2014年公務(wù)員面試的秘訣！點(diǎn)擊免費(fèi)查看>>
數(shù)字推理：共10題。給出-個(gè)數(shù)列，但其中缺少-項(xiàng)。要求你仔細(xì)觀察數(shù)列的排列規(guī)律。然后從四個(gè)供選擇的選項(xiàng)中選擇你認(rèn)為合理的-項(xiàng)。來填補(bǔ)空缺項(xiàng)。
1 -(4/9)，l0/9，4/3， 7/9， 1/9， ( )。
A. 7/3
B. 10/9
C. -(5/18)
D. -2
參考答案:C
解析:分?jǐn)?shù)數(shù)列。因?yàn)閿?shù)列中的數(shù)字基本上分母都是9，所以我們將4/3化成12/9再對(duì)整個(gè)數(shù)列進(jìn)行分析。
解法如下：通分后為：-(4/9)，10/9，12/9，7/9，1/9，分子數(shù)列為：-4，10，12，7，1，
2 -26， -6， 2， 4， 6， ( )。
A. 11
B. 12
C. 13
D. 14
參考答案:D
解析:突破點(diǎn)在-26，因?yàn)?26在-27附近，而-27是特征數(shù)，為-3的三次方。
3 2， 2， -2， -l0， ( )。
A. 10
B. -l0
C. -22
D. 22
參考答案:C
解析:本數(shù)列為二級(jí)等差數(shù)列。解法如下：
做差得0，-4，-8，因此下一個(gè)數(shù)字為-8-4=-l2。
所以答案為-l0-12==22，故應(yīng)選C。
4 9， 4， 7， -4， 5， 4， 3， -4， 1， 4， ( )， ( )。
A. 0，4
B. 1，4
C. -l， -4
D. -l， 4
參考答案:C
解析:長數(shù)列，因此分組分析。解法如下：
將數(shù)列的奇數(shù)項(xiàng)和偶數(shù)項(xiàng)分別寫出：
9，7，5，3，1，()和4，-4，4，-4，4，()。
前者是一個(gè)等差數(shù)列，接下來的數(shù)字為-l，后者為一個(gè)擺動(dòng)數(shù)列，接下來的數(shù)字為一4。所以答案為-l，-4，故應(yīng)選C。
5 1， -2， 6， -24， ( )。
A. 72
B. 96
C. 120
D. -l20
參考答案:C
解析:做商后為等差數(shù)列。因?yàn)檫@個(gè)數(shù)列正負(fù)交錯(cuò)，因此容易讓人聯(lián)想到其中存在比例關(guān)系，而且后兩個(gè)數(shù)字變化較大。對(duì)這個(gè)數(shù)列先做除法。
解法如下：
后項(xiàng)除以前項(xiàng)得：-2，-3，-4，這是一個(gè)等差數(shù)列，接下來的數(shù)字是-5，所以答案為-24×(-5)=120。
故應(yīng)選C。
6 48， 65， 80， 103， 120， 149， 168， ( )。
A. 202
B. 203
C. 221
D. 233
參考答案:B
解析:隔項(xiàng)數(shù)列。因?yàn)閿?shù)列很長，所以應(yīng)該是隔項(xiàng)數(shù)列。解法如下：將數(shù)列每兩個(gè)數(shù)字分為一組，得48，65;80.103;120，149;168，()。它們的差分別為：17，23，29，這是一個(gè)等差數(shù)列，因此答案應(yīng)該為：168+29+6=203，故應(yīng)選B。
7 - 81， -36， -9，0， 9， 36， ( )。
A. 49
B. 64
C. 81
D. 100
參考答案:C
解析:對(duì)稱數(shù)列。解法如下：
-8 1.-36，-9，0，9，36，()，以0為界限，左右兩邊正好是相反數(shù)，-81的相反數(shù)是81，故應(yīng)選C。
83， 2，8， 12， 28， ( )。
A. 15
B. 32
C. 27
D. 52
參考答案:D
解析:遞推數(shù)列。做差之后可以發(fā)現(xiàn)數(shù)列特點(diǎn)。解法如下：
做差得-l，6，4，16，發(fā)現(xiàn)6，4，16分別為3，2，8的2倍，符合移動(dòng)差的特點(diǎn)，因此。數(shù)烈的通項(xiàng)公式為：an×2+an+1=an+2，所以答案為：12×2+28=52，故應(yīng)選D。
9 3， 3， 6， l8， ( )。
A. 24
B. 72
C. 36
D. 48
參考答案:B
解析:做商后為等差數(shù)列。突破點(diǎn)在18，因?yàn)?8正好是6的3倍。解法如下：
做商得1，2，3，這是一個(gè)等差數(shù)列，因此接下來的數(shù)字是4，所以答案為l8×4—72，故應(yīng)選B。
10 1， 2， 6， 24， ( )。
A. 56
B. 120
C. 96
D. 72
參考答案:B
解析:做商后為等差數(shù)列。突破點(diǎn)在24，因?yàn)?4正好是6的4倍。解法如下：
做商得2，3，4，是一個(gè)等差數(shù)列，接下來的數(shù)字是5，所以答案為24×5=120，故應(yīng)選8。
二、數(shù)學(xué)運(yùn)算：共l5題。你可以在草稿紙上運(yùn)算.遇到難題，可以跳過去不做。待有時(shí)間再返回解決它。
11某單位有甲、乙兩個(gè)部門，若從甲部門調(diào)動(dòng)7個(gè)人到乙部門，則乙部門的人數(shù)比甲部門的人數(shù)多2倍，若從乙部門調(diào)動(dòng)5個(gè)人到甲部門，則甲、乙兩部門人數(shù)相等，問甲部門有多少人?( )
A. 12
B. 15
C. 17
D. 19
參考答案:D
解析:解法一：假設(shè)甲、乙部門各有a和b人，則有：
12某工會(huì)為豐富職工生活，組織77名職工參加6項(xiàng)業(yè)余活動(dòng)，所有職工都參加了，且由于活動(dòng)時(shí)間相同，每個(gè)職工只能參加一項(xiàng)活動(dòng)。如果每項(xiàng)活動(dòng)參加的人數(shù)不同，問參加人數(shù)多的活動(dòng)至少有多少人參加?( )
A. 12
B. 13
C. 15
D. 16
參考答案:D
解析:要使得參加多的活動(dòng)的參與人數(shù)盡量少，需要使得其他活動(dòng)人數(shù)盡量多，又因?yàn)閰⑴c的人數(shù)不同，設(shè)參加多的活動(dòng)人數(shù)為2人，則假設(shè)參加其余活動(dòng)的人數(shù)為x-1，x-2，x-3，x-4，x-5，則有x+(x-1)+(x-2)+(x-3)+(x-4)+(x-5)，當(dāng)2=15時(shí)，和為75，顯然15人不滿足要求。此時(shí)可令多的兩項(xiàng)活動(dòng)的參與人數(shù)為l6，15，剩下的為l3，a2，11，10，使得總?cè)藬?shù)為77，因此參加人數(shù)多的活動(dòng)至少有16人。
13某小學(xué)組織春游，列隊(duì)出發(fā)，隊(duì)伍長度為50米。途中在隊(duì)伍前的老師接到通知，需要去通知走在隊(duì)伍后的班長，然后返回隊(duì)伍的前面。已知這個(gè)過程中，隊(duì)伍和老師都保持勻速，這位老師返回時(shí)隊(duì)伍剛好行進(jìn)了50米，問這位老師走了多少路程?( )
A. 100米
B. 150米
C.
D. 75米
參考答案:C
解析:解法一：假設(shè)老師的行走速度為V1，隊(duì)伍的行進(jìn)速度為口V2，則根據(jù)題意，先相向而行，相遇后再追上隊(duì)伍前面，由此可得方程：
解法二：老師先行進(jìn)到隊(duì)尾，因?yàn)樗俣却笥陉?duì)伍的速度，假設(shè)這段路程為a米，可知25<50，而再返回隊(duì)首的路程恰好是他返回開始的位置和由開始的位置到隊(duì)首的過程，即A+50米的過程，可知總的路程滿足100<2A+50<150，觀察選項(xiàng)，僅C符合。< p>
14某單位小李每5天去游泳館游泳，小劉每隔8天去，老周每l2天去，2012年1月18日這天，三人在游泳館相遇，請(qǐng)問下次相遇是什么時(shí)候?( )
A. 5月17日
B. 5月l8日
C. 7月l6日
D. 7月17日
參考答案:C
解析:注意到每隔8天就是每9天去，5，9，12的小公倍數(shù)是180，而2012年是閏年，二月有29天，從1月18日到6月30日經(jīng)過了31-1+29+31+30+31+30=164(天)，因此下次相遇應(yīng)該是7月16日。
15一個(gè)建筑隊(duì)伍修建一個(gè)長寬比為3：1的長方形的圍墻需要16天，如果按照相同的速度修建另一處高度相同，長比原來多三分之一，寬度比原來少四分之一的圍墻需要的時(shí)間是( )。
A. 16天
B. 17天
C. 18天
D. 19天參考答案:D
解析:]高度不變的話，工作量與長方形的周長成正比，設(shè)原來的長、寬為3x、z，
16某地組織花卉展覽，需要用花盆擺一個(gè)正三角形的花陣，為充分利用已有資源，按照從上到下，從左到右的順序，擺放2盆蘭花，3盆郁金香，4盆月季，6盆丁香，2盆蘭花，3盆郁金香，4盆月季，6盆丁香……請(qǐng)問第11排中間是什么花?( )
A. 蘭花
B. 月季
C. 郁金香
D. 丁香
參考答案:B
解析:盆栽的擺放按照15為周期循環(huán)，第11排中間是第1+2+3+…+10+6
=51(盆)，51=3×15+6，所以應(yīng)該是月季。
17古詩中，律詩是八句詩。有一詩選集，其中五言律詩比七言律詩多l(xiāng)3首，總字?jǐn)?shù)卻反而少了40個(gè)字。問五言律詩、七言律詩各多少首?( )
A. 42，29
B. 45，32
C. 48，35
D. 50。37
參考答案:C
解析:如果去掉l3首五言律詩，兩類詩首數(shù)就相等，此時(shí)字?jǐn)?shù)相差13×5×8+40=560(字)，每首字?jǐn)?shù)相差(7-5)×8=16(字)。因此，七言律詩有560÷16=35(首)，五言律詩有35+13=48(首)。
18某地舉行新年聚會(huì)，邀請(qǐng)社區(qū)居民參加。因晚會(huì)節(jié)目設(shè)置，需要邀請(qǐng)生日同一天的居民參與互動(dòng)。請(qǐng)問至少要邀請(qǐng)多少人才能使得至少有6個(gè)人同月同日出生?( )
A. 2012
B. 1831
C. 1826
D. 1910
參考答案:B
解析:不同的出生月份和日期的組合一共有366種，因此至少要邀請(qǐng)366×5+1
=1831(人)才能保證至少有6個(gè)人同月同日出生。
19小李在期末考試中，政治、語文、數(shù)學(xué)、英語、生物五科的平均分是88分，政治、數(shù)學(xué)兩科的平均分是90.5分，語文、英語兩科的平均分是83分，政治、英語兩科的平均分是85分，而且英語比語文多l(xiāng)0分。問小李這次考試的數(shù)學(xué)成績應(yīng)是多少分?( )
A. 96
B. 97
C. 98
D. 99
參考答案:D
解析:注意到語文和英語給了兩個(gè)條件，可以從這個(gè)條件入手求出成績。英語比語文多l(xiāng)0分，因此英語應(yīng)該比英語、語文的平均分多5分，即83+5=88(分)。因此，可求得政治的得分為85×2-88=82(分)，再求得數(shù)學(xué)得分為90.5×2-82=99(分)。
20在一條筆直的公路的一便4有A、B兩個(gè)村莊，其中A村距離公路9公里，B村距離公路3公里，A、B兩個(gè)村莊的直線距離為l0公里，現(xiàn)要在公路上某點(diǎn)向兩個(gè)村莊鋪設(shè)線路，需要鋪設(shè)的線路到兩個(gè)村莊的距離之和小為多少公里?( )
A. 12
B. 15
參考答案:C
解析:如下圖所示，在公路上找一點(diǎn)0，使得0A+08短，等價(jià)于選擇8關(guān)于公路的對(duì)稱點(diǎn)C，使得OA+0C短。顯然，兩點(diǎn)之間直線短，先求出A到直線BC的距離
21從一大堆硬幣中取出一堆硬幣，分成三份，使得第一份的面值和的l/4，與第二份的面值和的1/8和第三堆的面值和的1/16的總和恰好是～分錢，問取出的這堆硬幣的面值之和少為多少?( )
A. 5
B. 6
C. 7
D. 8
參考答案:B
解析:設(shè)第一份硬幣的面值和為z，第二份硬幣的面值和為Y，第三份硬幣的面
22某商場舉行黃金周促銷讓利活動(dòng)，單件商品滿300元減l80，滿200元減l00，滿l00元減40;若不參加活動(dòng)則打5.5折。小李買了價(jià)值410元，220元，l50元的商品各一件，問小李少要支出( )。
A. 428元
B. 429元
C. 432.5元
D. 433.5元
參考答案:A
解析:將每件商品參加活動(dòng)和不參加活動(dòng)打折的價(jià)格列袁如下：
從上表可知，第二件參加活動(dòng)，第一件和第三件直接打折是省錢的方法，所需花費(fèi)為225.5+120+82.5=428(元)。
23某道路一側(cè)有20盞路燈，為了省電，需要關(guān)閉其中3盞。假如燈的選擇是隨機(jī)的，請(qǐng)問3盞熄滅的燈等距排列(即相鄰兩盞熄滅的燈間隔的路燈數(shù)相同)的概率有多大?( )
A. 小于5%
B. 5%到l0%之間
C. 10%到20%之間
D. 大于20%
參考答案:B
解析:
有l(wèi)8種可能，間隔l盞燈排列，共有l(wèi)6種可能;以此類推，等距排列共有18+16+…+4+2—90種可能，故等距排列的可能性為90/1140≈7.89%。
24地鐵里因臨時(shí)故障滯留了部分旅客，假設(shè)每分鐘進(jìn)站的旅客數(shù)量相同，每趟車能運(yùn)載的旅客數(shù)也相同，如果每5分鐘發(fā)一班地鐵，30分鐘后恢復(fù)正常秩序，如果每4分鐘發(fā)一班地鐵，20分鐘后恢復(fù)正常秩序，問恢復(fù)秩序后多少分鐘發(fā)一班地鐵即可保證站內(nèi)無滯留旅客?( )
A. 6
B. 8
C. 9
D. 10
參考答案:D
解析:本質(zhì)上是牛吃草問題，假設(shè)開始滯留的旅客人數(shù)為y，一趟地鐵運(yùn)載的人
數(shù)為N，每分鐘進(jìn)入站內(nèi)的旅客為2，則有：
25甲、乙、丙、丁四個(gè)人過橋，分別需要l分鐘，2分鐘，5分鐘，6分鐘。因?yàn)樘旌?，必須借助于手電筒過橋，可是他們總共只有一個(gè)手電筒，并且橋的載重能力有限，多只能承受兩個(gè)人的重量。問短需要多少分鐘過河?( )
A. 12
B. 13
C. 14
D. 15
參考答案:B
解析:容易想到，讓甲、乙搭配，丙、丁搭配應(yīng)該比較節(jié)省時(shí)間。而他們只有一個(gè)手電筒，每次又只能過兩個(gè)人，所以每次過橋后，還得有一個(gè)人返回送手電筒。為了節(jié)省時(shí)間，肯定是盡可能讓速度快的人承擔(dān)往返送手電筒的任務(wù)。那么就應(yīng)該讓甲和乙先過橋，用時(shí)2分鐘，再由甲返回送手電筒，需要1分鐘，然后丙、丁搭配過橋，用時(shí)6分鐘。接下來乙返回，送手電筒，用時(shí)2分鐘，再和甲一起過橋，又用時(shí)2分鐘。所以花費(fèi)的總時(shí)間為：2+1+6+2+2=13(分鐘)。
一、段落閱讀：共20題。每道題包含一段短文。短文后面是一個(gè)不完整的陳述。要求你從四個(gè)選項(xiàng)中選出一項(xiàng)來完成這一陳述。注意：供選擇的答案有時(shí)可能是短文內(nèi)容的一個(gè)復(fù)述，有時(shí)則滿足了陳述中其他方面的要求，你的選擇應(yīng)與所提要求相符合。
26大不列顛潮濕陰冷的天氣迫使鞋匠使用了一種更為費(fèi)時(shí)的制作方法：固特異工藝。雙重的車縫將鞋面與鞋底牢固地夾結(jié)成一體，使鞋體能承受大程度的擠壓;而鞋中底和大底間形成的空腔，可以隔絕潮氣;軟木層的鋪設(shè)，保證了皮鞋的大透氣性。這種創(chuàng)造性設(shè)計(jì)和結(jié)實(shí)的外觀恰好與當(dāng)時(shí)的潮流完美契合，當(dāng)紳士們?cè)谫徺I寬肩闊腿西服套裝時(shí)，常常會(huì)挑上一雙牛津鞋與之搭配。
下列說法與原文不符的是( )。
A. 固特異工藝相對(duì)耗時(shí)
B. 固特異工藝既能隔絕潮氣又能保證透氣
C. 創(chuàng)造性的設(shè)計(jì)和結(jié)實(shí)的外觀是當(dāng)時(shí)的潮流
D. 寬肩闊腿的西服套裝與牛津鞋是當(dāng)下流行搭配
參考答案:D
解析:D選項(xiàng)偷換概念，原文中說寬肩闊腿的西服套裝與牛津鞋當(dāng)時(shí)常常搭配，而非當(dāng)下。故選D。
27微博連同其他形式的社交網(wǎng)絡(luò)，已經(jīng)對(duì)社會(huì)產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響，其影響程度堪比當(dāng)時(shí)的印刷機(jī)。印刷機(jī)的出現(xiàn)永久地改變了信息分配和獲取的方式，給大多數(shù)人提供了機(jī)會(huì)，使他們能夠廣泛獲取此前無法獲得的信息。一旦人們擁有了這種機(jī)會(huì)，他們對(duì)于信息的需求會(huì)與日俱增，這種對(duì)信息的強(qiáng)烈渴望一直以來都是我們有目共睹的?，F(xiàn)在，由于微博的使用，人們開始能夠創(chuàng)造并傳播信息，而不是像以前那樣只是消費(fèi)信息——消費(fèi)他人傳播和“控制”的信息。
這段文字意在說明( )。
A. 微博的出現(xiàn)對(duì)社會(huì)影響深遠(yuǎn)
B. 人們通過微博可以創(chuàng)造并傳播信息
C. 人們制造和獲取信息的渠道得以進(jìn)一步拓展
D. 微博和印刷機(jī)在信息獲取方面的差異
參考答案:C
解析:文段的關(guān)鍵處在后一句話，“由于……的使用，人們能夠……而不是像……只是……”，這意在說明人們獲得信息的渠道增加了，即除了消費(fèi)他人傳播和“控制”的信息，還能創(chuàng)造并傳播信息。故本題選C。
28“現(xiàn)實(shí)生活的壓力已經(jīng)讓人透不過氣來，為什么還要讓閱讀再增加一些分量?”說起自己的“淺閱讀”生活，許多人這樣說?！皽\閱讀”的出現(xiàn)與社會(huì)競爭加劇，人們工作、學(xué)習(xí)節(jié)奏快、壓力大有關(guān)，同時(shí)也與信息爆炸帶來的多樣選擇有關(guān)。近年來，網(wǎng)絡(luò)閱讀、手機(jī)閱讀并存的多元化閱讀方式，帶來了鋪天蓋地的資訊，這在拓展人們知識(shí)面的同時(shí)，也使得以快餐式、跳躍性、碎片化為特征的“淺閱讀”取代了“深閱讀”。對(duì)于這一現(xiàn)象，一些專家認(rèn)為不必視同洪水猛獸。然而，面對(duì)“淺閱讀”迅猛的攻城略地，“深閱讀”越來越式微，許多專家還是感到憂慮。
這段文字意在說明( )。
A. “淺閱讀”之所以取代了“深閱讀”是因?yàn)樗狭藭r(shí)代的需求
B. “深閱讀”越來越式微引發(fā)有識(shí)之士的憂慮
C. “淺閱讀”和“深閱讀’’對(duì)社會(huì)的不同影響
D. “淺閱讀”時(shí)代亟須強(qiáng)調(diào)“深閱讀”
參考答案:D
解析:“對(duì)于這一現(xiàn)象”這句話之前的內(nèi)容都是在描述一種現(xiàn)象，即在競爭激烈的現(xiàn)代社會(huì)中，人們生活節(jié)奏快、壓力大，加上信息爆炸帶來的眾多選擇，“淺閱讀”應(yīng)運(yùn)而生，并取代了“深閱讀”。接下來，作者首先肯定了這一現(xiàn)象的出現(xiàn)是有一定的合理性的，然后話鋒一轉(zhuǎn)，提出許多專家對(duì)此感到憂慮，重點(diǎn)落在“然而”之后的內(nèi)容上。許多專家對(duì)“深閱讀”的式微感到憂慮，言下之意即希望人們能夠多進(jìn)行“深閱讀”。A項(xiàng)說的是文段中的現(xiàn)象，不是意在說明的內(nèi)容。C項(xiàng)“對(duì)社會(huì)的不同影響”從文段中無從得出。比較B項(xiàng)和D項(xiàng)，B項(xiàng)只是提出了問題，并沒有說出解決方法，而D項(xiàng)則是在文段內(nèi)容的基礎(chǔ)上，發(fā)出了一種呼吁的聲音，是作者的寫作意圖。故本題選D。
29不管人們?nèi)绾谓缍ā叭宋目茖W(xué)”，文、史、哲始終是人文科學(xué)的主干。它們不僅傳遞著文明的薪火，塑造了人們的人文理想并培養(yǎng)了社會(huì)自覺，而且豐富了人們的精神生活，提升了人們的精神境界，塑造了一個(gè)民族的內(nèi)在品格和精神氣質(zhì);它們不僅探究人性的真理，而且創(chuàng)造了一個(gè)社會(huì)的價(jià)值系統(tǒng)。一個(gè)民族在很大程度上要靠文學(xué)藝術(shù)來培養(yǎng)想象力，要靠哲學(xué)來培養(yǎng)洞察力，要靠史學(xué)來培養(yǎng)求真的意志和求真的理想，也要靠人文科學(xué)來維系一個(gè)國家的文化血脈和文化生態(tài)，維持一個(gè)民族的精神深度和思想的莊重性。
這段文字意在說明( )。
A. 文學(xué)、史學(xué)和哲學(xué)始終是人文科學(xué)的主干，對(duì)民族和國家起著重要作用
B. 我們應(yīng)當(dāng)高度重視人文科學(xué)
C. 人文科學(xué)作為一個(gè)整體深刻地體現(xiàn)了思想和學(xué)術(shù)的統(tǒng)一
D. 今天，我們應(yīng)當(dāng)重建人文價(jià)值
參考答案:B
解析:這段文字主要說的是，文、史、哲作為人文科學(xué)的主干，對(duì)民族、社會(huì)、國家的各方面都具有重要的作用。作者毫不吝惜贊美之詞，極力強(qiáng)調(diào)人文科學(xué)的重要作用，言下之意就是我們應(yīng)當(dāng)高度重視人文科學(xué)。故選B。A項(xiàng)是文段的主要內(nèi)容，而不是文段的意圖。C項(xiàng)，人文科學(xué)毫無疑問具有學(xué)術(shù)性，從文段中的描述可以看出，它同時(shí)又具有深刻的思想性，因此C項(xiàng)表述本身無誤，但它只是對(duì)人文科學(xué)的性質(zhì)的歸納，并非文段的意圖，因此不選。D項(xiàng)，“重建”一詞在文中找不到依據(jù)，而且文段的論述主體是“人文科學(xué)”，而不是“人文價(jià)值”。
30盤龍類在頭部背面有一塊很大的骨，用以支持頷骨，在獸孔類中，這塊骨頭已大大縮小了，而四角龍的這塊骨要較獸孔類大，又較盤龍類稍小。更為重要的是，四角龍的頭角上有個(gè)骨架，穿越顳孔的咀嚼肌像獸孔類那樣直接依附其上，而不像盤龍類那樣由肌腱相接。文中“直接依附其上”的“其”字指代的是( )。
A. 四角龍的頭角
B. 頭角上的骨架
C. 被穿越的顳孔
D. 穿越顳孔的肌肉
參考答案:B
解析:這是測試指代詞“其”指代的內(nèi)容。從原文所在句“更為重要的是，四角龍的頭角上有個(gè)骨架，穿越顳孔的咀嚼肌像獸孔類那樣直接依附其上”的結(jié)構(gòu)分析看，“依附其上”的是肌肉(即咀嚼肌)，而肌肉既然“穿越”顳孔，就不可能依附在顳孔上，這樣，C和D就可以排除。事實(shí)上前面的“頭角上有個(gè)骨架”是點(diǎn)明肌肉的位置是在頭角的骨架上，“其”指代的正是這個(gè)“骨架”，以此對(duì)照選項(xiàng)，只能選B項(xiàng)。
31與從前GDP增長、人均收入?yún)s不漲不同，這幾年城鄉(xiāng)居民收入年年在增長，但中低收入者收入漲幅達(dá)不到平均數(shù)。所謂的平均數(shù)沒有了“平均”的意義，相反更凸現(xiàn)了收入差距的擴(kuò)大和分配的不公?！皬埣矣胸?cái)一千萬”的另一面，也許是“九個(gè)鄰居窮光蛋”。數(shù)據(jù)表明，中國的基尼系數(shù)已達(dá)到0.61，城鄉(xiāng)居民收入比為3.13：1。過去我們片面強(qiáng)調(diào)“把蛋糕做大”，如今更加重視“把蛋糕分好”。從這個(gè)意義講，讓中低收入者的收入增加快一點(diǎn)，本質(zhì)上是“還欠賬”。
這段文字意在表達(dá)( )。
A. 我國城鄉(xiāng)居民收入年年在增長
B. 應(yīng)著力加快中低收入者的收入增長
C. 應(yīng)限制高收入者的收入增長
D. 數(shù)據(jù)顯示我國居民收入差距正在擴(kuò)大
參考答案:B
解析:文段圍繞“中低收入者的收入”闡述了我國居民收入差距的擴(kuò)大，終得出“讓中低收入者的收入增加快一點(diǎn)，本質(zhì)上是‘還欠賬’’’的結(jié)論，因此后一句話就是文段主旨。由此可知文段意在表達(dá)的內(nèi)容正是B項(xiàng)“應(yīng)著力加快中低收入者的收入增長”。A項(xiàng)和C項(xiàng)都只是文段的部分內(nèi)容，C項(xiàng)文段沒有提及，只有B項(xiàng)是文段意在表達(dá)的內(nèi)容。
32歐洲是現(xiàn)代工業(yè)文明的發(fā)源地，有趣的是在發(fā)展出鋼鐵大廈之后，歐洲人卻更加聰明地意識(shí)到如何利用歷史的財(cái)富。比如德國、意大利、法國，這些對(duì)歷史古跡保護(hù)得比較成功的國家，通常的做法是首先不去割裂歷史與今天的有機(jī)聯(lián)系。所以，那邊的“文物”并不神秘，隨時(shí)隨刻就在你的身邊，比如說在羅馬、佛羅倫薩，隨便住一個(gè)旅館，就很可能是文藝復(fù)興時(shí)期的建筑。
作者通過這段文字要告訴我們的是( )。
A. 應(yīng)該如何更好地利用歷史的財(cái)富
B. 要向歐洲國家學(xué)習(xí)如何保護(hù)歷史古跡
C. 不能割裂歷史與今天的有機(jī)聯(lián)系
D. 要從整體上構(gòu)筑新舊和諧的人文生態(tài)
參考答案:D
解析:文段中提到“鋼鐵大廈”和“文藝復(fù)興時(shí)期的建筑”，又說“不去割裂歷史與今天的有機(jī)聯(lián)系”，所以據(jù)此可以推斷出作者想要告訴我們的是，要把歷史與今天作為一個(gè)共生的整體來規(guī)劃，從整體上構(gòu)筑新舊和諧的人文生態(tài)。故本題正確答案為D。
33你知道大樹高能長多高嗎?科學(xué)家說，一棵樹再怎么具有生命力，也只能長到l22米到130米，不是大地?fù)尾黄鹚?，而是它自己撐不起自己。?30米的極限，再長一米，甚至哪怕幾厘米，它都可能自己壓垮自己，轟然倒塌。其實(shí)在人生中，讀書、工作、理想都是如此，要十分努力，卻不可超出自己的能量極限，尤其不能把別人的高度當(dāng)成自己一定要達(dá)到的高度，否則往往逼不出成功，卻逼苦了自己。
這段話給我們的啟示是( )。
A. 不要把人生目標(biāo)定得太高
B. 要在努力的基礎(chǔ)上量力而行地達(dá)成目標(biāo)
C. 不能把別人的高度當(dāng)做自己要達(dá)到的高度
D. 目標(biāo)不切實(shí)際的話，即使努力也不一定能成功
參考答案:B
解析:文段中說“大樹自己撐不起自己”，又說“人不可超出自己的能量極限”不能把別人的高度當(dāng)成自己一定要達(dá)到的高度”，這都是在告訴我們凡事要量力而行。故B項(xiàng)正確
34寫實(shí)繪畫雅俗共賞，亦容易出現(xiàn)弊端。種種弊端正在敗壞中國還沒有成熟的藝術(shù)市場。反過來，不成熟的藝術(shù)市場與不重視繪畫審美的收藏機(jī)構(gòu)又混亂了藝術(shù)的真價(jià)值。某些膚淺媚俗、蒼白瑣碎的作品褻瀆了寫實(shí)繪畫的學(xué)術(shù)名聲，某些概念化符號(hào)化的簡單形象泛化了寫實(shí)繪畫的學(xué)術(shù)價(jià)值和精神價(jià)值。由于寫實(shí)繪畫的諸多技巧元素需要經(jīng)過長時(shí)間的專業(yè)訓(xùn)練才能掌握，使一些畫家掉進(jìn)了技術(shù)層面，以近乎工匠性的打磨制作來迷惑世人。在科技手段高速發(fā)展的今天，人們獲取圖像異常便捷，大批以復(fù)制照片為能事的畫家也偏離了寫實(shí)繪畫的繪畫性。因此今天的寫實(shí)畫家必須重新研究傳統(tǒng)，到自然里去體驗(yàn)觀察，去生活中捕捉感動(dòng)，建立學(xué)術(shù)理想，追求精神靈性的高度。
下列說法與原文不符的是( )。
A. 不成熟的藝術(shù)市場混亂了藝術(shù)的真價(jià)值
B. 概念化的簡單形象是對(duì)寫實(shí)繪畫的學(xué)術(shù)價(jià)值和精神價(jià)值的一種泛化
C. 寫實(shí)繪畫的諸多技巧需要經(jīng)過專業(yè)訓(xùn)練才能掌握
D. 寫實(shí)畫家必須重新研究傳統(tǒng)到生活中去建立學(xué)術(shù)理想
參考答案:C
解析:根據(jù)文段“由于寫實(shí)繪畫的諸多技巧元素需要經(jīng)過長時(shí)間的專業(yè)訓(xùn)練才能掌握，使一些畫家掉進(jìn)了技術(shù)層面，以近乎工匠性的打磨制作來迷惑世人”可知’諸多技巧的掌握需要長時(shí)間的專,&ijll練，C項(xiàng)表達(dá)與原文不符，故選C。A項(xiàng)根據(jù)文段第三句話可_以得出，B項(xiàng)根據(jù)第四句話可以得出，D項(xiàng)根據(jù)后一句話能夠推出。
35值得一提的是，結(jié)束了閉關(guān)鎖國歷史的中國，經(jīng)過上百年的努力，我們幾乎翻譯引進(jìn)了世界其他文明從古至今的所有經(jīng)典著述，這意味著中國現(xiàn)在所擁有的書籍包含了兩套獨(dú)立而完整的知識(shí)體系，一套是我們中國獨(dú)一無二的經(jīng)史子集，一套是世界文明的清晰脈絡(luò)。這是世界其他國家都不能比擬的?，F(xiàn)在需要做的是，如何使這兩套體系發(fā)生作用。我們的，我們一直珍視著，世界的，我們也一直在學(xué)習(xí)著，然后呢?
這段文字意在說明( )。
A. 我國目前所擁有的書籍?dāng)?shù)量居世界首位，我們應(yīng)當(dāng)保持這個(gè)優(yōu)勢(shì)
B. 我們需要在保護(hù)、傳承我國傳統(tǒng)文化的同時(shí)，不斷學(xué)習(xí)世界其他文明的優(yōu)秀成果
C. 我國應(yīng)當(dāng)珍視自己獨(dú)一無二的知識(shí)體系，創(chuàng)建有中國特色的文化體系
D. 目前我們要做的是使我們的知識(shí)體系“世界化”參考答案:D
解析:文段首先提到中國擁有書籍的現(xiàn)狀，指出“這是世界其他國家都不能比擬的”，然后指出“現(xiàn)在需要做的是”，很明顯，前面的內(nèi)容都是鋪墊，重點(diǎn)在于指出，現(xiàn)在我們需要做的是“使這兩套體系發(fā)生作用”。A項(xiàng)，文段是說中國擁有的書籍包含的知識(shí)體系完整，這是其他國家無法比擬的，并非是說書籍?dāng)?shù)量多，故A項(xiàng)說法錯(cuò)誤。C項(xiàng)“創(chuàng)建有中國特色的文化體系”在文段中找不到依據(jù)，屬于過度引申;并且“珍視自己獨(dú)讀一無二的知識(shí)體系”只談到了一個(gè)方面，并不是“使這兩套體系發(fā)生作用”的方法。B項(xiàng)談到了兩個(gè)體系，有一定的迷惑性，但它說的是中國傳統(tǒng)文化體系和世界文明體系并重，二者并不發(fā)生作用，中國的仍然是中國的，世界的仍然是世界的。由結(jié)尾的“然后呢”可以看出，作者是反對(duì)這種片面的做法的，故B項(xiàng)不選。由我國翻譯了幾乎所有世界文明優(yōu)秀成果可以看出，對(duì)于外來文明的中國化，我國已經(jīng)取得了不少的成就，然而與此相對(duì)應(yīng)的中國文化“世界化”，很明顯是缺乏力度的。所以要“這兩套體系發(fā)生作用”，目前要做的工作是“使我們的知識(shí)體系‘世界化’”。故本題選D。
36欣賞活動(dòng)是對(duì)藝術(shù)家已創(chuàng)造出的藝術(shù)形象的一種再創(chuàng)造，同時(shí)也是對(duì)藝術(shù)家在作品中已經(jīng)評(píng)價(jià)的生活的一種再評(píng)價(jià)。只有經(jīng)過再評(píng)價(jià)，欣賞者才能對(duì)藝術(shù)作品反映的生活、所蘊(yùn)含的社會(huì)意義得出自己的結(jié)論，從中受到教育。
根據(jù)該段文字，“再創(chuàng)造”指的是( )。
A. 欣賞者在感受基礎(chǔ)上的想象和體驗(yàn)活動(dòng)
B. 欣賞者把作品中的形象改造為自己心目中的形象的活動(dòng)過程
C. 欣賞者發(fā)現(xiàn)或發(fā)掘藝術(shù)形象的思想內(nèi)容
D. 欣賞者在頭腦中補(bǔ)充形象乃至變動(dòng)形象的一個(gè)過程
參考答案:B
解析:由該段文字可得，“再評(píng)價(jià)”是指“對(duì)藝術(shù)作品反映的生活、所蘊(yùn)含的社會(huì)意義得出自己的結(jié)論”。因“再創(chuàng)造”與“再評(píng)價(jià)”的過程一樣，故“再創(chuàng)造”是指把作品中的形象改造為自己心目中的形象。
37瑞士汽車的普及率很高，平均兩人就有一輛，，對(duì)富有的瑞士人來說，買輛豪華的“奔馳”或“林肯”轎車根本不在話下。然而，瑞士公路上行駛的大多數(shù)是“本田”、“大眾”等普及型轎車，以及一些叫不出名的甲殼蟲車。瑞士是“手表王國”，所產(chǎn)的“勞力士”、“雷達(dá)”和“歐米茄”等品牌手表名揚(yáng)世界。以瑞士人的收人，花幾千元買塊“勞力士”只是很小的開支，但瑞士人大都戴普通手表，有的年輕人戴的甚至是塑膠電子表。
適合做本段文字標(biāo)題的是( )。
A. 手表王國
B. 汽車樂園
C. 富裕的瑞士人
D. 瑞士人的時(shí)尚
參考答案:C
解析:文段大意是：瑞士人很富裕，但是卻不買高檔汽車和高檔手表。由此可首先排除A、B項(xiàng)，D項(xiàng)從文段推不出，因此C項(xiàng)適合做文段的標(biāo)題。
38網(wǎng)絡(luò)時(shí)代，個(gè)人信息是網(wǎng)絡(luò)交易的前提和基礎(chǔ)，一旦泄露，會(huì)給信息安全造成極大威脅。由于缺少相關(guān)法律，對(duì)利用公民個(gè)人信息謀取巨額利潤的一些商家甚至不法分子，難以追究其法律責(zé)任。面對(duì)這種情況，包括美國在內(nèi)的網(wǎng)絡(luò)技術(shù)發(fā)達(dá)的國家，也在研究如何管理和規(guī)范互聯(lián)網(wǎng)。從上世紀(jì)90年代中期開始，已有近百個(gè)國家和地區(qū)制定了關(guān)于個(gè)人信息保護(hù)的法律，并建立了專門的執(zhí)法機(jī)構(gòu)。如果我國不加快個(gè)人信息保護(hù)立法步伐，將會(huì)帶來公民對(duì)個(gè)人信息安全缺乏信心、互聯(lián)網(wǎng)公司收集不到有效信息、社會(huì)公信難以形成等問題。
這段文字意在表明( )。
A. 保護(hù)個(gè)人信息是規(guī)范網(wǎng)絡(luò)交易的重要內(nèi)容
B. 要依法保護(hù)公民的個(gè)人信息
C. 不能有效保護(hù)個(gè)人信息會(huì)帶來諸多問題
D. 我國應(yīng)加快個(gè)人信息保護(hù)的立法
參考答案:D
解析:文段首先論述我國個(gè)人信息保護(hù)的現(xiàn)狀，接著介紹了其他國家的做法，后點(diǎn)明如果不加快個(gè)人信息保護(hù)的立法，將帶來諸多問題。言外之意，就是我國應(yīng)加快個(gè)人信息保護(hù)的立法，D項(xiàng)符合。A、C兩項(xiàng)都是文段內(nèi)容的一部分，并非整個(gè)文段的意圖;B項(xiàng)說法有誤，史段強(qiáng)調(diào)的是“立法”，而非“依法”。
39基因藥物發(fā)展經(jīng)歷了三個(gè)階段。其一是細(xì)菌基因工程，它是通過原核細(xì)胞(常用大腸桿菌)來表達(dá)目的基因。然而不少人類或哺乳動(dòng)物的基因在細(xì)菌等原核生物中不能表達(dá)，或者表達(dá)的目的產(chǎn)品往往沒有生物活性，必須經(jīng)過一系列的修飾加工、剪切后才能成為有效的藥物。這個(gè)過程是相當(dāng)復(fù)雜的，成本和工藝上也有很多問題。
從這段文字我們不能推出的是( )。
A. “人類或哺乳動(dòng)物的基因”是“目的基因”
B. “表達(dá)的目的產(chǎn)品”是在原核細(xì)胞中產(chǎn)生的
C. “原核生物”是細(xì)菌
D. “沒有生物活性”的目的產(chǎn)品，不能直接作為“有效的藥物”
參考答案:C
解析:由原文“人類或哺乳動(dòng)物的基因在細(xì)菌等原核生物”可得：細(xì)茵是一種原
核生物，但原核生物并不等于細(xì)菌，故C項(xiàng)錯(cuò)誤。
40尼龍的強(qiáng)度，比棉花高兩三倍，比羊毛高四五倍。一般直徑為l毫米的尼龍絲，可以吊起100公斤的東西，一根手指粗細(xì)的尼龍繩，可以吊起一輛滿載的卡車!
這段話主要講的是( )。
A. 尼龍的強(qiáng)度
B. 尼龍的用途
C. 尼龍的神奇
D. 尼龍、棉花和羊毛的比較
參考答案:A
解析:文段首句開門見山地說尼龍的強(qiáng)度，第二句舉例說明尼龍的強(qiáng)度之大，故本題正確答案選A。
41一些環(huán)境保護(hù)論者以法國雷諾汽車公司開發(fā)的一種叫特溫戈的小型車為例，證明了只要不再追求汽車的犬體積和大功率，并大大降低其產(chǎn)品的燃料消耗，世界汽車工業(yè)將會(huì)取得怎樣的成就。綠色和平組織已經(jīng)構(gòu)想出一種環(huán)保型樣車SMILE(“體積小、智能化、重量輕、效率高”四個(gè)英文單詞的縮寫)，該組織希望這一概念能流行起來。這種汽車主要靠高于正常壓力的增壓器增加汽缸的動(dòng)力或使混合燃料注入汽缸。一些專家說，這是使小型發(fā)電機(jī)充分發(fā)揮性能和提高燃料效率的好辦法。
文中加橫線的“概念”一詞指的是( )。
A. 人不追求汽車的大體積和大功率，并降低燃料消耗
B. 體積小、智能化、重量輕、效率高
C. 小型車特溫戈和SMILE
D. 使小型發(fā)電機(jī)充分發(fā)揮性能和提高燃料效率
參考答案:B
解析:由文意可得，“概念”是指綠色和平組織構(gòu)想的環(huán)保型樣車SMILE的概念，即“體積小、智能化、重量輕、效率高”。
42現(xiàn)代物理學(xué)理論認(rèn)為，介子與質(zhì)子、中子等基本粒子一樣也是由夸克所組成，但又不同于質(zhì)子和中子這類由3個(gè)夸克所構(gòu)成的強(qiáng)子。普通介子則由一正一反的2個(gè)夸克構(gòu)成。介子種類較多，但因其壽命很短，性質(zhì)也不穩(wěn)定，在人們?nèi)粘Ｉ钪胁⒉淮嬖凇?BR> 根據(jù)這段文字，下列說法錯(cuò)誤的是( )。
A. 介子與質(zhì)子、中子一樣，都屬于基本粒子
B. 介子與質(zhì)子、中子都是由夸克所組成
C. 構(gòu)成介子、質(zhì)子和中子的夸克都是一正一反
D. 介子壽命很短，在日常生活中并不存在
參考答案:C
解析:由原文“不同于質(zhì)子和中子這類由3個(gè)夸克所構(gòu)成的強(qiáng)子。普通介子則由一正一反的2個(gè)夸克構(gòu)成”可得，C項(xiàng)的表述是錯(cuò)誤的。
43洛陽唐三彩主要盛行于高宗武后的幾十年間，其種類主要有俑、器皿和雜項(xiàng)三大類，以胎質(zhì)堅(jiān)實(shí)潔白、釉色艷麗絢爛、造型優(yōu)美雄渾著稱于世。其類型十分豐富，既有反映盛世大唐的文武百官俑，風(fēng)姿綽約、嫵媚動(dòng)人的女士俑，風(fēng)格多樣、氣派宏大的樂舞俑，也有體現(xiàn)盛唐厚葬之風(fēng)的天王俑和鎮(zhèn)墓獸，還有充滿異域風(fēng)情的胡人俑，當(dāng)然，盛美食美酒的各種器皿更是必不可少。大唐文化的光輝燦爛，由此可見一斑。
對(duì)文段主旨概括準(zhǔn)確的一項(xiàng)是( )。
A. 洛陽唐三彩反映了光輝燦爛的唐朝文化
B. 洛陽唐三彩的主要類型
C. 光輝燦爛的唐朝文化孕育了唐三彩
D. 唐三彩盛行的主要時(shí)間
參考答案:A
解析:文段是分總結(jié)構(gòu)，后一句話是文段的主旨，前面的內(nèi)容分別介紹了唐三彩的種類、特點(diǎn)等。主旨句“大唐文化的光輝燦爛，由此可見一斑”中的，此”指代的是“唐三彩”，由此可知，A項(xiàng)是對(duì)主旨句的同義替換。B、D兩項(xiàng)都是對(duì)文段部分內(nèi)容的概括，不夠全面;C項(xiàng)誤將“唐朝文化”當(dāng)作文段的主體。本題選A。
44一個(gè)社會(huì)應(yīng)該避免落人“好人陷阱”，即太愛當(dāng)好人，從而越了界，后把整個(gè)社會(huì)搞亂。比爾•蓋茨在經(jīng)商時(shí)，在商言商，毫不留情，所以成為世界首富;身份轉(zhuǎn)換成慈善家后，又傾囊而出。他若是在經(jīng)商時(shí)只想當(dāng)好人，可能不得不破產(chǎn)，后世界也得不了他的好。根據(jù)這段文字，可以看出作者的意圖是( )。
A. 鼓勵(lì)人人做好自己分內(nèi)的事情
B. 告訴我們要具體情況具體分析
C. 告誡我們不要太愛當(dāng)好人，以致搞亂社會(huì)
D. 希望人們像比爾•蓋茨一樣專心干好每一件事
參考答案:A
解析:從文段的第一句話可以看出作者對(duì)“太愛當(dāng)好人”這種現(xiàn)象是持批判態(tài)度的，后又以比爾·蓋茨為例來進(jìn)一步論證自己的觀點(diǎn)，再通過“當(dāng)好人越界”“把社會(huì)搞亂"以及后一句話。不難得出作者的意圖是讓我們?nèi)巳硕甲龊米约旱姆謨?nèi)之事。本題選A。
45聽說現(xiàn)在中學(xué)語文課本里的文言文還有增多的趨勢(shì)，我的看法恰好相反。文言文可以學(xué)一點(diǎn)，但不要太多，因?yàn)槲覀兪欠磳?duì)寫文言文的。為什么要反對(duì)寫文言文呢?首先，現(xiàn)代人要說現(xiàn)代話;其次，是文言文不易寫好。為什么要做這吃力不討好的事情呢?我說可以教點(diǎn)文言文，但是目的不在于此。
“但是目的不在于此”一句中“此”所指代的內(nèi)容是( )。
A. 說現(xiàn)代人的語言
B. 多選些文言文
C. 反對(duì)寫文言文
D. 用文言文寫作
參考答案:D
解析:由該段文意可知“此”是指“吃力不討好的事情”，即“文言文不易寫好”，故“此”是指用文言文寫作。
二、文章閱讀：共l5題。給出三篇小文章.每篇文章后都提出幾個(gè)問題。每個(gè)問題后面都給出了四個(gè)選項(xiàng).要求你從四個(gè)選項(xiàng)中選出一個(gè)來回答問題。注意：供選擇的答案有時(shí)可能是對(duì)文章某部分或整個(gè)內(nèi)容的一個(gè)復(fù)述.有時(shí)則滿足了問題中其他方面的要求。你的選擇應(yīng)與所提的問題相符合。
46根據(jù)下面內(nèi)容，回答46-50題：
高新技術(shù)的發(fā)展，應(yīng)包括健全其抗御“災(zāi)害”的功能。但迄今為止，高新技術(shù)進(jìn)步并未與高可靠性工藝、高可靠性監(jiān)控、高可靠性管理的系統(tǒng)支撐及質(zhì)保體系相匹配。因此，頻頻出現(xiàn)難以預(yù)料的尷尬局面。海灣戰(zhàn)爭中，美國“愛國者”導(dǎo)彈命中率并不是l00%，美軍啟用的高新技術(shù)武器竟然演出過誤傷多國部隊(duì)的“悲劇”。20世紀(jì)80年代初日本地鐵總線東中野ATS自動(dòng)停車裝置因失控幾率不為零而發(fā)生撞車事故，嗣后又有前蘇聯(lián)切爾諾貝利核事故的發(fā)生。至于一位患關(guān)節(jié)炎的病人在接受微波治療時(shí)，因重編他的心臟起搏器程序出現(xiàn)問題而致死，更迫使人們正視高新技術(shù)發(fā)展的負(fù)效應(yīng)。
這種負(fù)效應(yīng)還表現(xiàn)在導(dǎo)致高科技產(chǎn)業(yè)不景氣的“巴洛克化”。附加在各類高技術(shù)產(chǎn)品上許多理想化而非實(shí)用化的機(jī)能，派不上什么用場，多不過是未來成功的早產(chǎn)兒。
高新技術(shù)的“綠色化”也是人們極關(guān)注的問題。地球及其大氣層是有限空間，容納生物及平衡生態(tài)的能力存在極值。高新技術(shù)所帶動(dòng)的現(xiàn)代工業(yè)化極大發(fā)展了人類社會(huì)的物質(zhì)文明，也同步縮小了寶貴的有限空間，“極值”再也不是想象中的數(shù)值了。誠如人言：“以馬達(dá)和電子線路為帥的‘灰色技術(shù)’指揮人類向地球宣戰(zhàn)，地球贈(zèng)以干旱和酸雨;只有當(dāng)‘綠色技術(shù)，升帳后，才可能中和酸雨時(shí)代?！?BR> 人類走向航天空間30多年了，3600多顆人造星體為太空添丁，這是人類的驕傲，但“神龜雖壽，猶有競時(shí)”，至今外層空間的殘骸、失效的整體裝置、飛行物碎片、宇航員丟棄的工具等，已多達(dá)10億余個(gè)，這無異于開辟了太空垃圾場。
高新技術(shù)迫切需要解決的問題已作為跨世紀(jì)的課題等待人類攻克。
文中使用“太空垃圾場”的比喻，旨在說明( )。
A. 航天技術(shù)的負(fù)效應(yīng)大于正效應(yīng)
B. 高新技術(shù)的負(fù)效應(yīng)造成了環(huán)境污染
C. 航天技術(shù)必須盡快克服負(fù)效應(yīng)
D. 高新技術(shù)負(fù)效應(yīng)在航天領(lǐng)域的表現(xiàn)
參考答案:D
解析:A項(xiàng)言過其實(shí)，B項(xiàng)不夠具體，C項(xiàng)“克服”無根據(jù)。
47文中“高新技術(shù)發(fā)展的負(fù)效應(yīng)”，就第一自然段來說，準(zhǔn)確的理解是( )。
A. 高新技術(shù)未與高可靠性的工藝、高可靠性監(jiān)控、高可靠性管理的支撐及質(zhì)保體系相匹配
B. 高新技術(shù)發(fā)展中不可避免產(chǎn)生的各種風(fēng)險(xiǎn)事故，影響了高新技術(shù)的推廣
C. 高新技術(shù)系統(tǒng)運(yùn)行中出現(xiàn)的“尷尬局面”對(duì)其再發(fā)展帶來的障礙
D. 當(dāng)今高技術(shù)系統(tǒng)的抗御“災(zāi)害”功能不夠健全使其在實(shí)施中出現(xiàn)危害性
參考答案:D
解析:A、B說法不準(zhǔn)確，C項(xiàng)不具體。
48對(duì)畫線句子理解恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是( )。
A. “地球贈(zèng)以干旱和酸雨”的局面必須改變
B. 以“高新技術(shù)”代替“灰色技術(shù)”，才可能消滅酸雨
C. 減少公害，才可能進(jìn)一步擴(kuò)大高新技術(shù)正效應(yīng)
D. 努力改變物質(zhì)文明與公害同步發(fā)展的狀況
參考答案:C
解析:畫線句子是強(qiáng)調(diào)高新技術(shù)“綠色化”的意義，只有C項(xiàng)貼切。54.A[解析]“不可避免地會(huì)帶來負(fù)效應(yīng)”的說法武斷，不是文中之意。
49下列說法不符合原文意思的一項(xiàng)是( )。
A. 高新技術(shù)的發(fā)展，不可避免地會(huì)帶來負(fù)效應(yīng)，人類對(duì)此必須有清醒的認(rèn)識(shí)
B. 只有努力提高可靠性，提高實(shí)用價(jià)值，減少公害，才能克服高新技術(shù)的負(fù)效應(yīng)
C. 追求“巴洛克化”，將缺乏實(shí)用價(jià)值的理想機(jī)能附加在高新技術(shù)產(chǎn)品上，導(dǎo)致高科技產(chǎn)業(yè)不景氣
D. 克服高新技術(shù)的負(fù)效應(yīng)已成為高新技術(shù)發(fā)展過程中迫切需要解決的問題
參考答案:A
解析:C、D項(xiàng)與文中的意思無關(guān)，B項(xiàng)不是文章的主要意思。故正確答案為A。56.C[解析]兩個(gè)“該細(xì)胞”都是指被細(xì)菌或病毒侵入的細(xì)胞，兩個(gè)“該病毒”都是指HTLV病毒，故選C。
50適合做本文標(biāo)題的是( )。
A. 高新技術(shù)發(fā)展的負(fù)效應(yīng)
B. 高新技術(shù)的“綠色化”
C. 高新技術(shù)的發(fā)展前景
D. 如何更好地發(fā)展高新技術(shù)參考答案:B
解析:“它(肽)是細(xì)胞健康狀態(tài)的標(biāo)志物”的意思是“肽在細(xì)茵或病毒入侵后能發(fā)出求救信號(hào)，維護(hù)人體健康”。A項(xiàng)把因果關(guān)系顛倒了，是肽“維護(hù)人體健康”，而不是在健康狀態(tài)下才會(huì)有肽分子存在。C項(xiàng)也是犯了同樣的錯(cuò)誤，應(yīng)是“有肽在，人體才會(huì)健康”，而不是相反。D項(xiàng)是從肽分子的功能方面說的，文中并未提到肽分子能分解細(xì)菌或病毒。
51根據(jù)下面內(nèi)容，回答51-55題：
現(xiàn)代西方美學(xué)，一反過去傳統(tǒng)的哲學(xué)方法，而走向心理學(xué)美學(xué)與科學(xué)美學(xué)。心理學(xué)美學(xué)用科學(xué)方法研究人的審美心理，偏重于主體;科學(xué)美學(xué)則用科學(xué)方法分析審美對(duì)象的結(jié)構(gòu)與功能，偏重于客體。但不管哪種方法，他們都認(rèn)為對(duì)美的本質(zhì)(美的定義)問題作無窮無盡的哲學(xué)上的思辨性探討，沒有什么意義。瑞恰茲在《意義的意義》一書中，考察了十六種傳統(tǒng)美學(xué)對(duì)于美所作的哲學(xué)思考，他認(rèn)為除了證明美的多義性和歧義性之外，再?zèng)]有什么了，因而認(rèn)為傳統(tǒng)美學(xué)的方法是不科學(xué)的，應(yīng)當(dāng)拋棄。他采取了語言分析的方法，從美這個(gè)詞的具體運(yùn)用中，來探討美的意義。這樣，美就不再是一個(gè)玄學(xué)的幻影，而是一個(gè)約定俗成的詞。
現(xiàn)代西方美學(xué)這一股否定美的浪潮，無疑有其時(shí)代的背景和世界性的影響。它使本來屬于哲學(xué)范圍的美學(xué)，向著科學(xué)靠近了一步。對(duì)于這一發(fā)展的傾向，哈•奧斯本曾經(jīng)這樣加以評(píng)價(jià)：它那審慎、實(shí)證、分析的作風(fēng)標(biāo)志著一種更為嚴(yán)密的研究趨勢(shì);它不愿做總的概括，卻更為重視各門藝術(shù)如音樂、繪畫、詩、戲劇等等的獨(dú)特個(gè)性。它把興趣集中在對(duì)各門藝術(shù)批評(píng)所用的概念結(jié)構(gòu)上，分別從邏輯上加以澄清;并把所用的不同的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)弄清楚。與此相對(duì)照，建立一致性的東西，不是被視為不成熟的，就是被視為是危險(xiǎn)的蒙昧主義。這種深入的研究，對(duì)于闡明一些特殊的問題，做出了顯著的貢獻(xiàn)，在分辨真假的爭論中，也取得了某些進(jìn)展。但是，從整個(gè)領(lǐng)域來看，它除了分解的方法外，在結(jié)論上并沒有取得與之相稱的結(jié)果。
美學(xué)問題不僅是一個(gè)細(xì)節(jié)的分析問題，而且是一個(gè)關(guān)系到整個(gè)人類感情價(jià)值的問題。對(duì)于感情價(jià)值，單靠語義和結(jié)構(gòu)的分析，單靠信息和符號(hào)，單靠解剖刀，是無濟(jì)于事的。它歸根到底，要在科學(xué)的心理學(xué)方法之上，訴之于哲學(xué)的玄想和沉思，訴之于人類的心靈。人類的心靈，包括已知和未知、局部和整體、現(xiàn)在和未來?？茖W(xué)所面對(duì)的，是已知、局部和現(xiàn)在的部分;哲學(xué)所面對(duì)的，則主要是未知、整體和未來的部分。人類的感情世界，其中主要是美和藝術(shù)的世界，是人類心靈中重要的組成部分，因此，要拋棄對(duì)于美和藝術(shù)的本質(zhì)的哲學(xué)探討，這是不可能的。
文中加點(diǎn)的“它”指的是( )。
A. 心理美學(xué)
B. 科學(xué)美學(xué)
C. 現(xiàn)代西方美學(xué)的否定美的浪潮
D. 傳統(tǒng)美學(xué)的哲學(xué)思考
參考答案:C
解析:從“它”前面，且離其近的句子中尋找答案，選C。
52對(duì)第一段內(nèi)容的理解，正確的一項(xiàng)是( )。
A. 現(xiàn)代西方美學(xué)認(rèn)為，傳統(tǒng)美學(xué)的哲學(xué)思考沒有意義，方法也不科學(xué)
B. 心理學(xué)美學(xué)研究人的審美心理，側(cè)重于對(duì)審美對(duì)象主題及內(nèi)容的研究
C. 科學(xué)美學(xué)側(cè)重研究審美客體，即對(duì)審美對(duì)象的結(jié)構(gòu)與功能進(jìn)行科學(xué)分析
D. 用語言分析的方法研究美學(xué)就會(huì)發(fā)現(xiàn)，美并非高不可攀，美是通俗易懂的
參考答案:C
解析:A項(xiàng)錯(cuò)在“傳統(tǒng)美學(xué)的哲學(xué)思考沒有意義”，偷換概念，否定對(duì)象擴(kuò)大化。原文只是說“對(duì)美的本質(zhì)問題作無窮無盡的哲學(xué)上的思辨性探討，沒有什么意義”。B項(xiàng)“心理學(xué)美學(xué)側(cè)重于對(duì)審美對(duì)象主題及內(nèi)容的研究”在文中沒有依據(jù)，原文說“偏重于主體”，指的是審美者——人。對(duì)于D項(xiàng)，原文的意思是：在哲學(xué)的層面上概括地給“美”下一個(gè)定義，很難準(zhǔn)確、全面;而在“美”這個(gè)詞的具體運(yùn)用中，“美”的意義并不玄奧，是約定俗成的。文意說的是如何界定美的意義，而不是如何審美。
53對(duì)畫線詞語“否定美”的理解，正確的一項(xiàng)是( )。
A. 否定玄妙高雅的美，崇尚通俗自然的美
B. 否定用哲學(xué)方法研究美，主張用科學(xué)方法研究美
C. 否定傳統(tǒng)美學(xué)提倡的美，崇尚富于科學(xué)精神的美
D. 否定思辨性的哲學(xué)美，主張語言學(xué)的形象美
參考答案:B
解析:上下文是在論說美學(xué)研究的方法，而不是泛談西方的審美風(fēng)氣。
54對(duì)哈•奧斯本的評(píng)價(jià)，理解有誤的一項(xiàng)是( )。
A. 現(xiàn)代西方美學(xué)注重實(shí)證分析，其作風(fēng)是審慎的，研究比以往更為嚴(yán)密
B. 現(xiàn)代西方美學(xué)重視審美對(duì)象的個(gè)性，并對(duì)各門類藝術(shù)批評(píng)分別加以澄清
C. 現(xiàn)代西方美學(xué)反對(duì)研究的籠統(tǒng)與模糊，拒絕對(duì)各門藝術(shù)做出概括性論斷
D. 現(xiàn)代西方美學(xué)對(duì)藝術(shù)美一致性的研究是深入的，并在某些方面做出了貢獻(xiàn)
參考答案:D
解析:錯(cuò)解指代對(duì)象。原文中“這種深入的研究”指的是前文提到的分解性研究，D項(xiàng)理解為“現(xiàn)代西方美學(xué)對(duì)藝術(shù)美一致性的研究是深入的”，與文意不符。
55下列依據(jù)文本信息作出的分析或推斷，不正確的一項(xiàng)是( )。
A. 現(xiàn)代西方美學(xué)強(qiáng)調(diào)了人類審美情感的一個(gè)側(cè)面，其產(chǎn)生有一定的時(shí)代背景，對(duì)美學(xué)研究的發(fā)展具有一定的推動(dòng)作用
B. 心理學(xué)美學(xué)與科學(xué)美學(xué)在反傳統(tǒng)的層面上態(tài)度相同，所采用的研究方法也大體相同，但各自研究的側(cè)重點(diǎn)不同
C. 作者同意哈•奧斯本對(duì)現(xiàn)代西方美學(xué)的評(píng)價(jià)，引用他的話，既表明了己意，又為下文推出自己的結(jié)論做了鋪墊
D. 美和藝術(shù)的世界是人類心靈中重要的組成部分，哲學(xué)才能解決人類心靈中未知、整體和未來的問題，所以只能用哲學(xué)的方法研究美的本質(zhì)參考答案:D
解析:哲學(xué)所面對(duì)的也只是部分問題，不能推出“只能……”的結(jié)論。
56根據(jù)下面內(nèi)容，回答56-60題：
人體免疫細(xì)胞能發(fā)現(xiàn)并殺死被感染的細(xì)胞而不傷害健康的細(xì)胞，其機(jī)理一直困惑著人們?？茖W(xué)家近初步揭開了其中的奧秘，原來被感染的細(xì)胞能發(fā)出信號(hào)向免疫細(xì)胞求救。
美國馬里蘭大學(xué)的一個(gè)科研小組近在英國《自然》雜志上發(fā)表論文指出，人體細(xì)胞中大都含有肽，它是細(xì)胞健康狀態(tài)的標(biāo)志物。細(xì)菌或病毒侵入細(xì)胞后會(huì)破壞該細(xì)胞①，同時(shí)自己也分解繁殖。這時(shí)肽分子就會(huì)與細(xì)菌或病毒碎片結(jié)合。這樣，附近的免疫細(xì)胞就得到該細(xì)胞②受感染的信號(hào)，然后通知其他免疫細(xì)胞一同將受感染的細(xì)胞及其中的感染物殺死。
該科研小組是利用x射線晶體分析法發(fā)現(xiàn)這一奧秘的。他們選用了能誘發(fā)某些白血病的HTLV病毒作為研究對(duì)象，并在免疫細(xì)胞T細(xì)胞中發(fā)現(xiàn)了這一病毒的受體。當(dāng)肽分子與該病毒③殘片結(jié)合后，就會(huì)激發(fā)附近的T細(xì)胞上該病毒④的受體，從而使T細(xì)胞發(fā)揮作用?？茖W(xué)家說，T細(xì)胞上含有上百萬個(gè)不同的受體，利用它可發(fā)現(xiàn)大量細(xì)菌或病毒并將受其感染的細(xì)胞殺死。
文中有兩組畫橫線的“該細(xì)胞”和“該病毒”，它們之間的關(guān)系是( )。
A. ①和②相同，③和④不同
B. ①和②不同，③和④不同
C. ①和②相同，③和④相同
D. ①和②不同，③和④相同
參考答案:C
解析:兩個(gè)“該細(xì)胞”都是指被細(xì)菌或病毒侵入的細(xì)胞，兩個(gè)“該病毒”都是指HTLV病毒，故選C。
57文中“它(肽)是細(xì)胞健康狀態(tài)的標(biāo)志物”的意思是( )。
A. 人體細(xì)胞在健康狀態(tài)下，其中才會(huì)有肽分子存在
B. 肽在細(xì)菌或病毒入侵后能發(fā)出求救信號(hào)，維護(hù)人體健康
C. 人體在健康的狀態(tài)下，細(xì)胞內(nèi)含有的肽相對(duì)較多
D. 肽分子能將入侵的細(xì)菌或病毒分解并與其碎片結(jié)合
參考答案:B
解析:“它(肽)是細(xì)胞健康狀態(tài)的標(biāo)志物”的意思是“肽在細(xì)茵或病毒入侵后能發(fā)出求救信號(hào)，維護(hù)人體健康”。A項(xiàng)把因果關(guān)系顛倒了，是肽“維護(hù)人體健康”，而不是在健康狀態(tài)下才會(huì)有肽分子存在。C項(xiàng)也是犯了同樣的錯(cuò)誤，應(yīng)是“有肽在，人體才會(huì)健康”，而不是相反。D項(xiàng)是從肽分子的功能方面說的，文中并未提到肽分子能分解細(xì)菌或病毒。
58對(duì)原文內(nèi)容理解不正確的一項(xiàng)是( )。
A. 向免疫細(xì)胞發(fā)出求救信號(hào)的是人體細(xì)胞中的肽分子
B. 肽分子與細(xì)菌、病毒或病毒的碎片結(jié)合后，會(huì)激發(fā)T細(xì)胞內(nèi)肽的受體
C. 終殺死細(xì)菌或病毒的是T細(xì)胞中的細(xì)菌或病毒的受體
D. T細(xì)胞中的受體，不僅殺死了細(xì)菌或病毒，還殺死了受感染的細(xì)胞
參考答案:B
解析:“肽分子與細(xì)茵或病毒的碎片結(jié)合后”，激發(fā)的是T細(xì)胞內(nèi)病毒的受體，而非肽的受體。
59根據(jù)原文所提供的信息，以下推斷不正確的一項(xiàng)是( )。
A. 馬里蘭大學(xué)科研小組發(fā)現(xiàn)肽與T細(xì)胞合作的奧秘，是利用了X射線晶體分析法
B. 科研小組發(fā)現(xiàn)，肽分子向T細(xì)胞發(fā)出求救信號(hào)的方法是激發(fā)T細(xì)胞內(nèi)存在的受體
C. 科學(xué)家說，能發(fā)現(xiàn)并殺死各種不同的細(xì)菌或病毒的T細(xì)胞上的受體有上百萬個(gè)
D. 一些科學(xué)家說，發(fā)現(xiàn)細(xì)菌或病毒，殺死被細(xì)菌或病毒感染的細(xì)胞的是T細(xì)胞內(nèi)的受體
參考答案:C
解析:“能發(fā)現(xiàn)并殺死各種不同的細(xì)茵或病毒的T細(xì)胞的受體有上百萬個(gè)”一句可借助語法分析發(fā)現(xiàn)歧義。是“殺死病毒”還是“殺死受體”，沒有說清楚。
60本文的主旨是( )。
A. 細(xì)胞能發(fā)出信號(hào)向免疫細(xì)胞求救
B. 利用T細(xì)胞上的受體可發(fā)現(xiàn)大量細(xì)菌或病毒并將受其感染的細(xì)胞殺死
C. 人體免疫細(xì)胞能發(fā)現(xiàn)并殺死被感染的細(xì)胞而不傷害健康的細(xì)胞
D. 利用X射線晶體分析法發(fā)現(xiàn)了肽與T細(xì)胞合作的奧秘參考答案:C
解析:從文中第一自然段可以找到答案，后面兩段是對(duì)這一“機(jī)理”的展開論述。A項(xiàng)把范圍擴(kuò)大了，只有被感染的細(xì)胞才能發(fā)出信號(hào)向免疫細(xì)胞求救。B、D兩項(xiàng)在文中只是作為論證，不是主旨。
事件排序：共l5題。在回答問題時(shí).要根據(jù)自己的一般知識(shí)和對(duì)事件間邏輯關(guān)系的理解做些補(bǔ)充或合曩的假設(shè)。以填補(bǔ)缺欠的信息。每道題給出五個(gè)事件。每個(gè)事件是以簡短語句裹述的.接著給出四種假定發(fā)生順序的四個(gè)數(shù)字序列.請(qǐng)你選擇其中合乎邏輯的一種事件順序。注意，要以量少的假設(shè)來聯(lián)系和安排這五個(gè)事件的發(fā)生順序。
61(I)上一輪比賽德國隊(duì)不敵巴西隊(duì) (2)德國隊(duì)再次遇到巴西隊(duì)
(3)德國隊(duì)凱旋而歸 (4)新一輪足球比賽開始 (5)德國隊(duì)以2：1戰(zhàn)勝巴西隊(duì)
A. 4—5—3—1—2
B. 2—5—4—3—1
C. 1一4—2—5—3
D. 5—4—3—2—1
參考答案:C
解析:“德國隊(duì)再次遇到巴西隊(duì)”里的“再次”是大的提示，它強(qiáng)調(diào)了事件發(fā)生的前后順序。
62(1)繼續(xù)趕路 (2)車陷泥坑
(3)眾人幫忙 (4)無力推車
(5)車夫趕車
A. 2—3—1—4—5
B. 5—2—4—3—1
C. 3—1—5—4—2
D. 5—3—2—4—1
參考答案:B
解析:“車夫趕車”是“車陷泥坑”的前提，(車夫)“無力推車”是“眾人幫忙”的原因，(車夫)“繼續(xù)趕路”是終的結(jié)果，其實(shí)這道題的邏輯很清晰，只要稍加注意便不難選擇。
63(1)約翰臨時(shí)負(fù)責(zé)管理 (2)工人懶散被批評(píng)
(3)負(fù)責(zé)人外出 (4)約翰到伐木廠打工
(5)約翰被表揚(yáng)
A. 3—2—1—5—4
B. 1—3—5～2—4
C. 4—3—1—2—5
D. 5—1—3—2～4
參考答案:C
解析:約翰到伐木場打工時(shí)，因?yàn)樨?fù)責(zé)人外出，所以他臨時(shí)負(fù)責(zé)管理伐木廠。工人因?yàn)閼猩⒈患s翰批評(píng)，約翰的表現(xiàn)使他被表揚(yáng)。此題其實(shí)并不難，可用排除法。通過題目可知“(4)約翰在伐木場打工”不是事件的結(jié)局，故可排除A、B、D。
64(1)在高速公路上試驗(yàn)使用 (2)線條被命名為瓊瑪卡若線
(3)車禍造成傷亡 (4)畫線使交通事故減少
(5)瓊瑪卡若建議政府在高速公路中間畫線
A. 5—1—3—2—4
B. 3—5—1—4—2
C. 1—3—5～2—4
D. 5—4—2—3—1
參考答案:B
解析:此題講述的是瓊瑪卡若線的由來。過程是：由于車禍經(jīng)常造成傷亡，瓊瑪卡若建議政府在路中間畫線，建議付諸實(shí)施后交通事故減少，為了表彰瓊瑪卡若的貢獻(xiàn)，就將線條以她的名字來命名。
65(1)杰克停車 (2)警車尾追
(3)杰克開車超速 (4)警察罰款
(5)杰克以后不敢超速駕駛
A. 3—4—1—5—2
B. 4—5—3—2—1
C. 3—2—1—4—5
D. 1—4—3—2—5
參考答案:C
解析:先有杰克超速行駛，之后才有警車尾追。杰克停車后被警察罰款，從此不敢再超速。A、B選項(xiàng)不符合邏輯，D選項(xiàng)的表述太牽強(qiáng)。
66(1)獲得風(fēng)險(xiǎn)投資 (2)業(yè)務(wù)擴(kuò)大
(3)訪問量劇增 (4)利潤增加(5)創(chuàng)建網(wǎng)站
A. 5—3—1—2—4
B. 4—5—3—2—1
C. 1—5—4—3—2
D. 3—4—2—1—5
參考答案:B
解析:此題講述的是一個(gè)網(wǎng)站成立、壯大的過程：創(chuàng)建網(wǎng)站后，因?yàn)樵L問量劇增而獲風(fēng)險(xiǎn)投資，業(yè)務(wù)也因此擴(kuò)大，同時(shí)利潤也隨之增長。據(jù)此，只有A符合題意。
67(1)獲得巨額獎(jiǎng)賞 (2)發(fā)現(xiàn)小島
(3)設(shè)巨獎(jiǎng)鼓勵(lì)探險(xiǎn) (4)船隊(duì)出發(fā)(5)決定開辟新航路
A. 2—5—4—3—1
B. 4—2—5—3—1
C. 5—3—4—2—1
D. 3—5—4—1—2
參考答案:C
解析:此題講述的是一個(gè)開辟新航路的過程。正確順序是：決定開辟新航路并為鼓勵(lì)探險(xiǎn)設(shè)立了巨額獎(jiǎng)項(xiàng)，在此基礎(chǔ)上，船隊(duì)出發(fā)了，后因?yàn)榘l(fā)現(xiàn)小島而獲得巨額獎(jiǎng)賞。
68(1)法院受理案件 (2)患者開通博客進(jìn)行維權(quán)
(3)患者被醫(yī)院誤診而吃錯(cuò)藥 (4)醫(yī)院賠償患者 (5)網(wǎng)友聲援
A. 3—2—5—1—4
B. 3—4—5—2—1
C. 5—4—3—1—2
D. 4—2—1—3—5
參考答案:A
解析:此題講述的是一個(gè)維權(quán)的過程，前提是患者被醫(yī)院誤診，過程是患者開通博客進(jìn)行維權(quán)，并得到很多網(wǎng)友的聲援，在此基礎(chǔ)上，法院對(duì)案件進(jìn)行了審理，審理的結(jié)果是醫(yī)院給予了相應(yīng)賠償。
69(1)政府推倒女神像 (2)女神像變成一堆廢料(3)商人銷售紀(jì)念品賺了錢 (4)把廢料加工成紀(jì)念品(5)商人花錢購買廢料
A. 1—2—5—4—3
B. 3—2—4—5—1
C. 2—1—4—3—5
D. 5—3—2—4—1
參考答案:A
解析:此題講述的是一個(gè)廢品再利用的過程。政府推倒的女神像變成很多廢料，商人花錢把廢料買回來并加工成紀(jì)念品銷售，結(jié)果賺了錢。據(jù)此，只有A符合題意。70(1)潛出封鎖區(qū)送信
(2)二戰(zhàn)爆發(fā)
(3)老郵差被關(guān)進(jìn)封鎖區(qū)
(4)男孩給女孩寫情書
(5)男孩與女孩結(jié)婚
A. 2—3—5—4—1
B. 4—1—2—3—5
C. 4—2—3—1—5
D. 3—4—5—1—26
參考答案:C
解析:此題講述的是一個(gè)男孩和女孩之間的愛情故事：男孩給女孩寫情書，但是因?yàn)閼?zhàn)爭爆發(fā)，老郵差被關(guān)進(jìn)封鎖區(qū)，信也無法送出，為了完成任務(wù)，老郵差潛出封鎖區(qū)給女孩送信，后男孩和女孩終于結(jié)婚。備選答案中只有C符合故事的發(fā)展。
71(1)一塊紗布在病人體內(nèi)找到
(2)縫合傷口時(shí)只找到ll塊紗布
(3)手術(shù)前護(hù)士準(zhǔn)備了l2塊紗布
(4)護(hù)士要求醫(yī)生停止縫合
(5)醫(yī)生給病人動(dòng)手術(shù)
A. 3-2-1-5-4
B. 5-3-1-2-4
C. 3-5-2-1-4
D. 3-5-2-4-1
參考答案:D
解析:此題的B選項(xiàng)有很大的干擾性，但根據(jù)常識(shí)可知，應(yīng)該是先準(zhǔn)備了紗布才能動(dòng)手術(shù)。A、C都不符合邏輯。
72(1)甲的簡歷引起公司的注意 (2)公司收到很多簡歷
(3)甲寫了一份很有創(chuàng)意的簡歷 (4)公司公開招聘
(5)甲被公司錄用
A. 4—3—2—1—5
B. 5—3—1—4—2
C. 2—1—3—5—4
D. 1—3—2—4—5
參考答案:A
解析:很顯然，只有A是合乎邏輯的，其他選項(xiàng)既不符合邏輯，也不符合事物的發(fā)展規(guī)律。
73(1)確定釣魚場所 (2)選擇魚多的位置
(3)購買魚餌 (4)搭車去釣魚
(5)釣了很多魚
A. 2—1—3—5—4
B. 4—5—3—2—1
C. l—3—4—2—5
D. 4—3—5—2—1
參考答案:C
解析:此題講述的是一個(gè)釣魚的過程。首先選擇好釣魚的場所，其次去購買魚餌，然后搭車去釣魚，(到了釣魚的場所后)選擇魚多的地方，后鈞了很多魚。四個(gè)備選答案中只有C符合題意。
74(1)隊(duì)員的分?jǐn)?shù)都提高了 (2)約翰遜學(xué)會(huì)主動(dòng)傳球
(3)約翰遜分?jǐn)?shù)降低 (4)球隊(duì)團(tuán)隊(duì)精神提高
(5)約翰遜在比賽中經(jīng)常獨(dú)得大多數(shù)分
A. 4—3—1—5—2
B. 5—2—3—1—4
C. 3—1—4—2—5
D. 2—5—1—3—4
參考答案:B
解析:約翰遜以前打球的時(shí)候，很少傳球，因此分?jǐn)?shù)也大多數(shù)為他獨(dú)得;學(xué)會(huì)傳球后，他自己的分?jǐn)?shù)降低了，球員的分?jǐn)?shù)提高了，這是團(tuán)隊(duì)精神提高的原因。此題的干擾項(xiàng)是D，但由內(nèi)容可知，這是不符合邏輯的。
75(1)聽老人講失敗的故事而感動(dòng) (2)畢業(yè)后找不到工作(3)放棄輕生念頭 (4)心灰意冷想自殺(5)積極進(jìn)取
A. 5—1—3—4—2
B. 2—4—1—3—5
C. 3—5—4—1—2
D. 3—1—5—2—4
參考答案:A
解析:此題講的是一個(gè)人思想的轉(zhuǎn)變過程：找不到工作——心灰意冷想自殺——聽老人的故事受感動(dòng)——放棄輕生的念頭——積極進(jìn)取，四個(gè)備選答案中只有B符合題意。
數(shù)字推理：共10題。給出-個(gè)數(shù)列，但其中缺少-項(xiàng)。要求你仔細(xì)觀察數(shù)列的排列規(guī)律。然后從四個(gè)供選擇的選項(xiàng)中選擇你認(rèn)為合理的-項(xiàng)。來填補(bǔ)空缺項(xiàng)。
1 -(4/9)，l0/9，4/3， 7/9， 1/9， ( )。
A. 7/3
B. 10/9
C. -(5/18)
D. -2
參考答案:C
解析:分?jǐn)?shù)數(shù)列。因?yàn)閿?shù)列中的數(shù)字基本上分母都是9，所以我們將4/3化成12/9再對(duì)整個(gè)數(shù)列進(jìn)行分析。
解法如下：通分后為：-(4/9)，10/9，12/9，7/9，1/9，分子數(shù)列為：-4，10，12，7，1，
2 -26， -6， 2， 4， 6， ( )。
A. 11
B. 12
C. 13
D. 14
參考答案:D
解析:突破點(diǎn)在-26，因?yàn)?26在-27附近，而-27是特征數(shù)，為-3的三次方。
3 2， 2， -2， -l0， ( )。
A. 10
B. -l0
C. -22
D. 22
參考答案:C
解析:本數(shù)列為二級(jí)等差數(shù)列。解法如下：
做差得0，-4，-8，因此下一個(gè)數(shù)字為-8-4=-l2。
所以答案為-l0-12==22，故應(yīng)選C。
4 9， 4， 7， -4， 5， 4， 3， -4， 1， 4， ( )， ( )。
A. 0，4
B. 1，4
C. -l， -4
D. -l， 4
參考答案:C
解析:長數(shù)列，因此分組分析。解法如下：
將數(shù)列的奇數(shù)項(xiàng)和偶數(shù)項(xiàng)分別寫出：
9，7，5，3，1，()和4，-4，4，-4，4，()。
前者是一個(gè)等差數(shù)列，接下來的數(shù)字為-l，后者為一個(gè)擺動(dòng)數(shù)列，接下來的數(shù)字為一4。所以答案為-l，-4，故應(yīng)選C。
5 1， -2， 6， -24， ( )。
A. 72
B. 96
C. 120
D. -l20
參考答案:C
解析:做商后為等差數(shù)列。因?yàn)檫@個(gè)數(shù)列正負(fù)交錯(cuò)，因此容易讓人聯(lián)想到其中存在比例關(guān)系，而且后兩個(gè)數(shù)字變化較大。對(duì)這個(gè)數(shù)列先做除法。
解法如下：
后項(xiàng)除以前項(xiàng)得：-2，-3，-4，這是一個(gè)等差數(shù)列，接下來的數(shù)字是-5，所以答案為-24×(-5)=120。
故應(yīng)選C。
6 48， 65， 80， 103， 120， 149， 168， ( )。
A. 202
B. 203
C. 221
D. 233
參考答案:B
解析:隔項(xiàng)數(shù)列。因?yàn)閿?shù)列很長，所以應(yīng)該是隔項(xiàng)數(shù)列。解法如下：將數(shù)列每兩個(gè)數(shù)字分為一組，得48，65;80.103;120，149;168，()。它們的差分別為：17，23，29，這是一個(gè)等差數(shù)列，因此答案應(yīng)該為：168+29+6=203，故應(yīng)選B。
7 - 81， -36， -9，0， 9， 36， ( )。
A. 49
B. 64
C. 81
D. 100
參考答案:C
解析:對(duì)稱數(shù)列。解法如下：
-8 1.-36，-9，0，9，36，()，以0為界限，左右兩邊正好是相反數(shù)，-81的相反數(shù)是81，故應(yīng)選C。
83， 2，8， 12， 28， ( )。
A. 15
B. 32
C. 27
D. 52
參考答案:D
解析:遞推數(shù)列。做差之后可以發(fā)現(xiàn)數(shù)列特點(diǎn)。解法如下：
做差得-l，6，4，16，發(fā)現(xiàn)6，4，16分別為3，2，8的2倍，符合移動(dòng)差的特點(diǎn)，因此。數(shù)烈的通項(xiàng)公式為：an×2+an+1=an+2，所以答案為：12×2+28=52，故應(yīng)選D。
9 3， 3， 6， l8， ( )。
A. 24
B. 72
C. 36
D. 48
參考答案:B
解析:做商后為等差數(shù)列。突破點(diǎn)在18，因?yàn)?8正好是6的3倍。解法如下：
做商得1，2，3，這是一個(gè)等差數(shù)列，因此接下來的數(shù)字是4，所以答案為l8×4—72，故應(yīng)選B。
10 1， 2， 6， 24， ( )。
A. 56
B. 120
C. 96
D. 72
參考答案:B
解析:做商后為等差數(shù)列。突破點(diǎn)在24，因?yàn)?4正好是6的4倍。解法如下：
做商得2，3，4，是一個(gè)等差數(shù)列，接下來的數(shù)字是5，所以答案為24×5=120，故應(yīng)選8。
二、數(shù)學(xué)運(yùn)算：共l5題。你可以在草稿紙上運(yùn)算.遇到難題，可以跳過去不做。待有時(shí)間再返回解決它。
11某單位有甲、乙兩個(gè)部門，若從甲部門調(diào)動(dòng)7個(gè)人到乙部門，則乙部門的人數(shù)比甲部門的人數(shù)多2倍，若從乙部門調(diào)動(dòng)5個(gè)人到甲部門，則甲、乙兩部門人數(shù)相等，問甲部門有多少人?( )
A. 12
B. 15
C. 17
D. 19
參考答案:D
解析:解法一：假設(shè)甲、乙部門各有a和b人，則有：
12某工會(huì)為豐富職工生活，組織77名職工參加6項(xiàng)業(yè)余活動(dòng)，所有職工都參加了，且由于活動(dòng)時(shí)間相同，每個(gè)職工只能參加一項(xiàng)活動(dòng)。如果每項(xiàng)活動(dòng)參加的人數(shù)不同，問參加人數(shù)多的活動(dòng)至少有多少人參加?( )
A. 12
B. 13
C. 15
D. 16
參考答案:D
解析:要使得參加多的活動(dòng)的參與人數(shù)盡量少，需要使得其他活動(dòng)人數(shù)盡量多，又因?yàn)閰⑴c的人數(shù)不同，設(shè)參加多的活動(dòng)人數(shù)為2人，則假設(shè)參加其余活動(dòng)的人數(shù)為x-1，x-2，x-3，x-4，x-5，則有x+(x-1)+(x-2)+(x-3)+(x-4)+(x-5)，當(dāng)2=15時(shí)，和為75，顯然15人不滿足要求。此時(shí)可令多的兩項(xiàng)活動(dòng)的參與人數(shù)為l6，15，剩下的為l3，a2，11，10，使得總?cè)藬?shù)為77，因此參加人數(shù)多的活動(dòng)至少有16人。
13某小學(xué)組織春游，列隊(duì)出發(fā)，隊(duì)伍長度為50米。途中在隊(duì)伍前的老師接到通知，需要去通知走在隊(duì)伍后的班長，然后返回隊(duì)伍的前面。已知這個(gè)過程中，隊(duì)伍和老師都保持勻速，這位老師返回時(shí)隊(duì)伍剛好行進(jìn)了50米，問這位老師走了多少路程?( )
A. 100米
B. 150米
C.
D. 75米
參考答案:C
解析:解法一：假設(shè)老師的行走速度為V1，隊(duì)伍的行進(jìn)速度為口V2，則根據(jù)題意，先相向而行，相遇后再追上隊(duì)伍前面，由此可得方程：
解法二：老師先行進(jìn)到隊(duì)尾，因?yàn)樗俣却笥陉?duì)伍的速度，假設(shè)這段路程為a米，可知25<50，而再返回隊(duì)首的路程恰好是他返回開始的位置和由開始的位置到隊(duì)首的過程，即A+50米的過程，可知總的路程滿足100<2A+50<150，觀察選項(xiàng)，僅C符合。< p>
14某單位小李每5天去游泳館游泳，小劉每隔8天去，老周每l2天去，2012年1月18日這天，三人在游泳館相遇，請(qǐng)問下次相遇是什么時(shí)候?( )
A. 5月17日
B. 5月l8日
C. 7月l6日
D. 7月17日
參考答案:C
解析:注意到每隔8天就是每9天去，5，9，12的小公倍數(shù)是180，而2012年是閏年，二月有29天，從1月18日到6月30日經(jīng)過了31-1+29+31+30+31+30=164(天)，因此下次相遇應(yīng)該是7月16日。
15一個(gè)建筑隊(duì)伍修建一個(gè)長寬比為3：1的長方形的圍墻需要16天，如果按照相同的速度修建另一處高度相同，長比原來多三分之一，寬度比原來少四分之一的圍墻需要的時(shí)間是( )。
A. 16天
B. 17天
C. 18天
D. 19天參考答案:D
解析:]高度不變的話，工作量與長方形的周長成正比，設(shè)原來的長、寬為3x、z，
16某地組織花卉展覽，需要用花盆擺一個(gè)正三角形的花陣，為充分利用已有資源，按照從上到下，從左到右的順序，擺放2盆蘭花，3盆郁金香，4盆月季，6盆丁香，2盆蘭花，3盆郁金香，4盆月季，6盆丁香……請(qǐng)問第11排中間是什么花?( )
A. 蘭花
B. 月季
C. 郁金香
D. 丁香
參考答案:B
解析:盆栽的擺放按照15為周期循環(huán)，第11排中間是第1+2+3+…+10+6
=51(盆)，51=3×15+6，所以應(yīng)該是月季。
17古詩中，律詩是八句詩。有一詩選集，其中五言律詩比七言律詩多l(xiāng)3首，總字?jǐn)?shù)卻反而少了40個(gè)字。問五言律詩、七言律詩各多少首?( )
A. 42，29
B. 45，32
C. 48，35
D. 50。37
參考答案:C
解析:如果去掉l3首五言律詩，兩類詩首數(shù)就相等，此時(shí)字?jǐn)?shù)相差13×5×8+40=560(字)，每首字?jǐn)?shù)相差(7-5)×8=16(字)。因此，七言律詩有560÷16=35(首)，五言律詩有35+13=48(首)。
18某地舉行新年聚會(huì)，邀請(qǐng)社區(qū)居民參加。因晚會(huì)節(jié)目設(shè)置，需要邀請(qǐng)生日同一天的居民參與互動(dòng)。請(qǐng)問至少要邀請(qǐng)多少人才能使得至少有6個(gè)人同月同日出生?( )
A. 2012
B. 1831
C. 1826
D. 1910
參考答案:B
解析:不同的出生月份和日期的組合一共有366種，因此至少要邀請(qǐng)366×5+1
=1831(人)才能保證至少有6個(gè)人同月同日出生。
19小李在期末考試中，政治、語文、數(shù)學(xué)、英語、生物五科的平均分是88分，政治、數(shù)學(xué)兩科的平均分是90.5分，語文、英語兩科的平均分是83分，政治、英語兩科的平均分是85分，而且英語比語文多l(xiāng)0分。問小李這次考試的數(shù)學(xué)成績應(yīng)是多少分?( )
A. 96
B. 97
C. 98
D. 99
參考答案:D
解析:注意到語文和英語給了兩個(gè)條件，可以從這個(gè)條件入手求出成績。英語比語文多l(xiāng)0分，因此英語應(yīng)該比英語、語文的平均分多5分，即83+5=88(分)。因此，可求得政治的得分為85×2-88=82(分)，再求得數(shù)學(xué)得分為90.5×2-82=99(分)。
20在一條筆直的公路的一便4有A、B兩個(gè)村莊，其中A村距離公路9公里，B村距離公路3公里，A、B兩個(gè)村莊的直線距離為l0公里，現(xiàn)要在公路上某點(diǎn)向兩個(gè)村莊鋪設(shè)線路，需要鋪設(shè)的線路到兩個(gè)村莊的距離之和小為多少公里?( )
A. 12
B. 15
參考答案:C
解析:如下圖所示，在公路上找一點(diǎn)0，使得0A+08短，等價(jià)于選擇8關(guān)于公路的對(duì)稱點(diǎn)C，使得OA+0C短。顯然，兩點(diǎn)之間直線短，先求出A到直線BC的距離
21從一大堆硬幣中取出一堆硬幣，分成三份，使得第一份的面值和的l/4，與第二份的面值和的1/8和第三堆的面值和的1/16的總和恰好是～分錢，問取出的這堆硬幣的面值之和少為多少?( )
A. 5
B. 6
C. 7
D. 8
參考答案:B
解析:設(shè)第一份硬幣的面值和為z，第二份硬幣的面值和為Y，第三份硬幣的面
22某商場舉行黃金周促銷讓利活動(dòng)，單件商品滿300元減l80，滿200元減l00，滿l00元減40;若不參加活動(dòng)則打5.5折。小李買了價(jià)值410元，220元，l50元的商品各一件，問小李少要支出( )。
A. 428元
B. 429元
C. 432.5元
D. 433.5元
參考答案:A
解析:將每件商品參加活動(dòng)和不參加活動(dòng)打折的價(jià)格列袁如下：
從上表可知，第二件參加活動(dòng)，第一件和第三件直接打折是省錢的方法，所需花費(fèi)為225.5+120+82.5=428(元)。
23某道路一側(cè)有20盞路燈，為了省電，需要關(guān)閉其中3盞。假如燈的選擇是隨機(jī)的，請(qǐng)問3盞熄滅的燈等距排列(即相鄰兩盞熄滅的燈間隔的路燈數(shù)相同)的概率有多大?( )
A. 小于5%
B. 5%到l0%之間
C. 10%到20%之間
D. 大于20%
參考答案:B
解析:
有l(wèi)8種可能，間隔l盞燈排列，共有l(wèi)6種可能;以此類推，等距排列共有18+16+…+4+2—90種可能，故等距排列的可能性為90/1140≈7.89%。
24地鐵里因臨時(shí)故障滯留了部分旅客，假設(shè)每分鐘進(jìn)站的旅客數(shù)量相同，每趟車能運(yùn)載的旅客數(shù)也相同，如果每5分鐘發(fā)一班地鐵，30分鐘后恢復(fù)正常秩序，如果每4分鐘發(fā)一班地鐵，20分鐘后恢復(fù)正常秩序，問恢復(fù)秩序后多少分鐘發(fā)一班地鐵即可保證站內(nèi)無滯留旅客?( )
A. 6
B. 8
C. 9
D. 10
參考答案:D
解析:本質(zhì)上是牛吃草問題，假設(shè)開始滯留的旅客人數(shù)為y，一趟地鐵運(yùn)載的人
數(shù)為N，每分鐘進(jìn)入站內(nèi)的旅客為2，則有：
25甲、乙、丙、丁四個(gè)人過橋，分別需要l分鐘，2分鐘，5分鐘，6分鐘。因?yàn)樘旌?，必須借助于手電筒過橋，可是他們總共只有一個(gè)手電筒，并且橋的載重能力有限，多只能承受兩個(gè)人的重量。問短需要多少分鐘過河?( )
A. 12
B. 13
C. 14
D. 15
參考答案:B
解析:容易想到，讓甲、乙搭配，丙、丁搭配應(yīng)該比較節(jié)省時(shí)間。而他們只有一個(gè)手電筒，每次又只能過兩個(gè)人，所以每次過橋后，還得有一個(gè)人返回送手電筒。為了節(jié)省時(shí)間，肯定是盡可能讓速度快的人承擔(dān)往返送手電筒的任務(wù)。那么就應(yīng)該讓甲和乙先過橋，用時(shí)2分鐘，再由甲返回送手電筒，需要1分鐘，然后丙、丁搭配過橋，用時(shí)6分鐘。接下來乙返回，送手電筒，用時(shí)2分鐘，再和甲一起過橋，又用時(shí)2分鐘。所以花費(fèi)的總時(shí)間為：2+1+6+2+2=13(分鐘)。
一、段落閱讀：共20題。每道題包含一段短文。短文后面是一個(gè)不完整的陳述。要求你從四個(gè)選項(xiàng)中選出一項(xiàng)來完成這一陳述。注意：供選擇的答案有時(shí)可能是短文內(nèi)容的一個(gè)復(fù)述，有時(shí)則滿足了陳述中其他方面的要求，你的選擇應(yīng)與所提要求相符合。
26大不列顛潮濕陰冷的天氣迫使鞋匠使用了一種更為費(fèi)時(shí)的制作方法：固特異工藝。雙重的車縫將鞋面與鞋底牢固地夾結(jié)成一體，使鞋體能承受大程度的擠壓;而鞋中底和大底間形成的空腔，可以隔絕潮氣;軟木層的鋪設(shè)，保證了皮鞋的大透氣性。這種創(chuàng)造性設(shè)計(jì)和結(jié)實(shí)的外觀恰好與當(dāng)時(shí)的潮流完美契合，當(dāng)紳士們?cè)谫徺I寬肩闊腿西服套裝時(shí)，常常會(huì)挑上一雙牛津鞋與之搭配。
下列說法與原文不符的是( )。
A. 固特異工藝相對(duì)耗時(shí)
B. 固特異工藝既能隔絕潮氣又能保證透氣
C. 創(chuàng)造性的設(shè)計(jì)和結(jié)實(shí)的外觀是當(dāng)時(shí)的潮流
D. 寬肩闊腿的西服套裝與牛津鞋是當(dāng)下流行搭配
參考答案:D
解析:D選項(xiàng)偷換概念，原文中說寬肩闊腿的西服套裝與牛津鞋當(dāng)時(shí)常常搭配，而非當(dāng)下。故選D。
27微博連同其他形式的社交網(wǎng)絡(luò)，已經(jīng)對(duì)社會(huì)產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響，其影響程度堪比當(dāng)時(shí)的印刷機(jī)。印刷機(jī)的出現(xiàn)永久地改變了信息分配和獲取的方式，給大多數(shù)人提供了機(jī)會(huì)，使他們能夠廣泛獲取此前無法獲得的信息。一旦人們擁有了這種機(jī)會(huì)，他們對(duì)于信息的需求會(huì)與日俱增，這種對(duì)信息的強(qiáng)烈渴望一直以來都是我們有目共睹的?，F(xiàn)在，由于微博的使用，人們開始能夠創(chuàng)造并傳播信息，而不是像以前那樣只是消費(fèi)信息——消費(fèi)他人傳播和“控制”的信息。
這段文字意在說明( )。
A. 微博的出現(xiàn)對(duì)社會(huì)影響深遠(yuǎn)
B. 人們通過微博可以創(chuàng)造并傳播信息
C. 人們制造和獲取信息的渠道得以進(jìn)一步拓展
D. 微博和印刷機(jī)在信息獲取方面的差異
參考答案:C
解析:文段的關(guān)鍵處在后一句話，“由于……的使用，人們能夠……而不是像……只是……”，這意在說明人們獲得信息的渠道增加了，即除了消費(fèi)他人傳播和“控制”的信息，還能創(chuàng)造并傳播信息。故本題選C。
28“現(xiàn)實(shí)生活的壓力已經(jīng)讓人透不過氣來，為什么還要讓閱讀再增加一些分量?”說起自己的“淺閱讀”生活，許多人這樣說?！皽\閱讀”的出現(xiàn)與社會(huì)競爭加劇，人們工作、學(xué)習(xí)節(jié)奏快、壓力大有關(guān)，同時(shí)也與信息爆炸帶來的多樣選擇有關(guān)。近年來，網(wǎng)絡(luò)閱讀、手機(jī)閱讀并存的多元化閱讀方式，帶來了鋪天蓋地的資訊，這在拓展人們知識(shí)面的同時(shí)，也使得以快餐式、跳躍性、碎片化為特征的“淺閱讀”取代了“深閱讀”。對(duì)于這一現(xiàn)象，一些專家認(rèn)為不必視同洪水猛獸。然而，面對(duì)“淺閱讀”迅猛的攻城略地，“深閱讀”越來越式微，許多專家還是感到憂慮。
這段文字意在說明( )。
A. “淺閱讀”之所以取代了“深閱讀”是因?yàn)樗狭藭r(shí)代的需求
B. “深閱讀”越來越式微引發(fā)有識(shí)之士的憂慮
C. “淺閱讀”和“深閱讀’’對(duì)社會(huì)的不同影響
D. “淺閱讀”時(shí)代亟須強(qiáng)調(diào)“深閱讀”
參考答案:D
解析:“對(duì)于這一現(xiàn)象”這句話之前的內(nèi)容都是在描述一種現(xiàn)象，即在競爭激烈的現(xiàn)代社會(huì)中，人們生活節(jié)奏快、壓力大，加上信息爆炸帶來的眾多選擇，“淺閱讀”應(yīng)運(yùn)而生，并取代了“深閱讀”。接下來，作者首先肯定了這一現(xiàn)象的出現(xiàn)是有一定的合理性的，然后話鋒一轉(zhuǎn)，提出許多專家對(duì)此感到憂慮，重點(diǎn)落在“然而”之后的內(nèi)容上。許多專家對(duì)“深閱讀”的式微感到憂慮，言下之意即希望人們能夠多進(jìn)行“深閱讀”。A項(xiàng)說的是文段中的現(xiàn)象，不是意在說明的內(nèi)容。C項(xiàng)“對(duì)社會(huì)的不同影響”從文段中無從得出。比較B項(xiàng)和D項(xiàng)，B項(xiàng)只是提出了問題，并沒有說出解決方法，而D項(xiàng)則是在文段內(nèi)容的基礎(chǔ)上，發(fā)出了一種呼吁的聲音，是作者的寫作意圖。故本題選D。
29不管人們?nèi)绾谓缍ā叭宋目茖W(xué)”，文、史、哲始終是人文科學(xué)的主干。它們不僅傳遞著文明的薪火，塑造了人們的人文理想并培養(yǎng)了社會(huì)自覺，而且豐富了人們的精神生活，提升了人們的精神境界，塑造了一個(gè)民族的內(nèi)在品格和精神氣質(zhì);它們不僅探究人性的真理，而且創(chuàng)造了一個(gè)社會(huì)的價(jià)值系統(tǒng)。一個(gè)民族在很大程度上要靠文學(xué)藝術(shù)來培養(yǎng)想象力，要靠哲學(xué)來培養(yǎng)洞察力，要靠史學(xué)來培養(yǎng)求真的意志和求真的理想，也要靠人文科學(xué)來維系一個(gè)國家的文化血脈和文化生態(tài)，維持一個(gè)民族的精神深度和思想的莊重性。
這段文字意在說明( )。
A. 文學(xué)、史學(xué)和哲學(xué)始終是人文科學(xué)的主干，對(duì)民族和國家起著重要作用
B. 我們應(yīng)當(dāng)高度重視人文科學(xué)
C. 人文科學(xué)作為一個(gè)整體深刻地體現(xiàn)了思想和學(xué)術(shù)的統(tǒng)一
D. 今天，我們應(yīng)當(dāng)重建人文價(jià)值
參考答案:B
解析:這段文字主要說的是，文、史、哲作為人文科學(xué)的主干，對(duì)民族、社會(huì)、國家的各方面都具有重要的作用。作者毫不吝惜贊美之詞，極力強(qiáng)調(diào)人文科學(xué)的重要作用，言下之意就是我們應(yīng)當(dāng)高度重視人文科學(xué)。故選B。A項(xiàng)是文段的主要內(nèi)容，而不是文段的意圖。C項(xiàng)，人文科學(xué)毫無疑問具有學(xué)術(shù)性，從文段中的描述可以看出，它同時(shí)又具有深刻的思想性，因此C項(xiàng)表述本身無誤，但它只是對(duì)人文科學(xué)的性質(zhì)的歸納，并非文段的意圖，因此不選。D項(xiàng)，“重建”一詞在文中找不到依據(jù)，而且文段的論述主體是“人文科學(xué)”，而不是“人文價(jià)值”。
30盤龍類在頭部背面有一塊很大的骨，用以支持頷骨，在獸孔類中，這塊骨頭已大大縮小了，而四角龍的這塊骨要較獸孔類大，又較盤龍類稍小。更為重要的是，四角龍的頭角上有個(gè)骨架，穿越顳孔的咀嚼肌像獸孔類那樣直接依附其上，而不像盤龍類那樣由肌腱相接。文中“直接依附其上”的“其”字指代的是( )。
A. 四角龍的頭角
B. 頭角上的骨架
C. 被穿越的顳孔
D. 穿越顳孔的肌肉
參考答案:B
解析:這是測試指代詞“其”指代的內(nèi)容。從原文所在句“更為重要的是，四角龍的頭角上有個(gè)骨架，穿越顳孔的咀嚼肌像獸孔類那樣直接依附其上”的結(jié)構(gòu)分析看，“依附其上”的是肌肉(即咀嚼肌)，而肌肉既然“穿越”顳孔，就不可能依附在顳孔上，這樣，C和D就可以排除。事實(shí)上前面的“頭角上有個(gè)骨架”是點(diǎn)明肌肉的位置是在頭角的骨架上，“其”指代的正是這個(gè)“骨架”，以此對(duì)照選項(xiàng)，只能選B項(xiàng)。
31與從前GDP增長、人均收入?yún)s不漲不同，這幾年城鄉(xiāng)居民收入年年在增長，但中低收入者收入漲幅達(dá)不到平均數(shù)。所謂的平均數(shù)沒有了“平均”的意義，相反更凸現(xiàn)了收入差距的擴(kuò)大和分配的不公?！皬埣矣胸?cái)一千萬”的另一面，也許是“九個(gè)鄰居窮光蛋”。數(shù)據(jù)表明，中國的基尼系數(shù)已達(dá)到0.61，城鄉(xiāng)居民收入比為3.13：1。過去我們片面強(qiáng)調(diào)“把蛋糕做大”，如今更加重視“把蛋糕分好”。從這個(gè)意義講，讓中低收入者的收入增加快一點(diǎn)，本質(zhì)上是“還欠賬”。
這段文字意在表達(dá)( )。
A. 我國城鄉(xiāng)居民收入年年在增長
B. 應(yīng)著力加快中低收入者的收入增長
C. 應(yīng)限制高收入者的收入增長
D. 數(shù)據(jù)顯示我國居民收入差距正在擴(kuò)大
參考答案:B
解析:文段圍繞“中低收入者的收入”闡述了我國居民收入差距的擴(kuò)大，終得出“讓中低收入者的收入增加快一點(diǎn)，本質(zhì)上是‘還欠賬’’’的結(jié)論，因此后一句話就是文段主旨。由此可知文段意在表達(dá)的內(nèi)容正是B項(xiàng)“應(yīng)著力加快中低收入者的收入增長”。A項(xiàng)和C項(xiàng)都只是文段的部分內(nèi)容，C項(xiàng)文段沒有提及，只有B項(xiàng)是文段意在表達(dá)的內(nèi)容。
32歐洲是現(xiàn)代工業(yè)文明的發(fā)源地，有趣的是在發(fā)展出鋼鐵大廈之后，歐洲人卻更加聰明地意識(shí)到如何利用歷史的財(cái)富。比如德國、意大利、法國，這些對(duì)歷史古跡保護(hù)得比較成功的國家，通常的做法是首先不去割裂歷史與今天的有機(jī)聯(lián)系。所以，那邊的“文物”并不神秘，隨時(shí)隨刻就在你的身邊，比如說在羅馬、佛羅倫薩，隨便住一個(gè)旅館，就很可能是文藝復(fù)興時(shí)期的建筑。
作者通過這段文字要告訴我們的是( )。
A. 應(yīng)該如何更好地利用歷史的財(cái)富
B. 要向歐洲國家學(xué)習(xí)如何保護(hù)歷史古跡
C. 不能割裂歷史與今天的有機(jī)聯(lián)系
D. 要從整體上構(gòu)筑新舊和諧的人文生態(tài)
參考答案:D
解析:文段中提到“鋼鐵大廈”和“文藝復(fù)興時(shí)期的建筑”，又說“不去割裂歷史與今天的有機(jī)聯(lián)系”，所以據(jù)此可以推斷出作者想要告訴我們的是，要把歷史與今天作為一個(gè)共生的整體來規(guī)劃，從整體上構(gòu)筑新舊和諧的人文生態(tài)。故本題正確答案為D。
33你知道大樹高能長多高嗎?科學(xué)家說，一棵樹再怎么具有生命力，也只能長到l22米到130米，不是大地?fù)尾黄鹚?，而是它自己撐不起自己。?30米的極限，再長一米，甚至哪怕幾厘米，它都可能自己壓垮自己，轟然倒塌。其實(shí)在人生中，讀書、工作、理想都是如此，要十分努力，卻不可超出自己的能量極限，尤其不能把別人的高度當(dāng)成自己一定要達(dá)到的高度，否則往往逼不出成功，卻逼苦了自己。
這段話給我們的啟示是( )。
A. 不要把人生目標(biāo)定得太高
B. 要在努力的基礎(chǔ)上量力而行地達(dá)成目標(biāo)
C. 不能把別人的高度當(dāng)做自己要達(dá)到的高度
D. 目標(biāo)不切實(shí)際的話，即使努力也不一定能成功
參考答案:B
解析:文段中說“大樹自己撐不起自己”，又說“人不可超出自己的能量極限”不能把別人的高度當(dāng)成自己一定要達(dá)到的高度”，這都是在告訴我們凡事要量力而行。故B項(xiàng)正確
34寫實(shí)繪畫雅俗共賞，亦容易出現(xiàn)弊端。種種弊端正在敗壞中國還沒有成熟的藝術(shù)市場。反過來，不成熟的藝術(shù)市場與不重視繪畫審美的收藏機(jī)構(gòu)又混亂了藝術(shù)的真價(jià)值。某些膚淺媚俗、蒼白瑣碎的作品褻瀆了寫實(shí)繪畫的學(xué)術(shù)名聲，某些概念化符號(hào)化的簡單形象泛化了寫實(shí)繪畫的學(xué)術(shù)價(jià)值和精神價(jià)值。由于寫實(shí)繪畫的諸多技巧元素需要經(jīng)過長時(shí)間的專業(yè)訓(xùn)練才能掌握，使一些畫家掉進(jìn)了技術(shù)層面，以近乎工匠性的打磨制作來迷惑世人。在科技手段高速發(fā)展的今天，人們獲取圖像異常便捷，大批以復(fù)制照片為能事的畫家也偏離了寫實(shí)繪畫的繪畫性。因此今天的寫實(shí)畫家必須重新研究傳統(tǒng)，到自然里去體驗(yàn)觀察，去生活中捕捉感動(dòng)，建立學(xué)術(shù)理想，追求精神靈性的高度。
下列說法與原文不符的是( )。
A. 不成熟的藝術(shù)市場混亂了藝術(shù)的真價(jià)值
B. 概念化的簡單形象是對(duì)寫實(shí)繪畫的學(xué)術(shù)價(jià)值和精神價(jià)值的一種泛化
C. 寫實(shí)繪畫的諸多技巧需要經(jīng)過專業(yè)訓(xùn)練才能掌握
D. 寫實(shí)畫家必須重新研究傳統(tǒng)到生活中去建立學(xué)術(shù)理想
參考答案:C
解析:根據(jù)文段“由于寫實(shí)繪畫的諸多技巧元素需要經(jīng)過長時(shí)間的專業(yè)訓(xùn)練才能掌握，使一些畫家掉進(jìn)了技術(shù)層面，以近乎工匠性的打磨制作來迷惑世人”可知’諸多技巧的掌握需要長時(shí)間的專,&ijll練，C項(xiàng)表達(dá)與原文不符，故選C。A項(xiàng)根據(jù)文段第三句話可_以得出，B項(xiàng)根據(jù)第四句話可以得出，D項(xiàng)根據(jù)后一句話能夠推出。
35值得一提的是，結(jié)束了閉關(guān)鎖國歷史的中國，經(jīng)過上百年的努力，我們幾乎翻譯引進(jìn)了世界其他文明從古至今的所有經(jīng)典著述，這意味著中國現(xiàn)在所擁有的書籍包含了兩套獨(dú)立而完整的知識(shí)體系，一套是我們中國獨(dú)一無二的經(jīng)史子集，一套是世界文明的清晰脈絡(luò)。這是世界其他國家都不能比擬的?，F(xiàn)在需要做的是，如何使這兩套體系發(fā)生作用。我們的，我們一直珍視著，世界的，我們也一直在學(xué)習(xí)著，然后呢?
這段文字意在說明( )。
A. 我國目前所擁有的書籍?dāng)?shù)量居世界首位，我們應(yīng)當(dāng)保持這個(gè)優(yōu)勢(shì)
B. 我們需要在保護(hù)、傳承我國傳統(tǒng)文化的同時(shí)，不斷學(xué)習(xí)世界其他文明的優(yōu)秀成果
C. 我國應(yīng)當(dāng)珍視自己獨(dú)一無二的知識(shí)體系，創(chuàng)建有中國特色的文化體系
D. 目前我們要做的是使我們的知識(shí)體系“世界化”參考答案:D
解析:文段首先提到中國擁有書籍的現(xiàn)狀，指出“這是世界其他國家都不能比擬的”，然后指出“現(xiàn)在需要做的是”，很明顯，前面的內(nèi)容都是鋪墊，重點(diǎn)在于指出，現(xiàn)在我們需要做的是“使這兩套體系發(fā)生作用”。A項(xiàng)，文段是說中國擁有的書籍包含的知識(shí)體系完整，這是其他國家無法比擬的，并非是說書籍?dāng)?shù)量多，故A項(xiàng)說法錯(cuò)誤。C項(xiàng)“創(chuàng)建有中國特色的文化體系”在文段中找不到依據(jù)，屬于過度引申;并且“珍視自己獨(dú)讀一無二的知識(shí)體系”只談到了一個(gè)方面，并不是“使這兩套體系發(fā)生作用”的方法。B項(xiàng)談到了兩個(gè)體系，有一定的迷惑性，但它說的是中國傳統(tǒng)文化體系和世界文明體系并重，二者并不發(fā)生作用，中國的仍然是中國的，世界的仍然是世界的。由結(jié)尾的“然后呢”可以看出，作者是反對(duì)這種片面的做法的，故B項(xiàng)不選。由我國翻譯了幾乎所有世界文明優(yōu)秀成果可以看出，對(duì)于外來文明的中國化，我國已經(jīng)取得了不少的成就，然而與此相對(duì)應(yīng)的中國文化“世界化”，很明顯是缺乏力度的。所以要“這兩套體系發(fā)生作用”，目前要做的工作是“使我們的知識(shí)體系‘世界化’”。故本題選D。
36欣賞活動(dòng)是對(duì)藝術(shù)家已創(chuàng)造出的藝術(shù)形象的一種再創(chuàng)造，同時(shí)也是對(duì)藝術(shù)家在作品中已經(jīng)評(píng)價(jià)的生活的一種再評(píng)價(jià)。只有經(jīng)過再評(píng)價(jià)，欣賞者才能對(duì)藝術(shù)作品反映的生活、所蘊(yùn)含的社會(huì)意義得出自己的結(jié)論，從中受到教育。
根據(jù)該段文字，“再創(chuàng)造”指的是( )。
A. 欣賞者在感受基礎(chǔ)上的想象和體驗(yàn)活動(dòng)
B. 欣賞者把作品中的形象改造為自己心目中的形象的活動(dòng)過程
C. 欣賞者發(fā)現(xiàn)或發(fā)掘藝術(shù)形象的思想內(nèi)容
D. 欣賞者在頭腦中補(bǔ)充形象乃至變動(dòng)形象的一個(gè)過程
參考答案:B
解析:由該段文字可得，“再評(píng)價(jià)”是指“對(duì)藝術(shù)作品反映的生活、所蘊(yùn)含的社會(huì)意義得出自己的結(jié)論”。因“再創(chuàng)造”與“再評(píng)價(jià)”的過程一樣，故“再創(chuàng)造”是指把作品中的形象改造為自己心目中的形象。
37瑞士汽車的普及率很高，平均兩人就有一輛，，對(duì)富有的瑞士人來說，買輛豪華的“奔馳”或“林肯”轎車根本不在話下。然而，瑞士公路上行駛的大多數(shù)是“本田”、“大眾”等普及型轎車，以及一些叫不出名的甲殼蟲車。瑞士是“手表王國”，所產(chǎn)的“勞力士”、“雷達(dá)”和“歐米茄”等品牌手表名揚(yáng)世界。以瑞士人的收人，花幾千元買塊“勞力士”只是很小的開支，但瑞士人大都戴普通手表，有的年輕人戴的甚至是塑膠電子表。
適合做本段文字標(biāo)題的是( )。
A. 手表王國
B. 汽車樂園
C. 富裕的瑞士人
D. 瑞士人的時(shí)尚
參考答案:C
解析:文段大意是：瑞士人很富裕，但是卻不買高檔汽車和高檔手表。由此可首先排除A、B項(xiàng)，D項(xiàng)從文段推不出，因此C項(xiàng)適合做文段的標(biāo)題。
38網(wǎng)絡(luò)時(shí)代，個(gè)人信息是網(wǎng)絡(luò)交易的前提和基礎(chǔ)，一旦泄露，會(huì)給信息安全造成極大威脅。由于缺少相關(guān)法律，對(duì)利用公民個(gè)人信息謀取巨額利潤的一些商家甚至不法分子，難以追究其法律責(zé)任。面對(duì)這種情況，包括美國在內(nèi)的網(wǎng)絡(luò)技術(shù)發(fā)達(dá)的國家，也在研究如何管理和規(guī)范互聯(lián)網(wǎng)。從上世紀(jì)90年代中期開始，已有近百個(gè)國家和地區(qū)制定了關(guān)于個(gè)人信息保護(hù)的法律，并建立了專門的執(zhí)法機(jī)構(gòu)。如果我國不加快個(gè)人信息保護(hù)立法步伐，將會(huì)帶來公民對(duì)個(gè)人信息安全缺乏信心、互聯(lián)網(wǎng)公司收集不到有效信息、社會(huì)公信難以形成等問題。
這段文字意在表明( )。
A. 保護(hù)個(gè)人信息是規(guī)范網(wǎng)絡(luò)交易的重要內(nèi)容
B. 要依法保護(hù)公民的個(gè)人信息
C. 不能有效保護(hù)個(gè)人信息會(huì)帶來諸多問題
D. 我國應(yīng)加快個(gè)人信息保護(hù)的立法
參考答案:D
解析:文段首先論述我國個(gè)人信息保護(hù)的現(xiàn)狀，接著介紹了其他國家的做法，后點(diǎn)明如果不加快個(gè)人信息保護(hù)的立法，將帶來諸多問題。言外之意，就是我國應(yīng)加快個(gè)人信息保護(hù)的立法，D項(xiàng)符合。A、C兩項(xiàng)都是文段內(nèi)容的一部分，并非整個(gè)文段的意圖;B項(xiàng)說法有誤，史段強(qiáng)調(diào)的是“立法”，而非“依法”。
39基因藥物發(fā)展經(jīng)歷了三個(gè)階段。其一是細(xì)菌基因工程，它是通過原核細(xì)胞(常用大腸桿菌)來表達(dá)目的基因。然而不少人類或哺乳動(dòng)物的基因在細(xì)菌等原核生物中不能表達(dá)，或者表達(dá)的目的產(chǎn)品往往沒有生物活性，必須經(jīng)過一系列的修飾加工、剪切后才能成為有效的藥物。這個(gè)過程是相當(dāng)復(fù)雜的，成本和工藝上也有很多問題。
從這段文字我們不能推出的是( )。
A. “人類或哺乳動(dòng)物的基因”是“目的基因”
B. “表達(dá)的目的產(chǎn)品”是在原核細(xì)胞中產(chǎn)生的
C. “原核生物”是細(xì)菌
D. “沒有生物活性”的目的產(chǎn)品，不能直接作為“有效的藥物”
參考答案:C
解析:由原文“人類或哺乳動(dòng)物的基因在細(xì)菌等原核生物”可得：細(xì)茵是一種原
核生物，但原核生物并不等于細(xì)菌，故C項(xiàng)錯(cuò)誤。
40尼龍的強(qiáng)度，比棉花高兩三倍，比羊毛高四五倍。一般直徑為l毫米的尼龍絲，可以吊起100公斤的東西，一根手指粗細(xì)的尼龍繩，可以吊起一輛滿載的卡車!
這段話主要講的是( )。
A. 尼龍的強(qiáng)度
B. 尼龍的用途
C. 尼龍的神奇
D. 尼龍、棉花和羊毛的比較
參考答案:A
解析:文段首句開門見山地說尼龍的強(qiáng)度，第二句舉例說明尼龍的強(qiáng)度之大，故本題正確答案選A。
41一些環(huán)境保護(hù)論者以法國雷諾汽車公司開發(fā)的一種叫特溫戈的小型車為例，證明了只要不再追求汽車的犬體積和大功率，并大大降低其產(chǎn)品的燃料消耗，世界汽車工業(yè)將會(huì)取得怎樣的成就。綠色和平組織已經(jīng)構(gòu)想出一種環(huán)保型樣車SMILE(“體積小、智能化、重量輕、效率高”四個(gè)英文單詞的縮寫)，該組織希望這一概念能流行起來。這種汽車主要靠高于正常壓力的增壓器增加汽缸的動(dòng)力或使混合燃料注入汽缸。一些專家說，這是使小型發(fā)電機(jī)充分發(fā)揮性能和提高燃料效率的好辦法。
文中加橫線的“概念”一詞指的是( )。
A. 人不追求汽車的大體積和大功率，并降低燃料消耗
B. 體積小、智能化、重量輕、效率高
C. 小型車特溫戈和SMILE
D. 使小型發(fā)電機(jī)充分發(fā)揮性能和提高燃料效率
參考答案:B
解析:由文意可得，“概念”是指綠色和平組織構(gòu)想的環(huán)保型樣車SMILE的概念，即“體積小、智能化、重量輕、效率高”。
42現(xiàn)代物理學(xué)理論認(rèn)為，介子與質(zhì)子、中子等基本粒子一樣也是由夸克所組成，但又不同于質(zhì)子和中子這類由3個(gè)夸克所構(gòu)成的強(qiáng)子。普通介子則由一正一反的2個(gè)夸克構(gòu)成。介子種類較多，但因其壽命很短，性質(zhì)也不穩(wěn)定，在人們?nèi)粘Ｉ钪胁⒉淮嬖凇?BR> 根據(jù)這段文字，下列說法錯(cuò)誤的是( )。
A. 介子與質(zhì)子、中子一樣，都屬于基本粒子
B. 介子與質(zhì)子、中子都是由夸克所組成
C. 構(gòu)成介子、質(zhì)子和中子的夸克都是一正一反
D. 介子壽命很短，在日常生活中并不存在
參考答案:C
解析:由原文“不同于質(zhì)子和中子這類由3個(gè)夸克所構(gòu)成的強(qiáng)子。普通介子則由一正一反的2個(gè)夸克構(gòu)成”可得，C項(xiàng)的表述是錯(cuò)誤的。
43洛陽唐三彩主要盛行于高宗武后的幾十年間，其種類主要有俑、器皿和雜項(xiàng)三大類，以胎質(zhì)堅(jiān)實(shí)潔白、釉色艷麗絢爛、造型優(yōu)美雄渾著稱于世。其類型十分豐富，既有反映盛世大唐的文武百官俑，風(fēng)姿綽約、嫵媚動(dòng)人的女士俑，風(fēng)格多樣、氣派宏大的樂舞俑，也有體現(xiàn)盛唐厚葬之風(fēng)的天王俑和鎮(zhèn)墓獸，還有充滿異域風(fēng)情的胡人俑，當(dāng)然，盛美食美酒的各種器皿更是必不可少。大唐文化的光輝燦爛，由此可見一斑。
對(duì)文段主旨概括準(zhǔn)確的一項(xiàng)是( )。
A. 洛陽唐三彩反映了光輝燦爛的唐朝文化
B. 洛陽唐三彩的主要類型
C. 光輝燦爛的唐朝文化孕育了唐三彩
D. 唐三彩盛行的主要時(shí)間
參考答案:A
解析:文段是分總結(jié)構(gòu)，后一句話是文段的主旨，前面的內(nèi)容分別介紹了唐三彩的種類、特點(diǎn)等。主旨句“大唐文化的光輝燦爛，由此可見一斑”中的，此”指代的是“唐三彩”，由此可知，A項(xiàng)是對(duì)主旨句的同義替換。B、D兩項(xiàng)都是對(duì)文段部分內(nèi)容的概括，不夠全面;C項(xiàng)誤將“唐朝文化”當(dāng)作文段的主體。本題選A。
44一個(gè)社會(huì)應(yīng)該避免落人“好人陷阱”，即太愛當(dāng)好人，從而越了界，后把整個(gè)社會(huì)搞亂。比爾•蓋茨在經(jīng)商時(shí)，在商言商，毫不留情，所以成為世界首富;身份轉(zhuǎn)換成慈善家后，又傾囊而出。他若是在經(jīng)商時(shí)只想當(dāng)好人，可能不得不破產(chǎn)，后世界也得不了他的好。根據(jù)這段文字，可以看出作者的意圖是( )。
A. 鼓勵(lì)人人做好自己分內(nèi)的事情
B. 告訴我們要具體情況具體分析
C. 告誡我們不要太愛當(dāng)好人，以致搞亂社會(huì)
D. 希望人們像比爾•蓋茨一樣專心干好每一件事
參考答案:A
解析:從文段的第一句話可以看出作者對(duì)“太愛當(dāng)好人”這種現(xiàn)象是持批判態(tài)度的，后又以比爾·蓋茨為例來進(jìn)一步論證自己的觀點(diǎn)，再通過“當(dāng)好人越界”“把社會(huì)搞亂"以及后一句話。不難得出作者的意圖是讓我們?nèi)巳硕甲龊米约旱姆謨?nèi)之事。本題選A。
45聽說現(xiàn)在中學(xué)語文課本里的文言文還有增多的趨勢(shì)，我的看法恰好相反。文言文可以學(xué)一點(diǎn)，但不要太多，因?yàn)槲覀兪欠磳?duì)寫文言文的。為什么要反對(duì)寫文言文呢?首先，現(xiàn)代人要說現(xiàn)代話;其次，是文言文不易寫好。為什么要做這吃力不討好的事情呢?我說可以教點(diǎn)文言文，但是目的不在于此。
“但是目的不在于此”一句中“此”所指代的內(nèi)容是( )。
A. 說現(xiàn)代人的語言
B. 多選些文言文
C. 反對(duì)寫文言文
D. 用文言文寫作
參考答案:D
解析:由該段文意可知“此”是指“吃力不討好的事情”，即“文言文不易寫好”，故“此”是指用文言文寫作。
二、文章閱讀：共l5題。給出三篇小文章.每篇文章后都提出幾個(gè)問題。每個(gè)問題后面都給出了四個(gè)選項(xiàng).要求你從四個(gè)選項(xiàng)中選出一個(gè)來回答問題。注意：供選擇的答案有時(shí)可能是對(duì)文章某部分或整個(gè)內(nèi)容的一個(gè)復(fù)述.有時(shí)則滿足了問題中其他方面的要求。你的選擇應(yīng)與所提的問題相符合。
46根據(jù)下面內(nèi)容，回答46-50題：
高新技術(shù)的發(fā)展，應(yīng)包括健全其抗御“災(zāi)害”的功能。但迄今為止，高新技術(shù)進(jìn)步并未與高可靠性工藝、高可靠性監(jiān)控、高可靠性管理的系統(tǒng)支撐及質(zhì)保體系相匹配。因此，頻頻出現(xiàn)難以預(yù)料的尷尬局面。海灣戰(zhàn)爭中，美國“愛國者”導(dǎo)彈命中率并不是l00%，美軍啟用的高新技術(shù)武器竟然演出過誤傷多國部隊(duì)的“悲劇”。20世紀(jì)80年代初日本地鐵總線東中野ATS自動(dòng)停車裝置因失控幾率不為零而發(fā)生撞車事故，嗣后又有前蘇聯(lián)切爾諾貝利核事故的發(fā)生。至于一位患關(guān)節(jié)炎的病人在接受微波治療時(shí)，因重編他的心臟起搏器程序出現(xiàn)問題而致死，更迫使人們正視高新技術(shù)發(fā)展的負(fù)效應(yīng)。
這種負(fù)效應(yīng)還表現(xiàn)在導(dǎo)致高科技產(chǎn)業(yè)不景氣的“巴洛克化”。附加在各類高技術(shù)產(chǎn)品上許多理想化而非實(shí)用化的機(jī)能，派不上什么用場，多不過是未來成功的早產(chǎn)兒。
高新技術(shù)的“綠色化”也是人們極關(guān)注的問題。地球及其大氣層是有限空間，容納生物及平衡生態(tài)的能力存在極值。高新技術(shù)所帶動(dòng)的現(xiàn)代工業(yè)化極大發(fā)展了人類社會(huì)的物質(zhì)文明，也同步縮小了寶貴的有限空間，“極值”再也不是想象中的數(shù)值了。誠如人言：“以馬達(dá)和電子線路為帥的‘灰色技術(shù)’指揮人類向地球宣戰(zhàn)，地球贈(zèng)以干旱和酸雨;只有當(dāng)‘綠色技術(shù)，升帳后，才可能中和酸雨時(shí)代?！?BR> 人類走向航天空間30多年了，3600多顆人造星體為太空添丁，這是人類的驕傲，但“神龜雖壽，猶有競時(shí)”，至今外層空間的殘骸、失效的整體裝置、飛行物碎片、宇航員丟棄的工具等，已多達(dá)10億余個(gè)，這無異于開辟了太空垃圾場。
高新技術(shù)迫切需要解決的問題已作為跨世紀(jì)的課題等待人類攻克。
文中使用“太空垃圾場”的比喻，旨在說明( )。
A. 航天技術(shù)的負(fù)效應(yīng)大于正效應(yīng)
B. 高新技術(shù)的負(fù)效應(yīng)造成了環(huán)境污染
C. 航天技術(shù)必須盡快克服負(fù)效應(yīng)
D. 高新技術(shù)負(fù)效應(yīng)在航天領(lǐng)域的表現(xiàn)
參考答案:D
解析:A項(xiàng)言過其實(shí)，B項(xiàng)不夠具體，C項(xiàng)“克服”無根據(jù)。
47文中“高新技術(shù)發(fā)展的負(fù)效應(yīng)”，就第一自然段來說，準(zhǔn)確的理解是( )。
A. 高新技術(shù)未與高可靠性的工藝、高可靠性監(jiān)控、高可靠性管理的支撐及質(zhì)保體系相匹配
B. 高新技術(shù)發(fā)展中不可避免產(chǎn)生的各種風(fēng)險(xiǎn)事故，影響了高新技術(shù)的推廣
C. 高新技術(shù)系統(tǒng)運(yùn)行中出現(xiàn)的“尷尬局面”對(duì)其再發(fā)展帶來的障礙
D. 當(dāng)今高技術(shù)系統(tǒng)的抗御“災(zāi)害”功能不夠健全使其在實(shí)施中出現(xiàn)危害性
參考答案:D
解析:A、B說法不準(zhǔn)確，C項(xiàng)不具體。
48對(duì)畫線句子理解恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是( )。
A. “地球贈(zèng)以干旱和酸雨”的局面必須改變
B. 以“高新技術(shù)”代替“灰色技術(shù)”，才可能消滅酸雨
C. 減少公害，才可能進(jìn)一步擴(kuò)大高新技術(shù)正效應(yīng)
D. 努力改變物質(zhì)文明與公害同步發(fā)展的狀況
參考答案:C
解析:畫線句子是強(qiáng)調(diào)高新技術(shù)“綠色化”的意義，只有C項(xiàng)貼切。54.A[解析]“不可避免地會(huì)帶來負(fù)效應(yīng)”的說法武斷，不是文中之意。
49下列說法不符合原文意思的一項(xiàng)是( )。
A. 高新技術(shù)的發(fā)展，不可避免地會(huì)帶來負(fù)效應(yīng)，人類對(duì)此必須有清醒的認(rèn)識(shí)
B. 只有努力提高可靠性，提高實(shí)用價(jià)值，減少公害，才能克服高新技術(shù)的負(fù)效應(yīng)
C. 追求“巴洛克化”，將缺乏實(shí)用價(jià)值的理想機(jī)能附加在高新技術(shù)產(chǎn)品上，導(dǎo)致高科技產(chǎn)業(yè)不景氣
D. 克服高新技術(shù)的負(fù)效應(yīng)已成為高新技術(shù)發(fā)展過程中迫切需要解決的問題
參考答案:A
解析:C、D項(xiàng)與文中的意思無關(guān)，B項(xiàng)不是文章的主要意思。故正確答案為A。56.C[解析]兩個(gè)“該細(xì)胞”都是指被細(xì)菌或病毒侵入的細(xì)胞，兩個(gè)“該病毒”都是指HTLV病毒，故選C。
50適合做本文標(biāo)題的是( )。
A. 高新技術(shù)發(fā)展的負(fù)效應(yīng)
B. 高新技術(shù)的“綠色化”
C. 高新技術(shù)的發(fā)展前景
D. 如何更好地發(fā)展高新技術(shù)參考答案:B
解析:“它(肽)是細(xì)胞健康狀態(tài)的標(biāo)志物”的意思是“肽在細(xì)茵或病毒入侵后能發(fā)出求救信號(hào)，維護(hù)人體健康”。A項(xiàng)把因果關(guān)系顛倒了，是肽“維護(hù)人體健康”，而不是在健康狀態(tài)下才會(huì)有肽分子存在。C項(xiàng)也是犯了同樣的錯(cuò)誤，應(yīng)是“有肽在，人體才會(huì)健康”，而不是相反。D項(xiàng)是從肽分子的功能方面說的，文中并未提到肽分子能分解細(xì)菌或病毒。
51根據(jù)下面內(nèi)容，回答51-55題：
現(xiàn)代西方美學(xué)，一反過去傳統(tǒng)的哲學(xué)方法，而走向心理學(xué)美學(xué)與科學(xué)美學(xué)。心理學(xué)美學(xué)用科學(xué)方法研究人的審美心理，偏重于主體;科學(xué)美學(xué)則用科學(xué)方法分析審美對(duì)象的結(jié)構(gòu)與功能，偏重于客體。但不管哪種方法，他們都認(rèn)為對(duì)美的本質(zhì)(美的定義)問題作無窮無盡的哲學(xué)上的思辨性探討，沒有什么意義。瑞恰茲在《意義的意義》一書中，考察了十六種傳統(tǒng)美學(xué)對(duì)于美所作的哲學(xué)思考，他認(rèn)為除了證明美的多義性和歧義性之外，再?zèng)]有什么了，因而認(rèn)為傳統(tǒng)美學(xué)的方法是不科學(xué)的，應(yīng)當(dāng)拋棄。他采取了語言分析的方法，從美這個(gè)詞的具體運(yùn)用中，來探討美的意義。這樣，美就不再是一個(gè)玄學(xué)的幻影，而是一個(gè)約定俗成的詞。
現(xiàn)代西方美學(xué)這一股否定美的浪潮，無疑有其時(shí)代的背景和世界性的影響。它使本來屬于哲學(xué)范圍的美學(xué)，向著科學(xué)靠近了一步。對(duì)于這一發(fā)展的傾向，哈•奧斯本曾經(jīng)這樣加以評(píng)價(jià)：它那審慎、實(shí)證、分析的作風(fēng)標(biāo)志著一種更為嚴(yán)密的研究趨勢(shì);它不愿做總的概括，卻更為重視各門藝術(shù)如音樂、繪畫、詩、戲劇等等的獨(dú)特個(gè)性。它把興趣集中在對(duì)各門藝術(shù)批評(píng)所用的概念結(jié)構(gòu)上，分別從邏輯上加以澄清;并把所用的不同的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)弄清楚。與此相對(duì)照，建立一致性的東西，不是被視為不成熟的，就是被視為是危險(xiǎn)的蒙昧主義。這種深入的研究，對(duì)于闡明一些特殊的問題，做出了顯著的貢獻(xiàn)，在分辨真假的爭論中，也取得了某些進(jìn)展。但是，從整個(gè)領(lǐng)域來看，它除了分解的方法外，在結(jié)論上并沒有取得與之相稱的結(jié)果。
美學(xué)問題不僅是一個(gè)細(xì)節(jié)的分析問題，而且是一個(gè)關(guān)系到整個(gè)人類感情價(jià)值的問題。對(duì)于感情價(jià)值，單靠語義和結(jié)構(gòu)的分析，單靠信息和符號(hào)，單靠解剖刀，是無濟(jì)于事的。它歸根到底，要在科學(xué)的心理學(xué)方法之上，訴之于哲學(xué)的玄想和沉思，訴之于人類的心靈。人類的心靈，包括已知和未知、局部和整體、現(xiàn)在和未來?？茖W(xué)所面對(duì)的，是已知、局部和現(xiàn)在的部分;哲學(xué)所面對(duì)的，則主要是未知、整體和未來的部分。人類的感情世界，其中主要是美和藝術(shù)的世界，是人類心靈中重要的組成部分，因此，要拋棄對(duì)于美和藝術(shù)的本質(zhì)的哲學(xué)探討，這是不可能的。
文中加點(diǎn)的“它”指的是( )。
A. 心理美學(xué)
B. 科學(xué)美學(xué)
C. 現(xiàn)代西方美學(xué)的否定美的浪潮
D. 傳統(tǒng)美學(xué)的哲學(xué)思考
參考答案:C
解析:從“它”前面，且離其近的句子中尋找答案，選C。
52對(duì)第一段內(nèi)容的理解，正確的一項(xiàng)是( )。
A. 現(xiàn)代西方美學(xué)認(rèn)為，傳統(tǒng)美學(xué)的哲學(xué)思考沒有意義，方法也不科學(xué)
B. 心理學(xué)美學(xué)研究人的審美心理，側(cè)重于對(duì)審美對(duì)象主題及內(nèi)容的研究
C. 科學(xué)美學(xué)側(cè)重研究審美客體，即對(duì)審美對(duì)象的結(jié)構(gòu)與功能進(jìn)行科學(xué)分析
D. 用語言分析的方法研究美學(xué)就會(huì)發(fā)現(xiàn)，美并非高不可攀，美是通俗易懂的
參考答案:C
解析:A項(xiàng)錯(cuò)在“傳統(tǒng)美學(xué)的哲學(xué)思考沒有意義”，偷換概念，否定對(duì)象擴(kuò)大化。原文只是說“對(duì)美的本質(zhì)問題作無窮無盡的哲學(xué)上的思辨性探討，沒有什么意義”。B項(xiàng)“心理學(xué)美學(xué)側(cè)重于對(duì)審美對(duì)象主題及內(nèi)容的研究”在文中沒有依據(jù)，原文說“偏重于主體”，指的是審美者——人。對(duì)于D項(xiàng)，原文的意思是：在哲學(xué)的層面上概括地給“美”下一個(gè)定義，很難準(zhǔn)確、全面;而在“美”這個(gè)詞的具體運(yùn)用中，“美”的意義并不玄奧，是約定俗成的。文意說的是如何界定美的意義，而不是如何審美。
53對(duì)畫線詞語“否定美”的理解，正確的一項(xiàng)是( )。
A. 否定玄妙高雅的美，崇尚通俗自然的美
B. 否定用哲學(xué)方法研究美，主張用科學(xué)方法研究美
C. 否定傳統(tǒng)美學(xué)提倡的美，崇尚富于科學(xué)精神的美
D. 否定思辨性的哲學(xué)美，主張語言學(xué)的形象美
參考答案:B
解析:上下文是在論說美學(xué)研究的方法，而不是泛談西方的審美風(fēng)氣。
54對(duì)哈•奧斯本的評(píng)價(jià)，理解有誤的一項(xiàng)是( )。
A. 現(xiàn)代西方美學(xué)注重實(shí)證分析，其作風(fēng)是審慎的，研究比以往更為嚴(yán)密
B. 現(xiàn)代西方美學(xué)重視審美對(duì)象的個(gè)性，并對(duì)各門類藝術(shù)批評(píng)分別加以澄清
C. 現(xiàn)代西方美學(xué)反對(duì)研究的籠統(tǒng)與模糊，拒絕對(duì)各門藝術(shù)做出概括性論斷
D. 現(xiàn)代西方美學(xué)對(duì)藝術(shù)美一致性的研究是深入的，并在某些方面做出了貢獻(xiàn)
參考答案:D
解析:錯(cuò)解指代對(duì)象。原文中“這種深入的研究”指的是前文提到的分解性研究，D項(xiàng)理解為“現(xiàn)代西方美學(xué)對(duì)藝術(shù)美一致性的研究是深入的”，與文意不符。
55下列依據(jù)文本信息作出的分析或推斷，不正確的一項(xiàng)是( )。
A. 現(xiàn)代西方美學(xué)強(qiáng)調(diào)了人類審美情感的一個(gè)側(cè)面，其產(chǎn)生有一定的時(shí)代背景，對(duì)美學(xué)研究的發(fā)展具有一定的推動(dòng)作用
B. 心理學(xué)美學(xué)與科學(xué)美學(xué)在反傳統(tǒng)的層面上態(tài)度相同，所采用的研究方法也大體相同，但各自研究的側(cè)重點(diǎn)不同
C. 作者同意哈•奧斯本對(duì)現(xiàn)代西方美學(xué)的評(píng)價(jià)，引用他的話，既表明了己意，又為下文推出自己的結(jié)論做了鋪墊
D. 美和藝術(shù)的世界是人類心靈中重要的組成部分，哲學(xué)才能解決人類心靈中未知、整體和未來的問題，所以只能用哲學(xué)的方法研究美的本質(zhì)參考答案:D
解析:哲學(xué)所面對(duì)的也只是部分問題，不能推出“只能……”的結(jié)論。
56根據(jù)下面內(nèi)容，回答56-60題：
人體免疫細(xì)胞能發(fā)現(xiàn)并殺死被感染的細(xì)胞而不傷害健康的細(xì)胞，其機(jī)理一直困惑著人們?？茖W(xué)家近初步揭開了其中的奧秘，原來被感染的細(xì)胞能發(fā)出信號(hào)向免疫細(xì)胞求救。
美國馬里蘭大學(xué)的一個(gè)科研小組近在英國《自然》雜志上發(fā)表論文指出，人體細(xì)胞中大都含有肽，它是細(xì)胞健康狀態(tài)的標(biāo)志物。細(xì)菌或病毒侵入細(xì)胞后會(huì)破壞該細(xì)胞①，同時(shí)自己也分解繁殖。這時(shí)肽分子就會(huì)與細(xì)菌或病毒碎片結(jié)合。這樣，附近的免疫細(xì)胞就得到該細(xì)胞②受感染的信號(hào)，然后通知其他免疫細(xì)胞一同將受感染的細(xì)胞及其中的感染物殺死。
該科研小組是利用x射線晶體分析法發(fā)現(xiàn)這一奧秘的。他們選用了能誘發(fā)某些白血病的HTLV病毒作為研究對(duì)象，并在免疫細(xì)胞T細(xì)胞中發(fā)現(xiàn)了這一病毒的受體。當(dāng)肽分子與該病毒③殘片結(jié)合后，就會(huì)激發(fā)附近的T細(xì)胞上該病毒④的受體，從而使T細(xì)胞發(fā)揮作用?？茖W(xué)家說，T細(xì)胞上含有上百萬個(gè)不同的受體，利用它可發(fā)現(xiàn)大量細(xì)菌或病毒并將受其感染的細(xì)胞殺死。
文中有兩組畫橫線的“該細(xì)胞”和“該病毒”，它們之間的關(guān)系是( )。
A. ①和②相同，③和④不同
B. ①和②不同，③和④不同
C. ①和②相同，③和④相同
D. ①和②不同，③和④相同
參考答案:C
解析:兩個(gè)“該細(xì)胞”都是指被細(xì)菌或病毒侵入的細(xì)胞，兩個(gè)“該病毒”都是指HTLV病毒，故選C。
57文中“它(肽)是細(xì)胞健康狀態(tài)的標(biāo)志物”的意思是( )。
A. 人體細(xì)胞在健康狀態(tài)下，其中才會(huì)有肽分子存在
B. 肽在細(xì)菌或病毒入侵后能發(fā)出求救信號(hào)，維護(hù)人體健康
C. 人體在健康的狀態(tài)下，細(xì)胞內(nèi)含有的肽相對(duì)較多
D. 肽分子能將入侵的細(xì)菌或病毒分解并與其碎片結(jié)合
參考答案:B
解析:“它(肽)是細(xì)胞健康狀態(tài)的標(biāo)志物”的意思是“肽在細(xì)茵或病毒入侵后能發(fā)出求救信號(hào)，維護(hù)人體健康”。A項(xiàng)把因果關(guān)系顛倒了，是肽“維護(hù)人體健康”，而不是在健康狀態(tài)下才會(huì)有肽分子存在。C項(xiàng)也是犯了同樣的錯(cuò)誤，應(yīng)是“有肽在，人體才會(huì)健康”，而不是相反。D項(xiàng)是從肽分子的功能方面說的，文中并未提到肽分子能分解細(xì)菌或病毒。
58對(duì)原文內(nèi)容理解不正確的一項(xiàng)是( )。
A. 向免疫細(xì)胞發(fā)出求救信號(hào)的是人體細(xì)胞中的肽分子
B. 肽分子與細(xì)菌、病毒或病毒的碎片結(jié)合后，會(huì)激發(fā)T細(xì)胞內(nèi)肽的受體
C. 終殺死細(xì)菌或病毒的是T細(xì)胞中的細(xì)菌或病毒的受體
D. T細(xì)胞中的受體，不僅殺死了細(xì)菌或病毒，還殺死了受感染的細(xì)胞
參考答案:B
解析:“肽分子與細(xì)茵或病毒的碎片結(jié)合后”，激發(fā)的是T細(xì)胞內(nèi)病毒的受體，而非肽的受體。
59根據(jù)原文所提供的信息，以下推斷不正確的一項(xiàng)是( )。
A. 馬里蘭大學(xué)科研小組發(fā)現(xiàn)肽與T細(xì)胞合作的奧秘，是利用了X射線晶體分析法
B. 科研小組發(fā)現(xiàn)，肽分子向T細(xì)胞發(fā)出求救信號(hào)的方法是激發(fā)T細(xì)胞內(nèi)存在的受體
C. 科學(xué)家說，能發(fā)現(xiàn)并殺死各種不同的細(xì)菌或病毒的T細(xì)胞上的受體有上百萬個(gè)
D. 一些科學(xué)家說，發(fā)現(xiàn)細(xì)菌或病毒，殺死被細(xì)菌或病毒感染的細(xì)胞的是T細(xì)胞內(nèi)的受體
參考答案:C
解析:“能發(fā)現(xiàn)并殺死各種不同的細(xì)茵或病毒的T細(xì)胞的受體有上百萬個(gè)”一句可借助語法分析發(fā)現(xiàn)歧義。是“殺死病毒”還是“殺死受體”，沒有說清楚。
60本文的主旨是( )。
A. 細(xì)胞能發(fā)出信號(hào)向免疫細(xì)胞求救
B. 利用T細(xì)胞上的受體可發(fā)現(xiàn)大量細(xì)菌或病毒并將受其感染的細(xì)胞殺死
C. 人體免疫細(xì)胞能發(fā)現(xiàn)并殺死被感染的細(xì)胞而不傷害健康的細(xì)胞
D. 利用X射線晶體分析法發(fā)現(xiàn)了肽與T細(xì)胞合作的奧秘參考答案:C
解析:從文中第一自然段可以找到答案，后面兩段是對(duì)這一“機(jī)理”的展開論述。A項(xiàng)把范圍擴(kuò)大了，只有被感染的細(xì)胞才能發(fā)出信號(hào)向免疫細(xì)胞求救。B、D兩項(xiàng)在文中只是作為論證，不是主旨。
事件排序：共l5題。在回答問題時(shí).要根據(jù)自己的一般知識(shí)和對(duì)事件間邏輯關(guān)系的理解做些補(bǔ)充或合曩的假設(shè)。以填補(bǔ)缺欠的信息。每道題給出五個(gè)事件。每個(gè)事件是以簡短語句裹述的.接著給出四種假定發(fā)生順序的四個(gè)數(shù)字序列.請(qǐng)你選擇其中合乎邏輯的一種事件順序。注意，要以量少的假設(shè)來聯(lián)系和安排這五個(gè)事件的發(fā)生順序。
61(I)上一輪比賽德國隊(duì)不敵巴西隊(duì) (2)德國隊(duì)再次遇到巴西隊(duì)
(3)德國隊(duì)凱旋而歸 (4)新一輪足球比賽開始 (5)德國隊(duì)以2：1戰(zhàn)勝巴西隊(duì)
A. 4—5—3—1—2
B. 2—5—4—3—1
C. 1一4—2—5—3
D. 5—4—3—2—1
參考答案:C
解析:“德國隊(duì)再次遇到巴西隊(duì)”里的“再次”是大的提示，它強(qiáng)調(diào)了事件發(fā)生的前后順序。
62(1)繼續(xù)趕路 (2)車陷泥坑
(3)眾人幫忙 (4)無力推車
(5)車夫趕車
A. 2—3—1—4—5
B. 5—2—4—3—1
C. 3—1—5—4—2
D. 5—3—2—4—1
參考答案:B
解析:“車夫趕車”是“車陷泥坑”的前提，(車夫)“無力推車”是“眾人幫忙”的原因，(車夫)“繼續(xù)趕路”是終的結(jié)果，其實(shí)這道題的邏輯很清晰，只要稍加注意便不難選擇。
63(1)約翰臨時(shí)負(fù)責(zé)管理 (2)工人懶散被批評(píng)
(3)負(fù)責(zé)人外出 (4)約翰到伐木廠打工
(5)約翰被表揚(yáng)
A. 3—2—1—5—4
B. 1—3—5～2—4
C. 4—3—1—2—5
D. 5—1—3—2～4
參考答案:C
解析:約翰到伐木場打工時(shí)，因?yàn)樨?fù)責(zé)人外出，所以他臨時(shí)負(fù)責(zé)管理伐木廠。工人因?yàn)閼猩⒈患s翰批評(píng)，約翰的表現(xiàn)使他被表揚(yáng)。此題其實(shí)并不難，可用排除法。通過題目可知“(4)約翰在伐木場打工”不是事件的結(jié)局，故可排除A、B、D。
64(1)在高速公路上試驗(yàn)使用 (2)線條被命名為瓊瑪卡若線
(3)車禍造成傷亡 (4)畫線使交通事故減少
(5)瓊瑪卡若建議政府在高速公路中間畫線
A. 5—1—3—2—4
B. 3—5—1—4—2
C. 1—3—5～2—4
D. 5—4—2—3—1
參考答案:B
解析:此題講述的是瓊瑪卡若線的由來。過程是：由于車禍經(jīng)常造成傷亡，瓊瑪卡若建議政府在路中間畫線，建議付諸實(shí)施后交通事故減少，為了表彰瓊瑪卡若的貢獻(xiàn)，就將線條以她的名字來命名。
65(1)杰克停車 (2)警車尾追
(3)杰克開車超速 (4)警察罰款
(5)杰克以后不敢超速駕駛
A. 3—4—1—5—2
B. 4—5—3—2—1
C. 3—2—1—4—5
D. 1—4—3—2—5
參考答案:C
解析:先有杰克超速行駛，之后才有警車尾追。杰克停車后被警察罰款，從此不敢再超速。A、B選項(xiàng)不符合邏輯，D選項(xiàng)的表述太牽強(qiáng)。
66(1)獲得風(fēng)險(xiǎn)投資 (2)業(yè)務(wù)擴(kuò)大
(3)訪問量劇增 (4)利潤增加(5)創(chuàng)建網(wǎng)站
A. 5—3—1—2—4
B. 4—5—3—2—1
C. 1—5—4—3—2
D. 3—4—2—1—5
參考答案:B
解析:此題講述的是一個(gè)網(wǎng)站成立、壯大的過程：創(chuàng)建網(wǎng)站后，因?yàn)樵L問量劇增而獲風(fēng)險(xiǎn)投資，業(yè)務(wù)也因此擴(kuò)大，同時(shí)利潤也隨之增長。據(jù)此，只有A符合題意。
67(1)獲得巨額獎(jiǎng)賞 (2)發(fā)現(xiàn)小島
(3)設(shè)巨獎(jiǎng)鼓勵(lì)探險(xiǎn) (4)船隊(duì)出發(fā)(5)決定開辟新航路
A. 2—5—4—3—1
B. 4—2—5—3—1
C. 5—3—4—2—1
D. 3—5—4—1—2
參考答案:C
解析:此題講述的是一個(gè)開辟新航路的過程。正確順序是：決定開辟新航路并為鼓勵(lì)探險(xiǎn)設(shè)立了巨額獎(jiǎng)項(xiàng)，在此基礎(chǔ)上，船隊(duì)出發(fā)了，后因?yàn)榘l(fā)現(xiàn)小島而獲得巨額獎(jiǎng)賞。
68(1)法院受理案件 (2)患者開通博客進(jìn)行維權(quán)
(3)患者被醫(yī)院誤診而吃錯(cuò)藥 (4)醫(yī)院賠償患者 (5)網(wǎng)友聲援
A. 3—2—5—1—4
B. 3—4—5—2—1
C. 5—4—3—1—2
D. 4—2—1—3—5
參考答案:A
解析:此題講述的是一個(gè)維權(quán)的過程，前提是患者被醫(yī)院誤診，過程是患者開通博客進(jìn)行維權(quán)，并得到很多網(wǎng)友的聲援，在此基礎(chǔ)上，法院對(duì)案件進(jìn)行了審理，審理的結(jié)果是醫(yī)院給予了相應(yīng)賠償。
69(1)政府推倒女神像 (2)女神像變成一堆廢料(3)商人銷售紀(jì)念品賺了錢 (4)把廢料加工成紀(jì)念品(5)商人花錢購買廢料
A. 1—2—5—4—3
B. 3—2—4—5—1
C. 2—1—4—3—5
D. 5—3—2—4—1
參考答案:A
解析:此題講述的是一個(gè)廢品再利用的過程。政府推倒的女神像變成很多廢料，商人花錢把廢料買回來并加工成紀(jì)念品銷售，結(jié)果賺了錢。據(jù)此，只有A符合題意。70(1)潛出封鎖區(qū)送信
(2)二戰(zhàn)爆發(fā)
(3)老郵差被關(guān)進(jìn)封鎖區(qū)
(4)男孩給女孩寫情書
(5)男孩與女孩結(jié)婚
A. 2—3—5—4—1
B. 4—1—2—3—5
C. 4—2—3—1—5
D. 3—4—5—1—26
參考答案:C
解析:此題講述的是一個(gè)男孩和女孩之間的愛情故事：男孩給女孩寫情書，但是因?yàn)閼?zhàn)爭爆發(fā)，老郵差被關(guān)進(jìn)封鎖區(qū)，信也無法送出，為了完成任務(wù)，老郵差潛出封鎖區(qū)給女孩送信，后男孩和女孩終于結(jié)婚。備選答案中只有C符合故事的發(fā)展。
71(1)一塊紗布在病人體內(nèi)找到
(2)縫合傷口時(shí)只找到ll塊紗布
(3)手術(shù)前護(hù)士準(zhǔn)備了l2塊紗布
(4)護(hù)士要求醫(yī)生停止縫合
(5)醫(yī)生給病人動(dòng)手術(shù)
A. 3-2-1-5-4
B. 5-3-1-2-4
C. 3-5-2-1-4
D. 3-5-2-4-1
參考答案:D
解析:此題的B選項(xiàng)有很大的干擾性，但根據(jù)常識(shí)可知，應(yīng)該是先準(zhǔn)備了紗布才能動(dòng)手術(shù)。A、C都不符合邏輯。
72(1)甲的簡歷引起公司的注意 (2)公司收到很多簡歷
(3)甲寫了一份很有創(chuàng)意的簡歷 (4)公司公開招聘
(5)甲被公司錄用
A. 4—3—2—1—5
B. 5—3—1—4—2
C. 2—1—3—5—4
D. 1—3—2—4—5
參考答案:A
解析:很顯然，只有A是合乎邏輯的，其他選項(xiàng)既不符合邏輯，也不符合事物的發(fā)展規(guī)律。
73(1)確定釣魚場所 (2)選擇魚多的位置
(3)購買魚餌 (4)搭車去釣魚
(5)釣了很多魚
A. 2—1—3—5—4
B. 4—5—3—2—1
C. l—3—4—2—5
D. 4—3—5—2—1
參考答案:C
解析:此題講述的是一個(gè)釣魚的過程。首先選擇好釣魚的場所，其次去購買魚餌，然后搭車去釣魚，(到了釣魚的場所后)選擇魚多的地方，后鈞了很多魚。四個(gè)備選答案中只有C符合題意。
74(1)隊(duì)員的分?jǐn)?shù)都提高了 (2)約翰遜學(xué)會(huì)主動(dòng)傳球
(3)約翰遜分?jǐn)?shù)降低 (4)球隊(duì)團(tuán)隊(duì)精神提高
(5)約翰遜在比賽中經(jīng)常獨(dú)得大多數(shù)分
A. 4—3—1—5—2
B. 5—2—3—1—4
C. 3—1—4—2—5
D. 2—5—1—3—4
參考答案:B
解析:約翰遜以前打球的時(shí)候，很少傳球，因此分?jǐn)?shù)也大多數(shù)為他獨(dú)得;學(xué)會(huì)傳球后，他自己的分?jǐn)?shù)降低了，球員的分?jǐn)?shù)提高了，這是團(tuán)隊(duì)精神提高的原因。此題的干擾項(xiàng)是D，但由內(nèi)容可知，這是不符合邏輯的。
75(1)聽老人講失敗的故事而感動(dòng) (2)畢業(yè)后找不到工作(3)放棄輕生念頭 (4)心灰意冷想自殺(5)積極進(jìn)取
A. 5—1—3—4—2
B. 2—4—1—3—5
C. 3—5—4—1—2
D. 3—1—5—2—4
參考答案:A
解析:此題講的是一個(gè)人思想的轉(zhuǎn)變過程：找不到工作——心灰意冷想自殺——聽老人的故事受感動(dòng)——放棄輕生的念頭——積極進(jìn)取，四個(gè)備選答案中只有B符合題意。