★這篇《蘇教版小學(xué)六年級(jí)語文下冊(cè)月考試卷》，是特地為大家整理的，希望對(duì)大家有所幫助！
一、看拼音，寫詞語。注意寫得端正、美觀。(每字0.5分，共8分)
yuán quán wēi wǔ tánɡ lánɡ méi ɡuī
yóu qī wú ɡū pū sà là zhú
二、用“√”標(biāo)出帶點(diǎn)字的正確讀音。(每字1分，共6分)
凌(línɡ lín)亂 樹冠(ɡuān ɡuàn ) (nuò luò)
即(jí jì)使 木屑(xiè xuè ) 堵塞(sè sāi)
三、判斷下列說法是否正確，正確的在括號(hào)里打“√”，錯(cuò)誤的打“×”。(本題共6小題，每小題1分，共6分)
1.“抵抗、抱頭鼠竄、負(fù)隅頑抗” 這組詞感情色彩相同。 ( )
2.“指氣候寒冷或惡劣的環(huán)境?！蔽覀兛梢杂谩帮L(fēng)刀霜?jiǎng)Α边@個(gè)成語來形容。 ( )
3. “天災(zāi)無情”可以和“人有情”作對(duì)子。 ( )
4. 《西游記》是明代神魔小說的杰出代表。 ( )
5.“通過閱讀《聶將軍與日本小姑娘》一文，使我知道了聶將軍的寬仁大義。”此句無語病。 ( )
6.“風(fēng)兒不停地吹，小草來回地?fù)u擺。”不是擬人句。 ( )
四、把下列成語補(bǔ)充完整。(每空1分，共4分)
破( )沉舟 不( )設(shè)想 ( )而不舍 如火如( )
萬( )俱寂 乘( )而入 夜以( )日 身臨其( )
五、用“心”字組成五個(gè)不同的詞，恰當(dāng)?shù)靥钤谙旅孢@段話的括號(hào)里。(每空1分，共5分)
我們要把( )獻(xiàn)給祖國，把( )獻(xiàn)給社會(huì)，把( )獻(xiàn)給他人，把( )獻(xiàn)給父母，把( )留給自己。
六、按要求寫句子。(本題共3小題，每小題2分，共6分)
1.照樣子，寫句子。(2分)
例：煙臺(tái)的海，是一幅畫，是一道廣闊的背景，是一座壯麗的舞臺(tái)。
2.不改變意思，將句子換個(gè)說法。(2分)
第二次世界大戰(zhàn)期間，伯諾德夫人母子三人的英勇事跡怎能不使我們感動(dòng)呢?
3.根據(jù)語境，將句子補(bǔ)充完整。(每空0.5分，共2分)
有人問，什么年齡好?一個(gè)少年說：16歲的年齡好!它擁有活力和希望;一個(gè)青年說：25歲的年齡好!它擁有 和 ;一個(gè)中年人說：40歲的年齡好!它擁有 和 ;一位老人說：人應(yīng)該珍惜自己的擁有……大家聽后，都覺得老人的話有道理。
七、根據(jù)課文和理解填空。(本題共4小題，每個(gè)空格0.5分，共14分)
1. ，沉醉不知?dú)w路。 ，誤入藕花深處。 ， ， 。 (《如夢(mèng)令》)
2.告別了 、 、 ， 秋天的海平添了幾分
，漁家駕船出海了，貨輪起錨遠(yuǎn)航了。 (《煙臺(tái)的?！?
3.我懷著好奇的心情獨(dú)個(gè)兒仰臥在小船里，自以為從 到 ， ，到腳跟， ，才說一聲“行了”，船就慢慢移動(dòng)。眼前昏暗了， 。 (《記金華的雙龍洞》)
4.在《長江之歌》一文中“ 。” 這句話在文中兩次出現(xiàn)，充分表達(dá)了中華兒女對(duì)長江的 之情;《盧溝橋烽火》一文敘說了 年 月 日“盧溝橋事變”的經(jīng)過，揭露了日軍侵占我國領(lǐng)土的滔天罪行，謳歌了我國軍民 的頑強(qiáng)精神;《西游記》中有許多經(jīng)典故事，如 、 、 等都贊揚(yáng)了孫悟空的堅(jiān)定、機(jī)智和勇敢;一位少年以“ ”的故事，告誡吳王如果 ，而 是危險(xiǎn)的，并使吳王打消了攻打楚國的念頭。這樣的故事往往寓意深刻，耐人尋味，我們還學(xué)過很多，如 的故事，使我們懂得了 的道理。
八、積累與運(yùn)用。(本題第1小題4分，第2小題7分，共11分)
1.寫出下面電視劇中的歌曲名相對(duì)應(yīng)的名著。(4分)
《滾滾長江東逝水》——《 》
《好漢歌》————— 《 》
《敢問路在何方》—— 《 》
《葬 花》————— 《 》
2.根據(jù)提供的語境填空：(填上合適的名言、詩句、諺語等)(7分)
(1)“月亮”是文人筆下常見的景物，如 ， 詩句常勾起人們對(duì)美好事物和親人的祝愿。(每空0.5分，共1分)
(2)如果在你的書房里懸掛一條感嘆時(shí)間寶貴的名言警句，你會(huì)選擇：
。(2分)
(3)后人常引用顧憲成所說“ ?！庇靡蕴岢珜W(xué)生“讀書不忘救國”的道理。(2分)
(5)人們常用“ ”的詩句來贊美黃河的雄偉氣勢(shì)。(2分)
九、將下列句子整理成一段通順連貫的話，正確的一組序號(hào)是：( ) (2分)
①在南坡，帶狀分布的原始云杉林海連綿不斷，棵棵巨杉直插云天。
②在北坡五花甸草原上，你可以看見新疆細(xì)毛羊群和奔馳的伊犁馬群。
③在遮天蔽日的杉林下，馬鹿、棕熊、雪豹等野生動(dòng)物出沒其間。
④吃完早飯后，繼續(xù)南下，就進(jìn)入草原地帶和森林地帶。
⑤森林中各種鳥類，鳴聲不斷。
⑥來到這里的游人無不被此美景所陶醉。
A .⑥④①②③⑤ B.⑥④⑤①②③ C.④②①③⑤⑥ D.④①②⑤③⑥
十、閱讀片段和短文，完成練習(xí)。(24分)
(一)三亞落日(節(jié)選)
時(shí)光悄悄地溜走，暑氣跟著陣陣海風(fēng)徐徐地遠(yuǎn)離。夕陽也漸漸收斂了光芒，變得溫和起來，像一只光焰柔和的大紅燈籠，懸在海天的邊緣。興許是懸得太就的緣故，只見它慢慢地下沉，剛一挨到海面，又平穩(wěn)地停住了。它似乎借助了大海的支撐，再任性地在這張碩大無朋的床面上頑皮地蹦跳。大海失去了原色，像飽飲了玫瑰酒似的，醉醺醺地漲溢出光與彩。人們驚訝得不敢眨眼，生怕眨眼的一瞬間，那盞紅燈籠會(huì)被一只巨手提走。我瞪大雙眼正在欣賞著，突然那落日顫動(dòng)了兩下，后像跳水員那樣，以一個(gè)輕快敏捷的彈跳，再以一個(gè)悄然無聲、水波不驚的優(yōu)美姿勢(shì)入了水，向人們道了聲“再見”。
哦，這就是三亞的落日!
1.“哦，這就是三亞的落日!”表達(dá)了作者 的思想感情。(1分)
2.這段話給我們描繪了三亞日落的美妙過程，請(qǐng)你用簡潔的語言概括落日過程的生動(dòng)畫面： 、 、 、悄然入水。(3分)
3.片段中寫了三亞落日像 和 。我更喜歡像 的落日，因?yàn)樗?。(4分)
(二)陽光下的守望(16分)
①我見過一個(gè)母親，一個(gè)陽光下守望的母親。母親就站在七月炙熱的陽光下翹首望著百米外的考場，神色(凝重 莊重)。母親臉上早已流淌著豆大的汗珠，汗水將她的衣衫浸得水洗一樣，她的略帶些白的頭發(fā)(雜亂 凌亂)地貼在前額上。母親就這樣半張著嘴，一動(dòng)不動(dòng)地盯著考場，站成一尊雕像。
②樹蔭下說笑的家長停止了說笑，他們驚訝地望著陽光下的母親。有人勸母親挪到樹蔭下，母親神情(漠然 肅然)的臉上擠出淺淺的微笑，說道：“站在這里能清清楚楚地看到考場，能清清楚楚地看到孩子。”
③沒人笑她癡，沒人笑她傻，也沒有人再勸她。
④烈日下守望的母親舔了舔干裂的嘴唇，目光掃了掃不遠(yuǎn)處的茶攤，就又目不轉(zhuǎn)睛地盯著考場了。不知過了多久，也許半個(gè)小時(shí)，也許一個(gè)小時(shí)，母親像攤軟泥一樣癱在了地上。眾人一聲驚呼后都圍了上去，看千呼萬喚后仍是昏迷不醒，便將她抬到學(xué)校大門口的醫(yī)務(wù)室里。
⑤聽了心跳，量了血壓，掛了吊針，母親仍然緊閉著雙眼，經(jīng)驗(yàn)豐富的醫(yī)生微笑著告訴眾人：“看我怎樣弄醒她。”
⑥醫(yī)生附在母親耳邊，輕輕地說了句：“學(xué)生下考場了?！?BR> ⑦母親猛地從床上坐起來，拔掉針頭，下了病床：“我得趕快問問兒子考得怎么樣?！?BR> ⑧我常常將這個(gè)真實(shí)的故事講給學(xué)生聽，學(xué)生說，這個(gè)故事抵得上一千句枯燥無味的說教。
1.用“\”線劃去括號(hào)中不恰當(dāng)?shù)脑~語。(3分)
2.母親在烈日下只舔了舔干裂的嘴唇，目光掃了掃不遠(yuǎn)處的茶攤，就又目不轉(zhuǎn)睛地盯著考場了，這說明了什么?(2分)
3.段①和段⑦在刻畫母親形象時(shí)，分別是從 、 、 、 四個(gè)方面來描寫的。(4分)
4.段⑤中醫(yī)生看見“母親仍然緊閉著雙眼時(shí)”時(shí)，為什么還在“微笑”呢?(3分)
5.你覺得母親在陽光下守望的是什么?把你的想法寫下來。(不少于30字)(4分)
十一、言語交際。(4分)
下面是即將小學(xué)畢業(yè)的王明和他媽媽的對(duì)話。假如你是王明，你該如何回答?(至少從兩個(gè)方面回答)
王明：媽媽，你那么辛苦，今天就讓我當(dāng)家，給你們做飯吧!
媽媽：你把功課學(xué)好就行了，學(xué)做飯有什么用?
王明 ：
十二、綜合改錯(cuò)：下面一段話中有錯(cuò)別字、用詞不當(dāng)、詞序顛倒、詞義重復(fù)、標(biāo)點(diǎn)不當(dāng)各一處，請(qǐng)你用規(guī)范的修改符號(hào)把它們改正過來。(每處1分，共5分)
轉(zhuǎn)眼間。你即將六年愉快的小學(xué)生活度過。你就要告別母校，告別自己親愛的老師和同學(xué)。此時(shí)此刻，你心中一定有千言萬語想要頃訴吧?來，讓我們懷著一顆誠摯而真誠的心，拿起手中的筆，表達(dá)對(duì)恩師的感動(dòng)之情，留下對(duì)母校的美好祝愿吧!
十三、習(xí)作。(25分)
請(qǐng)選擇一件發(fā)生在校園里的故事，寫出真情，語言通順，正確使用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)，400字左右。不要出現(xiàn)真實(shí)的姓名和校名。題目自擬。
一、看拼音，寫詞語。注意寫得端正、美觀。(每字0.5分，共8分)
yuán quán wēi wǔ tánɡ lánɡ méi ɡuī
yóu qī wú ɡū pū sà là zhú
二、用“√”標(biāo)出帶點(diǎn)字的正確讀音。(每字1分，共6分)
凌(línɡ lín)亂 樹冠(ɡuān ɡuàn ) (nuò luò)
即(jí jì)使 木屑(xiè xuè ) 堵塞(sè sāi)
三、判斷下列說法是否正確，正確的在括號(hào)里打“√”，錯(cuò)誤的打“×”。(本題共6小題，每小題1分，共6分)
1.“抵抗、抱頭鼠竄、負(fù)隅頑抗” 這組詞感情色彩相同。 ( )
2.“指氣候寒冷或惡劣的環(huán)境?！蔽覀兛梢杂谩帮L(fēng)刀霜?jiǎng)Α边@個(gè)成語來形容。 ( )
3. “天災(zāi)無情”可以和“人有情”作對(duì)子。 ( )
4. 《西游記》是明代神魔小說的杰出代表。 ( )
5.“通過閱讀《聶將軍與日本小姑娘》一文，使我知道了聶將軍的寬仁大義。”此句無語病。 ( )
6.“風(fēng)兒不停地吹，小草來回地?fù)u擺。”不是擬人句。 ( )
四、把下列成語補(bǔ)充完整。(每空1分，共4分)
破( )沉舟 不( )設(shè)想 ( )而不舍 如火如( )
萬( )俱寂 乘( )而入 夜以( )日 身臨其( )
五、用“心”字組成五個(gè)不同的詞，恰當(dāng)?shù)靥钤谙旅孢@段話的括號(hào)里。(每空1分，共5分)
我們要把( )獻(xiàn)給祖國，把( )獻(xiàn)給社會(huì)，把( )獻(xiàn)給他人，把( )獻(xiàn)給父母，把( )留給自己。
六、按要求寫句子。(本題共3小題，每小題2分，共6分)
1.照樣子，寫句子。(2分)
例：煙臺(tái)的海，是一幅畫，是一道廣闊的背景，是一座壯麗的舞臺(tái)。
2.不改變意思，將句子換個(gè)說法。(2分)
第二次世界大戰(zhàn)期間，伯諾德夫人母子三人的英勇事跡怎能不使我們感動(dòng)呢?
3.根據(jù)語境，將句子補(bǔ)充完整。(每空0.5分，共2分)
有人問，什么年齡好?一個(gè)少年說：16歲的年齡好!它擁有活力和希望;一個(gè)青年說：25歲的年齡好!它擁有 和 ;一個(gè)中年人說：40歲的年齡好!它擁有 和 ;一位老人說：人應(yīng)該珍惜自己的擁有……大家聽后，都覺得老人的話有道理。
七、根據(jù)課文和理解填空。(本題共4小題，每個(gè)空格0.5分，共14分)
1. ，沉醉不知?dú)w路。 ，誤入藕花深處。 ， ， 。 (《如夢(mèng)令》)
2.告別了 、 、 ， 秋天的海平添了幾分
，漁家駕船出海了，貨輪起錨遠(yuǎn)航了。 (《煙臺(tái)的?！?
3.我懷著好奇的心情獨(dú)個(gè)兒仰臥在小船里，自以為從 到 ， ，到腳跟， ，才說一聲“行了”，船就慢慢移動(dòng)。眼前昏暗了， 。 (《記金華的雙龍洞》)
4.在《長江之歌》一文中“ 。” 這句話在文中兩次出現(xiàn)，充分表達(dá)了中華兒女對(duì)長江的 之情;《盧溝橋烽火》一文敘說了 年 月 日“盧溝橋事變”的經(jīng)過，揭露了日軍侵占我國領(lǐng)土的滔天罪行，謳歌了我國軍民 的頑強(qiáng)精神;《西游記》中有許多經(jīng)典故事，如 、 、 等都贊揚(yáng)了孫悟空的堅(jiān)定、機(jī)智和勇敢;一位少年以“ ”的故事，告誡吳王如果 ，而 是危險(xiǎn)的，并使吳王打消了攻打楚國的念頭。這樣的故事往往寓意深刻，耐人尋味，我們還學(xué)過很多，如 的故事，使我們懂得了 的道理。
八、積累與運(yùn)用。(本題第1小題4分，第2小題7分，共11分)
1.寫出下面電視劇中的歌曲名相對(duì)應(yīng)的名著。(4分)
《滾滾長江東逝水》——《 》
《好漢歌》————— 《 》
《敢問路在何方》—— 《 》
《葬 花》————— 《 》
2.根據(jù)提供的語境填空：(填上合適的名言、詩句、諺語等)(7分)
(1)“月亮”是文人筆下常見的景物，如 ， 詩句常勾起人們對(duì)美好事物和親人的祝愿。(每空0.5分，共1分)
(2)如果在你的書房里懸掛一條感嘆時(shí)間寶貴的名言警句，你會(huì)選擇：
。(2分)
(3)后人常引用顧憲成所說“ ?！庇靡蕴岢珜W(xué)生“讀書不忘救國”的道理。(2分)
(5)人們常用“ ”的詩句來贊美黃河的雄偉氣勢(shì)。(2分)
九、將下列句子整理成一段通順連貫的話，正確的一組序號(hào)是：( ) (2分)
①在南坡，帶狀分布的原始云杉林海連綿不斷，棵棵巨杉直插云天。
②在北坡五花甸草原上，你可以看見新疆細(xì)毛羊群和奔馳的伊犁馬群。
③在遮天蔽日的杉林下，馬鹿、棕熊、雪豹等野生動(dòng)物出沒其間。
④吃完早飯后，繼續(xù)南下，就進(jìn)入草原地帶和森林地帶。
⑤森林中各種鳥類，鳴聲不斷。
⑥來到這里的游人無不被此美景所陶醉。
A .⑥④①②③⑤ B.⑥④⑤①②③ C.④②①③⑤⑥ D.④①②⑤③⑥
十、閱讀片段和短文，完成練習(xí)。(24分)
(一)三亞落日(節(jié)選)
時(shí)光悄悄地溜走，暑氣跟著陣陣海風(fēng)徐徐地遠(yuǎn)離。夕陽也漸漸收斂了光芒，變得溫和起來，像一只光焰柔和的大紅燈籠，懸在海天的邊緣。興許是懸得太就的緣故，只見它慢慢地下沉，剛一挨到海面，又平穩(wěn)地停住了。它似乎借助了大海的支撐，再任性地在這張碩大無朋的床面上頑皮地蹦跳。大海失去了原色，像飽飲了玫瑰酒似的，醉醺醺地漲溢出光與彩。人們驚訝得不敢眨眼，生怕眨眼的一瞬間，那盞紅燈籠會(huì)被一只巨手提走。我瞪大雙眼正在欣賞著，突然那落日顫動(dòng)了兩下，后像跳水員那樣，以一個(gè)輕快敏捷的彈跳，再以一個(gè)悄然無聲、水波不驚的優(yōu)美姿勢(shì)入了水，向人們道了聲“再見”。
哦，這就是三亞的落日!
1.“哦，這就是三亞的落日!”表達(dá)了作者 的思想感情。(1分)
2.這段話給我們描繪了三亞日落的美妙過程，請(qǐng)你用簡潔的語言概括落日過程的生動(dòng)畫面： 、 、 、悄然入水。(3分)
3.片段中寫了三亞落日像 和 。我更喜歡像 的落日，因?yàn)樗?。(4分)
(二)陽光下的守望(16分)
①我見過一個(gè)母親，一個(gè)陽光下守望的母親。母親就站在七月炙熱的陽光下翹首望著百米外的考場，神色(凝重 莊重)。母親臉上早已流淌著豆大的汗珠，汗水將她的衣衫浸得水洗一樣，她的略帶些白的頭發(fā)(雜亂 凌亂)地貼在前額上。母親就這樣半張著嘴，一動(dòng)不動(dòng)地盯著考場，站成一尊雕像。
②樹蔭下說笑的家長停止了說笑，他們驚訝地望著陽光下的母親。有人勸母親挪到樹蔭下，母親神情(漠然 肅然)的臉上擠出淺淺的微笑，說道：“站在這里能清清楚楚地看到考場，能清清楚楚地看到孩子。”
③沒人笑她癡，沒人笑她傻，也沒有人再勸她。
④烈日下守望的母親舔了舔干裂的嘴唇，目光掃了掃不遠(yuǎn)處的茶攤，就又目不轉(zhuǎn)睛地盯著考場了。不知過了多久，也許半個(gè)小時(shí)，也許一個(gè)小時(shí)，母親像攤軟泥一樣癱在了地上。眾人一聲驚呼后都圍了上去，看千呼萬喚后仍是昏迷不醒，便將她抬到學(xué)校大門口的醫(yī)務(wù)室里。
⑤聽了心跳，量了血壓，掛了吊針，母親仍然緊閉著雙眼，經(jīng)驗(yàn)豐富的醫(yī)生微笑著告訴眾人：“看我怎樣弄醒她。”
⑥醫(yī)生附在母親耳邊，輕輕地說了句：“學(xué)生下考場了?！?BR> ⑦母親猛地從床上坐起來，拔掉針頭，下了病床：“我得趕快問問兒子考得怎么樣?！?BR> ⑧我常常將這個(gè)真實(shí)的故事講給學(xué)生聽，學(xué)生說，這個(gè)故事抵得上一千句枯燥無味的說教。
1.用“\”線劃去括號(hào)中不恰當(dāng)?shù)脑~語。(3分)
2.母親在烈日下只舔了舔干裂的嘴唇，目光掃了掃不遠(yuǎn)處的茶攤，就又目不轉(zhuǎn)睛地盯著考場了，這說明了什么?(2分)
3.段①和段⑦在刻畫母親形象時(shí)，分別是從 、 、 、 四個(gè)方面來描寫的。(4分)
4.段⑤中醫(yī)生看見“母親仍然緊閉著雙眼時(shí)”時(shí)，為什么還在“微笑”呢?(3分)
5.你覺得母親在陽光下守望的是什么?把你的想法寫下來。(不少于30字)(4分)
十一、言語交際。(4分)
下面是即將小學(xué)畢業(yè)的王明和他媽媽的對(duì)話。假如你是王明，你該如何回答?(至少從兩個(gè)方面回答)
王明：媽媽，你那么辛苦，今天就讓我當(dāng)家，給你們做飯吧!
媽媽：你把功課學(xué)好就行了，學(xué)做飯有什么用?
王明 ：
十二、綜合改錯(cuò)：下面一段話中有錯(cuò)別字、用詞不當(dāng)、詞序顛倒、詞義重復(fù)、標(biāo)點(diǎn)不當(dāng)各一處，請(qǐng)你用規(guī)范的修改符號(hào)把它們改正過來。(每處1分，共5分)
轉(zhuǎn)眼間。你即將六年愉快的小學(xué)生活度過。你就要告別母校，告別自己親愛的老師和同學(xué)。此時(shí)此刻，你心中一定有千言萬語想要頃訴吧?來，讓我們懷著一顆誠摯而真誠的心，拿起手中的筆，表達(dá)對(duì)恩師的感動(dòng)之情，留下對(duì)母校的美好祝愿吧!
十三、習(xí)作。(25分)
請(qǐng)選擇一件發(fā)生在校園里的故事，寫出真情，語言通順，正確使用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)，400字左右。不要出現(xiàn)真實(shí)的姓名和校名。題目自擬。