以下是為大家整理的關(guān)于中學教研活動計劃新選的文章，希望大家能夠喜歡！
一、指導思想
圍繞“課堂效益年”這一主題，根據(jù)市區(qū)教育文件精神，在教研形式、學科建設等方面不斷完善和探究，努力把教學研究工作的重心落實到課堂研究，以打造有效課堂追求實效教研為目的，以學習新課標為契機，創(chuàng)新教研方式，積極構(gòu)建聯(lián)片教研高效和諧格局，整體提升教研內(nèi)涵品質(zhì)，全面提高教育教學質(zhì)量。
二、工作思路
通過打造教師隊伍，深度切入教研組的常規(guī)工作、深入?yún)⑴c學科教研的專題活動、深刻反思教學行為的再跟進，跟進課堂和課題研究，努力提高教科研實效，提高教學質(zhì)量。
三、工作途徑
（1）實效教研 高效課堂
實效教研：踏踏實實的集體備課、實實在在課題研究；
高效課堂：扎扎實實的課堂、真真實實的反思——以學論教，實效考量；
（2）英語藝術(shù)節(jié)系列活動
（3）教學比武：課標學習與競賽（“理解—實施—掌握”的過程），課堂比武與評優(yōu)、教學觀察與辯論
（4）中考復習研討：
主題：如何提高復習的效率
形式：課堂展示+課堂觀察+講座
內(nèi)容：課堂：展現(xiàn)一堂復習課
中考復習計劃及有效策略的研究 主持人：王 輝
閱讀題型特點及應對策略研究 主持人： 周艷群
書面表達命題特點及應對策略研究 主持人：曹利紅
聽力題型特點及答題技巧的研究 主持人：谷紅枚
（5）課題研究
繼續(xù)加強“初中英語反思性教學的研究與實踐”的課題研究，鼓勵教師開展反思性教學，促進教師在研究中成長。
（6）網(wǎng)絡教研
為更好地促進初三教師研究考標、研究教學，每月設置一研究主題，充分發(fā)揮教研組長、學科帶頭人的引領(lǐng)作用，組織一線教師圍繞主題積極回復，有效地開展研討。要求：主持人寫好研討通知，并提前上傳研究的資料。
2月 中考復習計劃及有效策略的研究 主持人：王 輝
備注：
1、請教師獨自發(fā)表有實質(zhì)性看法的回復帖，并簽名（學校+姓名）作為考勤。
2、要做到能登錄發(fā)表看法，必須先建立一博客名。
3、每次網(wǎng)絡教研時間將集中5天，請各校教師及時回復。
4、主持人以WORD文檔形式將研討內(nèi)容在博客上呈現(xiàn)，其他教師在閱讀后發(fā)表看法。
一、指導思想
圍繞“課堂效益年”這一主題，根據(jù)市區(qū)教育文件精神，在教研形式、學科建設等方面不斷完善和探究，努力把教學研究工作的重心落實到課堂研究，以打造有效課堂追求實效教研為目的，以學習新課標為契機，創(chuàng)新教研方式，積極構(gòu)建聯(lián)片教研高效和諧格局，整體提升教研內(nèi)涵品質(zhì)，全面提高教育教學質(zhì)量。
二、工作思路
通過打造教師隊伍，深度切入教研組的常規(guī)工作、深入?yún)⑴c學科教研的專題活動、深刻反思教學行為的再跟進，跟進課堂和課題研究，努力提高教科研實效，提高教學質(zhì)量。
三、工作途徑
（1）實效教研 高效課堂
實效教研：踏踏實實的集體備課、實實在在課題研究；
高效課堂：扎扎實實的課堂、真真實實的反思——以學論教，實效考量；
（2）英語藝術(shù)節(jié)系列活動
（3）教學比武：課標學習與競賽（“理解—實施—掌握”的過程），課堂比武與評優(yōu)、教學觀察與辯論
（4）中考復習研討：
主題：如何提高復習的效率
形式：課堂展示+課堂觀察+講座
內(nèi)容：課堂：展現(xiàn)一堂復習課
中考復習計劃及有效策略的研究 主持人：王 輝
閱讀題型特點及應對策略研究 主持人： 周艷群
書面表達命題特點及應對策略研究 主持人：曹利紅
聽力題型特點及答題技巧的研究 主持人：谷紅枚
（5）課題研究
繼續(xù)加強“初中英語反思性教學的研究與實踐”的課題研究，鼓勵教師開展反思性教學，促進教師在研究中成長。
（6）網(wǎng)絡教研
為更好地促進初三教師研究考標、研究教學，每月設置一研究主題，充分發(fā)揮教研組長、學科帶頭人的引領(lǐng)作用，組織一線教師圍繞主題積極回復，有效地開展研討。要求：主持人寫好研討通知，并提前上傳研究的資料。
2月 中考復習計劃及有效策略的研究 主持人：王 輝
備注：
1、請教師獨自發(fā)表有實質(zhì)性看法的回復帖，并簽名（學校+姓名）作為考勤。
2、要做到能登錄發(fā)表看法，必須先建立一博客名。
3、每次網(wǎng)絡教研時間將集中5天，請各校教師及時回復。
4、主持人以WORD文檔形式將研討內(nèi)容在博客上呈現(xiàn)，其他教師在閱讀后發(fā)表看法。