荷 塘 雨 景
世界外國語中學(xué) 六（1）班 徐晟彥
我見過周莊小橋流水的民俗風(fēng)情；游覽過海南島的夏日風(fēng)情；欣賞過蘇州千姿百態(tài)的獅子林。但是，讓我迷戀的是杭州西湖的荷塘雨景，那可真是“接天蓮葉無窮碧，映雨荷花別樣紅”的美妙境界。
遠(yuǎn)看，碧翠欲滴的荷葉布滿了整個荷塘，粉紅色的荷花矗立其中。風(fēng)兒一吹，花葉隨風(fēng)蕩漾。此情，不覺讓人想起王昌齡的“荷葉羅裙一色裁，芙蓉向臉兩邊開。”的人花難辨、花人同美的絕妙佳境。
近看，那片片荷葉，猶如一張張綠傘，飄浮于水面，似綠浪、如碧玉；那挺立在水中的荷花，清香、高雅。此景，不就是周敦頤“出污泥而不染，濯清漣而不妖?！钡恼鎸?shí)寫照嗎？
我正迷戀其中，不覺天空下起了小雨，整個湖面籠罩在一片茫茫的雨霧之中。清風(fēng)掠過湖面，綠葉蕩出生命的氣息，幾乎在每一片荷葉上，都閃動著一顆晶瑩剔透的水珠。荷葉上的紋路，似蛛網(wǎng)，似街道，又似傘下的支架，一根連著一根，一根又放出幾根，似乎永遠(yuǎn)都沒有止境。
小鳥唧唧喳喳，一路呼喚著同伴前來參加荷塘聚會。蜻蜓扇動著翅膀，趕來參加荷花仙子舉辦的一年一度的荷塘舞會。幾只蝴蝶欣然飛來，圍著荷花仙子伴舞，共享這天然浴池的快感。一只青蛙跳到高處的荷葉之上，要在荷花仙子面前展露一下他那美妙的歌喉。瞧！它身披碧綠色的外衣，衣服上還鑲嵌著幾顆黑色的寶石，閃光發(fā)亮的，還真有一代歌王的氣質(zhì)！他從這片荷葉跳到那片荷葉上，猶如一個歌手，時(shí)而與這個觀眾握手，時(shí)而與那個觀眾問好，簡直熱情之至！
就在這時(shí)，一條金絲鯉魚穿過密不透縫的荷葉，“撲通”一聲跳了出來。只見它站在碧綠的荷臺上，突然之間騰空躍起，在空中來了高難度的360度翻騰，讓所有在場的觀眾都驚呆了，一個個歡騰跳躍，為金絲鯉魚的精彩表演歡呼雀躍！那鏡頭，比世界的“水上芭蕾’——俄羅斯選手達(dá)維多娃和葉爾馬科娃奪冠時(shí)的場面還要壯觀得多！
頃刻間，我也仿佛成了荷塘中的一員：我的頭發(fā)變成了荷花；我的雙臂變成了荷葉，我的雙腿深深的扎入了泥土之中，變成了蓮藕；我的心，我的情，我的滿腔熱血隨著整個荷塘起伏、動蕩……
【教師評點(diǎn)】這是一篇學(xué)生課外輔導(dǎo)作文。筆者思路清晰，由整體到局部，由遠(yuǎn)而近，勾勒出一幅形象生動的“荷塘雨景圖”。小作者寓情于景，情景交融。豐富的想象，巧妙的比喻，再現(xiàn)了一年一度的荷塘舞會的熱鬧場景。
世界外國語中學(xué) 六（1）班 徐晟彥
我見過周莊小橋流水的民俗風(fēng)情；游覽過海南島的夏日風(fēng)情；欣賞過蘇州千姿百態(tài)的獅子林。但是，讓我迷戀的是杭州西湖的荷塘雨景，那可真是“接天蓮葉無窮碧，映雨荷花別樣紅”的美妙境界。
遠(yuǎn)看，碧翠欲滴的荷葉布滿了整個荷塘，粉紅色的荷花矗立其中。風(fēng)兒一吹，花葉隨風(fēng)蕩漾。此情，不覺讓人想起王昌齡的“荷葉羅裙一色裁，芙蓉向臉兩邊開。”的人花難辨、花人同美的絕妙佳境。
近看，那片片荷葉，猶如一張張綠傘，飄浮于水面，似綠浪、如碧玉；那挺立在水中的荷花，清香、高雅。此景，不就是周敦頤“出污泥而不染，濯清漣而不妖?！钡恼鎸?shí)寫照嗎？
我正迷戀其中，不覺天空下起了小雨，整個湖面籠罩在一片茫茫的雨霧之中。清風(fēng)掠過湖面，綠葉蕩出生命的氣息，幾乎在每一片荷葉上，都閃動著一顆晶瑩剔透的水珠。荷葉上的紋路，似蛛網(wǎng)，似街道，又似傘下的支架，一根連著一根，一根又放出幾根，似乎永遠(yuǎn)都沒有止境。
小鳥唧唧喳喳，一路呼喚著同伴前來參加荷塘聚會。蜻蜓扇動著翅膀，趕來參加荷花仙子舉辦的一年一度的荷塘舞會。幾只蝴蝶欣然飛來，圍著荷花仙子伴舞，共享這天然浴池的快感。一只青蛙跳到高處的荷葉之上，要在荷花仙子面前展露一下他那美妙的歌喉。瞧！它身披碧綠色的外衣，衣服上還鑲嵌著幾顆黑色的寶石，閃光發(fā)亮的，還真有一代歌王的氣質(zhì)！他從這片荷葉跳到那片荷葉上，猶如一個歌手，時(shí)而與這個觀眾握手，時(shí)而與那個觀眾問好，簡直熱情之至！
就在這時(shí)，一條金絲鯉魚穿過密不透縫的荷葉，“撲通”一聲跳了出來。只見它站在碧綠的荷臺上，突然之間騰空躍起，在空中來了高難度的360度翻騰，讓所有在場的觀眾都驚呆了，一個個歡騰跳躍，為金絲鯉魚的精彩表演歡呼雀躍！那鏡頭，比世界的“水上芭蕾’——俄羅斯選手達(dá)維多娃和葉爾馬科娃奪冠時(shí)的場面還要壯觀得多！
頃刻間，我也仿佛成了荷塘中的一員：我的頭發(fā)變成了荷花；我的雙臂變成了荷葉，我的雙腿深深的扎入了泥土之中，變成了蓮藕；我的心，我的情，我的滿腔熱血隨著整個荷塘起伏、動蕩……
【教師評點(diǎn)】這是一篇學(xué)生課外輔導(dǎo)作文。筆者思路清晰，由整體到局部，由遠(yuǎn)而近，勾勒出一幅形象生動的“荷塘雨景圖”。小作者寓情于景，情景交融。豐富的想象，巧妙的比喻，再現(xiàn)了一年一度的荷塘舞會的熱鬧場景。