一、考試性質(zhì)
初中思想品德學(xué)業(yè)考試是義務(wù)教育初中階段的終結(jié)性省級(jí)考試，目的是全面、準(zhǔn)確地反映初中畢業(yè)生是否達(dá)到《全日制義務(wù)教育思想品德課程標(biāo)準(zhǔn)(實(shí)驗(yàn)稿)》(以下簡稱《課程標(biāo)準(zhǔn)》)所規(guī)定的學(xué)業(yè)水平?？荚嚱Y(jié)果既是衡量學(xué)生是否達(dá)到畢業(yè)標(biāo)準(zhǔn)的主要依據(jù)，也是高中階段學(xué)校招生的重要依據(jù)。
二、命題依據(jù)
以教育部2003年5月頒布的《課程標(biāo)準(zhǔn)》為指導(dǎo)，依據(jù)本考試大綱，結(jié)合初中思想品德教學(xué)實(shí)際進(jìn)行命題。
三、命題原則
1.思想性：堅(jiān)持正確的思想政治方向，宣傳和貫徹黨與國家的大政方針，加強(qiáng)未成年人的思想道德教育和民族精神教育，反映學(xué)科的德育功能。
2.基礎(chǔ)性：體現(xiàn)素質(zhì)教育的要求和義務(wù)教育的性質(zhì)，在全面考查學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)及基本技能的基礎(chǔ)上，考查學(xué)生初步運(yùn)用所學(xué)知識(shí)分析、解決實(shí)際問題的能力，全面反映知識(shí)、能力和情感態(tài)度價(jià)值觀的教學(xué)目標(biāo)要求。
3.科學(xué)性：嚴(yán)格按照規(guī)定的程序和要求組織命題，做到考試內(nèi)容和形式科學(xué)有效，圖文表達(dá)準(zhǔn)確規(guī)范，試題難易適當(dāng)，具有較高的信度和效度。
4.人文性：關(guān)注人類面臨的共同問題，關(guān)注學(xué)生的發(fā)展，落實(shí)素質(zhì)教育要求，在考試內(nèi)容選擇、試題形式設(shè)計(jì)和答題要求確定上，努力反映社會(huì)主義先進(jìn)文化的要求，貼近學(xué)生的生活實(shí)際，尊重學(xué)生的個(gè)性差異。
5.導(dǎo)向性：正確發(fā)揮考試的導(dǎo)向功能，堅(jiān)持以學(xué)生為本，強(qiáng)調(diào)能力立意，注意應(yīng)用性、時(shí)代性、探究性、綜合性和教育性，引導(dǎo)學(xué)校加強(qiáng)教學(xué)、引導(dǎo)教師改進(jìn)教學(xué)、引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)和學(xué)會(huì)做人。
四、考試范圍
《全日制義務(wù)教育思想品德課程標(biāo)準(zhǔn)(實(shí)驗(yàn)稿)》七、八、九年級(jí)部分內(nèi)容，2013年5月至2014年4月國內(nèi)外重大時(shí)事政治。
五、內(nèi)容目標(biāo)
(一)目標(biāo)要求
思想品德學(xué)科考試目標(biāo)包含知識(shí)、能力、情感態(tài)度價(jià)值觀目標(biāo)，考查以知識(shí)為基礎(chǔ)，能力為重點(diǎn)，加強(qiáng)情感態(tài)度價(jià)值觀的滲透。
1.知識(shí)和能力目標(biāo)
知識(shí)和能力目標(biāo)包括由低到高的九個(gè)層次，較高層次的目標(biāo)要求包含了較低層次的目標(biāo)要求。具體如下：
(1)記憶：再認(rèn)或再現(xiàn)教材或時(shí)事的相關(guān)概念、原理、觀點(diǎn)或事實(shí)。
(2)理解：解釋概念、原理、觀點(diǎn)和事實(shí)的內(nèi)涵與外延;從事實(shí)和材料中提取有效信息;對相關(guān)表述或事實(shí)進(jìn)行歸納和概括;用不同的詞句或形式轉(zhuǎn)換表述概念、觀點(diǎn)或信息;將具體事例與相關(guān)知識(shí)建立聯(lián)系。
(3)比較：辨別不同概念、原理、觀點(diǎn)和事實(shí)，發(fā)現(xiàn)其異同;判斷事物的真?zhèn)?、善惡、美丑?BR> (4)分析：將一個(gè)綜合性信息分解成若干要素、部分或?qū)哟?，把握要素之間、部分之間和層次之間的關(guān)系。
(5)應(yīng)用：正確調(diào)用某個(gè)概念、原理或觀點(diǎn)，描述和闡釋情境中的現(xiàn)象和事實(shí)，說明事物存在的依據(jù)和問題解決的辦法。
(6)綜合：掌握學(xué)科內(nèi)容的交叉、滲透和聯(lián)系，將相關(guān)要素或局部進(jìn)行重組，形成一個(gè)新的結(jié)構(gòu);調(diào)用多個(gè)知識(shí)綜合闡釋和解決問題。
(7)論證：運(yùn)用相關(guān)知識(shí)，通過分析與綜合，有條理地論述、證明事物存在的價(jià)值、依據(jù)或發(fā)展的條件、過程和結(jié)果。
(8)評價(jià)：對有關(guān)認(rèn)識(shí)問題或行為問題進(jìn)行客觀、全面、辯證地價(jià)值判斷和意義評估，符合邏輯地證明自己判斷的依據(jù)，針對問題提出自己的主張和建議。
(9)探究：根據(jù)已知的條件推斷結(jié)果、根據(jù)結(jié)果推斷需要的相關(guān)條件、根據(jù)已有事實(shí)推斷事物的發(fā)展趨勢和未來狀態(tài);在一定情境中發(fā)現(xiàn)和提出新問題，探索解決問題的新方法。
2.情感態(tài)度價(jià)值觀目標(biāo)
情感態(tài)度價(jià)值觀目標(biāo)包括為四個(gè)層次的要求：
(1)接受與認(rèn)同：能夠接受和認(rèn)同思想品德課程的情感目標(biāo)。
(2)體驗(yàn)與感悟：能夠通過相關(guān)信息體驗(yàn)到良好的情感;能夠通過閱讀感悟到事物價(jià)值、生活意義和人生道理，形成良好的精神狀態(tài)和正確的價(jià)值觀念。
(3)判斷與選擇：能夠立足正確的立場，用良好思想情感和正確價(jià)值標(biāo)準(zhǔn)指導(dǎo)自己的價(jià)值判斷和價(jià)值選擇，認(rèn)識(shí)和解決問題。
(4)參與與展現(xiàn)：能夠通過行為和語言，將參與社會(huì)生活和道德實(shí)踐獲得的積極情感、正確理念自然展現(xiàn)出來。
(二)內(nèi)容范圍
1.思想品德課程標(biāo)準(zhǔn)的內(nèi)容
以《全日制義務(wù)教育思想品德課程標(biāo)準(zhǔn)(實(shí)驗(yàn)稿)》和考生使用的教材版本為依據(jù)，包括其中七、八、九年級(jí)的部分內(nèi)容。內(nèi)容包含知識(shí)、能力、情感態(tài)度價(jià)值觀三個(gè)層次要求，高一層次的目標(biāo)要求包含了較低層次的目標(biāo)要求。各層次目標(biāo)主要通過行為動(dòng)詞來呈現(xiàn)，這些動(dòng)詞指向?qū)W生學(xué)習(xí)的不同水平，并且內(nèi)在地包含了知識(shí)內(nèi)容維度。具體內(nèi)容如下：
知識(shí)板塊學(xué)習(xí)領(lǐng)域
(內(nèi)容呈現(xiàn))知識(shí)目標(biāo)能力目標(biāo)情感態(tài)度
價(jià)值觀目標(biāo)
成
長
中
的
我心理
健康
(認(rèn)識(shí)自我)1.認(rèn)識(shí)情緒的多樣性;
2.理解情緒對人的作用。1.學(xué)會(huì)調(diào)控自己的情緒;
2.學(xué)會(huì)克服青春期的煩惱，調(diào)控好自己的心理沖動(dòng);
3.理智面對學(xué)習(xí)壓力;
4.客觀分析挫折和逆境，尋找有效的應(yīng)對方法;
5.客觀地認(rèn)識(shí)評價(jià)自己。1.保持樂觀健康的心態(tài);
2.養(yǎng)成勇于克服困難和開拓進(jìn)取的優(yōu)良品質(zhì);
3.形成比較清晰的自我整體形象。
道德
(自尊自強(qiáng))1.認(rèn)識(shí)人的生命的獨(dú)特性;
2.懂得自尊和知恥，理解自尊和尊重別人的關(guān)系。1.展現(xiàn)自己獨(dú)特的魅力;
2.能夠分辨是非善惡，學(xué)會(huì)在復(fù)雜的社會(huì)生活中做出正確選擇;
3. 珍愛生命，能夠進(jìn)行基本的自救、自護(hù)。1.體會(huì)生命的可貴，珍愛生命;
2.培養(yǎng)自尊、自信、自立、自強(qiáng)精神。
法律
(學(xué)法用法)1.知道法律的顯著特征和作用;
2.知道法律對未成年人的特殊保護(hù)及其意義;
3.知道什么是家庭保護(hù)、學(xué)校保護(hù)、社會(huì)保護(hù)、司法保護(hù);
4.了解一般違法與犯罪的區(qū)別和聯(lián)系。1.掌握自我保護(hù)的方法與技能;自覺抵制不良誘惑;
2.自覺運(yùn)用法律武器，善于同違法犯罪行為作斗爭。1.樹立自我保護(hù)意識(shí);
2.勇于同違法犯罪行為作斗爭。
我
與
他
人
的
關(guān)
系心理
健康
(交往
與溝
通)理解競爭與合作的關(guān)系。1.學(xué)會(huì)與父母平等溝通，與教師進(jìn)行有效溝通;
2.學(xué)會(huì)積極與同學(xué)、朋友交往，用恰當(dāng)?shù)姆绞脚c異性交往;
3.掌握基本的交往禮儀與技能;
4.正確對待表揚(yáng)與批評;
5.正確對待合作與競爭。1.養(yǎng)成文明禮貌的行為習(xí)慣;
2.養(yǎng)成團(tuán)結(jié)合作、樂于助人的品質(zhì)。
道德
(交往
的品
德)1.理解孝敬父母的原因;
2.知道誠信的基本要求;
3.理解共同生活需要關(guān)心、尊重、寬容和相互理解與幫助;
4.理解公民在人格和法律地位上是平等的;
5.了解文化的多樣性和豐富性。1.學(xué)會(huì)孝敬父母長輩;
2.學(xué)會(huì)關(guān)心和尊重他人;
3.學(xué)會(huì)尊重不同國家與民族的文化與習(xí)俗。努力做誠實(shí)的人。
法律
(權(quán)利
與義
務(wù))1.了解我國公民的基本權(quán)利和基本義務(wù);
2.知道財(cái)產(chǎn)繼承權(quán)和智力成果權(quán);
3.理解法律保護(hù)消費(fèi)者的合法權(quán)益。1.學(xué)會(huì)尊重他人的權(quán)利;
2.學(xué)會(huì)運(yùn)用法律保護(hù)人的生命和健康、人格尊嚴(yán)、個(gè)人隱私;
3.學(xué)會(huì)運(yùn)用法律維護(hù)自己受教育的權(quán)利，履行受教育的義務(wù);
4.學(xué)會(huì)運(yùn)用法律維護(hù)經(jīng)濟(jì)權(quán)利;
5.學(xué)會(huì)運(yùn)用法律維護(hù)自己作為消費(fèi)者的權(quán)利。樹立正確行使權(quán)利，自覺履行義務(wù)的意識(shí)。
我
與
集
體
國
家
和
社
會(huì)
的
關(guān)
系心理
健康
(積極適應(yīng)社會(huì)
的發(fā)展
和進(jìn)步)1.正確認(rèn)識(shí)個(gè)人與集體的關(guān)系;
2.正確認(rèn)識(shí)好奇心和從眾心理。1.學(xué)會(huì)自覺維護(hù)集體的榮譽(yù)和利益。1.關(guān)心社會(huì)，養(yǎng)成親社會(huì)的行為習(xí)慣;
2.感受個(gè)人情感與民族文化和國家命運(yùn)之間的聯(lián)系，提高文化認(rèn)同感。
道德
(承擔(dān)
社會(huì)
責(zé)任)1.知道維護(hù)社會(huì)公平對于社會(huì)穩(wěn)定的重要性;
2.懂得人因不同的社會(huì)身份而負(fù)有不同的責(zé)任;
3.理解承擔(dān)責(zé)任的代價(jià)和不承擔(dān)責(zé)任的后果。1.參與社會(huì)公益活動(dòng)，服務(wù)社會(huì);
2.能辨別正義和非正義的行為;
3.能夠遵守社會(huì)規(guī)則和程序。1.樹立公平意識(shí);
2.培養(yǎng)正義感;
3.增強(qiáng)責(zé)任意識(shí)，做一個(gè)負(fù)責(zé)任的公民。
法律
(法律
與社會(huì)
秩序)1.知道憲法是國家的根本大法，具有高的法律效力;
2.理解依法治國的含義、作用及要求。學(xué)會(huì)依法行使建議權(quán)和監(jiān)督權(quán)。1.樹立憲法意識(shí);
2.樹立社會(huì)主義法治理念。
國情
(認(rèn)識(shí)國情
愛我
中華)1.了解我國改革開放以來的成就和取得的經(jīng)驗(yàn);
2.知道我國正處于社會(huì)主義初級(jí)階段;
3.知道黨在社會(huì)主義初級(jí)階段的基本路線;
4.了解我國現(xiàn)階段的政治制度和基本經(jīng)濟(jì)制度;
5.理解共同富裕的原則;
6.了解全面建成小康社會(huì)的目標(biāo);
7.理解實(shí)施科教興國戰(zhàn)略的意義和要求;
8.知道我國的人口、資源、環(huán)境等狀況，理解我國的可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略;
9.知道我國是一個(gè)統(tǒng)一的多民族國家;
10.了解“一國兩制”的基本方針，懂得實(shí)現(xiàn)祖國完全統(tǒng)一是中華兒女的共同心愿;
11.了解中華民族的傳統(tǒng)美德;
12.知道民族精神的含義和體現(xiàn);
13.了解先進(jìn)文化，懂得社會(huì)主義核心價(jià)值觀;
14.理解社會(huì)主義精神文明建設(shè)的主要內(nèi)容;
15.懂得人生需要理想，懂得理想的實(shí)現(xiàn)必須經(jīng)過艱苦奮斗。1.針對當(dāng)?shù)氐娜丝?、資源、環(huán)境等問題，提出合理化建議;
2.學(xué)會(huì)自覺維護(hù)國家穩(wěn)定和民族團(tuán)結(jié);
3.學(xué)會(huì)合理消費(fèi);
4.學(xué)會(huì)以自己的實(shí)際行動(dòng)繼承和弘揚(yáng)民族精神;
5.積極參與社會(huì)主義和諧社會(huì)建設(shè);
6.學(xué)會(huì)規(guī)劃人生，實(shí)現(xiàn)理想。1.高舉中國特色社會(huì)主義偉大旗幟，走中國特色社會(huì)主義道路;
2.樹立維護(hù)國家統(tǒng)一和促進(jìn)民族團(tuán)結(jié)的意識(shí);
3.樹立生態(tài)文明理念，走可持續(xù)發(fā)展的道路;
4.保持艱苦奮斗的作風(fēng)，立志為報(bào)效祖國、奉獻(xiàn)社會(huì)努力學(xué)習(xí)。
2.時(shí)事政治的內(nèi)容
識(shí)記和理解重大時(shí)事，運(yùn)用所學(xué)知識(shí)正確認(rèn)識(shí)和評析重大時(shí)事政策。純時(shí)事考試內(nèi)容包括當(dāng)前黨和政府的重大方針政策和2013年5月至2014年4月的國內(nèi)外重大時(shí)事政治。
六、考試形式、時(shí)間
考試形式采用開卷筆試，考試時(shí)考生可攜帶課本和時(shí)事進(jìn)入考場供作答時(shí)參考?？荚嚂r(shí)間90分鐘。
七、試題難度
合理安排試題難度結(jié)構(gòu)，試題易、中、難的比例約為8:1:1。考試合格率達(dá)80%。
八、試卷結(jié)構(gòu)
試卷滿分100分。
題型結(jié)構(gòu)：試卷分選擇題與非選擇題兩部分，其中選擇題部分約占48%，非選擇題部分約占52%。
內(nèi)容結(jié)構(gòu)：“成長中的我”約占15%;“我與他人的關(guān)系”約占30%;“我與集體國家和社會(huì)的關(guān)系”約占35%;“時(shí)事”約占20%。
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初中思想品德學(xué)業(yè)考試是義務(wù)教育初中階段的終結(jié)性省級(jí)考試，目的是全面、準(zhǔn)確地反映初中畢業(yè)生是否達(dá)到《全日制義務(wù)教育思想品德課程標(biāo)準(zhǔn)(實(shí)驗(yàn)稿)》(以下簡稱《課程標(biāo)準(zhǔn)》)所規(guī)定的學(xué)業(yè)水平?？荚嚱Y(jié)果既是衡量學(xué)生是否達(dá)到畢業(yè)標(biāo)準(zhǔn)的主要依據(jù)，也是高中階段學(xué)校招生的重要依據(jù)。
二、命題依據(jù)
以教育部2003年5月頒布的《課程標(biāo)準(zhǔn)》為指導(dǎo)，依據(jù)本考試大綱，結(jié)合初中思想品德教學(xué)實(shí)際進(jìn)行命題。
三、命題原則
1.思想性：堅(jiān)持正確的思想政治方向，宣傳和貫徹黨與國家的大政方針，加強(qiáng)未成年人的思想道德教育和民族精神教育，反映學(xué)科的德育功能。
2.基礎(chǔ)性：體現(xiàn)素質(zhì)教育的要求和義務(wù)教育的性質(zhì)，在全面考查學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)及基本技能的基礎(chǔ)上，考查學(xué)生初步運(yùn)用所學(xué)知識(shí)分析、解決實(shí)際問題的能力，全面反映知識(shí)、能力和情感態(tài)度價(jià)值觀的教學(xué)目標(biāo)要求。
3.科學(xué)性：嚴(yán)格按照規(guī)定的程序和要求組織命題，做到考試內(nèi)容和形式科學(xué)有效，圖文表達(dá)準(zhǔn)確規(guī)范，試題難易適當(dāng)，具有較高的信度和效度。
4.人文性：關(guān)注人類面臨的共同問題，關(guān)注學(xué)生的發(fā)展，落實(shí)素質(zhì)教育要求，在考試內(nèi)容選擇、試題形式設(shè)計(jì)和答題要求確定上，努力反映社會(huì)主義先進(jìn)文化的要求，貼近學(xué)生的生活實(shí)際，尊重學(xué)生的個(gè)性差異。
5.導(dǎo)向性：正確發(fā)揮考試的導(dǎo)向功能，堅(jiān)持以學(xué)生為本，強(qiáng)調(diào)能力立意，注意應(yīng)用性、時(shí)代性、探究性、綜合性和教育性，引導(dǎo)學(xué)校加強(qiáng)教學(xué)、引導(dǎo)教師改進(jìn)教學(xué)、引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)和學(xué)會(huì)做人。
四、考試范圍
《全日制義務(wù)教育思想品德課程標(biāo)準(zhǔn)(實(shí)驗(yàn)稿)》七、八、九年級(jí)部分內(nèi)容，2013年5月至2014年4月國內(nèi)外重大時(shí)事政治。
五、內(nèi)容目標(biāo)
(一)目標(biāo)要求
思想品德學(xué)科考試目標(biāo)包含知識(shí)、能力、情感態(tài)度價(jià)值觀目標(biāo)，考查以知識(shí)為基礎(chǔ)，能力為重點(diǎn)，加強(qiáng)情感態(tài)度價(jià)值觀的滲透。
1.知識(shí)和能力目標(biāo)
知識(shí)和能力目標(biāo)包括由低到高的九個(gè)層次，較高層次的目標(biāo)要求包含了較低層次的目標(biāo)要求。具體如下：
(1)記憶：再認(rèn)或再現(xiàn)教材或時(shí)事的相關(guān)概念、原理、觀點(diǎn)或事實(shí)。
(2)理解：解釋概念、原理、觀點(diǎn)和事實(shí)的內(nèi)涵與外延;從事實(shí)和材料中提取有效信息;對相關(guān)表述或事實(shí)進(jìn)行歸納和概括;用不同的詞句或形式轉(zhuǎn)換表述概念、觀點(diǎn)或信息;將具體事例與相關(guān)知識(shí)建立聯(lián)系。
(3)比較：辨別不同概念、原理、觀點(diǎn)和事實(shí)，發(fā)現(xiàn)其異同;判斷事物的真?zhèn)?、善惡、美丑?BR> (4)分析：將一個(gè)綜合性信息分解成若干要素、部分或?qū)哟?，把握要素之間、部分之間和層次之間的關(guān)系。
(5)應(yīng)用：正確調(diào)用某個(gè)概念、原理或觀點(diǎn)，描述和闡釋情境中的現(xiàn)象和事實(shí)，說明事物存在的依據(jù)和問題解決的辦法。
(6)綜合：掌握學(xué)科內(nèi)容的交叉、滲透和聯(lián)系，將相關(guān)要素或局部進(jìn)行重組，形成一個(gè)新的結(jié)構(gòu);調(diào)用多個(gè)知識(shí)綜合闡釋和解決問題。
(7)論證：運(yùn)用相關(guān)知識(shí)，通過分析與綜合，有條理地論述、證明事物存在的價(jià)值、依據(jù)或發(fā)展的條件、過程和結(jié)果。
(8)評價(jià)：對有關(guān)認(rèn)識(shí)問題或行為問題進(jìn)行客觀、全面、辯證地價(jià)值判斷和意義評估，符合邏輯地證明自己判斷的依據(jù)，針對問題提出自己的主張和建議。
(9)探究：根據(jù)已知的條件推斷結(jié)果、根據(jù)結(jié)果推斷需要的相關(guān)條件、根據(jù)已有事實(shí)推斷事物的發(fā)展趨勢和未來狀態(tài);在一定情境中發(fā)現(xiàn)和提出新問題，探索解決問題的新方法。
2.情感態(tài)度價(jià)值觀目標(biāo)
情感態(tài)度價(jià)值觀目標(biāo)包括為四個(gè)層次的要求：
(1)接受與認(rèn)同：能夠接受和認(rèn)同思想品德課程的情感目標(biāo)。
(2)體驗(yàn)與感悟：能夠通過相關(guān)信息體驗(yàn)到良好的情感;能夠通過閱讀感悟到事物價(jià)值、生活意義和人生道理，形成良好的精神狀態(tài)和正確的價(jià)值觀念。
(3)判斷與選擇：能夠立足正確的立場，用良好思想情感和正確價(jià)值標(biāo)準(zhǔn)指導(dǎo)自己的價(jià)值判斷和價(jià)值選擇，認(rèn)識(shí)和解決問題。
(4)參與與展現(xiàn)：能夠通過行為和語言，將參與社會(huì)生活和道德實(shí)踐獲得的積極情感、正確理念自然展現(xiàn)出來。
(二)內(nèi)容范圍
1.思想品德課程標(biāo)準(zhǔn)的內(nèi)容
以《全日制義務(wù)教育思想品德課程標(biāo)準(zhǔn)(實(shí)驗(yàn)稿)》和考生使用的教材版本為依據(jù)，包括其中七、八、九年級(jí)的部分內(nèi)容。內(nèi)容包含知識(shí)、能力、情感態(tài)度價(jià)值觀三個(gè)層次要求，高一層次的目標(biāo)要求包含了較低層次的目標(biāo)要求。各層次目標(biāo)主要通過行為動(dòng)詞來呈現(xiàn)，這些動(dòng)詞指向?qū)W生學(xué)習(xí)的不同水平，并且內(nèi)在地包含了知識(shí)內(nèi)容維度。具體內(nèi)容如下：
知識(shí)板塊學(xué)習(xí)領(lǐng)域
(內(nèi)容呈現(xiàn))知識(shí)目標(biāo)能力目標(biāo)情感態(tài)度
價(jià)值觀目標(biāo)
成
長
中
的
我心理
健康
(認(rèn)識(shí)自我)1.認(rèn)識(shí)情緒的多樣性;
2.理解情緒對人的作用。1.學(xué)會(huì)調(diào)控自己的情緒;
2.學(xué)會(huì)克服青春期的煩惱，調(diào)控好自己的心理沖動(dòng);
3.理智面對學(xué)習(xí)壓力;
4.客觀分析挫折和逆境，尋找有效的應(yīng)對方法;
5.客觀地認(rèn)識(shí)評價(jià)自己。1.保持樂觀健康的心態(tài);
2.養(yǎng)成勇于克服困難和開拓進(jìn)取的優(yōu)良品質(zhì);
3.形成比較清晰的自我整體形象。
道德
(自尊自強(qiáng))1.認(rèn)識(shí)人的生命的獨(dú)特性;
2.懂得自尊和知恥，理解自尊和尊重別人的關(guān)系。1.展現(xiàn)自己獨(dú)特的魅力;
2.能夠分辨是非善惡，學(xué)會(huì)在復(fù)雜的社會(huì)生活中做出正確選擇;
3. 珍愛生命，能夠進(jìn)行基本的自救、自護(hù)。1.體會(huì)生命的可貴，珍愛生命;
2.培養(yǎng)自尊、自信、自立、自強(qiáng)精神。
法律
(學(xué)法用法)1.知道法律的顯著特征和作用;
2.知道法律對未成年人的特殊保護(hù)及其意義;
3.知道什么是家庭保護(hù)、學(xué)校保護(hù)、社會(huì)保護(hù)、司法保護(hù);
4.了解一般違法與犯罪的區(qū)別和聯(lián)系。1.掌握自我保護(hù)的方法與技能;自覺抵制不良誘惑;
2.自覺運(yùn)用法律武器，善于同違法犯罪行為作斗爭。1.樹立自我保護(hù)意識(shí);
2.勇于同違法犯罪行為作斗爭。
我
與
他
人
的
關(guān)
系心理
健康
(交往
與溝
通)理解競爭與合作的關(guān)系。1.學(xué)會(huì)與父母平等溝通，與教師進(jìn)行有效溝通;
2.學(xué)會(huì)積極與同學(xué)、朋友交往，用恰當(dāng)?shù)姆绞脚c異性交往;
3.掌握基本的交往禮儀與技能;
4.正確對待表揚(yáng)與批評;
5.正確對待合作與競爭。1.養(yǎng)成文明禮貌的行為習(xí)慣;
2.養(yǎng)成團(tuán)結(jié)合作、樂于助人的品質(zhì)。
道德
(交往
的品
德)1.理解孝敬父母的原因;
2.知道誠信的基本要求;
3.理解共同生活需要關(guān)心、尊重、寬容和相互理解與幫助;
4.理解公民在人格和法律地位上是平等的;
5.了解文化的多樣性和豐富性。1.學(xué)會(huì)孝敬父母長輩;
2.學(xué)會(huì)關(guān)心和尊重他人;
3.學(xué)會(huì)尊重不同國家與民族的文化與習(xí)俗。努力做誠實(shí)的人。
法律
(權(quán)利
與義
務(wù))1.了解我國公民的基本權(quán)利和基本義務(wù);
2.知道財(cái)產(chǎn)繼承權(quán)和智力成果權(quán);
3.理解法律保護(hù)消費(fèi)者的合法權(quán)益。1.學(xué)會(huì)尊重他人的權(quán)利;
2.學(xué)會(huì)運(yùn)用法律保護(hù)人的生命和健康、人格尊嚴(yán)、個(gè)人隱私;
3.學(xué)會(huì)運(yùn)用法律維護(hù)自己受教育的權(quán)利，履行受教育的義務(wù);
4.學(xué)會(huì)運(yùn)用法律維護(hù)經(jīng)濟(jì)權(quán)利;
5.學(xué)會(huì)運(yùn)用法律維護(hù)自己作為消費(fèi)者的權(quán)利。樹立正確行使權(quán)利，自覺履行義務(wù)的意識(shí)。
我
與
集
體
國
家
和
社
會(huì)
的
關(guān)
系心理
健康
(積極適應(yīng)社會(huì)
的發(fā)展
和進(jìn)步)1.正確認(rèn)識(shí)個(gè)人與集體的關(guān)系;
2.正確認(rèn)識(shí)好奇心和從眾心理。1.學(xué)會(huì)自覺維護(hù)集體的榮譽(yù)和利益。1.關(guān)心社會(huì)，養(yǎng)成親社會(huì)的行為習(xí)慣;
2.感受個(gè)人情感與民族文化和國家命運(yùn)之間的聯(lián)系，提高文化認(rèn)同感。
道德
(承擔(dān)
社會(huì)
責(zé)任)1.知道維護(hù)社會(huì)公平對于社會(huì)穩(wěn)定的重要性;
2.懂得人因不同的社會(huì)身份而負(fù)有不同的責(zé)任;
3.理解承擔(dān)責(zé)任的代價(jià)和不承擔(dān)責(zé)任的后果。1.參與社會(huì)公益活動(dòng)，服務(wù)社會(huì);
2.能辨別正義和非正義的行為;
3.能夠遵守社會(huì)規(guī)則和程序。1.樹立公平意識(shí);
2.培養(yǎng)正義感;
3.增強(qiáng)責(zé)任意識(shí)，做一個(gè)負(fù)責(zé)任的公民。
法律
(法律
與社會(huì)
秩序)1.知道憲法是國家的根本大法，具有高的法律效力;
2.理解依法治國的含義、作用及要求。學(xué)會(huì)依法行使建議權(quán)和監(jiān)督權(quán)。1.樹立憲法意識(shí);
2.樹立社會(huì)主義法治理念。
國情
(認(rèn)識(shí)國情
愛我
中華)1.了解我國改革開放以來的成就和取得的經(jīng)驗(yàn);
2.知道我國正處于社會(huì)主義初級(jí)階段;
3.知道黨在社會(huì)主義初級(jí)階段的基本路線;
4.了解我國現(xiàn)階段的政治制度和基本經(jīng)濟(jì)制度;
5.理解共同富裕的原則;
6.了解全面建成小康社會(huì)的目標(biāo);
7.理解實(shí)施科教興國戰(zhàn)略的意義和要求;
8.知道我國的人口、資源、環(huán)境等狀況，理解我國的可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略;
9.知道我國是一個(gè)統(tǒng)一的多民族國家;
10.了解“一國兩制”的基本方針，懂得實(shí)現(xiàn)祖國完全統(tǒng)一是中華兒女的共同心愿;
11.了解中華民族的傳統(tǒng)美德;
12.知道民族精神的含義和體現(xiàn);
13.了解先進(jìn)文化，懂得社會(huì)主義核心價(jià)值觀;
14.理解社會(huì)主義精神文明建設(shè)的主要內(nèi)容;
15.懂得人生需要理想，懂得理想的實(shí)現(xiàn)必須經(jīng)過艱苦奮斗。1.針對當(dāng)?shù)氐娜丝?、資源、環(huán)境等問題，提出合理化建議;
2.學(xué)會(huì)自覺維護(hù)國家穩(wěn)定和民族團(tuán)結(jié);
3.學(xué)會(huì)合理消費(fèi);
4.學(xué)會(huì)以自己的實(shí)際行動(dòng)繼承和弘揚(yáng)民族精神;
5.積極參與社會(huì)主義和諧社會(huì)建設(shè);
6.學(xué)會(huì)規(guī)劃人生，實(shí)現(xiàn)理想。1.高舉中國特色社會(huì)主義偉大旗幟，走中國特色社會(huì)主義道路;
2.樹立維護(hù)國家統(tǒng)一和促進(jìn)民族團(tuán)結(jié)的意識(shí);
3.樹立生態(tài)文明理念，走可持續(xù)發(fā)展的道路;
4.保持艱苦奮斗的作風(fēng)，立志為報(bào)效祖國、奉獻(xiàn)社會(huì)努力學(xué)習(xí)。
2.時(shí)事政治的內(nèi)容
識(shí)記和理解重大時(shí)事，運(yùn)用所學(xué)知識(shí)正確認(rèn)識(shí)和評析重大時(shí)事政策。純時(shí)事考試內(nèi)容包括當(dāng)前黨和政府的重大方針政策和2013年5月至2014年4月的國內(nèi)外重大時(shí)事政治。
六、考試形式、時(shí)間
考試形式采用開卷筆試，考試時(shí)考生可攜帶課本和時(shí)事進(jìn)入考場供作答時(shí)參考?？荚嚂r(shí)間90分鐘。
七、試題難度
合理安排試題難度結(jié)構(gòu)，試題易、中、難的比例約為8:1:1。考試合格率達(dá)80%。
八、試卷結(jié)構(gòu)
試卷滿分100分。
題型結(jié)構(gòu)：試卷分選擇題與非選擇題兩部分，其中選擇題部分約占48%，非選擇題部分約占52%。
內(nèi)容結(jié)構(gòu)：“成長中的我”約占15%;“我與他人的關(guān)系”約占30%;“我與集體國家和社會(huì)的關(guān)系”約占35%;“時(shí)事”約占20%。
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