家團圓，媽媽忙前忙后，總像有使不完的勁。兒女們叫媽媽休息一下，媽媽卻倔強而(喜悅、喜歡)。媽媽雖銀絲飄飄，卻心明眼睛亮。每每茶余飯后，把我們集中在一起，(查問、詢問)學(xué)習(xí)、生活、人際關(guān)系。我們進步時，媽媽就滿臉微笑，溫柔地表揚我們;當(dāng)我們沮喪失落時，媽媽就諄諄教導(dǎo)，循循善誘，猶如春天雨露，滋潤著我們的心田。
孩子將要遠(yuǎn)行，昏暗的燈光下，媽媽手拿針線，(密密、細(xì)細(xì))縫補著孩子的衣服。媽媽眼睛不好，總是縫一針，落兩針。她那(悄悄、輕輕)的嘆息聲，飄至我的心中，我總是淚濕枕巾。
離家?guī)浊Ю铮棵刻魍h(yuǎn)方，我似乎看見我的媽媽站在小山坡上，手搭涼棚，在尋找著，凝視著，盼望兒女們歸來。我時時在夢中望見媽媽展開雙臂，呼喚著我，向我走來，我跳床而起，向媽媽撲去……
媽媽給了我們(堅定、堅強)的性格，上進的精神，我的媽媽是世上好的媽媽。
1、將文中括號里不恰當(dāng)?shù)脑~劃去。3分
2、用橫線畫出文中比喻句。1分
3、照樣寫詞。2分
香噴噴(ABB)___ _諄諄教導(dǎo)(AABC)____
4、寫幾個成語夸夸媽媽：______ _______ ______3分
5、課文第三段說“媽媽雖銀絲飄飄，卻心名眼睛亮”，第四段又說“媽媽眼睛不好”這兩處是否前后矛盾?為什么?_____________________________________________2分
6、文章寫媽媽為我們操勞一共講了三件事，分別是：(1)______(2)______(3)______3分
這三件事是有內(nèi)在聯(lián)系的，因為他們是按______順序?qū)懙摹?BR> 7、文章后一段的作用是____________________。2分
十一、習(xí)作。30分
以“我喜歡的一則格言”為話題，通過一件或幾件事來體現(xiàn)它給予你的教育，想一想哪些情節(jié)應(yīng)該寫得詳細(xì)些，哪些應(yīng)該寫得簡略些。